PÄIVÄHOIDON TYÖNTEKIJÄT HOI!!!

minkäänlaista pätevyyttä/oikeutta tehdä diagnooseja.

Terv. Se päiväkodissa työskentelevä

Kun minusta nuo oli kirjoitettu todella ilkeään tyyliin! Aion vaatia palaveria, jossa paikalla suunnitelman tehneet työntekijät, kelto ja esimies. kertokoot kohta kohdalta mistä on kysymys ja esimies ottakoot kantaa, oliko asiallista tektstiä. Ihmetettää tuo tyyli ja se, että vanhemmille ei kerrottu, että lapselle ollaan laatimassa suunnitelmaa! ja miksi suunnitelma tehdään nyt? Ai että on näyttöä eskarissa?ap

nimenomaan toi kelto saataisiin kutsua paikalle vasta kun vanhemmat ovat suostuneet siihen, ystäväni kohdalla kelto oli jo käynyt ja tehnyt "diagnoosinsa". myös tarhantädit ohittavat vanhemman ja kutsuvat kelton paikalle turhan hätiköidysti. äitini kertonut pöyristyttäviä juttuja töistään. itse en uskalla viedä omaani tarhaan, varmasti saisi sosiaalinen ja vilkas lapseni adhd lääkityksen!!!

et 4-vuotias poika eli ihan omissa maailmoissa, ei puhunu juurikaan ymmärrettävästi, ei osannut toimia lainkaan ikäistensä tasoisesti, saatto kusta ja paskoa housuun jne jne.



Sitä kävi kaikenmaailman fiksut ja oppineet kattomassa, mutta kaikki oli ok, hoitajan kuvitelmaa vain. No nyt vuosien jälkeen poika on edelleen "pöpi", tosin aktiivisen terapian, mm. toimintaterapian ja puheterapian ansiosta vähän parempi.



Eipä voi ku mietti mitä olisi poika, jos hoitajan havaitsema ongelma olisi saanut alusta alkaen tarpeeksi huomiota :((



Mutta tuo kuulostaa todella oudolta, ja ihan normaalilta lapselta :)

ja tuolla tavalla ei todellakaan pidä toimia lasta koskevien asioiden kanssa. Tee juuri niinkuin olit suunnitellutkin. Selität sitten kaikille paikallaolijoille, ettei sinulle ole missään vaiheessa kerrottu lapsen vaikeuksista ja että tuo tapa ottaa asia esille oli aivan väärä ja todellakin ammattitaidoton!

Niin, siis kyllä on kerrottu, että ongelmia on saada lapsi ohjattuun toimintaan innostumaan ja pitämään mielenkiintoa yllä. Mutta ei ole kerrottu, että tästä syystä lapsi on erityisen tuen lapsi, jolle laaditaan suunnitelmaa kuntoutuksen tueksi ja vielä jälkikäteen!

soita ap pk johtajalla ma aamuna, jos harmittaa



t. ph:n ammattilianen

Silti puuttuisin muutamaan kohtaan joista mainitsit. Ensinäkin, jos kelto on ollut teidän palaverissä syksyllä niin tuskin vaan sattumalta?

Kannattaa nyt vaikka googlettaa lapsen kehityksen kulusta tietoa.

Lapsi kehittyy tietylle iälle ominaiseen tapaan, kehityksessä voi olla suuriakin poikkeamia 'sallitun' rajoissa. Siis jos vaikka ongelmia esiintyy, ne voi tassantua tietyn ajan sisällä olematta varsinaisia ongelmia. Jos tasaannusta ei tapahdu ongelma siis jatkuu ja silloin siihen pitää puuttua toisin menetelmin. Jos siis 5v ei vielä uskalla mennä mukaan ohjattuun tuokioon, kieltäytyy kaikesta yhteistyöstä hoitajiensa kanssa, ei ymmärrä ohjeita, on ylivilkas jne, voi tilanne muuttua vuoden aikana kun lapsi kasvaa ja kehittyy, oppii. Jos vielä 6-vuotiaanakaan ei kehitystä ole tullut niin puututaan tietysti asiaan.

Ei kaikki ongelmat näy vielä pienillä. Aspergerin oireyhtymää diagnisoidaan usein vasta kouluiässä, vaikka viitteitää on ollut, tosin myös samaisia viitteitä liittyy viivästyneeseen kehitykseen.

