Lue keskustelun säännöt.
Viro kopioi suomalaisen peruskoulun
09.09.2026 |
Viro kopioi suomalaisen peruskoulun ajalta ennen matuinvaasiota ja riman laskua. Konseptia on parannettu mm. seulomalla sopivia oppilaita painotetuille luokille jo alkuvaiheessa yms. PISA-tulokset kertovat, että konsepti toimii.
https://www.is.fi/ulkomaat/art-2000012257920.html
"Opettajia teititellään. Huppareita ei näy kenenkään yllä koulun käytävillä. Lisäksi jo osa ensimmäiselle luokalle tulevista lapsista valitaan painotusluokille kokeiden ja haastattelujen kautta".
Kommentit (64)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ajatella, hyvä oppimistulos syntyy pienistä yksinkertaisista, mutta täällä niin kovin vanhentuneina melkeinpä paheksuttuina pidetyistä asioista:
- opettajan auktoriteetti
- koulu on oppimista, ei hengailua varten
- S2-häiriötekijä kokonaan poissa
Virossahan on enemmän vieraan kielen puhujia kuin Suomessa, eli kyllä heillä oma V2-tekijänsä on yhtä lailla.
Isoin ero on, että virolaiset rakastavat kirjoja ja lukemista samalla lailla kuin suomalaiset takavuosina.
Nykyisin Suomessa vihataan kirjoja ja lukemista. Lukeminen opettaa keskittymiskykyä ja pitkäjänteisyyttä, joita tarvittasiin koulussa ja opiskelussa. Nykylasten tiktok-aivot ovat niin surkastuneet jatkuvan puhelimen tuijottamisen seurauksena, että keskittymiskyky on nolla.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ajatella, hyvä oppimistulos syntyy pienistä yksinkertaisista, mutta täällä niin kovin vanhentuneina melkeinpä paheksuttuina pidetyistä asioista:
- opettajan auktoriteetti
- koulu on oppimista, ei hengailua varten
- S2-häiriötekijä kokonaan poissa
Virossahan on enemmän vieraan kielen puhujia kuin Suomessa, eli kyllä heillä oma V2-tekijänsä on yhtä lailla.
Isoin ero on, että virolaiset rakastavat kirjoja ja lukemista samalla lailla kuin suomalaiset takavuosina.
Tiedät kyllä tasan tarkkaan keitä tuossa edellä S2:lla tarkoitetaan.
Kielivähemmistöä. Mutta ei sitä vähemmistöä voi syytellä siitä, että enemmistönkin tulokset huononevat. Oikeasti suomalaisten lasten lukutaito ja -into on hävettävän huono.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ajatella, hyvä oppimistulos syntyy pienistä yksinkertaisista, mutta täällä niin kovin vanhentuneina melkeinpä paheksuttuina pidetyistä asioista:
- opettajan auktoriteetti
- koulu on oppimista, ei hengailua varten
- S2-häiriötekijä kokonaan poissa
Virossahan on enemmän vieraan kielen puhujia kuin Suomessa, eli kyllä heillä oma V2-tekijänsä on yhtä lailla.
Isoin ero on, että virolaiset rakastavat kirjoja ja lukemista samalla lailla kuin suomalaiset takavuosina.
Virossa se vieras kieli on venäjä. Virolla on tasan yksi virallinen kieli ja se on viron kieli. Edes venäjänkielisille (ja etenkään heille) ei riennetä antamaan tulkkauspalveluja taikka murehdita valtion taholta miten heidän äidinkieli sujuu. Opettelevat viroa tai itkevät ja opettelevat viroa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ajatella, hyvä oppimistulos syntyy pienistä yksinkertaisista, mutta täällä niin kovin vanhentuneina melkeinpä paheksuttuina pidetyistä asioista:
- opettajan auktoriteetti
- koulu on oppimista, ei hengailua varten
- S2-häiriötekijä kokonaan poissa
Virossahan on enemmän vieraan kielen puhujia kuin Suomessa, eli kyllä heillä oma V2-tekijänsä on yhtä lailla.
Isoin ero on, että virolaiset rakastavat kirjoja ja lukemista samalla lailla kuin suomalaiset takavuosina.
Tiedät kyllä tasan tarkkaan keitä tuossa edellä S2:lla tarkoitetaan.
