Valitus päiväkodista: lapsi ei osaa kirjoittaa nimeään

miksi ette harjoittelisi? Sehän on lapselle itselleen tosi kiva kun osaa nimen kirjoittaa.

Mutta kehoittaisin silti kiinnittämään huomiota siihen että niitä kynähommia tulee tehtyä tarpeeksi. Vaikka jotain väritys/tehtäväkirjaa jos ei piirtely kiinnosta.

Turhaan vedät hernettä nenään.

Eli alkakaahan harjoitella. :-)

jos lasta ei kiinnosta? Eiköhän kaikki opi kirjoittamaan viimeistään koulussa? Meillä samanlainen lapsi kuin ap:lla, eikä mikään kyniin liittyvä kiinnosta, ei väritykset eikä piirustukset. Niin kauan kuin legoilla rakentelee ja tekee muuta hienomotoriikkaan liittyvää, mistä aidosti tykkää, annan suosiolla valita itse hommansa.

Päiväkotiin voi aina sarkastisesti todeta: "Voi emmä yhtään tullut ajatelleeksi, voittehan te sen kirjoittamisen opettaa!"



20v sitten ei saanut edes eskarissa opettaa kirjoittamaan omaa nimeään, jos ei sitä valmiiksi osannut!



Omat ipanani ovat nimensä opetelleet kirjoittamaan kai joskus 3-4 vuotiaina, mutta selvää siitä nimestä on saanut vasta joskus lähempänä eskaria... Kas kun kirjaimet on vähän vaikeita ja kääntyvät helposti peilikuviksi tai menevät muuten solmuun.

Joista 2 oppi kirjoittamaan nimensä n. kolmevuotiaina, yksi 4-vuotiaana ja yksi oli melkein 5v. Ainakin meillä se peilaa myöhempään kehitykseen ja taitoihin. Muutenkin lapselle olisi hyvä antaa jotain virikkeellistä tekemistä.

Ei tässä nyt hernettä olla nenään vetämässä, vaan yksinkertaisesti kysyin mielipiteitä (kiitos niistä), koska itse olin (kyseessä esikoinen, ei siis vertailukohtaakaan) lähinnä YLLÄTTYNYT, että tällaista vaaditaan.



Mulle ei ole tullut mieleenkään, että tuon ikäistä pitäisi ohjata mitenkään esimerkiksi harjoittelemaan kirjoittamista, jos hän ei ole siitä kiinnostunut. Toki virikkeitä tarjotaan ja kaikkea ehdotellaan ja kokeillaan, mutta en ole ajatellut, että kirjoittamisesta pitäisi kiinnostua yhtään sen enempää kuin vaikka... helmien pujottelusta, jos ei kiinnosta, vaan tekee mieluummin muuta, vaikka kuuntelee kun luetaan ääneen ja harjoittelee uimaan.

Mitä tarkoitit tällä:



"Ainakin meillä se peilaa myöhempään kehitykseen ja taitoihin. "



Sitäkö, että ne, jotka osaavat kirjoittaa aikaisin nimensä, kehittyvät muutenkin nopeammin ja heistä tulee taitavampia?

Ei tässä nyt hernettä olla nenään vetämässä, vaan yksinkertaisesti kysyin mielipiteitä (kiitos niistä), koska itse olin (kyseessä esikoinen, ei siis vertailukohtaakaan) lähinnä YLLÄTTYNYT, että tällaista vaaditaan.

Mulle ei ole tullut mieleenkään, että tuon ikäistä pitäisi ohjata mitenkään esimerkiksi harjoittelemaan kirjoittamista, jos hän ei ole siitä kiinnostunut. Toki virikkeitä tarjotaan ja kaikkea ehdotellaan ja kokeillaan, mutta en ole ajatellut, että kirjoittamisesta pitäisi kiinnostua yhtään sen enempää kuin vaikka... helmien pujottelusta, jos ei kiinnosta, vaan tekee mieluummin muuta, vaikka kuuntelee kun luetaan ääneen ja harjoittelee uimaan.

