Lue keskustelun säännöt.
Et-opetus syksyllä?
12.05.2016 |
Tutustuttiin tytön tulevaan yläkouluun, jossa rehtori totesi, etteivät ole ennen järjestäneet et-opetusta, koska uskonnon opetus on tunnustuksetonta. Ja vanhempien asenteissa vikaa. Kerroin, että alakoulukin meni ilman uskontoa et-opetuksessa. Rehtori töksäytti, että sitten tyttö pitää kuskata 50km päähän toiseen yläkouluun, missä et:tä järjestetään.
Eli onko mitään rajaa matkasta et-tunnille? Kyllä sata kilsaa tuntuu jo aika paljolta. Eikö se ole myös epäoikeudenmuikaista? Eikö koulupäivän pituus ole sama koko luokalle? Kokemuksia?
Kommentit (29)
Et opetusta pitää järjestää jos koulussa 6 opetusta toivovaa. Taidatte asua jossain ihan pienellä paikkakunnalla jos noin on ettei koulusta löydy ton vertaa sitä opiskelevia. Kannattaa varmaan olla yhteydessä rehtorin esimieheen esimerkiksi sivistystoimenjohtajaan, jotta saa tarkan vastausten miten tilanteessa lain mukaan kuuluu toimia.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Et opetusta pitää järjestää jos koulussa 6 opetusta toivovaa. Taidatte asua jossain ihan pienellä paikkakunnalla jos noin on ettei koulusta löydy ton vertaa sitä opiskelevia. Kannattaa varmaan olla yhteydessä rehtorin esimieheen esimerkiksi sivistystoimenjohtajaan, jotta saa tarkan vastausten miten tilanteessa lain mukaan kuuluu toimia.
Ei missään laissa ole 6 mainittu. Jos kunnan alueella on vähintään 3 et-opetusta haluavaa, niin sitä on järjestettävä. Ev.luttiin kuulumattoman ei tarvitse osallistua uskonnon opetukseen.
Vierailija kirjoitti:
Mitä mieltä lapsesi on?? Ei se Jumalan sana pahaa tee ja sitä voi elämässä todella tarvita.
Satuolennon pölinöitä voi tarvita joo ihan vitusti.... LOL!
Hei!
Meidän kutosluokkalaiselle sanottiin, että yläkoulussa ei järjestetä eeteetä, ja hänen pitäisi tulla vanhalle alakoululleen sitä opiskelemaan. Ryhmässä on nyt kutosluokkalaisemme lisäksi 2 kpl kakkos- ja 1 kpl kolmosluokalta. Onkohan tähän sitten mitään rajaa, että voiko kaikenikäiset sekoittaa samaan et-opetukseen?
Ei löydy suoraan laista tai vapaa-ajattelijoiden sivuilta. Miten tämä voi niin vaikea asia olla..?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Oikeasti uskisopet ovat nykyään aika harvassa ja uskontoa opetetaan lähinnä tieteelliseltä kannalta. Mitä merkitystä sillä on ollut ihmiskunnalle, kirkon historia, maailmanuskonnot, etiikka (myös kristillinen kanta toki joo). En pidä huonona sitä että länsimainen lapseni osaa länsimaisen uskon ja sen historian pääpiirteet ja tuntee niinkin merkittävää kirjasta kuin Raamattu. Ei kuulu kyllä kirkkoon, mutta käy silti uskonnonopetuksessa, se kristinusko kun tulee melko monta kertaa esiin tässä elämässä ja on ihan hyvä sitäkin tuntea. Olen itse opettanut, että loppujen lopuksi kukaan ei tiedä mikä on oikein ja absoluuttinen totuus Jumalan olemassaolosta tai olemattomuudesta. Heillä opettaja taas on puhunut siihen sävyyn, ettei Jumalaa ole olemassakaan... Joka on sekin minusta vähän väärin - onko se ope muka itse sen nähnyt?
