Etäopetuksessa huonot oppilaat loistavat, koska vanhemmat tekevät heidän tehtävänsä

No tyhmistä vanhemmista kärsii koko lapsi.

Ei se oppilas loista, jos vanhemmat tekee hänen tehtävänsä. Kyllä kokenut opettaja huomaa, onko tehtävät lapsen vai aikuisen tekemiä. Vahnemmat myös tekevät omalle lapselleen valtavan karhunpalveluksen, jos antavat lapsen luistaa monen kuukauden opiskeluista. Siinä on syksyllä valtavasti kirimistä.

Meillä etäkokeita on tehty niin, että kokelaalla pitää olla koko ajan Teams-yhteys auki ja kamera päällä. Näin opettaja voi valvoa, että oikea henkilö vastaa kysymyksiin. 

Ei vaan siksi että saavat tarvitsemansa opetuksen sekä työskentely rauhan. Etäopetusta pitäisi minusta hyödyntää enemmän myös tulevaisuudessa.

Tyhmillä lapsilla on äärettömän harvoin fiksula vanhempia.

Enpä oikein jaksa uskoa. Heikoilla oppilailla on usein heikot vanhemmatkin eli ei niitä kiinnosta koko koulu. Lapseni heikko kaveri pelaa kuulemma kaiket päivät eikä tule edes Teamsiin.

Tai sitten vanhemmat osaavat ihan oikeasti opettaa lapsiaan. Kaverin lapsella on ollut keskittymisvaikeauksia koulussa, mutta nyt kotona on keskittynyt tekemään läksyt ihan rauhassa ja koulu näkyy sujuvan paremmin. Ja kaverini ei todellakaan tee niitä kotitehtäviä. 

Meillä lapset opiskelevat elämää, ei koulua varten. Siksi heistä ei tule elämämkoululaisia.

Tai sitten ei ole opettajia laskemassa heidän arvosanojaan. Kokeista 10, todistuksessa 6. Eikä ole ennakko-oletuksia antamassa ymmärtää, että on huono. Ei ole huonoja oppilaita, vain huonoja opettajia. Kiusatuille tämä on erityisesti kulta-aikaa. Saa tehdä hommansa eikä kukaan ole yrittämässä painaa alas. Kiusaajiahan se harmittaa.

Olemme juuri parin opettajan kanssa hämmästelleet, kun eräällä kutosen tasoisella oppilaalla on palautunut kiitettäviä töitä. Etenkin kielissä. Jännästi on etäopiskelu nostanut oppilaan kielitaitoa niin, että kahdeksaan vuoteen ei ole koulussa saanut tehtyä yhtään kiitettävän tasoista kielen tehtävää, mutta nyt onnistui...

Oikeasti, mitä ihmettä nämä huoltajat olettaa? Että ope ei huomaa aikuisen ja kasiluokkalaisen tuotoksesta mitään eroa? Että jos aikuinen käyttää sellaisia lauserakenteita, mitä koulussa ei ole vielä edes opeteltu, niin Ope luulee oppilaan itse ne opiskelleen?

Tai matikassa, kun yhtäkkiä oppilas osaa ratkoa soveltavia tehtäviä,vaikka tavallisesti tarvitsee erkan apua.

Oikea kosto olisi todeta, että koska tulokset etäopetuksessa paranee näin radikaalisti, niin tämä oppilas jatkaa näin lähiopetukseen siirtymisen jälkeenkin, ettei opettaja enää pääse pilaamaan opiskelua.

Tää pätee varmaan korkeintaan alakoulussa. En usko, että yksikään yläkoululaisen vanhempi jaksaisi tehdä teininsä koulutehtäviä. Ja omalta 9-luokkalaiseltani olen kuullut, että heillä yli puolet luokasta ei oikein saa nyt opiskelluksi, kun ei ole lähiopetusta. Enemmänkin yläkoulussa nuo hyvät ja tunnolliset oppilaat pärjäävät etäopetuksen kanssa.

Hyvä, että lapsi saa tukea opiskeluunsa kotona. Ja varmasti tehtäviä tehdään yhdessä, yksin kun ne tehtävät eivät etene yhtään. Lapsi oppii samalla, miten tehtäviin kannattaa vastata ja miten etsiä tietoa sen sijaan, että tuijottaisi tehtävää ihan lukossa. Ihan sama, mitä opettajat koulussa miettii.

Meillä on kolmasluokkalaisen pojan opiskelu parantunut oleellisesti nyt kotona. Itsenäisesti tekee tehtävät. Opettaja on useita tunteja tavoitettavissa meetissä ja opettaa myös siellä mm. kieliä ja matikkaa. Paljon tulee opetusta videoiden ym. muodossa. 

Koulusta tuli syksyllä/talvella usein viestiä tunnilla häiritsemisestä ja keskittymisen pulmista. Luokka on levoton ja häiriötekijöitä on paljon.  Sen näkee ja kuulee nytkin Meetin viesteissä ja siinä, kun osa oppilaista huutelee päälle. Nyt on vain se ero, että opettaja voi nappia painamalla hiljentää häiritsijät. Oma poika on nyt kotona taas innostunut tehtävistä. Hänelle tehtävät on helppoja ja saa tehtyä ne ripeästi kun ei ole häiriöitä ympärillä. Positiivinen palaute vanhemmilta ja opettajalta on saanut pojan taas loistamaan. 

Meille tämä kotikoulu on ollut todella hyvä ratkaisu. Poika on oikeasti näyttänyt parastaan. 