Minusta kannattaa myös opetella kirjaimia. Kyllä lapsi oppii viimeistään koulussa mutta koulu ei ole läheskään yhtä rankkaa jos osaa jo itse hieman valmiiksi. Kun lapsi pärjää pienestä pitäen, hänen asenteensa koulua kohtaan on parempi.

pitäisi tehdä ennen koulua? Mikään taito ei kehity itsekseen. Kirjainten kirjoittaminen on hienomotorisesti melko vaativaa, ja jos lapsi ei ole paljon kynää pidellyt kädessään, hänen on mahdotonta oppia kirjoittamaan. Legoilla rakentelu on toki hyvä, muttei mitenkään valmenna esim. oikean kynäotteen oppimiseen. Eihän kaikkia kiinnosta kynähommat koulussakaan, silti niitä vaan on tehtävä.

Mitä tulee 3-vuotiaan nimenkirjoitukseen, niin ei ole toki välttämätöntä osata kirjoittaa, mutta ei siitä kyllä ole mitään haittaakaan että osaa.

20 vuotta sitten kyllä jo eskarissa tosiaankin harjoiteltiin kiireenvilkkaa oman nimen kirjoittamista, toisin kuin joku täällä väitti.

Miksi niitä kynähommia pitäisi tehdä jos lasta ei kiinnosta? Eiköhän kaikki opi kirjoittamaan viimeistään koulussa? Meillä samanlainen lapsi kuin ap:lla, eikä mikään kyniin liittyvä kiinnosta, ei väritykset eikä piirustukset. Niin kauan kuin legoilla rakentelee ja tekee muuta hienomotoriikkaan liittyvää, mistä aidosti tykkää, annan suosiolla valita itse hommansa.

"Onko tullut mieleen, että ehkä niitä kynähommia toisaan

pitäisi tehdä ennen koulua"



Ooh, eipä olekaan tullut mieleen! Hyvä kun kerroit! Koulun alkuun taitaakin olla melkein päivälleen neljä vuotta, joten kiirehän tässä tulee!

:D

t. AP

jos lapsi ei osaa raapustaa piirustukseensa omaa nimeään, vaikka vähän menisivätkin kirjaimet väärinpäin. Ei ole tarkoitus opettaa lasta saman tien lukemaan ja kirjoittamaan muutakin - se on sitten viimeistään koulun tehtävä. Tarkoitus on harjaannuttaa kynäotetta ja silmän ja käden yhteistaitoa. Se edistää todella paljon lapsen menestymistä myöhemmin hienomotoriikkaa vaativissa asioissa. Nyt vain reippaasti leikin nimissä harjoittelemaan oman etunimen kirjoittamista!

Mitä tarkoitit tällä:

"Ainakin meillä se peilaa myöhempään kehitykseen ja taitoihin. "

Sitäkö, että ne, jotka osaavat kirjoittaa aikaisin nimensä, kehittyvät muutenkin nopeammin ja heistä tulee taitavampia?

Juurikin näin ainakin meillä. Nopeasti kirjoittamaan oppineet menestyvät koulussa huomattavasti paremmin, sillä he ovat olleet ensimmäisestä luokasta lähtien hieman "edellä", ja hyvä menestys on motivoinut heitä koulussa.

Ei todellakaan tarvitse osata. Jos joku osaa niin kiva juttu.

Älä ota mitään paineita asiasta. Antaa lasten olla lapsia. Kyllä sen sitten eskarissakin ehtii oppia jos lasta ei aijemmin kiinnosta.

Ihmeellistä kilpailua nykyään kaikki. Varmasti sinunkin lapsesi opii kirjoittamaan elämänsä aikana. Ei mitään stressiä.

