Lapsi melkein 4v, ei osaa piirtää (oppimisvaikeuksien/eritysilasten ensioireet?)

Vai siitä, että ei halua?

Tekee tietty mieluummin asioita, joita osaa. Vaikkapa palapelejä piirustamisen sijaan.

Mutta rauhoittuu myös välillä ihan omastakin halustaan piirustuspöytänsä ääreen ja lisäksi piirretään yhdessä ja piirustusta on myös päiväkodissa.

Enemmän siis kyse siitä, että ei osaa. Kynäote onneton, vaihtaa kättä eikä hahmota :(

Vai piirtääkö vasemmalla kädellä paperin vasemmalle puolelle ja oikealla kädellä oikealle puolelle? Kuinka montä väriä tunnistaa?



Omalla lapsellani piirtämättömyys oli yksi merkki kehityksen häiriöistä.

Pelkästä piirtämisen taidosta eii voi tehdä päätelmiä lapsen kehitystasosta. Meillä kuopus on kohta 5-v. eikä vieläkään ole erityisen hyvä piirtäjä. Lapsi oli kolmevuotias kun yllättäen tajusin, että hän osaa lukea. Isompi taas on ollut hyvä piirtäjä, ja hänellä pientä kehitysviivästymää muutoin. Kehitystä seurataan kokonaisuutena.

Pelkästä piirtämisen taidosta eii voi tehdä päätelmiä lapsen kehitystasosta. Meillä kuopus on kohta 5-v. eikä vieläkään ole erityisen hyvä piirtäjä. Lapsi oli kolmevuotias kun yllättäen tajusin, että hän osaa lukea. Isompi taas on ollut hyvä piirtäjä, ja hänellä pientä kehitysviivästymää muutoin. Kehitystä seurataan kokonaisuutena.

päiväkodissa asia huomattiin ja siihen Kelto suositteli ensin-sitten kuvia. Eli lapselle mieluinen lentokoneleikki sai edelleen aina pienen piirustus tai askarteluhetken.



Kouluun menoa jännätään ensi syksynä.

Vai piirtääkö vasemmalla kädellä paperin vasemmalle puolelle ja oikealla kädellä oikealle puolelle? Kuinka montä väriä tunnistaa? Omalla lapsellani piirtämättömyys oli yksi merkki kehityksen häiriöistä.

eli ylittääkö keskiviivaa. kiitos vinkistä, yritän seurata tätä.

Tunnistaa värit hyvin (punainen, sininen, vihreä, oranssi, musta, valkoinen, keltainen ainakin...)

Meidän poika ei 4 vuotiaana eikä aiemmin tykännyt piirtämisestä yhtään, se ei yksinkertaisesti vaan kiinnostanut. Kynäote oli ihan toivoton.



Poika surffasi salaa aina kun silmä vältti netissä ja pelasi siellä helpon tuntuisesti isompien lasten urheilupelejä, kirjoitti koneella itsekseen tarpeelliset sanat tietokoneeseen jotta pääsi pelaamaan.

Poika myös kokosi nopeasti ohjeiden mukaan 6-8 vuotiaiden legoja ja muutenkin pärjäsi hienosti. Verbaalisesti poika on ollut vauvasta asti ikäisiään edellä.



Poika täytti vuodenvaihteessa 5v. Neuvolassa huomautettiin tietysti piirtämisestä. Lapsi suostui piirtämään jonkinlaisen tikkuihmisen äidin harmiksi vasta neuvolakäynnin jälkeen kotona.

Nyt ollaan ostettu pino erilaisia tehtäväkirjoja ja yritetään yhdessä harjoitella. Edistystä on hiukan tapahtunut.

kun aloitti päiväkodissa (oli aiemmin pph:lla)

Sen jälkeen taidot on kehittyneet ihan hurjasti ja on melkein parempi piirtämään kun minä. On kohta 7v.



Ennen päiväkotiin menoa lasta ei kiinnostanut piirtäminen yhtään. Ei siis juuri koskaan piirtänyt edes mitään. Neuvolassa neliöt ja kolmiot ei oikein onnistuneet. Ympyrä nyt jotenkin sentään.

on sellainen nyrkkiote. Piirtää vaan "suttua", ja muutenkin hienomotoriikka niin ja näin. Olllan nyt sitten kotona harjoteltu piirtämistä.

En kyllä itse pelkastään huonosta piirtämistaidosta rupeisi vetämään pitkälle meneviä johtopäätöksiä. Meillä poika on selvästi ikäisiään jäljessä näissä hienomotorisissa taidoissa,mutta hyvinkin edistynyt kognitiivisilta taidoiltaan (tuntee aakkoset, värit,geometriset muodot ja lakee kahteenkymmeneen asti). Me ei siis olla opetettu ko, juttuja, vaan poika oppi ne omia aikojaan.

Oma "huoli" siinä, ettei ole varmuutta taustoista, olimme varautuneet pahempaan ja nyt ei olekaan mitään.



