Lue keskustelun säännöt.
Opettaja ei huomannut virheellistä koetehtävää
16.12.2007 |
Lapsemme kokeessa oli tehtävä, jossa oli vain kaksi vastausvaihtoehtoa, verbejä. Yhdessä tehtävän kohdassa ei voinut vastata kumpaakaan, koska siinä oli jo toinen. Lapsemme vastasi juuri sen toisen verbin, joka siis myös oli väärin. Mutta toistakaan ei voinut laittaa, kun se oli jo siinä.Onko teistä oikein, että opettaja rokottaa virhepisteellä tuollaisessa tapauksessa? Minusta hänen olisi pitänyt huomata, että tehtävä on virheellisesti laadittu, eikä rokottaa oppilaita omasta huolimattomuudestaan. Ei varmaankaan voida olettaa, että 10-vuotias tajuaa, että tehtävään voi vastata myös kolmannella tavalla.
Kommentit (22)
Laita lapsi huomenna kysymään opelta asiasta. Vaihtoehtoisesti voisit kirjoittaa koepaperiin kysymyksen/kommentin opettajaa varten.
t. ope
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
EIVÄTKÄ AINA HUOMAA NIITÄ. Toki opettajalle voi asiasta mainita, jos tahtoo, mutta ei kai ole kamalan iso juttu kuitenkaan.
siis mikä oli jo siinä?
Oliko siinä siis kysymys, että valitset oikea vaihtoehto lausetta jatkamaan. Esimerkki:
Villellä on uusi auto ja hän ajaa
a) ajamaan
b) ajaa
sillä lujaa.
Tehtävässä oli jo är, joten sitä ei voinut valita. Har oli myös väärä vastaus. Ja koska olen edelleen sitä mieltä, että opettajan olisi pitänyt huomata virheellinen tehtävä, hän ei olisi saanut rokottaa mistään vastauksesta. Meillä ainakin aikoinaan jätettiin tuollaiset tehtävät kokonaan huomioimatta. Ja niin olen kuullut muiltakin.
mutta eiköhän se asia selviä, kun opettajalta kysyy. Ja sattuuhan hänellekin erehdyksiä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Keskustellen se selviää, ei kotona kyräilemällä. Ja toden totta, opettajatkin tekevät joskus virheitä.
T: Ope
Jospa nyt käyttäytyisit niin kuin aikuinen ihminen ja laittaisit opettajalle asiallisen viestin, että " Huomasitko, että tehtävässä numero X oli mahdotonta vastata oikein, koska oikeaa vaihtoehtoa ei ollut? Eihän sillä yhdellä tehtävällä mitään merkitystä ole, mutta ajattelin, että haluaisit tietää, jos käytät koetta myöhemmin."
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Siitähän tässä ei ole kyse, vaan siitä, että opettaja rokottaa virheestään oppilasta.
Tuskin opettaja on tuota pirun sarvet päässä tehnyt, oppilaita kiusatakseen. Mitä jos opettajalle tuli vain joku ajatusvirhe kokeita korjatessaan? Jos vaikka opettajan oma lapsi tuli juuri siinä kohdassa keskeyttämään kokeen korjaustyön? Jos opettaja yritti olla tarkkana, mutta tekikin virheen?
Ja kyllä, olen opettaja, suurella sydämellä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
itsekin olen muutamissa aineissa aikoinaan kympin menettänyt, kun on ollut joku tyhmä virhe ja sitten numeroksi on tullut kokeesta 9 1/2 ja todistukseen sitten 9. Nythän tuo on ihan sama, mutta kyllä se sillon oli harmittava juttu. Noissa monivalinta- yms jutuissa kun on usein niin, että tehtävä on joko väärin tai oikein, eikä todellista osaamista mitata esim. essee-vastauksen muodossa.
joihin piti joko laittaa jompikumpi sana tai jättää tyhjäksi (se tyhjäksi jättäminen piti itse tajuta)
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ysikin on todella hyvä numero. Miten se muuttaa alakoululaisen elämää, jos hän saa ysejä kymppien sijaan. Oikeasti. Hirveä hikipinkoilu ja kympin menettämisen itkeminen ei ole ihan hyvä merkki. Itse olin aikoinaan koulussa hikipinko ja itkin, kun ei tullutkaan kymppiä. Ja sitten sitä kiristeltiin yliopistossa ja arvosanat oli olevinaan kaikki. Ihan typerää! Vasta nyt, yli kolmikymppisenä, osaan vähän relata. Omat lapseni haluan kasvattaa vähän rennommiksi tyypeiksi.
Että se olisi pitänyt jättää tyhjäksi. Meilläkin noita oli juuri noin.
Vierailija:
joihin piti joko laittaa jompikumpi sana tai jättää tyhjäksi (se tyhjäksi jättäminen piti itse tajuta)
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tehtävänannossa pitää kyllä selvästi kertoa, kuinka tehtävä tehdään ja millaisia vastauksia haetaan.
ope
Ja kyllä, olen laittanut opettajalle viestin ja saanut siihen vastauksen. En ollut vastaukseen tyytyväinen ja laitoin uuden viestin, johon odottelen vastausta. Ja minulle on ihan sama, millaisia arvosanoja lapseni saa. Pääasia on, että hän tekee parhaansa.
Vierailija:
Tehtävänannossa pitää kyllä selvästi kertoa, kuinka tehtävä tehdään ja millaisia vastauksia haetaan.ope
Kyllähän se harmittaa, jos on osannut jutut ja jonkun tuollaisen virheen takia sitten jää arvosana saamatta.
Ei se tee ihmisestä hikipinkoa, jos jossain aineessa on 10 todistuksessa. Itselläni historia on lempiaine ja se, että siitä oli kymppi, vaikka muista oli sitten jopa seiskaa, oli mulle tosi tärkeää. Eikä mitään itkemistä mukana.
Se oli kuulemma se raja 9 ja 10 välillä. 10 piti osata järkeillä itse, ettei siihen tule mitään - molemmat vaihtoehdot vääriä. 10 oppilaalta odotettiin jo oikeaa ajattelua. Nïn se meille selitettiin.
Ja minusta näin se onkin. Jos sanotaan että valitse oikea vaihtoehto, niin kyllä 10 saadakseen pitäisi huomata, että molemmat tarjotut ovat väärin - ja jättää se tyhjäksi.
Vierailija:
Tehtävänannossa pitää kyllä selvästi kertoa, kuinka tehtävä tehdään ja millaisia vastauksia haetaan.ope
Ja minusta näin se onkin. Jos sanotaan että valitse oikea vaihtoehto, niin kyllä 10 saadakseen pitäisi huomata, että molemmat tarjotut ovat väärin - ja jättää se tyhjäksi.
ja tuolloin tuo tyhjäksi jättäminen on se OIKEA vaihtoehto!! Joten lapsesi ei ap ole kymppitasoa, valitettavasti!
T: ope