Onko normaalia, että ylioppilastyttö otetaan koko lukuvuodeksi sijaiseksi ala-asteelle?

täällä oli pari vuotta sitten keskiasteen nuorisotutkinnon suorittanut neitonen, jonka yleissivistys oli luokkaa "mummos oli".

olisi pätevämpiä hakijoita ihan missä tahansa tuppukylässäkin.

suomessa on nimittäin sen verran päteviä luokanopettajia työttöminä, että kaupunkeihin ja niitä lähellä oleviin kuntiin kyllä löytyisi pätevä ope. Lisäksi moni loppuvaiheen opiskelija tekee pitempiäkin sijaisuuksia.

Mutta tosiaan tuo on aika yleistä syrjäseudulla - sinänsä sääli, koska tuoreella ylioppilaalla tuskin on tietoa ja taitoa alkuopetuksesta :( Ikävää, että lapset joutuvat eriarvoiseen asemaan heti ekaluokasta lähtien.



Tosin ap:n tapauksessa tulee mieleen, että olisiko suhteilla saat paikka? Tässä vaiheessa vuotta reksit kyllä yleensä laittavat paikan vielä hakuun jos pätevää ei ole löytynyt...

Meilläkin oli reksin siskontyttö sijaisena, mutta ei onneksi koko lukuvuotta sentään.

asia voi olla niinkin että tyttö on henkeen ja vereen opeainesta ja hakee OKL seuraavana vuonna!Voi olla kuule hyväkin opettaja,kyse on persoonasta ja asiaan paneutumisesta=)

Mutta mä kyllä nostaisin hirveän äläkän, jos koko vuodeksi on palkattu. Vaikea uskoa että lapset saavat tasokasta opetusta. Varsinkin ihan ensimmäisillä luokilla olisi tärkeää oikeanlainen opetus. Silloin luodaan perusta muulle opiskelulle, matematiikan ja lukemisen alkeet jne. Luulisi nyt oikeasti että joku hiukan pätevämpikin löytyisi. Tosin kyllä mä tiedän tapauksen, jossa pikkukunnan lukiossa opetti erästä kieltä vielä itsekin lukiossa oleva tyttönen. Eli taitaapa se olla valitettavan yleistä.

Mutta mä kyllä nostaisin hirveän äläkän, jos koko vuodeksi on palkattu. Vaikea uskoa että lapset saavat tasokasta opetusta. Varsinkin ihan ensimmäisillä luokilla olisi tärkeää oikeanlainen opetus. Silloin luodaan perusta muulle opiskelulle, matematiikan ja lukemisen alkeet jne. Luulisi nyt oikeasti että joku hiukan pätevämpikin löytyisi. Tosin kyllä mä tiedän tapauksen, jossa pikkukunnan lukiossa opetti erästä kieltä vielä itsekin lukiossa oleva tyttönen. Eli taitaapa se olla valitettavan yleistä.

Soita rehtorille tsi sivistystoimenjohtajalle ja kysy, miksei pätevää opettajaa ole!! Onhan toi nyt ihan uskomatonta, että jo keväällä ilmoitetaan ensi lukuvuoden opettajan olevan epäpätevä. Tässähän on aikaa lukuvuoden alkuun vaikka kuinka, ja päteväkin opettaja voisi vielä löytyä luokalle, jos vaan viitsittäisiin etsiä.

Rehtori ei ole nyt ajatellut oppilaiden parasta, vaan jonkun muun parasta.

Soita ja kysy suoraan!

Vastaava neitonen opetti isoa luokkaa monta kuukautta lasteni koulussa eteläsuomalaisessa kasvukeskuksessa.

en ikinä hyväksyisi oman lapseni opettajaksi, ihan käsittämätöntä. ei voi mitenkään olla hyvä opettaja ilman mitään koulutusta, ei vaan voi.



se on ihan eri asia opettaa jotain kieltä lukiossa tai jopa yläasteella, kuin ekaluokkaa! ei voi puhua samana päivänäkään, ekaluokan opettaminen on todella vaativaa työtä ja se luo pohjan niiden lapsien koko tulevalle koulumenestykselle. ei hyvää päivää sentään.