Hei!

kertokaa päivähoidon työntekijät, milloin lapselle laaditaan erityisen tuen suunnitelma? Millaisia ongelmia lapsella yleensä tällöin on? Itselleni tyrkättiin tälläinen suunnitelma käteen ja pyydettiin täyttämään vanhempien kohdat, selitettiin että tämä on käytäntönä. Ihmettelen vaan, että onko lapseni erityistä tukea tarvitseva lapsi ja kuinka on mahdollsita, että en tästä tiennyt?

erityisen tuen suunnitelma täytetään, jos lapsella on esim. astma, jokin allergia tms. myös, jos lapsi tarvitsee "erityistä" tukea mm siirtymätilanteissa, rauhoittuakseen, puheen kehityksessä jne. ei siis tarvitse olla mitään "ihmeellistä"; kaavakkeeseen kirjataan selkeästi tuen tarpeet, jotka voivat kuulostaa pieniltäkin, mutta toimivat lapsen parhaaksi. näin tieto ja parhaat mahdolliset keinot lapsen tukemiseksi ovat käytettävissä kaikilla lasta hoitavilla aikuisilla.

ei siis ole kyse mistään "erityislapsesta", kun tällainen kaavake täytetään=)

olen esikoulussa työssä, ryhmässä on avustaja.



Kuntoutussuunnitelmaan kirjattiin äidin läsnäollessa, oli toki asiantuntijoitakin mukana, kohtia joissa harjaantumisen tarvetta ja millainen suhtautuminen lapseen määrätyissä asioissa jne.



Avustajan piti olla juuri se henkilö, joka olisi joitain asioita käynyt läpi lapsen kanssa, mutta käytännössä en nähnyt koskaan avustajan olevan lapsen kanssa tekemässä mitään. Avustaja joutui vastaamaan osan siivouksesta, jolloin ei kai sitten riitä aikaa...eli, vaikka "kuntsarit" tehdään, ei ole varmaa toteutetaanko sitä esim. harjaantumisen osalta.



Miksi ei ryhmän muu koulutettu henkilökunta katsonut asiakseen noudattaa suunnitelman mukaista toimintaa...



Ei kai nämä vaikeudet, joita ei ihmeemmin ole ilmoitettu edes, ole tulleet ap lapsellesi vasta nyt tällaisessa muodossa. Jo aiemmin olisi luullut huomattavan lueteltuja asioita, jotain kummaa on ryhmän aikuisten toimintatavoissa.



Varhaisen puuttumisen merkitys tiedetään. Mitä aiemmin lapsi saa apua ja tukea sitä paremmat valmiudet on suoriutua esim. koulun aloituksesta.



Mutta vasta nyt aletaan huomata mitä tarttis kai tehdä, kun tällaisia papereitakin on löytynyt laatikon pohjalalta, ei voi muuta ajatella.



Pikkasen virkaintoiset aikuiset ottavat loppukirin lapsesi kuntoutuksen suunnittelusta, ai jai.



Omatuntoko heitä on alkanut vaivaamaan vai mikä "vihdoin" herätti?



Sitten kysyt heidän ehdottamiin ongelmiin, joita lapsellasi heidän mielestään on, että mitä lapsen ryhmässä olevat aikuiset ovat tehneet asioiden eteen, jotta lapsi normalisoituu.



Sanot ettet ymmärrä aikuisten välinpitämättömyyttä lapsesi kehityksen ja kasvun tukemisessa koska on tähän pisteseen jouduttu.



Entäpä jos ammattilaiset aikuiset lapsesi ryhmässä olisivat itse opettaneet, huomioineet missä tuen tarvetta, paneutuneet mitä voisivat tehdä ja miten suhtautua...Ei olisi kenties nyt lapsesi asiat tässä jamassa, - jos jamassa ollenkaan.



Erityisen tuen suunnitelmat jota kysyit ap, tehdään erityistä hoitoa ja kasvatusta tarvitsevalle lapselle eikä tässä vaiheessa lapsesi ole mikään edellä mainittu sen kummemmin.



