Lue keskustelun säännöt.
Saanko "vaatimuksillani" aikaan "traumoja" lapselleni? :)
01.10.2008 |
Keskustelin tuttavani kanssa samanikäisten (4-v) lastemme asioista. Hänellä on poika, jokaon mielestäni vähän yksinkertainen eikä yhtä fiksu kuin minun tyttöni. Hän oli sitä mieltä, että hänen poikansa saa oppia asiat rauhassa omassa tahdissaan sen kummemmin opettamatta ja "kouluttamatta". Puhuimme siis luistelemaan oppimisesta, ilman apupyöriä ajamisesta, lukemaan ja laskemaan oppimisesta, uimaan oppimisesta jne.
Hän oli sitä mieltä, vaikkei sitä suoraan päin naamaa sanonutkaan, että vaadin tyttäreltäni liikaa. Opetan tytärtäni lukemaan, teemme lukutehtäviä lähes päivittäin. Samoin opetin hänet tuskaisen tien kautta ajamaan ilman apupyöriä viime kesänä - kaatumisia oli, mutta harjoittelulla opimme. Laitoin tyttäreni uimakouluun, sillä tahdon hänen oppivan uimaan, ja myöhemmin syksyllä tyttäreni aloittaa luistelukoulun. Aikomuksenani on myös laittaa tyttäreni 6-vuotiaana kouluun, sillä hän on mielestäni hirveän viisas ja se olisi hänelle hyväksi. Myönnän, että hermostun herkästi kun tyttäreni ei opikaan asioita toivomallani tavalla tai toivomassani tahdissa, esimerkiksi lukemaan oppimisessa. Mutta jotenkin ajattelen, että koko hänen lahjakkuutensa valuu hukkaan, jos hänen vaan "antaa olla ja kehittyä rauhassa" (kuten tuttavani ilmaisi).
Mitä mieltä olette?
Kommentit (28)
tämä on surkea provoiluyritys. Kaikki kliseet oikein tunkevat läpi teksitäsi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
suurella todennäköisyydellä psyykkisiä ongelmia aikuisena. Tuo on nimenomaan se tapa jolla lahjakkuus saadaan pahimmassa tapauksessa valumaan täysin hukkaan.
karmivaksi sen tekee se, että kuvatun kaltaisia äitejä todella on olemassa.
Olet päätellyt, että tyttö on erityislahjakas siitä, että hän osaa ikäisiään varhemmin sellaisia asioita, jotka olet itse pänttäämällä päntännyt hänen päähänsä (samalla kun hermostuit siitä, ettei hän opi niin nopeasti kuin haluaisit koska on normaali ikäisensä)?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Neuroottisuuden, tunnollisuuden ja kognitiivisten toimintastrategioiden suhde työn ja perheen vuorovaikutusongelmien kokemiseen
https://jyx.jyu.fi/dspace/handle/123456789/11058
Käy lukemassa! Lapsi voi paremmin, kun rakastat häntä juuri sellaisena kuin hän on. Ei suorittamassa äidin hyväksyntää ja kauheassa koulutuksessa.
Voi käydä niinkin että tyttärelläsi tulee olemaan aika tylsää esim koulussa, jos hän kokee että osaa jo kaiken mitä muut vasta opettelevat. Ja mitäs luokkakaverit semmoissta sitten tykkää joska osaa jo kaiken ja tietenkin vielä paljon paremmin kuin muut, ja sen äitikin on sitä mieltä... Toivottavasti tyttäresi ei tule jäämänää yksinäiseksi. Itse ainakin toivon että lapseni saavat elää onnellisen elämän, en keksi mitä merkitystä on sillä oppvatko he ajamaan polkupyörää 3- vai 30-vuotiaina, jos ovat onnellisia eivätkä loukkaa toisia ihmisä...
Sisältö jatkuu mainoksen alla
ei kait väkipakolla loppujen lopuksi hyvää tule vaikka tyttäresi olisi kuinka lahjakas
Keskustelin tuttavani kanssa samanikäisten (4-v) lastemme asioista. Hänellä on poika, jokaon mielestäni vähän yksinkertainen eikä yhtä fiksu kuin minun tyttöni. Hän oli sitä mieltä, että hänen poikansa saa oppia asiat rauhassa omassa tahdissaan sen kummemmin opettamatta ja "kouluttamatta". Puhuimme siis luistelemaan oppimisesta, ilman apupyöriä ajamisesta, lukemaan ja laskemaan oppimisesta, uimaan oppimisesta jne.