Kielivähemmistöä. Mutta ei sitä vähemmistöä voi syytellä siitä, että enemmistönkin tulokset huononevat. Oikeasti suomalaisten lasten lukutaito ja -into on hävettävän huono.
Ei vaan neekereitä. Ymmäristkö nyt?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ajatella, hyvä oppimistulos syntyy pienistä yksinkertaisista, mutta täällä niin kovin vanhentuneina melkeinpä paheksuttuina pidetyistä asioista:
- opettajan auktoriteetti
- koulu on oppimista, ei hengailua varten
- S2-häiriötekijä kokonaan poissa
Virossahan on enemmän vieraan kielen puhujia kuin Suomessa, eli kyllä heillä oma V2-tekijänsä on yhtä lailla.
Isoin ero on, että virolaiset rakastavat kirjoja ja lukemista samalla lailla kuin suomalaiset takavuosina.
Tiedät kyllä tasan tarkkaan keitä tuossa edellä S2:lla tarkoitetaan.
Kielivähemmistöä. Mutta ei sitä vähemmistöä voi syytellä siitä, että enemmistönkin tulokset huononevat. Oikeasti suomalaisten lasten lukutaito ja -into on hävettävän huono.
Ei vaan neekereitä. Ymmäristkö nyt?
Mulla on lapsia koulussa, ja väitän kyllä että ne ovat pellavapääpojat, joista on tullut itkettävän tyhmiä, ja lisäksi rasseja.
On toki vielä fiksujakin, mutta keskimäärin tyhmentyminen on ollut valtava.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Jutun perusteella ero suomalaisen ja virolaisen koulun välillä on järkyttävä. Virolaisten eduksi.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ajatella, hyvä oppimistulos syntyy pienistä yksinkertaisista, mutta täällä niin kovin vanhentuneina melkeinpä paheksuttuina pidetyistä asioista:
- opettajan auktoriteetti
- koulu on oppimista, ei hengailua varten
- S2-häiriötekijä kokonaan poissa
Virossahan on enemmän vieraan kielen puhujia kuin Suomessa, eli kyllä heillä oma V2-tekijänsä on yhtä lailla.
Isoin ero on, että virolaiset rakastavat kirjoja ja lukemista samalla lailla kuin suomalaiset takavuosina.
Tiedät kyllä tasan tarkkaan keitä tuossa edellä S2:lla tarkoitetaan.
Kielivähemmistöä. Mutta ei sitä vähemmistöä voi syytellä siitä, että enemmistönkin tulokset huononevat. Oikeasti suomalaisten lasten lukutaito ja -into on hävettävän huono.
Ei vaan neekereitä. Ymmäristkö nyt?
Mulla on lapsia koulussa, ja väitän kyllä että ne ovat pellavapääpojat, joista on tullut itkettävän tyhmiä, ja lisäksi rasseja.
On toki vielä fiksujakin, mutta keskimäärin tyhmentyminen on ollut valtava.
Sitten heräsit päästämään kissasi ulos.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
https://www.is.fi/kotimaa/art-2000012251292.html
Tuolla käppyröitä Viron ja Suomen PISA-tuloksista 2006 vuodesta lähtien. 2006 Suomi oli aika selkeästi parempi, sen jälkeen Viro pysynyt suurinpiirtein samoissa kun Suomessa tulokset laskeneet, samoin OECD maiden keskiarvo. Eli Viro nyt ei erityisen hyväkään ole tässä, muut vain huonontuneet ja Suomessa on erittäin voimakkasti tulokset 20 vuodessa tulleen alaspäin. Ite arvioisin että johtuu lähinnä siitä että Virossa päättäjät ovat olleet fiksumpia eivätkä ole lähteneet WOKE-huumaan tai muihin nykyajan hömpötyksiin kuten avoimen tilan luokat tai että normaalit ihmiset menee autistien tai muitten kehityshäiriöisten ehdoilla. Pidetty opetus ja koulut sellaisena perinteisenä kuin se oli vuosituhannen alussa. Eipä kummempaa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ajatella, hyvä oppimistulos syntyy pienistä yksinkertaisista, mutta täällä niin kovin vanhentuneina melkeinpä paheksuttuina pidetyistä asioista:
- opettajan auktoriteetti
- koulu on oppimista, ei hengailua varten
- S2-häiriötekijä kokonaan poissa
Virossahan on enemmän vieraan kielen puhujia kuin Suomessa, eli kyllä heillä oma V2-tekijänsä on yhtä lailla.
