Käytös 10

Erinomaine 10:

Oppilas on aktiivinen, ottaa huomioon muut ihmiset ja ympäristön sekä vaikuttaa myönteisellä esimerkillää muihin oppilaisiin, oppimistilanteisiin ja koko kouluyhteisöön. Hän kantaa vastuuta itsestään ja muista.

Näin luki meidän lapsen todistuksesta. [Hänellä käytös 10]

Ei kannata hämmästellä. Erinomainen on numeron peruste, joten tyttäresi on käytökseltään erinomainen:)

Muuta kuin että ei nyt tee kauhean pahoja juttuja.



En tiedä, mistä olet tuollaista kuullut, että käytöksestä ei annettaisi juurikaan kymppejä. Minun tietääkseni asia on toisin päin: käytösnumeron laskemiseen kympistä pitää olla hyvät perusteet, esim. toistuva, vakava tuntien häiritseminen, paikkojen rikkominen jne. Ei todellakaan alenneta, jos joskus unohtaa sanoa kiitos.

Muuta kuin että ei nyt tee kauhean pahoja juttuja. En tiedä, mistä olet tuollaista kuullut, että käytöksestä ei annettaisi juurikaan kymppejä. Minun tietääkseni asia on toisin päin: käytösnumeron laskemiseen kympistä pitää olla hyvät perusteet, esim. toistuva, vakava tuntien häiritseminen, paikkojen rikkominen jne. Ei todellakaan alenneta, jos joskus unohtaa sanoa kiitos.

Muuta kuin että ei nyt tee kauhean pahoja juttuja.

En tiedä, mistä olet tuollaista kuullut, että käytöksestä ei annettaisi juurikaan kymppejä. Minun tietääkseni asia on toisin päin: käytösnumeron laskemiseen kympistä pitää olla hyvät perusteet, esim. toistuva, vakava tuntien häiritseminen, paikkojen rikkominen jne. Ei todellakaan alenneta, jos joskus unohtaa sanoa kiitos.

Ne on vähän muuttunut sinun kouluajoistasi :)

Muuta kuin että ei nyt tee kauhean pahoja juttuja. En tiedä, mistä olet tuollaista kuullut, että käytöksestä ei annettaisi juurikaan kymppejä. Minun tietääkseni asia on toisin päin: käytösnumeron laskemiseen kympistä pitää olla hyvät perusteet, esim. toistuva, vakava tuntien häiritseminen, paikkojen rikkominen jne. Ei todellakaan alenneta, jos joskus unohtaa sanoa kiitos.

Muuta kuin että ei nyt tee kauhean pahoja juttuja. En tiedä, mistä olet tuollaista kuullut, että käytöksestä ei annettaisi juurikaan kymppejä. Minun tietääkseni asia on toisin päin: käytösnumeron laskemiseen kympistä pitää olla hyvät perusteet, esim. toistuva, vakava tuntien häiritseminen, paikkojen rikkominen jne. Ei todellakaan alenneta, jos joskus unohtaa sanoa kiitos.

Lapsellani käytös oli kasi. Ei ole tullut mitään noottia kotiin, että olisi kiusannut, häiriköinyt tms. Opintokirjassakin käytöksen kohdalla oli OK.

käytösnumeroita enää ainakaan peruskoulun opetussuunnitelmassa käytetä.



Mitähän todistusta olet lukenut?

Näyttääkin olevan kuntakohtaista. Meillä ei numeroita alakouluissa, mutta se on näköjään myös mahdollista.

nuo kriteerit. Oli fiksusti tehty. Oma 3-luokkalainen tyttöni sai 9.

käytösnumeroita enää ainakaan peruskoulun opetussuunnitelmassa käytetä. Mitähän todistusta olet lukenut?

lapseni Opetushallituksen antamien perusteiden mukaisessa viidennen luokan todistuksessa se käytösnumero on.

Ja perusteet on annettu 12.1.2004 jos haluat Googletella .

nuo kriteerit. Oli fiksusti tehty. Oma 3-luokkalainen tyttöni sai 9.

kun täällä on koko päivä väännetty mistä saa kympin ja mistä minkäkin. Kiitos!

Muuta kuin että ei nyt tee kauhean pahoja juttuja. En tiedä, mistä olet tuollaista kuullut, että käytöksestä ei annettaisi juurikaan kymppejä. Minun tietääkseni asia on toisin päin: käytösnumeron laskemiseen kympistä pitää olla hyvät perusteet, esim. toistuva, vakava tuntien häiritseminen, paikkojen rikkominen jne. Ei todellakaan alenneta, jos joskus unohtaa sanoa kiitos.

Meillä oppilas sai todistuksen mukana käyttäytymisen arviointi-lomakkeen.



Hyvä 8 arvosana on tuossa paperissa ympyröity, se tarkoittanee yleisintä arvosanaa käyttäytymisessä. Sen kriteerit ovat:

-käyttäytyy asiallisesti tilanteeseen sopivalla tavalla

-noudattaa useimmiten koulun sääntöjä

-käyttäytyy yleensä hyvien käytöstapojen mukaisesti

-pystyy yleensä ratkaisemaan ristiriitatilanteita oma-aloitteisesti

-osaa toimia ryhmässä.



Tämä siis kahdeksan arvosanan kohdalla. Jotta saa ysin tai kympin, täytyy oppilaalla olla paljon oma-aloitteellisuutta ja taitoa ottaa muut huomioon sekä yhteisvastuullisuutta ja rakentavaa työskentelyä oman ryhmän ja kouluyhteisön parhaaksi. Aika vaativia kriteereitä ala-asteen oppilaalle. Kaikki kunnia heille, joilla näitä taitoja on, niitä oppilaita on harvassa!