Vierailija kirjoitti:
Tutustuttiin tytön tulevaan yläkouluun, jossa rehtori totesi, etteivät ole ennen järjestäneet et-opetusta, koska uskonnon opetus on tunnustuksetonta. Ja vanhempien asenteissa vikaa. Kerroin, että alakoulukin meni ilman uskontoa et-opetuksessa. Rehtori töksäytti, että sitten tyttö pitää kuskata 50km päähän toiseen yläkouluun, missä et:tä järjestetään.
Eli onko mitään rajaa matkasta et-tunnille? Kyllä sata kilsaa tuntuu jo aika paljolta. Eikö se ole myös epäoikeudenmuikaista? Eikö koulupäivän pituus ole sama koko luokalle? Kokemuksia?
No mieti vähän, miten kalliiksi käy koululle järjestää taksikyyti!? Vai pääseekö bussilla sopivaan aikaan?!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Oikeasti uskisopet ovat nykyään aika harvassa ja uskontoa opetetaan lähinnä tieteelliseltä kannalta. Mitä merkitystä sillä on ollut ihmiskunnalle, kirkon historia, maailmanuskonnot, etiikka (myös kristillinen kanta toki joo). En pidä huonona sitä että länsimainen lapseni osaa länsimaisen uskon ja sen historian pääpiirteet ja tuntee niinkin merkittävää kirjasta kuin Raamattu. Ei kuulu kyllä kirkkoon, mutta käy silti uskonnonopetuksessa, se kristinusko kun tulee melko monta kertaa esiin tässä elämässä ja on ihan hyvä sitäkin tuntea. Olen itse opettanut, että loppujen lopuksi kukaan ei tiedä mikä on oikein ja absoluuttinen totuus Jumalan olemassaolosta tai olemattomuudesta. Heillä opettaja taas on puhunut siihen sävyyn, ettei Jumalaa ole olemassakaan... Joka on sekin minusta vähän väärin - onko se ope muka itse sen nähnyt?
Jaa, että uskontoa tieteelliseltä kannalta vähintään 9 vuotta 1-2 t/vk???
Ap, miksi ihmeessä et-opetusta? Yläkoulussa uskonto kun tosiaan on tunnustuksetonta. Siellä ei veisata sanaakaan mitään jumalan sanaa, voin luvata. Tietämys maailmanuskonnosta kuuluu ihan yleissivistykseen, joten yläkoulujen et-opetus tulisi kieltää ihan kokonaan.
Edit. Etsikääpäs alapeukuttelijat käsiinne yläkoulun uskonnon kirja, esim. Noviisi 7-9. Huomaatte, että se on täysin tunnustuksetonta - ihan oikeasti. Uskonnonopetus on muuttunut meidän ajoistamme tosi paljon, jota pidän ehdottomasti vain hyvänä juttuna. Alakoulussa se on taitaa olla valitettavasti edelleen tunnustuksellista. Uskonnonopetus voisi alkaa vasta 5. luokalla historian tavoin ja sitä opetettaisiin nimenomaan kuten historiaa - tieteenä, kuten yläkoulussa ja lukiossa uskontoa tällä hetkellä siis jo opetetaankin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Mahtaisikohan tuossa tapauksessa sitten vain jäädä et-tunnit pois?
Omalla lapsellani ei nyt kolmannella luokalla ollut noita tunteja laisinkaan koska olisivat menneet päällekkäin enkun tuntien kanssa. Tuli vain opelta kyselyä että kumman lapsi valitsee, enkun vai et:n. Kun muilla on uskontoa niin muksu sitten vain piirtelee tms. toisessa luokassa.