Isoin ero on, että virolaiset rakastavat kirjoja ja lukemista samalla lailla kuin suomalaiset takavuosina.
Virossa se vieras kieli on venäjä. Virolla on tasan yksi virallinen kieli ja se on viron kieli. Edes venäjänkielisille (ja etenkään heille) ei riennetä antamaan tulkkauspalveluja taikka murehdita valtion taholta miten heidän äidinkieli sujuu. Opettelevat viroa tai itkevät ja opettelevat viroa.
Virohan on pitänyt tiukkaa linjaa kieliasiassa, kansalaisuutta ei saa, jos ei läpäise viron kielen koetta. Siksi moni vuosikymmeniä siellä asunut venäläinen ei saanut kansalaisuutta, kun ei vaivautunut oppimaan viroa. Suomi tässäkin asiassa lepsuillut ja lopputuloksena on lyöty käsi paskaan kainaloa myöten.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Olen muutamia kertoja Tallinnan museoissa nähnyt kun siellä vierailee koululuokkia. Lapset on HILJAA, kuuntelevat kun opettaja tai museon työntekijä kertoo näyttelystä. Kännyköitä ei räplätä. M%tiaiset ei mölise.
Ero suomalaisen mölyapinalauman Oodi-vierailuihin on kuin yö ja päivä. Ei ettäkö aikuisetkaan käyttäytyisi Oodissa sen paremmin.
Luokkajaot selvemmin oppilaan osaamisen mukaan. Ei laiteta osaavimpia matelemaan niiden hitaampien vauhdilla.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Luokkajaot selvemmin oppilaan osaamisen mukaan. Ei laiteta osaavimpia matelemaan niiden hitaampien vauhdilla.
Ei saa koska inkluusio. Eikä saa tulla esiin että se heikoimmin suoriutuva luokka on ruskea, parhaiten suoriutuva kalpea.
Viro ei kopioinut suomalaista opetushallitusta Lin nimittämillä feminatseilla. Opetushallitus on pystynyt halvaannuttamaan suomalaiset hyvät oppimistulokset inkluusiopakotuksellaan ja kivakoulu -tasonpudotuksella.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ajatella, hyvä oppimistulos syntyy pienistä yksinkertaisista, mutta täällä niin kovin vanhentuneina melkeinpä paheksuttuina pidetyistä asioista:
- opettajan auktoriteetti
- koulu on oppimista, ei hengailua varten
- S2-häiriötekijä kokonaan poissa
Virossahan on enemmän vieraan kielen puhujia kuin Suomessa, eli kyllä heillä oma V2-tekijänsä on yhtä lailla.
Isoin ero on, että virolaiset rakastavat kirjoja ja lukemista samalla lailla kuin suomalaiset takavuosina.
Tiedät kyllä tasan tarkkaan keitä tuossa edellä S2:lla tarkoitetaan.
Kielivähemmistöä. Mutta ei sitä vähemmistöä voi syytellä siitä, että enemmistönkin tulokset huononevat. Oikeasti suomalaisten lasten lukutaito ja -into on hävettävän huono.
Ei vaan neekereitä. Ymmäristkö nyt?
Mulla on lapsia koulussa, ja väitän kyllä että ne ovat pellavapääpojat, joista on tullut itkettävän tyhmiä, ja lisäksi rasseja.
On toki vielä fiksujakin, mutta keskimäärin tyhmentyminen on ollut valtava.Sitten heräsit päästämään kissasi ulos.
Kyllä tuossa on totuutta takana. Suomalaiset nuoret ovat tänä päivänä yksinkertaisesti tyhmiä.