Lapsesi saa olla vilkas ja omata mielikuvitusta. Vilkkauteen voi vaikeuttaa positiivisesti ammattinsa osava henkilökunta ja joka on kiinnostunut työstään lasten parissa, vaikkakin heissä on paljon työtä. Vilkkauden hallitsemiseksi olisi pitänyt käyttää hyväksi koettuja keinoja sekä yhteistyötä nimenomaan lapsen kanssa.



Keskittymiskyvyn kehittämiseen olisi pitänyt ryhmän omien aikuisten puuttua aiemmin, eivätkö tehneet asialle mitään? Keinojahan on vaikka kuinka, jos lapseen paneudutaan, järjestetään pienryhmätoimintaa jne.



Monia asioita ajatellaan saatavan paremmiksi kun laitetaan lapsi päiväkotiin, päivähoitoon...Ja näin voi ollakin, jos lapsen ryhmässä aikuiset ovat motivoituneet työhönsä, eikä vain odottele työpäivän päättymistä tai vatsataudin saamista.

Hei!

kertokaa päivähoidon työntekijät, milloin lapselle laaditaan erityisen tuen suunnitelma? Millaisia ongelmia lapsella yleensä tällöin on? Itselleni tyrkättiin tälläinen suunnitelma käteen ja pyydettiin täyttämään vanhempien kohdat, selitettiin että tämä on käytäntönä. Ihmettelen vaan, että onko lapseni erityistä tukea tarvitseva lapsi ja kuinka on mahdollsita, että en tästä tiennyt?

Ei näitä lappusia noin vaan vanhemmille anneta täytettäväksi. Jos lapsella vaikeuksia keskustellaan ja ihmetellään näitä pitkään, ensin hoitajan kanssa ja sitten jos ei yhdessä keinoja löydetä niin pyydetään lto:n apua jne. Erityisen tuen suunnitelma tehdään sitten yhdessä kun pyritään löytämään keinoja jotka lasta auttaisi.Ilmeistä on että syystä tai toisesta ette näitä alustavia keskusteluja ole riittävästi käyneet.

Meillä kävi ihan samalla, että yhtäkkiä vaan kerrottiin että pidetään palaveri erityislastentarhanopen kanssa, koska lapsi tarvitsee erityista tukea selvitäkseen eskarissa.

Kyse oli nimenomaan motoriikan ja taitojen puutteesta, ei sosiaalisista hankaluuksista. Palaverissa kävi ilmi että kyseinen ELTO ei ollut koskaan edes nähnyt poikaa, vaan teki diagnoosinsa pelkkien 5 v neuvolan paperien mukaan. Ko neuvola meni ihan poskelleen, koska lääkäri oli täysin ammattitaidoton keskustelemaan lapsen kanssa. Poika ei yksinkertaisesti suostunut noudattamaan annettuja ohjeita, koska ne oli ihan omituisia. Olin itse mukana, ja oli kyllä eka kerta kun lääkärin kanssa meni niin metsään. Poika joutui sitten psykologille, joka totesi että ei mitään ongelmaa 5 v tehtävien suorittamisessa, päinvastoin joillain alueilla poika oli jopa merkittävästi edellä ikätovereitaan.



Mutta niinpä tuon lääkärin lausunnon perusteella poikamme pääsi päiväkodissa erityisen tuen piiriin. Eipä sinänsä ollut mitään sitä vastaan, koska se tarkoitti 2 krt viikossa ihan henkilökohtaista aikaa oman hoitajansa kanssa 1-2 tuntia kerrallaan. Piirsivät askartelivat yms. POjasta se erityishuomio oli oikein mukavaa, mutta kyseinen aika oli pois niiltä lapsilta jotka olisi oikeasti kaivanneeet hoitajilta omaa aikaa. Eskarissa poika pärjäsi loistavasti ja koulussa on luokan parhaimpia oppilaita. Hyvät oli tukitoimet:)

lapsesi vaihtoehtopedagogiikka- päiväkodissa?



Monista täälläkin olevista kertomuksista viime aikoina on näkynyt että joilakin näillä yksityisillä menee huonosti muutenkin.



Voihan olla ettei yksityinen ole nyt kyseessä, mutta aistin henkilökunnan käytöksestä jotain sellaista, sillä jotenkin vaan tuntuu...ja ihmeelliseltä ottaen huomioon lapsesi aikaisemmat vuodet. On sitten kai "katsottu sormien läpi" kun nyt vasta hoksataan puuttua asiaan.