Vastaava neitonen opetti isoa luokkaa monta kuukautta lasteni koulussa eteläsuomalaisessa kasvukeskuksessa.

samaan aikaan pätevät luokanopet ovat työttöminä ja/tai tekevät lyhyttä sijaispätkää. Kunnille/kaupungeille tulee halvemmaksi palkata epäpätevä.

Kuntien on lisäksi laitettava julkiseen hakuun kaikki yli puoli vuotta kestävät työsuhteet.

Vastaava neitonen opetti isoa luokkaa monta kuukautta lasteni koulussa eteläsuomalaisessa kasvukeskuksessa.

samaan aikaan pätevät luokanopet ovat työttöminä ja/tai tekevät lyhyttä sijaispätkää. Kunnille/kaupungeille tulee halvemmaksi palkata epäpätevä.

ehkä suhteilla pääässyt. Monilla monilla muillakin on varmaan vastaavia tarinoita kerrottavana. Ei minulla mitään suurta valittamisen aihetta ole. Kyllä sen huomasi, ettei tuolla sijaisella ollut sellaista pedagogiikan osaamista mitä varsinaisella opella, mutta onneksi sijaisuusaika oli niin lyhyt ettei mitään suurta vahinkoa päässyt syntymään.

mua ylioppilasvuonna suorastaan rukoiltiin tulemaan opettajaksi johonkin kunnan sivukoulujen toimista. Tarjolla oli eri pituisia pätkiä puolesta vuodesta koko lukuvuoteen.



Ei tietenkään mulla ollut mitään alkuopetuspätevyyttä, mutta toisaalta kyllä minä siitä hommasta kuitenkin vähintään yhtä hyvin selvisin kuin se koulun toista opettajantointa hoitanut eläkkeellepääsyään odotellut mummeli tai koulun juopohko johtajaopettaja. Joka kersa oppi lukemaan ja laskemaan ja kirjoittamaan, oppivat myös istumaan suurimman osan tunnista paikallaan ja asettumaan jonoon kun niin kehotettiin. Yksikään vanhempi ei onneksi tullut haukkumaan minua epäpätevyyteni takia, en sitten tiedä, johtuiko se siitä, että kaikki sujui "ihan ookoosti" vai siitä, että olivat ylipäänsä kiitolkisia siitä, ettei heidän kouluaan lopetettu.



Ja joo, en mä ollut mitään opettajaopintoja suorittanut, mut hei, ei se nyt mitään salatiedettä ole: niitä didaktiikan opaskirjoja saa lainata kirjastosta ihan vapasti ilman mitään opiskelutodistuksia.

vaikka flunssaan, tuollainen sijainen on viikon ajan ok. Mutta että koko vuosi?



Miten hän osaa noudattaa opetussuunnitelmaa? Miten hän pystyy arvostelemaan oppilaiden osaamista? Miten taataan, että oppilaat oikeasti oppivat jotain? Saako hän pidettyä kurin luokassa?



Ottaisin ilman muuta yhteyttä rehtoriin ja kysyisin, miten on varmistuttu, että tämä epäpätevä opettaja pystyy hoitamaan homman ja miksi tällaiseen ratkaisuun on päädytty. Myös kunnan koulutoimenjohtajalta voisi kysäistä, onko hän tietoinen asiasta ja miten siihen suhtautuu.

Meillä vain hyviä kokemuksia.



Vielä vähän aikaa sitten kansakoulunopen koulutus kesti 2 vuotta ja oli yleistä, että niitä teki "pelkät" ylioppilaat. Ei ole kummoista hommaa.