Vierailija kirjoitti:
https://www.is.fi/kotimaa/art-2000012251292.html
Tuolla käppyröitä Viron ja Suomen PISA-tuloksista 2006 vuodesta lähtien. 2006 Suomi oli aika selkeästi parempi, sen jälkeen Viro pysynyt suurinpiirtein samoissa kun Suomessa tulokset laskeneet, samoin OECD maiden keskiarvo. Eli Viro nyt ei erityisen hyväkään ole tässä, muut vain huonontuneet ja Suomessa on erittäin voimakkasti tulokset 20 vuodessa tulleen alaspäin. Ite arvioisin että johtuu lähinnä siitä että Virossa päättäjät ovat olleet fiksumpia eivätkä ole lähteneet WOKE-huumaan tai muihin nykyajan hömpötyksiin kuten avoimen tilan luokat tai että normaalit ihmiset menee autistien tai muitten kehityshäiriöisten ehdoilla. Pidetty opetus ja koulut sellaisena perinteisenä kuin se oli vuosituhannen alussa. Eipä kummempaa.
Jos Viro on Euroopan paras, millä logiikalla se ei ole erityisen hyvä?
Vierailija kirjoitti:
Viro ei kopioinut suomalaista opetushallitusta Lin nimittämillä feminatseilla. Opetushallitus on pystynyt halvaannuttamaan suomalaiset hyvät oppimistulokset inkluusiopakotuksellaan ja kivakoulu -tasonpudotuksella.
Ei kopioinut, ei. Viro kopioi suomalaisen 1980-luvun peruskoulun missä osattiin käyttäytyä, haluttiin oppia ja missä opettajat olivat ammattitaitoisia.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ajatella, hyvä oppimistulos syntyy pienistä yksinkertaisista, mutta täällä niin kovin vanhentuneina melkeinpä paheksuttuina pidetyistä asioista:
- opettajan auktoriteetti
- koulu on oppimista, ei hengailua varten
- S2-häiriötekijä kokonaan poissa
Virossahan on enemmän vieraan kielen puhujia kuin Suomessa, eli kyllä heillä oma V2-tekijänsä on yhtä lailla.
Isoin ero on, että virolaiset rakastavat kirjoja ja lukemista samalla lailla kuin suomalaiset takavuosina.
Tiedät kyllä tasan tarkkaan keitä tuossa edellä S2:lla tarkoitetaan.
Kielivähemmistöä. Mutta ei sitä vähemmistöä voi syytellä siitä, että enemmistönkin tulokset huononevat. Oikeasti suomalaisten lasten lukutaito ja -into on hävettävän huono.
Ei vaan neekereitä. Ymmäristkö nyt?
Mulla on lapsia koulussa, ja väitän kyllä että ne ovat pellavapääpojat, joista on tullut itkettävän tyhmiä, ja lisäksi rasseja.
On toki vielä fiksujakin, mutta keskimäärin tyhmentyminen on ollut valtava.Sitten heräsit päästämään kissasi ulos.
Kyllä tuossa on totuutta takana. Suomalaiset nuoret ovat tänä päivänä yksinkertaisesti tyhmiä.
Varmasti ovat, koska heiltä ei vaadita mitään. Kotona eikä koulussa. Asia ei parane tuomalla kehitysmaista vielä tyhmempää sakkia joiden takia koulussakin aletaan pudottaa vaatimustasoja.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Viro ei kopioinut suomalaista opetushallitusta Lin nimittämillä feminatseilla. Opetushallitus on pystynyt halvaannuttamaan suomalaiset hyvät oppimistulokset inkluusiopakotuksellaan ja kivakoulu -tasonpudotuksella.
Ei kopioinut, ei. Viro kopioi suomalaisen 1980-luvun peruskoulun missä osattiin käyttäytyä, haluttiin oppia ja missä opettajat olivat ammattitaitoisia.
Mä aloitin kouluni 1980-luvulla koulussa, jonne ei oltu rekrytoitu ketään kansakoulujärjestelmän loppumisen jälkeen. Yksikään opettaja ei osannut esimerkiksi englantia.
Vierailija kirjoitti:
Luokkajaot selvemmin oppilaan osaamisen mukaan. Ei laiteta osaavimpia matelemaan niiden hitaampien vauhdilla.
Apukoulut ja tarkkikset takaisin. Tyhmät apukouluun ja häiriköt tarkkikselle. Niin se ennen meni, ja normot sai käydä rauhassa koulua.
Suomi syyllistyi uudistamiseen uudistamisen vuokdi ja pieleen meni.
Ja Suomen kouluissa pitää keskittyä suomenkieleen, ei mihinkään muuhun. Jos joku tulee tänne Somhinduskurdismuslimisyaniasta opetelkoon kielemme.