Monet yksityiset päiväkodit ovat varmasti hyviä kuten kunnallisetkin, molemmissa saattaa olla joskus aikuisina sellaisia henkilköitä, jotka käyttäytyvät kuvamallasi tavalla.

erityisen tuen suunnitelmaa?



Eltoa/ keltoa ei tarvita tavallisessa lapsikohtaisessa suunnitelmassa, vaan silloin riittää ihan vanhemman ja työntekijän välinen keskustelu.



Eli lapsesi on jo aiemmin ollut erityisen tuen piirissä, nyt vain siitä on tehty paperit.

Siis että lapsella on aina päivä mennyt ihan hyvin. Joskus huonoja päiviä, joskus tosi hyviä. Ihan normaalia himpun vajaa viis veelle. Kehittynyt ikäistensä lailla jne...

Mullekin heitettiin päin naamaa, että lapselle suunnitellaan keltoa. Siis häh! Kaikkihan on aina ihan ok. Kuinka on mahdollista ,että tällainen lapsi onkin yhtäkkiä ongelmatapaus. Mäkin työskentelen pk:ssa ja todellakin oikea kanava on ensin jutella vanhemmille havaituista asioista ja suunitellaan yhdessä toimintatapoja. Kelto On se viimeinen kuka kutsutaan paikalle. Tässä vaiheessa vanhemmat tietävät hyvinkin missä mennään.

Meidän tapauksessa lapsen syöminen on ongelma. Joskus syö ja joskus ei. Lasta on jopa syötetty, mutta siihen olen sanonut et menee jo turhan pitkälle. Kyllä se syö kun on nälkä. Pääasia et evästä tarjotaan. No tätien mielestä tämä on ongelma, joka vaatii keltoa. Tilanne on mennyt tätien jankkaamisen ansiosta siihen ettei meinaa kotonakaan syödä. Mun mielestä kyseessä on valtataistelu, jossa lapsi on voitolla. Mut jankuttamisella meidän lapsi ei ainakaan syö. Saisivat olla kiinnittämättä huomiota koko asiaan.

Toinen ongelma on, kun lapsi ei ole pyytänyt apua kun ei ole saanut kumilenkkiä kengän alle. Ratkaisu oli ettei lapsi päässyt ollenkaan ulos vaan oli ulkokamppeet päällä eteisessä koko ulkoilun ajan. Mä koen tuon kiusaamisena. Ja mitä sitten jos tenava olisi mennytkin ulos vaik kumilenkki ei olekaan paikoillaan. Tuskin se menoa haittaa.

En sitten tiedä onko nämä ainoat ongelmat, kun ääneen ei muusta ole puhuttu.Vaatiiko tämä kelton paikalle? Ehkä siinä mielessä et mun lapsi osaa pyörittää kasvatuksen ammattilaisia 6-0.

Ja juu suutuin kun keltosta puhuttiin. Mäkin haluaisin tietää kaikki ongelmakohdat etukäteen. Väärä tekniikka saa mun karvat nouseen pystyyn.

Ja mä työskentelen itsekin pk:ssa ja syömättömiä lapsia on paljon. Kyllä jokainen syö aikanaan. ei painostuksen alaisena. Ja mun mielestä ei vaadi paljoa aikuiselta laitta kumilenkkiä kengän alle vaik lapsi ei pyydäkään. Se ei kauaa vie. Autetaanhan lapsia ainakin mun pk:ssa automaattisesti esim. hanskojen, kuristen ja just niitten kumilenkkien kanssa. Moni ei ehdi edes pyytää. Pääasia et saadaan koko ryhmä ulos.