Hän oli sitä mieltä, vaikkei sitä suoraan päin naamaa sanonutkaan, että vaadin tyttäreltäni liikaa. Opetan tytärtäni lukemaan, teemme lukutehtäviä lähes päivittäin. Samoin opetin hänet tuskaisen tien kautta ajamaan ilman apupyöriä viime kesänä - kaatumisia oli, mutta harjoittelulla opimme. Laitoin tyttäreni uimakouluun, sillä tahdon hänen oppivan uimaan, ja myöhemmin syksyllä tyttäreni aloittaa luistelukoulun.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
minä kieroutunut kunpidän sitä koulutusta ja vaatimustasoa aivan hirveänä nelivuotiaalle. Ja kun samassa perheessä vielä isäkin on samanlainen...
ap
Jos on, niin aika hurjaa, mutta jos ei, niin sittenhän on hyväkin keksiä tekemistä.
Ja nuo uima- ja luistelukouluthan ovat sellaisia leikinomaisia, vaikka "kouluja" ovatkin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
minä kieroutunut kunpidän sitä koulutusta ja vaatimustasoa aivan hirveänä nelivuotiaalle. Ja kun samassa perheessä vielä isäkin on samanlainen...
ap
Voi lapsi raukkaa. Siis oikeasti. Lapsen pitäisi antaa olla lapsi!!!!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
jne, ilman varsinaista opetusta ja koulutusta? Että heitetään lapsi vaan pyörän selkään, kyllä se siitä lähtee. Ja sama luistelussa, luistimet jalkaan ja menoksi vaan, niinkö?
Kaikki uudet taidot vaativat harjoittelua ja on vain vanhemman omasta viitsimisestä / laiskuudesta kiinni, jos ei jaksa mennä sinne pihalle pitämään pyörän tarakasta kiinni...
Kai sen lukemaan opetuksen voi aloittaa jo vauvalle, mutta mitään järkeähän siinä ei ole ja lapsen pää hajoaa.
taitojen mukaan, kuin treenata, treenata, treenata...päämääränä oppia kaikki mahdollisimmaan nuorena.
ap
tällä 4 vuotiaalla oli nyt samaan aikaan menossa lukemaan opettelu,luistelu,pyöriäily ja mitä vielä.. meidän poika oppi ajamaan pyörällä siis ilman apupyöriä tosta noin vaan,ettei sekään nyt ole kirkossa kuulutettua. Poitsu ilmoitti,että haluaa apparit pois ja lähti sitten ajelemaan ja ikää oli 3 tai 4v
- totta kai lapsen luontaista kiinnostusta kirjaimiin ja hiljalleen lukemiseenkin voi ja kannattaa tukea, mutta tavoitteellista lukemaan opettamista ei todellakaan tuossa iässä!
t. alkuope, kahden lapsen äiti
Ei pakottamista ja tekemistä vain suorittamisen vuoksi ja näyttääkseen naapureille että meillä on kasvamassa yli-ihminen.
Lapselle tulee tarjota mahdollisuus oppimiseen, pyörällä on hyvä osata ajaa muttei sitä tule pakottaa opettelemaan niin että lapsi ahdistuu.
Toiset lapset haluaa että siitä tarakasta pidetään aluksi kiinni ja toinen opettelee taidon itsenäisesti niin ettei pyörään saa koskea, potkuttelee ja lopulta ajaa. Molemmat on meillä koettu.
En pakko-opettanut mitään taitoa. Lapset kyllä näyttää mihin innostuvat toki aikuisten tarjoamat vaihtoehdot mahdollistaa mitä voi ylipäätään opetella ja oppia.
Lukemisessa on tärkeämpää ymmärtää lukemansa merkitys ei vaan että osaa mekaanisen lukutaidon. Onneksi tätä luetun ymmärtämistä testataan kouluissa nykyään vuosittain. Sitä ymmärrystä ei voi se tuttusikaan lapselleen opettaa vaan se lähtee sisältä oman hoksaamisen kautta.
Jos kodissa on suorituskeskeinen ilmapiiri ja lapsilta vaaditaan liikaa voi mieli järkkyä ja lapsi alkaa oireilemaan ja ehkä päsäyttää aivonsa pihalle murrosiässä tai menee junan alle.
ja toteutat nyt unelmasi tyttäresi kautta