Lue keskustelun säännöt.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Alue: Aihe vapaa
Päiväkodista yksi lapsi haetaan kotiin lepohetken ajaksi
11.09.2007 |
Lastemme päiväkodissa on lepohetki kaikille lounaan jälkeen tunnin verran. Eräs lapsi haetaan lähes joka päivä täksi lepotunniksi kotiin. Äiti ilmeisesti on työtön ja lapsi ei halua levätä, niin kunnon curlingäitinä hän sitten hakee lapsensa lepotunniksi kotiin ja tuo tunnin kuluttua takaisin päiväkotiin! Tämä menettely aiheuttaa muissa lapsissa mielipahaa, koska kukaan ei ilmeisesti haluaisi levätä, mutta muiden vanhemmat ovat töissä eivätkä ehkä muutenkaan halua hyppiä lapsensa pillin mukaan ihan miten vain.
Kysynkin nyt teiltä mielipidettä että voiko tästä toiminnasta " valittaa" ? Ja kenelle valitus olisi osoitettava? Lapsen äidille? Päiväkodin työntekijöille että sallivat curlauksen? vai kelle? Vai syyllistynkö itse curlingiin jos haluan kitkeä lapsiani häiritsevän toiminnan pois?
Kommentit (66)
Tai jos muotoilisin näin. Leikki on lapsen työtä ja kun hänelle järjestetään mielekästä tekemistä ikätasoa silmällä pitäen. Työ yksinkertaistuu huomattavasti. Suurin osa lapsista rakastaa ulkoilua ja luontoa ja kaikkea mitä sieltä löytyy. Se on hämmästyttävää mitä pieni lapsi näkee.
Meillä on esim. 5-6vuotiaille oma " hauskuttelu" klubi jossa lapset toimivat ohjaajan johdolla. Suurin osa näistä lapsista ei mene lepäämään. He tekevät omia juttujaan ja voi tehdä toki muutakin kuin olla klubissa mukana. Istua tädin vieressä ja lukea kirjaa. Kotiin ei tarvitse kenenkään lähteä, jos ei halua olla mukana jutuissa. Lasta ei yksinkertaisesti ajeta sellaiseen tilanteeseen missä lapsen pitäisi tuntea huonomuutta. Oma lapseni saapuu usein vasta iltapäivällä päiväkotiin koska työaikani vaihtelee. Ei koskaan ole tullut eteen sellaista tilannetta, että muut lapset olisivat kärsineet siitä. Ei edes oma. Lapset oppivat, että elämä on monimuotoista ja siihen voi sopeutua. Itsetunnon säilyttäen. Elämä ei mene samaa rataa...
Lasta tuetaan itsenäiseen ajatteluun ja päätöstentekoon. Hän oppii vastuuta myöskin toisista ei vain itsestään. Lapsi oppii että hän on arvokas sellaisena kun on. Hän oppii että " Maija" on myöskin arvokas vaikka toimii toisin. Ei ole kahta samalaista.
Miten niin ei ole mahdollista? Mikä on se este joka menee lasten edelle?
Vierailija//
¤Ja vielä yksi kommentti tuonne aikaisempaan viestiin: montessoripäiväkodeissa ei kyllä ole tapana mennä ulos silloin kun lasta huvittaa; eihän se olisi mahdollista! Kyllä meillä ruoan jälkeen on lepohetki, mutta ei ole pakko nukkua; isommat puuhailevat rauhassa omiaan silloin.¤
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Onko ihan " normiversio" vaiko esim. Montessori tms?
Meillä lapsi menossa pkotiin (kunnalliseen) ensi vuoden alussa, ikää silloin neljä vuotta, ja stressaan jo nyt " lepohetkiä" :-(...
Vierailija:
Tai jos muotoilisin näin. Leikki on lapsen työtä ja kun hänelle järjestetään mielekästä tekemistä ikätasoa silmällä pitäen. Työ yksinkertaistuu huomattavasti. Suurin osa lapsista rakastaa ulkoilua ja luontoa ja kaikkea mitä sieltä löytyy. Se on hämmästyttävää mitä pieni lapsi näkee.
Meillä on esim. 5-6vuotiaille oma " hauskuttelu" klubi jossa lapset toimivat ohjaajan johdolla. Suurin osa näistä lapsista ei mene lepäämään. He tekevät omia juttujaan ja voi tehdä toki muutakin kuin olla klubissa mukana. Istua tädin vieressä ja lukea kirjaa. Kotiin ei tarvitse kenenkään lähteä, jos ei halua olla mukana jutuissa. Lasta ei yksinkertaisesti ajeta sellaiseen tilanteeseen missä lapsen pitäisi tuntea huonomuutta. Oma lapseni saapuu usein vasta iltapäivällä päiväkotiin koska työaikani vaihtelee. Ei koskaan ole tullut eteen sellaista tilannetta, että muut lapset olisivat kärsineet siitä. Ei edes oma. Lapset oppivat, että elämä on monimuotoista ja siihen voi sopeutua. Itsetunnon säilyttäen. Elämä ei mene samaa rataa...
Lasta tuetaan itsenäiseen ajatteluun ja päätöstentekoon. Hän oppii vastuuta myöskin toisista ei vain itsestään. Lapsi oppii että hän on arvokas sellaisena kun on. Hän oppii että " Maija" on myöskin arvokas vaikka toimii toisin. Ei ole kahta samalaista.
Miten niin ei ole mahdollista? Mikä on se este joka menee lasten edelle?
Vierailija//
¤Ja vielä yksi kommentti tuonne aikaisempaan viestiin: montessoripäiväkodeissa ei kyllä ole tapana mennä ulos silloin kun lasta huvittaa; eihän se olisi mahdollista! Kyllä meillä ruoan jälkeen on lepohetki, mutta ei ole pakko nukkua; isommat puuhailevat rauhassa omiaan silloin.¤
Meillä on siis lapsi kivassa päiväkodissa. Päivärytmi on aika vapaa, mutta ei lapsi voi vaan keksiä, että nyt menen ulos, koska sinne ulos tarvitaan myös aikuinen mukaan. Ruoan jälkeen luetaan satua, pienet nukahtavat, ja isommatkin joskus, muut siirtyvät rauhassa puuhaamaan omiaan.
Eli mistähän me alunperin puhuimme - siis sanoit, että teillä voi mennä ulos, jos siltä tuntuu. Meillä ei. Mutta muuten varmaan ollaan ihan samoilla linjoilla.
Leipomukset syödään yhteisellä retkellä seuraavana päivänä. Lapsilla on oma kasvimaa jossa viljellään perunoita ja porkkanoita jotka sitten syksyllä popsitaan makoisiin suihin...
Olemme mielettömän tyytyväisiä.
voi valehdella ihan pokkana et se nukkuu kotona ja pistää vielä vähän akuheemmaksi etä nukkuu kotona komerossa jalkarautojen kans. Eipähän kadehdi toiset muksut.
Alue: Aihe vapaa
Vierailija: