Mitä eroa on formatiivisella testillä tavalliseen kokeeseen?

mitataan tasoa koko valtakunnan tasoa vastaan.



Eli kaikki samanikäiset tekee saman kokeen, tai ainakin vastaavan kokeen. Näin saadaan mitattua osaamistaso koko ikäluokan kesken.



Tavalliset kokeet mittaavat luokan sisällä osaamista. Paras saa kympin, huonoin nelosen ja muut sijoittuu siihen välillä Gaussin käyrän mukaisesti. Melko yleistetysti selitettynä siis näin.

arvostelu ja arvosanat ei suinkaan mene Gaussin käyrän mukaan vaan paras arvosana saattaa olla 8½ ja useat saa 6 tai seiskan.

Edellisen vastaajan käsitys formatiivisista testeistä oli väärä.



Formatiiviset testit tai kokeet mittaavat jonkin suppean osa-alueen perustietoja. Näistä keskitason oppilaat osaavat kaikki tehtävät, joten niitä tosiaan käytetään tukiopetustarpeen arviointiin. Jos formatiivisessa kokeessa ei osaa, on testattavan osa-alueen perustiedoissa puutteita.



Summatiiviset kokeet ovat niitä "tavallisia" kokeita, joissa arvioidaan jonkin isomman osa-alueen tiedot, ja näissä nykyarviointikäytäntöjen hyvän osaamisen arvosana on 8.

oppilaat ei saanut testissä suinkaan kymppejä vaan 7 tai 8 meidän tytön luokalla.

miten kukin opettaja niitä käyttää.



Formatiivisen kokeen tarkoitus on seurata oppimisprosessia. Niitä pidetään pitkin kurssia kurssin edetessä ja ne kertovat, missä vaiheessa oppimista mennään. Tämän takia niitä käytetään myös sen arvioimiseen, tarvitaanko jossain kohtaa lisää opetusta tai tarvitseeko joku yksittäinen oppilas lisää tukiopetusta.



Summatiivisen kokeen tarkoitus taas on mitata opitun taso sitten kun koko kurssi on käyty läpi. Se pidetään lopuksi.



Se, miten nämä vaikuttavat numeroihin riippuu siitä, käyttääkö opettaja loppuarviointia ja jatkuvaa arviointia. Molemmilla on puoltajansa. Monet käyttävät näiden yhdistelmää.