Meillä kotona on tavoitteena, että lapsi oppii työn tekoa ja vastuuta ja että tehtävät on tehty, oli ne sitten tehty yksin tai vanhemman kanssa. Erityisoppilas tarvitsee paljon tukea, eivätkä tehtävät etene yhtään ilman että vieressä istuu vanhempi apuna. Tavoitteena ei todellakaan ole mitkään akateemiset jatko-opinnot, joten myöskään peruskoulun oppimäärillä ei juurikaan ole käyttöä lapsen elämässä. Kunhan nyt suuret linjat hallitsee ja osaa ajatella ja hankkia tarvitsemaansa tietoa. Kerrankin lapsi saa apua ja tukea niin paljon kuin ikinä haluaa, koulutehtävätkin tuntuvat maistuvan näin tarjoiltuna. Näin jatkamme ja lapsi saa positiivisia kokemuksia koulunkäynnistä.

Vierailija kirjoitti:

Olemme juuri parin opettajan kanssa hämmästelleet, kun eräällä kutosen tasoisella oppilaalla on palautunut kiitettäviä töitä. Etenkin kielissä. Jännästi on etäopiskelu nostanut oppilaan kielitaitoa niin, että kahdeksaan vuoteen ei ole koulussa saanut tehtyä yhtään kiitettävän tasoista kielen tehtävää, mutta nyt onnistui...

Oikeasti, mitä ihmettä nämä huoltajat olettaa? Että ope ei huomaa aikuisen ja kasiluokkalaisen tuotoksesta mitään eroa? Että jos aikuinen käyttää sellaisia lauserakenteita, mitä koulussa ei ole vielä edes opeteltu, niin Ope luulee oppilaan itse ne opiskelleen?

Tai matikassa, kun yhtäkkiä oppilas osaa ratkoa soveltavia tehtäviä,vaikka tavallisesti tarvitsee erkan apua.

Oikea kosto olisi todeta, että koska tulokset etäopetuksessa paranee näin radikaalisti, niin tämä oppilas jatkaa näin lähiopetukseen siirtymisen jälkeenkin, ettei opettaja enää pääse pilaamaan opiskelua.

Onpa hieno asenne opetustyöhön ja varsinkin kodin ja koulun yhteistyöhön. Varsinkin tuolla kostomentaliteetilla kannattaa jatkaa. Oikeasti, kannattaisiko vaihtaa alaa, opetustyö ei näköjään sovi kaikille.

Meillä tuo lapsi kyllä tekee ihan itse ja pärjää paremmin kuin lähikoulussa. Hänen .ielestään lähikoulu on ajan tuhlausta ja etäkoulussa samat asiat menee paljon nopeammin. Ja opettajalta voi kysyä ja saa vastauksen. Lähikoulussa jää aina toisten jalkoihin.

Ja hänellä on oppimisvaikeuksia, mutta nettihommat hoituu hyvin. Ehkä lähikoulussa hänen ujous muodostuu ongelmaksi. Ja tosiaan näen hänen tekevän paljon innokkaammin asiat nyt kuin ennen. Yhtään en ole opettanut, mutta antanut vinkkejä, että esitelmä kannattaa tehdä jostain mikä on tuttu aihe, eikä etsiä maailman harvinaisista aihetta.

Just oma lapsi auttoi kaveria. Olisiko sellainen syynä?

Vika ei koskaan ole opetuksessa.

Vierailija kirjoitti:

Olemme juuri parin opettajan kanssa hämmästelleet, kun eräällä kutosen tasoisella oppilaalla on palautunut kiitettäviä töitä. Etenkin kielissä. Jännästi on etäopiskelu nostanut oppilaan kielitaitoa niin, että kahdeksaan vuoteen ei ole koulussa saanut tehtyä yhtään kiitettävän tasoista kielen tehtävää, mutta nyt onnistui...

Oikeasti, mitä ihmettä nämä huoltajat olettaa? Että ope ei huomaa aikuisen ja kasiluokkalaisen tuotoksesta mitään eroa? Että jos aikuinen käyttää sellaisia lauserakenteita, mitä koulussa ei ole vielä edes opeteltu, niin Ope luulee oppilaan itse ne opiskelleen?

Po

Tai matikassa, kun yhtäkkiä oppilas osaa ratkoa soveltavia tehtäviä,vaikka tavallisesti tarvitsee erkan apua.

Oikea kosto olisi todeta, että koska tulokset etäopetuksessa paranee näin radikaalisti, niin tämä oppilas jatkaa näin lähiopetukseen siirtymisen jälkeenkin, ettei opettaja enää pääse pilaamaan opiskelua.

Joskus osuu kohdalle opiskelun pilaavia opettajia. Jokainen muistaa sellaisen omasta elämästään ja omalla lapsella oli sellainen (epäpätevä vielä opiskeleva) 4-5 luokalla.

Täytyy sanoa, että olen opettanut lastani luultavasti enemmän ja paremmin, kuin hänen oma opettaja koko vuonna. Lapsi itsekin osaa kertoa, että tajuaa nyt nämä asiat paremmin, jopa isoveljen opetuksen perusteella.

Että mistäköhän voi hakea syytä meidän lapsen parantuneisiin oppimistuloksiin?

Aikpja sitten ville viikkarilla oli palapeli ja olin pojan kanssa 5 vee ja hän teki itse mutta sivusta näin että isi teki tytön palapelin. Eli lapsen täytyy itse tehdä koulutehtävät ja apua voi antaa jos ei itse enää osaa. Karhunpalvelus jos puolesta tehdään.