Lue keskustelun säännöt.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Alue: Aihe vapaa
3v kynäote?Muu kehitys?
01.12.2009 |
3v 2kk lapseni pitää edelleen kynää kädessään "väärin", eikä siitä syystä pysty esim. piirtämään kunnolla esim. "suoraa" viivaa, koska kynän asento hankaloittaa balanssia.
Hän ei myöskään suostu - uhmis kun edelleen on - edes kokeilemaan mitään muuta otetta.
On motorisesti kai ihan ok - jumppaa, pukee barbeja ja tekee palapelejä jne.
Luin täältä, miten monien lapset osaavat 3vuotiaina kirjoittaa nimensä - ja muutakin - ja mietin, että lapseni kyllä ei missään nimessä osaa, eikä tule oppimaan vielä aikoihin.Tai näin siis luulen.
Lapsi puhuu myös vähän huonosti, ei tule ärräää, eikä ässää ja muutakin pientä puheesssa on "vialla".
Sanavarasto on kyllä aika laaja; kertoo satuja ja tarinoita, tyylin:
"ja sitten prinsessan nappasi lohikäärme, tuo kauhea otus, joka ei koskaan kastellut omia kukkian" - jne :)
Pandemiarokotuksien vuoksi meillä ei ole 3v neuvolaa, kuin joskus ensi vuonna, joten neuvolaan en voi tukeutua - siksi kysynkin nyt Teiltä, että kuulostaanko lapseni ihan tavalliselta vai pitäiskö olla jostain huolissaan tai esim. hakeutua yksityiselle, puheterapiaan tms? Entä tuo kynäote? Mitä sille voisi tehdä, missä vaiheessa omat lapsenne oppivat pitämään kynästä kiinni "normaalisti" ?
Kiitos paljon vastauksistanne! Ja anteeks nyt, että käytän teitä "neuvolana" - mutta vertaistuki on paras tuki:)
Kommentit (18)
sitkeästi, lähes 5-vuotiaaksi, koska neuvottiin pitämään oikein (=halusi pitää oman päänsä tässä asiassa :).
Sitten yhtäkkiä käänsi kelkkansa (ilmeisesti tajusi kun oli tarpeeksi asiasta puhuttu, että eskarissa ja koulussa pitää pitää kynää "oikein").
Kyllä se siitä!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
2 v 4 kk ja pitänyt kynää oikein ihan yksi vuotiaasta lähtien. Nyt piirtää jo täydellisiä ihmisiä, siis niillä on keskikroppa, kulmakarvat, silmät, sormet jne.
mut nää on niin yksilöllisiä. sun lapsi osaa tod. näk. jotain muuta paremmin. eli joku on jossain hyvä, toinen toisessa asiassa, joku ei missään ja on silti normaali.
2 v 4 kk ja pitänyt kynää oikein ihan yksi vuotiaasta lähtien. Nyt piirtää jo täydellisiä ihmisiä, siis niillä on keskikroppa, kulmakarvat, silmät, sormet jne.
mut nää on niin yksilöllisiä. sun lapsi osaa tod. näk. jotain muuta paremmin. eli joku on jossain hyvä, toinen toisessa asiassa, joku ei missään ja on silti normaali.
Ei vaan, itse asiassa huomasin just että meidänkin 1,5v pitää kynää "kynäotteella", joskus jonkun sohrun saa jopa piirrettyä. Veikkaan kyllä, että jossain vaiheessa vaihtaa nyrkkiotteeseen...
eikä myöskään suostu kääntämään. Osaa kyllä tälläkin tyylillä nimensä kirjoittaa. Meille sanottiin 3-v neuvolassa, että ei vielä tarvitse osata oikeaa kynäotetta. Uskoisin, että 4-v jo vaaditaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ainakin meillä näin. Asiaa ruvettiin korjaamn vasta eskarivuonna. Tyttö ei siis osannut piirtää kuin pääjalkaisia eikä kirjoittanut mitään kun meni eskariin. S ja R eivät tulleet vielä tuolloin kunnolla. Vuoden verrn kävi puheterapiassa ja joitain kertoja toimintaterapiassa. Olisi päässyt säännölliseen ryhmämuotoiseen toimintaterapiaan tuoksi vuodeksi mutta valittiin sensijaan baletin jatkaminen joka terapeutistakin oli hyvä ratkaisu.Nyt tyttö aivat normaali kolmasluokkalainen ja erittäin lahjakas piirtäjä. Paljon parempi kuin ikäisensä. Kotona kynäotetta trenattiin siis vuoden verran kolmiokynillä ja kynätuella.
Nyt kohta 5v. pikkuveli ei myöskään pidä kynää oikein ja hälle olen ajatellut hankkia taas noita kolmiokyniä josko opisi ilman terpiaa. Häneltä myös puuttuu puheesta R.
