Valitse ALAKOULUSSA lapselle valinnaiskieli, ei joudu mamuluokkaan!

Suomalaisethan eivät tietenkään voi lähteä ulkomaille mamuiksi ja meillekään tänne ei saa mamuja tulla. Mitäs me enää kielillä.

sittenpä pölähtää. On se sen luokan ihme, että elämä menisi siinä taivastellessa eikä lapsen koulua murehtiessa. :D

saksan kielikylpy-luokalle koska eskarikavereitaki meni ja nyt oon TODELLA ILOINEN SIITÄ... KAIKILLA MUILLA LUOKILLA ON MAMUJA ja pojallani on hyperkineettinen häiriö ja jopa opettaja sanoi, että tosi hyvä et tuli tälle saksa-luokalle, koska muissa luokissa ei varmasti pojalleni olisi opettajalla tarpeeksi aikaa,koska maahanmuuttajalapsiin menee paljon resursseja.....

niin paljon resursseja, että se on muilta lapsilta pois.

saksan kielikylpy-luokalle koska eskarikavereitaki meni ja nyt oon TODELLA ILOINEN SIITÄ... KAIKILLA MUILLA LUOKILLA ON MAMUJA ja pojallani on hyperkineettinen häiriö ja jopa opettaja sanoi, että tosi hyvä et tuli tälle saksa-luokalle, koska muissa luokissa ei varmasti pojalleni olisi opettajalla tarpeeksi aikaa,koska maahanmuuttajalapsiin menee paljon resursseja.....

Ajatteles kuinka ne muiden oppilaiden vanhemmat inhoaa kun teidän käytöshäiriöinen lapsenne on pilaamassa mamuttoman luokan harmoniaa. :o

Rehtorit laiskuuttaan lukujärjestyksiä tehdessä pitää saman kielen oppilaat samalla luokalla. Oikeasti fiksua ajatella lapsen opintovalintoja ja opiskelurauhaa.

vääntää negatiivinen, jos haluaa tarkkisluokkalaiset pois lapsen luokalta? En puhu mamuista vaan ylipäänsä näistä haastavista oppilaista, jotka ennen olisi laitettu tarkkikselle mutta nyt muiden mukana.

Ei haluta valikoituneita luokkia ja huonoja luokkia, joten kielen opiskelijat sijoitetaan eri luokkiin.

tai ei ainakaan kukaan opettaja ole sellasta viestiä mulle laittanut... lapsen ongelma on itsellään että ei pysty parhaaseensa kun luokassa on hälinää.. yksituistukiopetuksessa onnistuu hyvin.. kokeistaa saa 9-10 numeroita... äikkä huonoa motorisen vaikeuden takia... matikkaa osasi hyvin jo 4-5 vuotiaana. t. se jonka lapsi saksa-luokalla... me ei mitenkään mietitty mitään mamu asiaa ja jotenkin huvittaa et toi oliki koulun ainoa mamuton luokka.. ei siinä et kyllä pojalla niitä on kavereina :)

Jossain oli juuri hetki sitten uutinen, että mamut häiritsevät opetusta huomattavasti ja opettajilta menee heihin kohtuuttomasti energiaa, samalla vaarautuu valtaväestön lasten oppiminen. Miksei niitä voisi laittaa omiin luokkiinsa, jos eivät osaa käyttäytyä sitäkään vähää kun muut.

Helpompi sovitella lukkariin vaikka saksantunnit kun kaikki tulee luokalta a.

mutta kuitenkaan hän ei tarvitse erityistä huomiota? Onhan tuo vähän ristiriitaista.

ihan tahallani kouluun, jossa on tosi paljon maahanmuuttajaperheiden lapsia; lapseni käy nimittäin suomalais-venäläistä koulua ja maahanmuuttajia ne venäläisetkin on. Tuolla Ruoholahdessa kansainvälisessä koulussa niitä maahanmuuttajia sitten vasta tuntuu olevankin ja siellä pitää oikein maksaa koulunkäynnistä.