VUOSILUOKAT 6–9
TAVOITTEET
Oppilas
•
tiedostaa maailmankatsomuksensa rakentumiseen vaikuttavia tekijöitä
207
Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2004
•
ymmärtää uskonnon ja siihen sisältyvän pyhyyden ulottuvuuden merkitystä ihmisen ja
yhteisön elämässä
•
perehtyy Raamattuun inhimillisenä ja pyhänä kirjakokoelmana
•
perehtyy kristinuskoon, sen syntyyn ja kehitykseen sekä sen merkitykseen ihmisen ja
yhteiskunnan elämässä
•
perehtyy luterilaiseen kirkkoon ja sen uskonkäsitykseen
•
tutustuu keskeisiin maailmanuskontoihin pääpiirteissään
•
osaa kunnioittaa eri tavoin uskovia ja ajattelevia ihmisiä
•
tuntee eettisen ajattelun peruskäsitteitä ja kristillisen etiikan perusteita sekä osaa soveltaa
näitä eettiseen pohdintaansa ja toimintaansa.
KESKEISET SISÄLLÖT
Oppilaan maailmankatsomuksellinen pohdinta
•
elämän merkitys ja rajallisuus
•
uskon ja tiedon suhde
Maailmanuskonnot
•
keskeisten maailmanuskontojen levinneisyys, kokosuhteet ja uskonnollisen elämän
pääpiirteet
•
uskonnon ulottuvuudet ja vaikutukset yksilöön, yhteisöön ja kulttuuriin
Raamattu
•
Vanha testamentti Israelin kansan vaiheiden ja uskon ilmentäjänä
•
Vanha testamentti juutalaisuuden, kristinuskon ja islamin näkökulmasta
•
Uusi testamentti Jeesuksen opetuksen ja kristinuskon synnyn ilmentäjänä
•
Raamatun synnyn pääpiirteet sekä Raamatun tulkinta ja käyttö
•
Raamatun kulttuurivaikutuksia
Kirkko
•
keskeiset asiat kristinuskon synnystä ja kehityksestä
•
kirkkokunnat, niiden levinneisyys sekä elämän ja uskon pääpiirteet, ekumenia
•
kirkkorakennus sekä sen symboliikka ja liittyminen seurakunnan elämään
•
kristillinen usko, sen inhimillinen ja yhteiskunnallinen merkitys, erityisesti luterilainen
usko, kristilliset symbolit
Suomalainen katsomusperinne
•
yleiskuva Suomen uskontotilanteesta, erityisesti luterilainen kirkko ja ortodoksinen
kirkko sekä muita kristillisiä kirkkoja ja yhteisöjä, muita uskontoja ja uskonnottomuus
•
uskonnonvapaus
•
luterilaisen kirkon jäsenyys ja toiminta sekä kristillinen virsi- ja muu musiikkiperinne
•
suomalaiset muinaisuskot, katolinen keskiaika, uskonpuhdistus ja sen jälkeinen aika
Ihminen eettisenä olentona
•
eettisten normien, periaatteiden ja arvojen tunnistaminen, pohtiminen ja soveltaminen
•
kristillinen ihmiskäsitys ja toisen asemaan asettuminen
•
ihminen oman elämänsä, yhteiskunnan ja ympäristön muokkaajana
•
kristillisen etiikan peruspainotukset kuten profeettojen sanoma, Jeesuksen Vuorisaarna
ja vertaukset
PÄÄTTÖARVIOINNIN KRITEERIT ARVOSANALLE 8
Oppilas kykenee hankkimaan syventävää tietoa kristinuskosta ja evankelis-
luterilaisesta kirkosta
Sisältö jatkuu mainoksen alla
•
tuntee Raamatun keskeisen sisällön
•
tuntee kristinuskon syntytapahtumat ja hallitsee kristillisten kirkkojen muotoutumisen
keskeiset vaiheet
•
tuntee Suomen evankelis-luterilaisen kirkon historiaa ja ymmärtää suomalaisen
luterilaisuuden perusluonteen
•
ymmärtää suomalaista uskonnollisuutta ja katsomusperinnettä.
