Muita 2v10kk-3v:n vanhempia, joiden lapset eivät vielä paljoa puhu?

niin ihmetttelin minäkin miten voi olla mahdollista ettei 3v osaa puhua kunnolla kun esikoiseni puhui taiden jo 1,5v

pidinpä jopa noita lapsi raukkoja vammaisina

vaan omaan nilkkaan kopsahti

toinen lapsi 2,5v ja siis ei puhu vaikka samat on hoito ja puhuminen ja leikki ollut ku esikoisellakin aikoinaan

et varoppa vaan sinäkin siellä

mikä johti tyhmyyteen aikuisiällä...

Samat ovat toimintatavat meillä, eli kuinka paljon luetaan, lauletaan, leikitään ja katsotaan tv:tä.

en ole koskaan tavannut 3-vuotiasta, joka ei puhu! ja tosiaan meidän lapsi puhuu jo aivan älyttömästi, enkä ole koskaan ajatellut, että ompa aikaisin oppinut puhumaan.

Ihmeellistä, ettei aikuinen osaa kirjoittaa.



Eikä se sinun 1,5-vuotiaasi mitenkään ihmeellisen aikaisin ole oppinut puhumaan.

Vierailija:

" Paljonko teidän lapset katsoo telkkaa, videoita? Montako kirjaa luetaan päivässä, montako kunnon keskustelua päivässä lapsen kanssa?"



Meillä ei oikeastaan lueta kirjoja, mutta kyllä meidän lapsi on ihan hyvin oppinut puhumaan. Mukamas pitäis koko ajan olla höpöttämässä...

Eli ei se lukeminen/lukemattomuus syynä ole puheen oppimiseen/oppimattomuuteen! Kyllä se valmius puheen tuottoon pitää tulla lapsesta itsestään. Lukeminen kyllä voi kasvattaa sanavarastoa ja oppia hieman erikoisempia sanoja kirjojen avulla.

Jos se olisi siitä kiinni niin meidän 3 v väittelisi varmaan jo tohtoriksi : )

motorisesti taitava, käyttää saksia, juoksee, tekee kuperkeikkoja, puolivoltteja jne. Puhetta tulee mutta ei kovin kummoisesti.

Täysin kuiva kaveri ja osaa pidättää.



Neuvolan täti sanoi ettei mitään huolta, hänellä on vain oma tahti mitä haluaa oppia!

Kun saan arvioitavakseni pienen puhumattoman tai epäselvästi puhuvan lapsen, tarkastelen häntä kokonaisuutena ja kiinnitän huomiota kommunikaation eri tekijöihin. Tärkeää pienen lapsen kohdalla on siis arvioida puheen tuoton lisäksi mm. puheen ymmärtämistä, kuuloreagointia, leikin kehitystä sekä kontaktinottoa. Nämä kertovat lapsesta paljon ja antavat osviittaa myöhempää kehitystä ajatellen. Puhumattomuus voi johtua eri tekijöistä ja tärkeää on osata löytää nämä kehitystä hidastavat tekijät ajoissa (esim. kuulovamma). Kuntoutuksen varhainen aloittaminen on yleensä eduksi, eikä siitä ole mitään haittaa, vaikka kehitys osoittautuisi myöhemmin normaalisti eteneväksi.

terveisin puheterapeutti

leikkitoiminta, kontakti, vuorovaikutus, keskittymiskyky, hienomotoriikka, tarkkaamattomuus, kuulomuisti, lyhytjännittyneisyys, suun motoriikka, puheen ymmärtäminen ( käsitteet, kielelliset vaateet ).

monella lapsella joilla puhe viiveinen, niin nämä edellä olevat asiat ei toimi tai osa niistä.

kaikkea ihan en muista. katsovat siis monia asioita.

Mielenkiintoinen keskustelu, jota emme kai anna provojen häiritä. Itselläni on 2 ½ -vuotias, joka puhuu todella paljon ja hyvin, vaikka hänellä on myös hyvin kireä kielijänne. Kielijänne ei siis välttämättä estä puheenkehitystä, vaan saattaa aiheuttaa pelkästään vaikkapa esim. kirjainvirheitä.



Itse olen ollut pienenä änkyttäjä (n. kolmeen ikävuoteen saakka) ja lisäksi minulle oli hyvin paha r-vika. Myös miehelläni on ollut r-vika. Molempien kielijänteet leikattiin, kuten tehtiin hyvin usein -80 -luvulla. Lisäksi minä sain 2 vuotta puheterapiaa, mieheni vuoden. Nykyisin kuitenkaan kielijännettä ei välttämättä katkaista, vaan jo hyvin pienestä voi alkaa tekemään lapsen kanssa erilaisia kielijännettä venyttäviä harjoituksia. Näitä löytyy helposti useista puheen virheitä kuvaavista kirjoista. Me saimme näitä jo lapsen ollessa 1 kk:n ikäinen, kun pääsimme Oulussa neuvolan kautta erinomaiselle vauvoihin erikoistuneelle puheterapeutille. Puheterapeutti totesi silloin lapsella lyhyen kielijänteen, joka ei kuitenkaan vaikuttanut imemiseen.



