4,5 vuotias ei sano s ja r kirjaimia. Muuten puhe selkeää. Onko muita?

Yleensä s- ja r- äänteisiin puututaan vasta 5-vuotiaana ja nykyään kuulostais, että yleisempää, että eskarissa.... Hmm... Kiinnostais tosiaan tietää missä ja miten tuon ikäinen pääsee puheterapiaan pelkän ässän ja ärrän takia. Eikö varmasti ole muuta??

Isoveljensä sai eskariaikana r-opetusta, jossa oppi.

neuvolan puolesta ollaan jonossa sitten ihan kaupungin puheterapiaan. 4-vuotis neuvolassa meillä puututtiin kun ei tule s ja r kunnolla.

R-kirjaimen opetukseen löytyy netistä aika hyviä ohjeita. Ensin pitää osata d-kirjain, sitten yritetään löytää drn-äänne, sitten sanotaan sanoihin r-kirjaimen tilalta d, jne. S-kirjainta harjoitellaan suhisemalla eri voimakkuuksilla, varsinkin hiljaisesti. Keksi jotain leikkejä käsinukeilla, satujumpan tapaista tms. Meillä puheterapiasta ei ollut mitään hyötyä (pelkkää analyysia), itse olen opettanut puhumaan (4-v. iässä lähes puolet aakkosten kirjaimista ja äänteistä puuttui).

Toukokuussa oppi sen päiväkodissa ihan yks kaks. Oli tuolloin 6v8kk. Pojan r-kirjain oli puhdas ällä, joten päiväkodissa tekivät d-harjoituksia. Kaikki r-kirjaimet korvattiin d:llä. Tosin tästä seurauksena, hetken poika sanoi sanojen d-kirjaimet myös r-kirjaimena esim.rario. Mutta onneksi tuo meni nopeasti ohi.

Meillä nuo pojat on molemmat oppineet puhumaan aivan "täysin" 1v9kk iässä. Tarinaa tuli ja lauseet olivat pitkiä, ainoastaan r-kirjain puuttui molemmilta. Vanhempi kun oppi r-kirjaimen, kolme vuotta nuorempi veli oppi sen seuraavana päivänä.

Tuon neidin kanssa sitten takutaankin todella ikää 3v9kk ja puuttuu vielä monta kirjainta ja esim. kahta samaa konsonanttia ei osaa sanoa. Puhumaankin oppi vasta puolivuotta kaksospuoltaan myöhemmin.

k hakusessa, sanoo siis esim. kissan issaksi, koiran oiraksi, lakin latiksi. Ollaan käyty parin vuoden ajan kerran vuodessa puheterapeutin kontrollissa ja joka kerran on sanonut, että "ei huolta, katsotaan ja odotellaan". Toivottavasti se k sieltä löytyy ennen kuin koulu alkaa...

Täällä ei saa kun vasta koulussa harjoitusta jos puuttuu vaan yksi kirjain.

Tosin tästä seurauksena, hetken poika sanoi sanojen d-kirjaimet myös r-kirjaimena esim.rario. Mutta onneksi tuo meni nopeasti ohi.

nyt kun tyttö alkaa osata jo sanoa ärrän (ei puhtaasti mutta pärähtää, jotenkin ällän ja ärrän välimuotona) niin kaikki ällät sanoissa joissa on sekä L että R tulevat ärränä. Esim. laastari on raastari ja Laura on Raura. Mitä luultavimmin menee ohi itsestään...

...että väitätkö ihan oikeasti, että lapsi osaa muuten puhua normaalisti, mutta vain s ja r puuttuvat, ja lapselle ollaan tarjoamassa kaupungin puheterapiaa ihan neuvolan lähetteellä?



Kuulostaa aivan käsittämättömältä, enkä millään uskoisi moista. Noin 4-vuotiaista joita tunnen, niin ehdoton vähemmistö osaa tuon ikäisenä molemmat kirjaimet, etenkään ärrää. Enkä ole ikinä mistään lukenut, että tuonikäisen pitäisikään noita kirjaimia vielä osata.

Me käytiin 5 tai 6 vuotis neuvolan jälkeen (en muista kumpi oli) puheterapeutilla kerran ja saatiin ohjevihkonen. Terapeutilla käynnin yhteydessä katsottiin suun motoriikka onko mahdollista tuottaa nuo äänteet.



DE DEN DE DEN DE DE ja muuta tämänkaltaista oli vihkosessa R opetellaan Deen kautta. Tehtiin harjoitteita silloin tällöin.



Tyttö oppi s-kirjaimen jo varhain silloin kun muutkin kirjaimet.



Eskariope ei edes huomannut R-kirjaimen puutetta ja kun mainitsin asiasta kiertävä tarhaope piti muutaman harjoituskerran. Koulussa sai erityisopettajalta opetusta jonkin verran syksyllä mutta keväällä se unohtui syytä en tiedä miksi.



Me ei stressattu mitenkään tätä puutetta, kerroin että jopa ilman R-kirjainta voi päästä vaikka presidentiksi.



Ensimmäisen ja toisen luokan välisellä kesälomalla R tuli itsekseen.



Kunnallisessa puheterapiassa ei ole resursseja näin pieniin puutteisiin muuta kuin tarkistuksen osalta. Siellä on paljon lapsia joilta puuttuu useita kirjaimia, jonot on pitkät.



Jos olisi haluttu puheterapiaa se olisi pitänyt ostaa itse yksityiseltä terapeutilta.



Älä stressaa lasta mitenkään, hän sanoo puuttuvat kirjaimet sitten kun on kypsä siihen.