Ei tarvi mitään pakkovenäjää lapselle tyrkyttää.

venäläinen koulu :) Täällä meidän kotikulmilla äänestetään eniten kokoomusta ja lähikouluissa ei ole esim. somaleita. Luulen, että venäjäntaidosta on lapselleni vielä iloa.



t. 15

Lasteni luokat ovat kyllä pysyneet samoina kielivalinnoista riippumatta. Samoin jakautuvat uskonnontunneiksi eri ryhmiin. Ja ne noin 8 maahanmuuttajataustaista tekee samoja valintoja kuin muut oppilaat.

A2 kielellä on usein juuri tuollaisia vaikutuksia, että ne pidetään samalla luokalla ja usein niihin luokkiin kertyy parhaat oppilaat. Oman lapsenkin olen siirtänyt jopa eri kouluun A2 kielen takia, mutta mutta...



Kannattaa muistaa, että asioilla on myös kääntöpuolensa. Esimerkiksi pojilla usein on pahin murkkuikä ysillä. Samaan aikaan pitäisi hakea sitten lukioihin ja kun ainakin täällä Espoossa usein niissä lukioissa, joissa on noita A2 kieliä tarjolla, niin on keskiarvot tosi huikeat, niin voi tulla melkoista stressiä siitä, että saako sitten tyyliin yli 9 keskiarvon (mikä on oikeasti hyvillekin pojille aika harvinainen), että pääsee siihen lukioon, jossa voi tuota a2-kieltä jatkaa.



Lisäksi kannattaa muistaa, että kaikille ei todellakaan toinen kieli sovi. Jos aloittaa kolmannelta yhden kielen, neljänneltä toisen ja seiskalta vielä kolmannen, niin jos lapsi ei olekaan ihan hirmuisen hyvä kielissä tai hänellä on jopa lukihäiriöä tai oppimisvaikeuksia, niin on todella raskasta lukea niin monta tuntia viikossa kieliä.



Omasta mielestäni kolmannen luokan kieltenopettajilla saisi olla vaikka a2 kielen aloittamiseen oma sanansa ja että a1 kielenä ei saisi aloittaa muuta kuin englantia, koska jos aloittaa vaikka a1 kielenä ranskan ja ei siinä sitten pärjääkään, niin tulee noita pakkokieliä niin hirmuista vauhtia lisää vaan.



Lisäksi huonolla tuurilla voi luokalle osua kauhea luokanopettaja tai koulu voi osoittautua homekouluksi. Luokan ja koulun vaihto a2 kielen kanssa on tosi paljon hankalampaa.



Asioita kannattaa siis katsella aina monelta eri kantilta! Hyvissäkin valinnoissa voi tulla mukana huonoja asioita.

musiikkia tai kuvaamataitoa niin mamut pysyy poissa. Toiminut ainakin meillä ja hyvä asuinalue auttaa myös asiaa.

Mamut ja luuserisuomalaiset harvoin etsivät tiettyä koulua koulun tarjonnan perusteella.

Olen opettajana luokassa, jossa on useita maahanmuuttajaoppilaita eri maista ja maanosista. Yritän kasvattaa ja opettaa kaikkia oppilaitani tulemaan toimeen erilaisten lasten kanssa. Lapsen osaavatkin sen jo hyvin ja olen heistä tosi ylpeä. Kuinka hyviä ystäviä suomalaiset lapset ovatkaan maahanmuutajista saaneet ja päin vastoin! Siksi minun on tosi vaikea käsittää, miksi teille aikuisille ihmisille ja vielä naisille, voi olla niin vaikeaa suhtautua avoimin mielin mamuihin. Kyse on sentään lapsista!

Minulla on myös omia lapsia, joilla on erimaalaisia ystäviä ja olen siitä ylpeä!