Vielä en siis voi sanoa mitään lapseni kirjainvirheistä, mutta toivon tietysti, ettei niitä tulisi. Olen itsekin koulutukseni kautta hieman perehtynyt aiheeseen ja olemme tunnollisesti teettäneet lapsella puheterapeutin antamia harjoituksia jo kauan.

Tätini toimitti minut lastenlinnaan tutkimuksiinkin, kun huolestui. Mitään ei löytynyt. Opin lukemaan kuitenkin 5-vuotiaana.



Näin aikuisena minut on todettu verbaalisesti lahjakkaksi. Olen toiminut toimittajana. Tällä hetkellä teen kirjallista työtä.

tutkimuksiin mieluiten " turhan aikaisin" kuin liian myöhään. Kielelliset vaikeudet enteilevät vaikeuksia koulussa, joten mitä aikaisemmin häiriöihin puututaan ja hoidetaan, sen parempi.

Meillä siis poika 3v. ja rapiat.

Puhuu paljon, mutta vain osasta saamme me vanhemmat selvää - muut vielä vähemmän.

Muutamia äänteitä puuttuu ja usein kirjaimet menevät väärinpäin. Esim. iskä = iksä, suukko = kuuso.

Olemme käyneet kolme kertaa puheterapiassa keväästä lähtien. Jouluna tapahtui jokin omituinen oivallus (sitä ennen vain muutama selvä sana) ja puhetta tuli enemmän. Keväällä toinen megaharppaus.



Puheterapiaa jatkamme luultavasti syksyllä, yksityisellä.

esikoisellani on kehitysvamma ja poika on 5v. ei koskaan opi puhumaan kunnolla, eikä ymmärtämään. kaikkea paskaa olen saanut kuulla, kun poika oli pieni. pojan ollessa jo 1v. arvasin, että kaikki ei ole hyvin, kun poika ei edes nimeensä reagoinut.

nyt poika puhuu vähäsen, joten ollaan me sille ihan pikkasen puhuttu, silloinkun ollaan jaksettu.

joka tällä viikolla tarkastuksessa puheterapeutilla kun puhetta niukasti. Terapeutti sanoi, et osa lapsista vain jostain syystä oppii puhumaan hitaasti ja jossain vaiheessa ottavat sitten ikätoverit kiinni. Ja pienellä osalla on " oikeita" ongelmia (eli saa myöhemmin jonkin diagnoosin). Käynnillä puheterapeutti teki harjoituksia, joista sai selville et kuinka paljon lapsi ymmärtää ja seurasi vuorovaikutusta ylipäätään. Meillä ei vielä aihetta huoleen kuulemma ole. Ymmärtää hyvin ja vuorovaikutus ok. Syksyllä mennään uudestaan, ja jos silloin vielä puhe niukkaa, niin tarkempiin tutkimuksiin päästään.

Normaalin perheen normaali lapsi (=vuorovaikutus kunnossa) oppii puhumaan, vaikkei hänelle luettaisi kirjan kirjaa!!! Toinen juttu on se, että lapsi, jolle luetaan paljon, saa ihan toisenlaisen sanavarston kuin lapsi, jolle ei lueta. Mutta kyllä tämä jälkimmäinenkin oppii puhumaan ilman kirjoja, jos muuta ongelmaa ei ole.



Toiset lapset ovat ns. late talkereita, ja osa näistä lapsista on kouluikäisenä luki-vaikeuksista kärsiviä. Kaikki lapset hyötyvät kirjoista ja niiden lukemisesta, mutta se, että lapsi oppii hitaasti puhumaan ei tarkoita sitä, ettei hänelle olisi koskaan luettu mitään.

En kai sanonut että päiväkodin pitäisi olla automaattiratkaisu? Ainakin yritin sanoa jotain ihan muuta, anteeksi jos olin sanoissani sekava. Tarkoitinkin juuri sitä että jos/kun lapsella ilmenee ongelmia puheenkehityksessä asia otettaisiin vakavasti ja hänet TUTKITTAISIIN HUOLELLA, jolloin löydettäisiin juuri nämä fyysiset syyt kuten sinun lapsellasi ja alettaisiin hoitaa niitä. Kaikilla lapsilla kyse ei kuitenkaan ole tuollaisista asioita ja todella joukkoon mahtuu niitä joille päivähoidosta on hyötyä.



Sinun lapsesi tilanne oli toinen ja hienoa että sait asiat hoidettua niin että hänen ongelmansa syy selvisi ja tilanne saadaan sen mukaan hoidettua. Joillain muulla lapsella syy voi sitten löytyä muualta ja hoito sen mukaista.



68