Lue keskustelun säännöt.
Ekaluokkalaisia ei jaeta luokkiin!
15.08.2011 |
Mitä mieltä systeemistä? Eli kahden luokan lapsia siirrellään ryhmästä toiseen, kuulemma sen mukaan, miten käyttäytyy. Yrittävät luoda kaksi toimivaa luokkaa. lapset ovat pienryhmissä, näkevät molemmat opettajat. Emme siis tiedä vieläkään lapsemme opettajan nimeä, vaikka koulua on käyty kohta viikko!
Kommentit (9)
mutta emme sitä, kumpi ope on lapsen oma ope tulevaisuudessa. Minusta aika outoa!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
mutta emme sitä, kumpi ope on lapsen oma ope tulevaisuudessa. Minusta aika outoa!
Mistä lapsi tietää mihin ryhmään milloinkin kuuluu ja kuka on hänestä vastuullinen aikuinen?
Vanhempien ja lapsen kannalta on tosi tärkeää että alusta asti on nimetty opettaja
Mistä lapsi tietää mihin ryhmään milloinkin kuuluu ja kuka on hänestä vastuullinen aikuinen?
Vanhempien ja lapsen kannalta on tosi tärkeää että alusta asti on nimetty opettaja
olleet yhdellä opella koko ajan, mutta avustajat ovat kuulemma vaihdelleet ja opetkin kai vierailleet toistensa luokissa. Emmä silti tuota tajua!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Omien lasteni koulussa on ollut tuollainen käytäntö jo useamman vuoden. Oppilaat ovat alussa kahden luokanopettajan, erityisopettajan ja avustajien huomassa erilaisissa kokoonpanoissa, välillä jopa yhtenä suurryhmänä (esim. liikunta), toisinaan pienemmissä ryhmissä yhden aikuisen johdolla.
Kysessä on pedagogisesti perusteltu luokkiinjakomenetelmä, jonka tarkoituksena on saada aikaan tasainen luokkajako. Avoimen alun aikana voidaan havaita oppilaiden sosiaalisissa suhteissa epäsuotuisia ja suotuisia kombinaatioita, samoin oppimisen ja käyttäytymisen pulmia, joiden esiintyminen "tasaisesti" kummassakin luokassa on tarkoituksenmukaista.
Oppilaat myös tutustuvat moneen aikuiseen, jolloin turvallisuudentunne lisääntyy. Oppilaathan tulevat suurin osa eskarista, jossa on yleensä useita aikuisia.
Itse kauhistelin alussa tuota systeemiä juuri sillä perusteella, että moni oppilas (erityisesti erityistä tukea tarvitseva) hyötyy selkeästä struktuurista ja kiinnittymisestä yhteen aikuiseen jne. perinteisen koulunalun jutuista. Näyttää kuitenkin siltä, että jos avoin alku saadaan toteutettua suunnitellusti ja hallitusti, se on toimiva ja hyvä.
t. ope itsekin
se erityisopettaja ramppasi niissä eskariryhmissä katsastamassa lapset ymmärtääkseni useamman kerran ja pitivät palavereja eskarin opettajien kanssa ja pyrkivät sijoittamaan hyvät kaverit tietty samaan ja sitten tuen tarvitsijat tasaisesti kaikille luokille. Näin saattoivat aloittaa heti hyvällä kombinaatiolla siellä koulussa. Toimivat eskariryhmät siirtyivät kokonaisuudessaan yhdelle luokalle ja huonommin toimivia sitten paloiteltiin sopivasti.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
jopa viidestä eskarista kahdelle ekaluokalle, jolloin tuo sijoittelu on hankalampaa. Hyvien kavereiden sijoittelu samaan luokkaan ei välttämättä ole aina luokan sosiaalisten suhteiden kannalta paras juttu.
se erityisopettaja ramppasi niissä eskariryhmissä katsastamassa lapset ymmärtääkseni useamman kerran ja pitivät palavereja eskarin opettajien kanssa ja pyrkivät sijoittamaan hyvät kaverit tietty samaan ja sitten tuen tarvitsijat tasaisesti kaikille luokille. Näin saattoivat aloittaa heti hyvällä kombinaatiolla siellä koulussa. Toimivat eskariryhmät siirtyivät kokonaisuudessaan yhdelle luokalle ja huonommin toimivia sitten paloiteltiin sopivasti.
saavat ne kaksi toimivaa luokkaa kasattua oppilaista?