Meidän päiväkodissa ja ymmärtääkseni koko kaupungissa KELTO käy ainakin kerran vuodessa ryhmässä katsomassa koko ryhmää ja saattaa siis myös kiinnittää huomionsa asioihin, joihin hoitohlökunta ei ole kiinnittänyt. Kelton voi myös hoitajat/opettaja pyytää tarkkailemaan erityisesti yhtä tai useampaa lasta tarpeen ja huolen niin vaatiessa. Tästä tarkemmasta käynnistä infotaan etukäteen lapsen vanhempia. Myös jos KELTON koko ryhmän käynnillä hlökunta toivoo mielipidettä tietystä lapsesta, jutustellaan vanhempien kanssa, että "nyt on KELTO tulossa meille, mitäpä mieltä olet jos kysyn mielipidettä tähän ja tähän asiaan"



Ap:n tapauksessa ainakin kertomusten perusteella on toimittu ohi hyvien toimintatapojen, mutta lapsi on jo ollut erityistarkkailun piirissa hyvän tovin, jos palaveri KELTON kanssa on jo syksyllä pidetty. Kelton palavereja ei kahden kesken vanhempien kanssa kutsuta koolle, ellei erityishuolta ole. Yleensä tämä on selvää myös vanhemmille.



Toki toimintatapoja voi olla eri päiväkodeissa erilaisia.



terveisin

LTO, joka varmasti on vuosien mittaan omatkin mokansa ja virheensä tehnyt. Myös vuodet opettaa toimimaan oikein.

Kun lapsen kehitys takkuilee ja lapsi tuo huolensa meille aikuisille "poikkeavan" käyttäytymisen kautta, on tärkeä että lapsen avun tarve pystytään oikealla tavalla tulkitsemaan.(Lapsella itsellään ei ole kykyä kertoa mistä kenkä puristaa).Usein riittää kun yhdessä hoitajan kanssa istutaan alas ja mietitään mistä voisi olla kyse.Onko tilanne jotenkin vaikea päiväkodissa tai liittyykö lapsen huoli kotiasioihin jne. Kun aikuiset näin vaihtavat keskenään lasta koskevaa tietoa ovat edellytykset aika hyvät ymmärtää mistä kulloinkin on kyse.



Jos ja kun ei ymmärretä ja lisäapua tarvitaan silloin elton kutsuminen paikalle saattaa tuoda uutta ymmärrystä ja tarvittaessa vielä lisäavun löytämistä.



Ikävä kyllä lapsen avunhuutoon ei useinkaan riittävän ajoissa puututa.Tai puututaan väärällä tavalla joka ei lähde tilanteen kunnollisesta arvioinnista ja lapsen huolen ymmärtämisestä.Tästä seuraa vaikeuden mutkistuminen ja jatkuva stressitilanne lapselle.



Päiväkodin hoitajien ja vanhempien kannattaa pitää läheistä kontaktia lapsen asioiden ympäriltä.Kun yksi ja sama, nimetty hoitaja jokaiselle lapselle ja vanhemmille on helpompaa lapsen arkea yhdessä seurata.



Kasvu ja kehitys ei tapahdu itsestään eikä ole ilman takkuilua.Lapset tarvitsevat läheisten aikuisten ymmärrystä ja tukea silloin asiat menevät tavallisesti aika hyvin.Kun koti ja päiväkoti eivät tee tämänkaltaista yhteistyötä syntyy juuri ylläkuvattuja tilanteita ja mikä kaikkein surullisinta on että vuosi toisensa jälkeen lapsi jää vaille tarvitsemaansa apua ja sitten sitä ollankin jo ottamassa askelta kouluun ja hätä on lapsella, hoitajilla ja vanhemmilla suuri.

Kun minusta nuo oli kirjoitettu todella ilkeään tyyliin! Aion vaatia palaveria, jossa paikalla suunnitelman tehneet työntekijät, kelto ja esimies. kertokoot kohta kohdalta mistä on kysymys ja esimies ottakoot kantaa, oliko asiallista tektstiä. Ihmetettää tuo tyyli ja se, että vanhemmille ei kerrottu, että lapselle ollaan laatimassa suunnitelmaa! ja miksi suunnitelma tehdään nyt? Ai että on näyttöä eskarissa? ap

ja pyytää tapaamista. Menisit sinne tuon paperin kanssa ja kysyisit neuvolan mielipidettä asiaan.

lapsi on ylivilkas, ei jaksa keskittyä ikäistensä tavoin, puheongelma tms.



Ei ollenkaan negatiivinen asia, vaikka siltä voi tuntua, lopulta on lapsen parhaaksi---hän saa oikeanlaista apua.

Edelleen, odotan, millaisissa tilanteissa näitä erityisen tuen suunnitelmia tehdään?