Oppilas ymmärtää uskontoa ilmiönä
Oppilas
•
ymmärtää uskonnollista ajattelua sekä uskonnollisen kokemuksen ja käyttäytymisen
luonnetta
•
tunnistaa uskontojen vaikutuksia suomalaisessa ja eurooppalaisessa kulttuurissa
•
tuntee maailmanuskontojen keskeiset piirteet
•
arvostaa eri tavoin uskovia ja ajattelevia ihmisiä.
Oppilas osaa käyttää uskonnollista tietoa
Oppilas
•
tuntee uskon ja tiedon perusluonteen sekä niiden keskinäisen suhteen
•
hahmottaa oman maailmankatsomukseensa vaikuttavia tekijöitä
•
kykenee keskustelemaan olemassaolon perimmäisistä kysymyksistä.
Oppilas osaa toimia eettisesti vastuullisella tavalla
Oppilas
•
kykenee vastuulliseen eettiseen pohdintaan
•
tunnistaa omien valintojensa ja tekojensa seurauksia.
Melko vähän sisällössä näyttää olevan mitään muista uskonnoista. Tämä siis kympille.
WraithTodd kirjoitti:
Mahtaisikohan tuossa tapauksessa sitten vain jäädä et-tunnit pois?
Omalla lapsellani ei nyt kolmannella luokalla ollut noita tunteja laisinkaan koska olisivat menneet päällekkäin enkun tuntien kanssa. Tuli vain opelta kyselyä että kumman lapsi valitsee, enkun vai et:n. Kun muilla on uskontoa niin muksu sitten vain piirtelee tms. toisessa luokassa.
Olisi tuokin parempi vaihtoehto kuin joutua pakkouskontotunneille. Kysäisen vielä, onko koululla mahdollisuutta skype-yhteyteen sinne 50km päähän. Kiitos muillekin kommentoijille - on tämä kummallinen tilanne.
ap
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tee kantelu kantelupukki.fi ja ilmoita teidän kunnan sivistystoimenjohtajalle. Rehtori toimi väärin!!!
Vierailija kirjoitti:
Mitä mieltä lapsesi on?? Ei se Jumalan sana pahaa tee ja sitä voi elämässä todella tarvita.
Muista joka kerta kun sinun on pakko möläyttää jotain noin tyhmää että samalla logiikalla voisi tuputtaa esim islamia kakaroille. Miellyttäisikö sitten?
Niin kuin joku tuolla jo totesikin, ei koulun uskonnontunneilla opeteta USKONTOON, siellä opetetaan USKONNOISTA. Uskonnon harjoittaminenhan on ihan kiellettyä kyseisillä tunneilla. Pitäisikö buddhalaisuutta käsittelevällä tunnilla opettajan käännyttää oppilaat buddhalaisiksi, ja seuraavalla tunnilla islamia käsitellessä käännyttää oppilaat muslimeiksi?
Opiskelen opettajaksi, ja voin kertoa että suurin osa uskonnonaineenopettajaksi opiskelevista on ihan "tavallisia ihmisiä" - seassa muutamia ääriateisteja, mutta yhtäkään ääriuskovaista en ainakaan vielä ole joukostamme löytänyt. Suuri osa uskonnon aineenopettajista lukee myös ET:n opintoja, itseni mukaan lukien. Olen kiinnostunut uskonnoista samalla tavalla kun joku toinen on kiinnostunut vaikkapa historiasta - en itse ole uskonnollinen, mutta uskonnot kiinnostavat ilmiönä. Ja kyllä, uskontoa opetetaan ihan tieteellisellä tavalla, samat metodit kuin monessa muussakin tieteessä.
Mutta asiaan: suosittelen kysymään, jos skypellä onnistuisi kauempana olevan koulun kanssa yhteistyö? Tai voisiko tyttäresi opiskella ET:n "etänä"? Saisi tehtävät aina sieltä toiselta koululta, ja palauttaisi ne sitten määräaikaan mennessä, jos mikään muu toimintatapa ei koulun kannalta tunnu onnistuvan? Tai voithan koittaa selvittää, josko alueella on tarpeeksi ET:seen haluavia, jolloin opetusta on käsittääkseni saatava.