Jotenkin ymmärtäisin nämä "nyt kiireenvilkkaa harjoittelemaan" -neuvot paremmin, jos kyseessä olisi eskarilainen tai edes viisivuotias. Mutta tosiaan 3-vuotias lapsi (joka muuten tuntee kaikki kirjaimet; ne hän on halunnut oppia ja siksi niitä on hänen kanssaan käyty läpi!) on kyseessä. Miksi ihmeessä on niin kova hoppu oppia juuri tuo nimen kirjoitus ja oikea kynäote, että sitä pitää alkaa HARJOTELLA (vaikkakin leikin varjolla), jos lapsella on itsellään 20 muuta asiaa, joita tekisin kanssani mieluummin? Olen yllättynyt!

He saivat keväällä kouluun tutustumispäivänä "kotiläksyjä" kesäksi. Yksi näistä läksyistä oli: opettele kirjoittamaan oma nimesi.



Uskon kyllä, että eskari-iässä suurin osa lapsista osaa kyllä kirjoittaa jo nimensä, mutta sellaisen vaatiminen 3-vuotiaalta on kyllä jo aikamoista liioittelua! Minun lapsistani tämä nyt koulun aloittava oppi kirjoittamaan nimensä 3-vuotiaana, mutta hän onkin aina pitänyt piirtämisestä jne. Pikkusiskonsa täyttää pian 3 eikä osaa edes piirtää mitään "merkityksellistä".

Neuvolassa kysyivät piirustushommista ja mä vastasin suoraan, että ei me kesäaikaan ainakaan olla ollenkaan sisällä piirtämässä, vaan ollaan kaiket päivää ulkona, yleensä 6-9 tuntia päivässä. Mun lapset osaavat sen sijaan paljon paljon sellaista, mitä muut ikätoverinsa eivät osaa. Eikä kynähommat kiinnosta lapsiani kyllä talvellakaan. Neuvolantäti oli sitä mieltä, että ei se mitään, kyllä niitä kynähommia ennättää tehdä myöhemminkin. Se on tärkeää, että lapset saavat ulkoilla paljon ja tehdä "oikeita hommia" ja olla vanhempiensa kanssa.

Eli ei teillä kiirettä ole, ei meilläkään.

Kyllä nyt on päiväkodissa unohtunut perustiedot lapsen kehityksestä ja pari muutakin asiaa. Aivan kamalaa on lapselle, jos häntä aletaan prässätä sellaisen taidon opettelulla, jota hän ei ehkä vielä pysty oppimaan ja jota hän ei todellakaan tarvitse. Tehkää kotona niitä kivoja juttuja ja piirtäkää, jos lapsi haluaa. Lapsen kehitystä ei mitenkään edistä kirjoittamisen opettelu 3-vuotiaana. Ja tuo virikeajattelu on todella vanhanaikaista ja perustuu virheellisesti tulkittuun ikivanhaan tutkimukseen. Pieni lapsi saa normaalissa kotiympäristössä ihan tarpeeksi virikkeitä, ja kun on lisäksi päiväkodissa, ei taatusti ole virikkeistä pulaa.

juu, kaikki, ketkä ei kehity tosi nopeesti joka saralla, niin psykologille ja erityisopelle ja terapeutille ja sitä rataa. Vielä parempi, kun nyt jo ultralla voidaan seuloa kaikkein epäkelvoimmat heti, niin ei tarvii niitä alunperinkään silmissä sietää...

Sillä lailla, kohtuun pitää soittaa Bachia, se korreloi tulevan kehityksen kanssa... ja me kaikki haluamme olla kympin oppilaita ja neroja ja tohtoreita ja vauvana pitää aloittaa, koska muuten ei saa kirittyä valtavaa kehityskuilua kiinni!



Päiväkodissa ammattiylpeät hoitajat pitävät kehityskeskusteluja 1-vuotiaista vauvoista, koska kaikkienhan meidän tulee saavuttaa maksimaalinen potentiaalimme alusta pitäen ja aina on parantamisen varaa, ihan aina. aina voi piirtää nuorempana kirjaimia, aina voi jättää vaipat pois aikaisemmin, aina voi oppia syömään haarukalla aikaisemmin, aina voi parantaa ja suorittaa, aina.