Haluaisin perustaa kotikoulun kiusatuille/autisminkirjon lapsille/ paljon poissaolo-oloja omaaville lapsille. Mistä rahoitus?

Oletko pätevä laaja-alainen? Onko sun ajatus siis kiertää oppilaiden kotona opettamassa vai kuinka?

No jos sä pystyt osoittamaan, että noudatatte opetussuunnitelmaa JA onnistut saamaan luvan anraa peruskoulun suorittamisesta todistuksen, sä voit myös hakea valtionavustusta. Ei tosin ihan helppo homma, koska kakkoskohta on aika vaikea.

Onko sinulla siis luokanopettaja-pohjaa? Laaja-alainen erityisopettajahan ei ole erityisluokanopettaja kuitenkaan.

Integrointi ei ole ongelma, vaan se että integroinnin myötä tukea ei viedä kouluun. Pienennetyt ryhmät, koulunkäynnin ohjaajat yms. Isoimman ja pitkäkantoisimman työn teet, kun tuot nämä ongelmat esiin ja vaadit itse myös erityisopettajan roolissa mahdollisimman paljon tukea lapsille.

Kotikoulu ei ole hyvä ratkaisu automaattisesti lapselle, joka tarvitsee toisten lasten mallinnusta ja tukea sosiaalisiin suhteisiin. Enemmän kyseessä on koulun ongelma, jos ei pysty poistamaan kiusaamista ja tarjoamaan tarvittavaa tukea lapsille. Kiusatun poistaminen kotikouluun on heiveröinen laastari ison haavan päälle, ja vain peittelee todellista ongelmaa.

Meillä Helsingin lähistöllä maatila, johon helposti saisi koulutilat tehtyä. Useampi koulutettu erityisopettaja ( sis kaikki asteet, kaikki ollaan opiskeltu Hesassa samaan aikaan) olisi projektissa mukana oman työnsä ohessa. Minä olisin täysiaikaisena, toiset tulisi sitä mukaa kun rahoitusta saadaan. Kaikille vähintään 10v kokemus alalta.

Vierailija kirjoitti:

Onko sinulla siis luokanopettaja-pohjaa? Laaja-alainen erityisopettajahan ei ole erityisluokanopettaja kuitenkaan.

Integrointi ei ole ongelma, vaan se että integroinnin myötä tukea ei viedä kouluun. Pienennetyt ryhmät, koulunkäynnin ohjaajat yms. Isoimman ja pitkäkantoisimman työn teet, kun tuot nämä ongelmat esiin ja vaadit itse myös erityisopettajan roolissa mahdollisimman paljon tukea lapsille.

Kotikoulu ei ole hyvä ratkaisu automaattisesti lapselle, joka tarvitsee toisten lasten mallinnusta ja tukea sosiaalisiin suhteisiin. Enemmän kyseessä on koulun ongelma, jos ei pysty poistamaan kiusaamista ja tarjoamaan tarvittavaa tukea lapsille. Kiusatun poistaminen kotikouluun on heiveröinen laastari ison haavan päälle, ja vain peittelee todellista ongelmaa.

Integrointi on ongelma monien ongelmien kohdalla. Taustamelukuulokkeet ei poista sitä ettei lapsi kestä suuria ärsykkeitä.

Sama juttu aggressiivisten oppilaiden kohdalla. Olen koulutukseltani erityisopettaja, eikä monikaan näistä oppilaista hyödy yleisluokasta. Outoa että sulla tuollainen asenne lasten ongelmiin. Mikä muu olisi sun mielestä ratkaisu? Kiva koulut on nähty jo, yhdistetyt luokat samoin. Tunnen paljon kollegoja erityispuolelta, yksikään ei kannata integrointia.

Ap

Joltain säätiöltä.

Eivät ne kaikki autistitkaan mahtavasti pärjää keskenään. Turha kuvitella että tekemällä uusi luokka, ongelmat katoavat. Ne paljon poissaolevat kiusaavat kiusattuja, ja autistit raivoavat toisilleen kun vaikka tisen pöydännaputtelu ärsyttää.

Kannatan ideaa ehdottomasti. Steinerkoulu on ehkä ainoa koulu, johon oman lapseni voisin harkita laittavani. En ikinä "normaaliin" ja tasapäistävään laitoskouluun.

Vierailija kirjoitti:

Onko sinulla siis luokanopettaja-pohjaa? Laaja-alainen erityisopettajahan ei ole erityisluokanopettaja kuitenkaan.

Integrointi ei ole ongelma, vaan se että integroinnin myötä tukea ei viedä kouluun. Pienennetyt ryhmät, koulunkäynnin ohjaajat yms. Isoimman ja pitkäkantoisimman työn teet, kun tuot nämä ongelmat esiin ja vaadit itse myös erityisopettajan roolissa mahdollisimman paljon tukea lapsille.

