Minka ikäisenä/kuinka kauan soitettuaan lapsesi oppi nuotit?

Tosin Suzukissa niitä ei pyritä vielä opettamaankaan. Lapsi 5-vuotias, ja osaa lukea, joten en epäile etteikö opi nuotitkin sitten kun se tulee ajankohtaiseksi.

Itse aloitin soittotunnit joskus 6-7 vuotiaana ja muistan opetelleeni nuotteja ihan erikseen, vaikka niitä opeteltiin kyllä heti alusta alkaen tunnillakin.



Isä piirsi mulle nuottiviivaston (G-avain), johon oli merkitty yhden oktaavin verran nuotteja (ja kirjaintunnukset alle). Niitä nuotteja siitä sitten opettelin. Aina välillä kyseli nuotteja jostain lasten laulusta...ja pikku hiljaa ne vaan oppi.



Kyllä soittamista/laulamista helpottaa paljon, kun tietää mitkä nuotit ovat missäkin kohtaa nuottiviivastossa.



Aiheen vierestä:

Meidän opettajakin opetti nuotit ala-asteella, kun aloitettiin nokkahuilun soitto -> vei aikaa, mutta helpotti jatkossa soittamista, kun nuotteja ei tarvinnut erikseen käydä läpi. Toisessa koulussa tätä ei oltu tehty ja porukka ei osannut nuotteja vielä 6. luokallakaan. Suurin osa tunneista meni sitten nuottien läpikäymiseen, aina kun piti joku uusi kappale nokkahuilulla soittaa.

Meillä nimittäin on annettu opeteltavaksi yksi, joskus korkeintaan kaksi nuottia kerrallaan. Hyvin on siis oppinut, sitä mukaa kun ne on annettu.

Meillä nimittäin on annettu opeteltavaksi yksi, joskus korkeintaan kaksi nuottia kerrallaan. Hyvin on siis oppinut, sitä mukaa kun ne on annettu.

Meillä yksi oppi nopeasti ennen kouluikää, tosin osasi jo silloin myös lukea. Hänestä ne nuotit meni niin loogisesti ja intoa riitti. Toinen aloitti tunnit ekaluokkalaisena ja oppii niitä vähitellen, tosin lukemaan oppiminenkin oli hidasta.

Itse luen nuotteja mielestäni sujuvasti ja varmasti lapsia on auttanut se, että tarvittaessa voivat kysyä eikä tarvitse odottaa soittotunnille asti.

Kestää aikaa kun samaan aikaan pitää mieltää se, mikä on nuotin nimi, missä kohtaa se on nuottiviivastolla ja miten se soitetaan. Ja sit vielä siellä keikkuu ne sormien numerot ja kaikki tää pitäis saada samaan pakettiin. Jos on syksyllä aloittanut, niin ei kannata hätäillä.

Meidän ekaluokkalainen on käynyt kaksi vuotta pianotunneilla. Hahmottaa g-avaimen nuotit jo aika hyvin, hiukan ylimpiä nuotteja arpoo, mutta reilun oktaavin tunnistaa hyvin. F-avaimelta tunnistaa myös nuotteja jonkin verran, mutta ei vielä erityisen sujuvasti.

aloitti syksyllä kitaransoiton. Osaa "perusnuotit" tosi hyvin ja oppi ne nopeasti. Nuottien nimiä ei ole kirjoitettu soittoläksyihin. Kesken vuotta vaihtui uusi ope, josta olen kovasti pitänyt. Hän opettaa soittamaan pitkälti tuttuja lauluja, jolloin ne on myös helpompi hamottaa.



Toki meillä auttaa mun vahva oma soittotaito. Poika tapailee myös pianosta soittoläksynsä: )

Opettaja sanoi, ettemme kirjoittaisi nuottien nimiä kynällä, luulen että niin on hyvä oppimisen kannalta. On tavallaan vain yksi järjestelmä opittavana.



Pojallamme dysfasia, ihmeen hyvin oppinut tuon nuotinluvun. Olen siitä oikein onnellinen, moni muu asia kun on muihin verrattuna kovan treenaamisen ja tuhansien toistojen takana.

ja tähän asti opettaja on merkinnyt sormien paikat numeroin nuotin alle. Sitä on kyllä vähennetty koko ajan. Nyt merkkaa enää kielenvaihdokset ym.

lapsi aloitti viulun soiton eskarivuoden syksynä ja saman tien oppi nuotitkin. Olivat niitä aikaisempina vuosina muskarissa jo vähän katselleet, lähinnä rytmiä, joten idea oli tuttu. Lisäksi lapsi osasi jo lukea. Mutta on siis alusta asti soittanut soittoläksynsä nuoteista. Osaa soittaa nuotit myös pianolla (ei kahdella kädellä) eli soittelee laulukirjasta lastenlauluja ym. sekä viululla että pianolla. On nyt ekalla eli soittaa toista vuotta.

ja tähän asti opettaja on merkinnyt sormien paikat numeroin nuotin alle. Sitä on kyllä vähennetty koko ajan. Nyt merkkaa enää kielenvaihdokset ym.

12 vuoden säveltäjän uran aika en ole tarvinnut teoriaa lainkaan. Helpompaa on ollut tehdä kaikki suoraan korva kuulolla. Musiikissani teoria on tuonut vain tuskaa ja päänsärkyä. MUTTA lopulta todellinen oppiminen on kiinni kiinnostaako aihe. Oppimista ei tapahdu ilman kinnostusta. Oppiminen on vapaaehtoista toimintaa. Joten kysykääpä lapsiltanne mite he haluavat.

Ei osaa nuottien nimiä varmaan kuin muutaman, mutta osaa soittaa. siis tietää mikä vastaa mitäkin soittimessa. Oppi tämän hyvin helposti. Soittaa kyllä ihan yksinkertaisia kappaleitakin, joten ei tuo nyt vaativaa ole. Ihan perussoittelija.

ymmärtääkseni on ne oppinut heti alusta, sitä mukaa kun ne on opetettu. Ainakin nuoteista pystyy soittamaan ihan mukavasti.