Annetaanko nykyään helpommin hyviä arvosanoja kuin ennen?

ja kysyn siksi, etta kiinnostaa, olemmeko me kasarit vain olleet huonompia vai saako nyt helpommin loiatavia numeroita.

Riippuu koulusta. Joissain kouluissa on tiukempi arvostelu ja joissain lepsumpi. Yleensä niin, että mitä huonompi oppilasaines, sitä helpommin hyviä numeroita annetaan.

Luultavasti, en tiedä miksi.

Minulla oli ala-asteella hauska tilanne että oli kaksi vanhaa jäärää (melkein eläkeiässä) ja he sekä vaativat enemmän, että antoivat kitsaammin hyviä arvosanoja mitä muut opettajat. No hyvä puoli oli se, että yläasteella suurin osa meistä sai parempia arvosanoja vähemmällä työllä mitä ennen, toisilla oli päinvastoin.

Kun sitten taas vertaa nuorempaan sisarukseeni, niin hänellä tuntui olevan vielä lepsumpaa yläasteella mitä ikäsilläni oli, olen AP kanssa suunnilleen samaa ikää. Yksi asia missä taso on koko ajan NOUSSUT on englanti, kärjistäen(!) ennen riitti lukiossa laudaturiin se että osasi kirjoittaa "Hei, olen Maija" englanniksi, nykyään pitää olla todella hyvä englannissa että saa laudaturin koska nuoret osaavat aina vaan paremmin ja paremmin englantia ns. luonnostaan (pelit, leffat, musiikki jne.) mitä ennen.

Ei meidän lasten koulussa ainakaan saa helposti kymppiä, jotku opettajat eivät periaatteessakaan anna kymppiä.

Onhan arvosteluasteikko muuttunut vuosien mittaan. Kun nelosia ei käytännössä anneta, niin ne kaikkein heikoimmatkin saavat armovitosia ja -kutosia. Muille ei sitten monia numeroita olekaan jaettavana. Joskus vuosikymmeniä sitten ei kymppejä juurikaan jaeltu. Tuntuu, että nykyisin kymppejä saa huomattavasti helpommin.

Minä olen ollut 70-80 -luvun vaihteessa luokkani toiseksi parhain hieman alle ysin keskiarvolla. Nyt sillä ei olisi asiaa ainakaan Espoon parhaisiin lukioihin. Lukion päästötodistus oli n 8.5 (en muista tarkkaan) ja sain stipendin hyvästä koulumenestyksestä.

Eli tuntuu, että hyviä arvosanoja saa helpommin. Toisaalta arvostelu esim käyröksessä on kiristynyt.

Muistan, kuinka kotitalousopettajamme antoi kaikille seiskaluokkalaisille seiskan. Ne, jotka jatkoivat valinnaista kotitaloutta kasilla, saivat kasin. Jos jatkoi ysillekin, sai paattotidustukseen ysin. Tama oli taivaantosi, kaikilla oli sama homma. Se oli opettajan periaate. synnyin v. 1984.

Meidän lasten koulussa hyvin harvat saavat enää kymppejä. Arvostelu on tosi tiukkaa ja oikeastaan aineessa kuin aineessa edes ne kympit kokeesta ei takaa vielä kymppiä tokariin... 

Itellä ollut parhaimmillaan ka 9,6 mutta en tosiaan olis sellaisia numeroita saanut, jos arvostelu olis ollut tätä luokkaa mitä meidän muksuilla... 

Mun ka y-a:n tokarissa oli 7,8, paiskin tosissani hommia vikan lukukauden. Lukiossa oli 8 ja kirjoitin LLMM ja yliopistossa sain melkein vain 4-5 arvosanoja, gradu oli eximia. Eli jossain kohtaa olen fiksuuntunut tai arvostelu oli liian tiukkaa yleiseen tasoon verrattuna. AP

Eikö nykyään ole joku yleinen suositus, että  kasi on hyvä perustaso. Ysiin pitää olla ja hyvä kokeissa ja hyvin aktiivinen tunneilla ja kympin saa vain, jos osaa kokeissa kaiken, osallistuu tunnilla erittäin aktiivisesti ja osoittaa vielä jotain ylimääräistä harrastuneisuutta tai kyvykkyyttä aineessa. Käytöksessäkin kasi on hyvä perustaso, jonka saa käyttäytymällä asiallisesti ja ystävällisesti ja noudattamalla koulun sääntöjä. Kymppiin pitää olla aina iloinen ja reipas luokkahengen nostattaja, auttaa ja tukea muita, osallistua aktiivisesti vaikkapa tukioppilastoimintaan, kiusauksen vastustamiseen ym. Näin ainakin oli syksyllä meille vanhempainillassa näytetyissä opetushallituksen kriteereissä. Ehkä näitä ei sitten ihan samalla tavalla noudateta kaikissa kouluissa. 

Vierailija kirjoitti:

Mun ka y-a:n tokarissa oli 7,8, paiskin tosissani hommia vikan lukukauden. Lukiossa oli 8 ja kirjoitin LLMM ja yliopistossa sain melkein vain 4-5 arvosanoja, gradu oli eximia. Eli jossain kohtaa olen fiksuuntunut tai arvostelu oli liian tiukkaa yleiseen tasoon verrattuna. AP

Mitä opiskelit yliopistossa? Minusta siellä saa helposti hyviä numeroita.

Meidän lasten koulussa ainakin on tosi tiukka arvostelu. Toisella oli kokeiden keskiarvo 10-, mutta ei annettu todistukseen kymppiä. Toinen lapsi taasen saa kokeesta pisteet 30-/30. Matikan pyöristyssääntöjen mukaan noilla pisteillä tulisi numerosi kymppi, mutta mun lapsen opettaja antoi koenumeroksi vain 10-. Noin tiukka arvostelu ei ole mun mielestä enää yhtään kannustavaa, mutta minkä teet, oon yrittänyt itse sitten kehua lapsia ja iloita heidän osaamisesta.