Eli ei mitään hätää teillä viellä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kiitos vastanneille. Vertaistuki on tosiaan parasta.
mutta ei se nimen kirjoittamista kauheasti haitannut. Ekan kerran kirjoitti nimensä kynällä 3v8kk:n iässä, sitä ennen osasi kirjoittaa sen tietokoneella.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Eikä siitä meillä neuvolassa mitään muuta seurannut kuin että sanottiin asiasta.
Tässä olisi muutama apukeino kynäotteen harjoitteluun:
- Hankkikkaa ns. kolmiokyniä, jolloin sormiotetta on helpompi harjoitella
- Toimintaterapeutilta kuultu neuvo: laita paperia / liitutaulu seinälle ja anna melko "nysät" kynät / liidut, jolloin kynäote tulee melkein itsestään
T: lastenrathanopettaja-äiti
Sisältö jatkuu mainoksen alla
...Siis lastentarhanopettaja-äiti :)
Kirjoittamisen harjoittelu aloitettiin kynätuen ja kolmiokynien avulla, ja kyllä se kirjoittaminen ihan kivasti alkoi. Nyt pojalla on tosi kaunis käsiala (8-vuotias) ja kirjoittaa kaunokirjoitusta ihan sujuvasti.
Puhekin oli tuossa vaiheessa hakusessa. Me harjoittelimme pojan kanssa r-kirjaimen parissa kuukaudessa kun hän oli juuri täyttänyt 5 vuotta. S-kirjaimen harjoittelu sitten jäi koulun aloituksen alle, sitä harjoitellaan nyt samalla kun pikkusisko treenaa r-kirjainta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Jos ei vielä tuolloin ole, asiaan tulee kiinnittää huomiota (neuvolassa yleensä). Kaikenlainen käsillä näpertely ja erityisesti muovaileminen (muovailuvaha yms) kehittää käden pieniä lihaksia sekä tuntoaistia. Tällaisen harjoittelun myötä myös valmiudet oikeanlaiseen kynäotteeseen kehittyvät. Kun valmiudet ovat olemassa, kynäote on kohtuullisella harjoittelulla opittavissa tai "löytyy itsestään".
t. Toimintaterapeutti
kynäotetta, ei vaan koskaan ollut kiinnostunut piirtämisestä eikä kirjoittamisesta, nykyäänkin joutuu houkutella että edes hetken olisi kynä kädessä. Sen sijaan muut lapsemme osasivat kynäotteen kun piirsivät mielellään ja alkoivat kirjoittaa 3-vuotiaina.
kun palapelissä on nupit, lapsi tekee nuppipalapelejä.
Siinä tulee itsestään kynäote. Jos vain lasta kiinnostaa palapelit. Aluksi voi olla alle 20 palan joissa nupit, ja sitten siitä eteenpäin lisää palojen määrää.
Isommille lapsille ei helposti löydy sopivaa määrää paloja peleissä, mutta jos löytyy niin sellainen. Palapelien kokoamisessa auttaa jos on kuva tehtävästä palapelistä esim. laatikon kansi, jossa peli oli ostettaessa. Myös valokuva voi ottaa ja laittaa teetettynä pelin viereen josta lapsi saa vihiä mikä mihinkin tulee ja mielenkiinto säilyy kun saa jotain aikaiseksi.
Palapelialustassa tulisi olla reunat hahmottamisen parantamiseksi. Olen itse liimannut pahviin jos ei ole reunoja, liimannut ne reunimmaiset palat ja sen sisään lapsi tekee. onnistuu paremmin, jos ei vielä tottunut tekijä.
Sama palapeli uudelleen ja uudelleen tehtynä menee lopulta ilman mallia ja lapsi nauttii aikaansaanoksestaan.
Kirjakaupassa myydään kolmion muotoisia apuvälineitä, se on kumia ja siinä on reikä josta kynä työnnetään sisään, lapsi pitää siitä kolmisormiotteella kuten palapelissäkin nupista.
Myös ns. karttaneulat, jos ne ovat niitä lyhyitä tappeja, ovat hyviä otteeseen. Lapsi voi laittaa niitä korkkitauluun esim. merkkien mukaan ja näin tulee kynäote kun hän ottaa päästä kolmella sormella kiinni.
Olen päiväkotiin ottanut näitä karttaneuloja pistelytöihin, sillä perinteiset pistelyneulat ovat pidempiä ja lapsi pitää niitä helposti nyrkissä.
normaalilta kuulostaa. Jos 5-vuotiaana vielä samoja "ongelmia, on syytä puuttua asiaan.
T. ammatiltaan lastenhoitaja
Alue: Aihe vapaa
pitää edelleen kynää väärin ja on todella huono piirtämään. Ei osaa kirjoittaa nimeään. En ole huolissani, kyllä se siitä vielä oppii aivan varmasti. 3-vuotiaasta en todellakaan olisi huolissaan.