Siksi kyselen voiko yksittäinen oire viitata ongelmiin tulevaisuudessa tai toiaalta, ettei ole merkinnyt. Kiitos kaikille vastanneille.



t. "ylihuolehtiva äiti?", joma tällä yrittää juuri suhteuttaa asioita ja olla huolehtimatta vaikkapa oppimisvaikeuksista etukäteen

Anteeksi.



Minuakin ärsyttää lukea kirjoitusvirheellistä tekstiä...

aika harvoin lapsen kehitys menee täysin taulukoiden mukaan. Ja kehitys saattaa olla jäljessä, mutta kuitenkin saavuttaa ikätasonsa myohemmin. Meillä yhdellä lapsista oli mm. puheenkehityksenviive 3v:na(merkittävä) ja meille väläyteltiin f83 dg mahdollisuutta. Kouluiässä tehdyssä testauksessa oli sitten ikätovereitaan edellä, ja koulussa pärjää hyvin. Ei edelleenkään ole mitenkään näppärä, mutta ei ole vanhemmatkaan :)



-43-

Ei osattu ollenkaan arvata että johtuu siitä ettei osaa piirtää. Neuvolassa tutkittiin toki näkö mutta poika ei "jaksanut keskittyä" eli oli muka vaan liian villi kun ei nähnyt taululla olevia juttuja. Loppujen lopuksi siis syynä kaikkeen oli huono näkö. Alkoi piirtää sen jälkeen kun sai ne pullonpohja lasit. Niin huono näkö hänellä oli.

Ei osattu ollenkaan arvata että johtuu siitä ettei osaa piirtää. Neuvolassa tutkittiin toki näkö mutta poika ei "jaksanut keskittyä" eli oli muka vaan liian villi kun ei nähnyt taululla olevia juttuja. Loppujen lopuksi siis syynä kaikkeen oli huono näkö. Alkoi piirtää sen jälkeen kun sai ne pullonpohja lasit. Niin huono näkö hänellä oli.

Mikä merkitys?



Olisiko vastaus eri jos kertoisin olevani vaikka päiväkodissa töissä ja näkeväni tämän siellä?



Oikeesti "omastani". Vaikkei olekaan biologinen. Ilkeily sikseen, pliis.

pelkkää syheröä 7-vuotiaaksi asti, toiminta- ja puheterapian alkamisen jälkeen alkoi muodostua hahmoja ja nyt 9-vuotiaana piirtelee jo kivasti vaikka ei ikätasoisesti

koritehtävät tukevat hahmotuskykyä ja näkyvät piirustustaitojen kehittymisenä

Vaikea sanoa näiden tietojen perusteella, mistä tuo nyt sitten johtuisi, eli onko normaalia ja johtuu esim. siitä, ettei lasta yhtään piirtäminen kiinnosta eikä se siis ole sen enempää harjaantunutkaan, vai että viittaako kehitysviivästykseen. Voi varmaan ihan mihin suuntaan tahansa mennä.



Meidän pojalla on monimuotoista kehitysviivästystä, vaikka poika päällisin puolin suhtkoht normaalilta vaikuttaakin. Yleensä hienomotoriset valmiudet ovat seurausta hyvistä yleismotoriikan valmiuksista ja ylipäätään kehonhallinnasta ja oman kehon ääripäiden ja osien tuntemuksesta, näin ainakin meillä.



Ohjattu piirtäminen voi tällaisessa tilanteessa olla ihan hyvä idea, vaikka sitä usein moititaan luovuuden tappajaksi ("sitten piirretään aurinko, tuleekos se ylös vai alas..."). Jos hahmotuksesta on kyse, niin oman kehon "tajuamista" taas voi tehostaa hieromalla lasta esim. tennispallolla, käärimällä hänet vessapaperiin josta lapsen täytyy murtautua ulos, kierimällä maassa, yms.



Minun poika edelleen kuusivuotiaana piirtelee noita isopääjalkaisia, vaikka eläinhahmoilla näyttää jo olevan vähän enemmän yksityiskohtia.



Onko lapsella(si?) muita oireita?

Piirustustaito nytkähti hieman eteenpäin kun oli täyttänyt 4v. ja aina piirsin iltaisinkin lapsen rinnalla... pääjalkaisia juurikin koska siitähän se ihmishahmon muodostaminen lähtee.



Jotain oppimis- ja ymmärtämisvaikeuksia lapselle on ihan selkeästi havaittavissa, samoja asioita takutaan joka päivä eikä ne millään jää mieleen/ymmärrykseen.



Sinnikkäästi yritetään, sisaruksellaan sama tilanne. Kouluun pitäisi lähteä mutta kun ei tunnista edes yhden yhtä kirjainta niin vaikeapa se on lähteä asiaa viemään eteenpäin. Töitä tehdään kotonakin mutta kun ei hahmota niin ei hahmota. Diagnoosit on nyt haussa.

Kysyisin vielä:

Oletatteko, että on oire jostain muustakin ongelmasta?

En siis hae sitä, että kuinka lapsi oppisi piirtämään, vaan mihin muuhun pitäisi ehkä varautua?



Joka tapauksessa kiitos vinkeistä (kun ensin etsin jostain kori- ja sarjoitustehtäviä... saa vinkata lisää)



t. ap