#17 jatkaa..
Ihan ideana nousi vain mieleen, että olisiko koulussanne opettajaa, jolla on pätevyys myös ET:n opettamiseen? Pystyisikö hän järjestämään opinnot "itsenäisenä" tyttärellesi, tällöin apua tehtävään olisi tarpeen tullen helpompi hakea lähempää.
Tämä saattaa olla huono idea - en tosiaan ole aivan vielä valmistunut, joten kaikki koulujen mahdolliset käytännöt eivät ole minulle selkänahkaan piirretyn selviä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Oikeasti uskisopet ovat nykyään aika harvassa ja uskontoa opetetaan lähinnä tieteelliseltä kannalta. Mitä merkitystä sillä on ollut ihmiskunnalle, kirkon historia, maailmanuskonnot, etiikka (myös kristillinen kanta toki joo). En pidä huonona sitä että länsimainen lapseni osaa länsimaisen uskon ja sen historian pääpiirteet ja tuntee niinkin merkittävää kirjasta kuin Raamattu. Ei kuulu kyllä kirkkoon, mutta käy silti uskonnonopetuksessa, se kristinusko kun tulee melko monta kertaa esiin tässä elämässä ja on ihan hyvä sitäkin tuntea. Olen itse opettanut, että loppujen lopuksi kukaan ei tiedä mikä on oikein ja absoluuttinen totuus Jumalan olemassaolosta tai olemattomuudesta. Heillä opettaja taas on puhunut siihen sävyyn, ettei Jumalaa ole olemassakaan... Joka on sekin minusta vähän väärin - onko se ope muka itse sen nähnyt?
Jaa, että uskontoa tieteelliseltä kannalta vähintään 9 vuotta 1-2 t/vk???
kyllähän uskontoa (=tässä tapauksessa teologiaa) voi yliopistossakin opiskella vaikka sen 7 vuotta kokopäiväisenä, ja tuon koko ajan ihan tieteelliseltä kannalta. Eikä tuossa 7 vuodessakaan kerkeä kaikkea oppimaan, ei läheskään.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Oikeasti uskisopet ovat nykyään aika harvassa ja uskontoa opetetaan lähinnä tieteelliseltä kannalta. Mitä merkitystä sillä on ollut ihmiskunnalle, kirkon historia, maailmanuskonnot, etiikka (myös kristillinen kanta toki joo). En pidä huonona sitä että länsimainen lapseni osaa länsimaisen uskon ja sen historian pääpiirteet ja tuntee niinkin merkittävää kirjasta kuin Raamattu. Ei kuulu kyllä kirkkoon, mutta käy silti uskonnonopetuksessa, se kristinusko kun tulee melko monta kertaa esiin tässä elämässä ja on ihan hyvä sitäkin tuntea. Olen itse opettanut, että loppujen lopuksi kukaan ei tiedä mikä on oikein ja absoluuttinen totuus Jumalan olemassaolosta tai olemattomuudesta. Heillä opettaja taas on puhunut siihen sävyyn, ettei Jumalaa ole olemassakaan... Joka on sekin minusta vähän väärin - onko se ope muka itse sen nähnyt?
Jaa, että uskontoa tieteelliseltä kannalta vähintään 9 vuotta 1-2 t/vk???
kyllähän uskontoa (=tässä tapauksessa teologiaa) voi yliopistossakin opiskella vaikka sen 7 vuotta kokopäiväisenä, ja tuon koko ajan ihan tieteelliseltä kannalta. Eikä tuossa 7 vuodessakaan kerkeä kaikkea oppimaan, ei läheskään.
Yliopistossa ja teologiaopinnot eivät ole pakollisia eikä syrji vähemmistöjä. Yleensä opiskelijoilla on oma mielenkiinto teologiaan.
Mitä mieltä lapsesi on?? Ei se Jumalan sana pahaa tee ja sitä voi elämässä todella tarvita.