Opettajan työssä menestymisessä tärkeintä on persoona, asiasisällöt ylioppilas hallitsee yhtä hyvin kun koulutettukin.

ystäväni oli lukion jälkeen vuoden kouluavustajana ala-asteella. Tämä kylläkin n. 10 vuotta sitten...

eli ihan turha ottaa yhteyttä rehtoriin tms. Sijaiseksi voidaan palkata epäpätevä jopa silloin, kun pätevä olisi samaan tehtävään hakenut. Haastattelu ratkaiseen, ei pelkät paperit. Virkaan taas ei voida nimittää epäpätevää.



Kunnille on halvinta ottaa epäpäteviä; sillä tavalla varmistetaan, että ne virassa/toimessa olevat opettajat saavat palkkansa eikä tarvita lomautuksia.



Isoissa kouluissa on enemmän epäpäteviä ihan siksi, että siellä muut voivat avittaa. Pienten peräkulmien kouluihin löytyy yllättävän hyvin päteviä sijaisia.

Miten hän osaa noudattaa opetussuunnitelmaa? Miten hän pystyy arvostelemaan oppilaiden osaamista? Miten taataan, että oppilaat oikeasti oppivat jotain? Saako hän pidettyä kurin luokassa?

Opetussuunnitelma ja arviointikriteerit on ihan julkista tietoa, eikä niitä lukeakseen tai soveltaakseen tarvi olla opekoulutusta. TOki opekoulutus voi helpottaa sitä, kun siinä annetaan valmiita toimintamalleja, mutta ei opetussuunnitelman noudattaminen sinänsä mikään vaikea juttu ole. Oikeesti se menee vain niin, että katsoo, mitä siellä sanotaan ja sit yrittää yhdistellä sen osat niin että tietopuoli ja kokemuspuoli yhdistyy. Ei se sen vaikeampaa oikeasti ole. Ja arvostelukriteeritkin on siellä aika yksityiskohtaisesti annettu.

TÄmän sanon ihan koulutuksen saaneena ja kohtuullisesti kokemustakin hankkineena opettajana. Juuri nuo ei ole ne kriteerit, jotka erottaa pätevän opettajan muista. Nuo on asioita, joihin pystyy kuka tahansa lukutaitoinen.

Ja oikeasti opettajan homma on samanlaista kuin mika tahansa muukin. Kyllähän kouluttamatonkin ihminen pystyy esim rakentamaan talon tai ompelemaan haavan tai laskemaan lääkelaskut - kunhan ensin näkee sen verran vaivaa, että lukee muutamasta opaskirjasta, kuinka se tehdään. Ei se koulutus tarkoita muuta kuin sitä, että on jo koulussa lukenut muutaman opaskirjan ja osaa ehkä nopeammin hakea niitä lisää, mutta ei se sitä tarkoita,e tteikö kuka tahansa halutessaan voisi lukea ne samat opukset ja ottaa selvää samoista asioista. Se vaan vaatii vähän kauemmin aikaa ja kärsivällisyyttä.

Edes elämänkokemusta saisi olla, jos kerran ei koulutusta löydy.



Vastaava tapaus hyppäsi omille silmille juuri, kun vuoden takainen yo palkattiin koko ensi vuodeksi sijaiseksi. Hassua siinä mielessä, että samassa koulussa on julkisessa haussa olleita sijaisuuksiakin hakenut 10-20 pätevää, joilla on jo osalla kokemustakin vuosien ajan.

Kuntien on lisäksi laitettava julkiseen hakuun kaikki yli puoli vuotta kestävät työsuhteet.

Vastaava neitonen opetti isoa luokkaa monta kuukautta lasteni koulussa eteläsuomalaisessa kasvukeskuksessa.

samaan aikaan pätevät luokanopet ovat työttöminä ja/tai tekevät lyhyttä sijaispätkää. Kunnille/kaupungeille tulee halvemmaksi palkata epäpätevä.

tiedän useamman, jotka tälläkin hetkellä tekevät vuodesta toiseen opehommia samassa koulussa eivätkä ole valmistuneet vielä. Paikat eivät mene koskaan julkiseen hakuun. Ja tämä ihan pääkaupunkiseudulla.