Kotikoulu ei ole hyvä ratkaisu automaattisesti lapselle, joka tarvitsee toisten lasten mallinnusta ja tukea sosiaalisiin suhteisiin. Enemmän kyseessä on koulun ongelma, jos ei pysty poistamaan kiusaamista ja tarjoamaan tarvittavaa tukea lapsille. Kiusatun poistaminen kotikouluun on heiveröinen laastari ison haavan päälle, ja vain peittelee todellista ongelmaa.

Kyllä laaja-alainen erityisopettaja voi olla myös erityisluokanopettaja. Tietenkin. Mulla ja monella muullakin on pätevyys molempiin, vaikkei luokanopettajan koulutusta tai luokanopettajan työkokemusta ole.

Koulusi on tietenkin maksullinen. Mitä oikein kuvittelit?

Ehkä sun kannattaa selvittää, mistä muut yksityiset koulut ammentavat rahoituksensa. Valtionavustukset tuolla joku mainitsikin. Mutta eikös vanhemmat näissä kouluissa yleensä maksa jotain lukukausimaksuja tms.?

kysele EU tukea,sitraa,mitä näitä onkaan. Rakennutat aistitilat kanssa sinne jos sulla on tilaa. Voin tulla suunnittelemaan! :D

Vierailija kirjoitti:

Koulusi on tietenkin maksullinen. Mitä oikein kuvittelit?

Suomessa koulutus ei lain mukaan saa olla ns. tuottavaa eli koulu ei voi olla maksullinen. Muutoin meillä olisi runsaasti yksityiskouluja. Minäkin luokanopettajana haluaisin perustaa jonkinlaisen pikkukoulun, mutta se ei niin vain Suomen lainsäädännön vuoksi onnistukaan.

Kotikoulu ei tunne erityistä tukea, oppilaiden täytyisi siis suorittaa oppiaineet yleisen opsin mukaan. Kuka tahansa saa siis ottaa lapsensa kotikouluun ja antaa kenen tahansa opettaa heitä ihan omassa valitsemassaan paikassa. Opetuksen voitte järjestää parhaaksi katsomallanne tavalla. Valvova koulu sitten tarkistaa, että opit on saatu. Vanhemmat kustantaa tämän, miten parhaaksi näkevät.

Oman oppilaitoksen perustaminen ja opetusluvan saaminen onkin sitten toinen juttu. Kunta on velvollinen tarjoamaan alueen lapsille opetusta lain mukaan ja harva kunta lähtee ostamaan sitä tuollaisista pienistä yksityiskouluista. 

"Valtioneuvosto voi myöntää rekisteröidylle yhteisölle tai säätiölle luvan perusopetuksen tai lukiokoulutuksen järjestämiseen. Lähtökohta luvan myöntämiselle on paikallinen tarve. Lisäksi perusopetusluvan hakijan ja kunnan, jossa opetusta annetaan, tulee sopia asiasta."

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Koulusi on tietenkin maksullinen. Mitä oikein kuvittelit?

Suomessa koulutus ei lain mukaan saa olla ns. tuottavaa eli koulu ei voi olla maksullinen. Muutoin meillä olisi runsaasti yksityiskouluja. Minäkin luokanopettajana haluaisin perustaa jonkinlaisen pikkukoulun, mutta se ei niin vain Suomen lainsäädännön vuoksi onnistukaan.

Kävin itse koulun, jossa oli lukukausimaksut. Suomesssa.

Suuri osa erityistä tukea saavista opiskelee normaalin opsin mukaan.

Kaikkiin edellisiin kommentteihin, kiitos vastauksista. Olen ollut viime 6 vuotta yksityisessä koulussa, joten ymmärrän mitä sen pyörittämiseen kuuluu.

Sen takia olen alkanut miettimään ”kotikoulua”, se on siis nimike joka on melkein ainoa vaihtoehto, muut on erittäin vaikeita saada alulle.

Niille, joille vielä epäselvää.. olen pätevä erityisopettaja Helsingistä, pitkä kokemus ja toiminut myös sairaalaopetuksessa.

Ap

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Onko sinulla siis luokanopettaja-pohjaa? Laaja-alainen erityisopettajahan ei ole erityisluokanopettaja kuitenkaan.

Integrointi ei ole ongelma, vaan se että integroinnin myötä tukea ei viedä kouluun. Pienennetyt ryhmät, koulunkäynnin ohjaajat yms. Isoimman ja pitkäkantoisimman työn teet, kun tuot nämä ongelmat esiin ja vaadit itse myös erityisopettajan roolissa mahdollisimman paljon tukea lapsille.

Kotikoulu ei ole hyvä ratkaisu automaattisesti lapselle, joka tarvitsee toisten lasten mallinnusta ja tukea sosiaalisiin suhteisiin. Enemmän kyseessä on koulun ongelma, jos ei pysty poistamaan kiusaamista ja tarjoamaan tarvittavaa tukea lapsille. Kiusatun poistaminen kotikouluun on heiveröinen laastari ison haavan päälle, ja vain peittelee todellista ongelmaa.

Integrointi on ongelma monien ongelmien kohdalla. Taustamelukuulokkeet ei poista sitä ettei lapsi kestä suuria ärsykkeitä.

Sama juttu aggressiivisten oppilaiden kohdalla. Olen koulutukseltani erityisopettaja, eikä monikaan näistä oppilaista hyödy yleisluokasta. Outoa että sulla tuollainen asenne lasten ongelmiin. Mikä muu olisi sun mielestä ratkaisu? Kiva koulut on nähty jo, yhdistetyt luokat samoin. Tunnen paljon kollegoja erityispuolelta, yksikään ei kannata integrointia.

Ap

Sekö olisi huono ratkaisu, että esimerkiksi valittaisiin tuen tarpeiset huolella luokkaan (ei esim. käytöshäiriöisiä samaan missä autismikirjolaisia ja ylipäätään kohtuullinen määrä tuentarpeisia), pienennettäisiin luokan kokoa reilusti ja laitettaisiin riittävä määrä avustajia luokkaan sekä opettaja+erityisopettaja pari? Lisäksi koulussa voisi olla hiljaisia huoneita, ja mielellään koulu ei olisi mikään monitoimitilakoulu.

Valitan, mutta en ymmärrä noin kapea-alaista näkemystä. Olen itse erityisopettaja ja omalla lapsellani on autismikirjon häiriö. Hänelle normaali luokka oli paras ratkaisu, jollekin toiselle se on erityisluokka esimerkiksi ja miksei kotiopetuskin. Mielestäni olisi kuitenkin hyvin tärkeää tuoda esiin, että ihan todellista integrointia sanan oikeassa merkityksessä ei Suomessa edes kunnolla tapahdu, vaan enemmänkin kuntien säästötoimenpiteitä, jossa erityistarpeinen laitetaan normaaliin luokkaan ilman riittävää tukea. Vai oletko todellakin eri mieltä? Suurin osa autismikirjon häiriön omaavista lapsista tarvisi myös sosiaalisilta taidoiltaan normaalisti kehittyneitä ympärilleen. Oma lapseni on oppinut hyviltä ystäviltä paljon ja tämän lisäksi opettanut heille paljon. Jos autismikirjon häiriön omaava lapsi saa sosiaalisiin taitoihin vain toisilta autismikirjon häiriön omaavilta lapsilta harjoitusta, niin ei se vastekaan ole kovin suuri. Toki on eroa senkin suhteen onko diagnoosi esimerkiksi autismi+keva vai kognitiivisesti normaalisti kehittynyt asperger.

Mielestäni on myös vähintäänkin kyseenalaista kuvitella, että autismiluokassa (jonka tyylistä ratkaisua ilmeisesti esitä?) ei olisi aistiyliherkille ärsykkeitä. Se ääniyliherkkä helposti huutaa/kiljuu kompensoidakseen muita ääniä, koska oma ääni on turvallisempi kuin muiden äänet.

Joku kysyi, että enkö tiedä että laaja-alainen voi olla myös erityisluokanopettaja. Kyllä tiedän, siksi kysyinkin, että onko aloittajalla luokanopettajapohjaa, vai miten tätä olisi tarkoitus vetää? Enkä ihan tavoita kotikoulun ideaa, jos on tarkoitus monen opettajan kanssa perustaa koulu. Eikö se olisi sitten yksityinen koulu eikä kotikoulu? Yksityisen koulun perustaminen on Suomessa erittäin vaikeaa, mikä on harmi, sillä varmasti hyviä ideoita näihinkin olisi olemassa.

- lainaamasi

Vierailija kirjoitti:

Kaikkiin edellisiin kommentteihin, kiitos vastauksista. Olen ollut viime 6 vuotta yksityisessä koulussa, joten ymmärrän mitä sen pyörittämiseen kuuluu.

Sen takia olen alkanut miettimään ”kotikoulua”, se on siis nimike joka on melkein ainoa vaihtoehto, muut on erittäin vaikeita saada alulle.

Niille, joille vielä epäselvää.. olen pätevä erityisopettaja Helsingistä, pitkä kokemus ja toiminut myös sairaalaopetuksessa.

Ap

Mistä se koulu otti rahoituksensa ?Suomessako ?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kaikkiin edellisiin kommentteihin, kiitos vastauksista. Olen ollut viime 6 vuotta yksityisessä koulussa, joten ymmärrän mitä sen pyörittämiseen kuuluu.

Sen takia olen alkanut miettimään ”kotikoulua”, se on siis nimike joka on melkein ainoa vaihtoehto, muut on erittäin vaikeita saada alulle.

Niille, joille vielä epäselvää.. olen pätevä erityisopettaja Helsingistä, pitkä kokemus ja toiminut myös sairaalaopetuksessa.

Ap

Mistä se koulu otti rahoituksensa ?Suomessako ?

  Katsoinkin noiden listaa . En tajunnutkaan, että tietysti steinerit ja kristilliset ovat noita yksityisiä. Ehkä ottaisin itse mahdollisimman moneen yksityiskouluun yhteyttä ja kyselisin miten rahoittavat toimintaansa.