Lue keskustelun säännöt.
S2-lapsista 61% ei osaa lukea peruskoulun jälkeen. Jo 2. luokalla siirrettävä erityisluokalle. Erot liian isoja muihin. Ei tule mitään.
20.08.2026 |
S2-lapsista 61 % ei osaa lukea peruskoulun jälkeen. Suomen yhteiskunta romahtaa anarkiaan kun he ovat aikuisia. Eläkkeiden maksu pysähtyy - mieti sitä.
Iltalehden selvitys paljastaa, miten rajuja eroja Helsingin kouluissa on. Tietyissä kouluissa S2-oppilaita on jopa reilu enemmistö. Asiantuntija kertoo tilanteen lieveilmiöistä. Katso lapsesi koulun tarkka tilanne.
https://www.iltalehti.fi/kotimaa/a/9b5b89ca-cff3-4378-a258-8d636d319f57
Kommentit (47)
Suomessa tulijoille mahdollistetaan ennen kaikkea oman kielen käyttö. Eihän tässä ole meidän veronmaksajien näkökulmasta mitään järkeä! Opettele suomi tai häivy maasta!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
En tiedä miksei tästä puhuta mutta työssäni päiväkodissa on usein tilanteita jossa keskusteluun pyydetään tulkki paikalle Suomessa kymmeniä vuosia asuneen perheen pyynnöstä. Toivoisin että joku poliitikko tarttuisi tähänkin, tulkki maksetaan verovaroista.
Vierailija kirjoitti:
En tiedä miksei tästä puhuta mutta työssäni päiväkodissa on usein tilanteita jossa keskusteluun pyydetään tulkki paikalle Suomessa kymmeniä vuosia asuneen perheen pyynnöstä. Toivoisin että joku poliitikko tarttuisi tähänkin, tulkki maksetaan verovaroista.
😳 hävetkäämme
Ei ole poliittistatahtoa tehdä asialle mitään. Jos kouluihin laitettaisiin raja, että max 25% oppilaista luokassa saa olla s2 oppilaita niin nämä oppisivat jotain.
Vierailija kirjoitti:
Ei ole poliittistatahtoa tehdä asialle mitään. Jos kouluihin laitettaisiin raja, että max 25% oppilaista luokassa saa olla s2 oppilaita niin nämä oppisivat jotain.
No sitten ne perheet pitää siirtää pois Helsingistä
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Lapsen luokalla oli viime vuonna Sulmessa syntyneitä S2 lapsia jotka eivät puhuneet suomea...en ymmärrä miten se on mahdollista. Asuin itse ulkomailla 12 vuotta ja opin kielen aikuisena.
Ahläm
Vierailija kirjoitti:
Kyse on siitä, mihin suunnistavat he, joilla on varaa valita asuinalueensa tai valikoida kouluja. Kyseessä on juuri kantaväestö, se kotimaankielinen väestö, joka omalla väistämisellään tuottaa pitkälti etnisen eriytymisen.
Bernelius näkee, että eriytymisessä on kyse etenkin alueiden vetovoimasta. Koulu on vain yksi osa sitä vetovoimaa.
Vain yksi. Niin
Myös toisen sukupolven maahanmuuttajat kaukana kantaväestöstä.
Kertoo Bernelius ja syyttää samalla suomalaisia tästä heikosta tuloksesta
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Ei ole poliittistatahtoa tehdä asialle mitään. Jos kouluihin laitettaisiin raja, että max 25% oppilaista luokassa saa olla s2 oppilaita niin nämä oppisivat jotain.
Sopiva määrä saattaisi olla kuitenkin vain 10-15% ja kuka estäisi näiden kuitenkin ryhmittyä omiensa kanssa välitunneilla ja vapaa-ajalla? Se, että istut oppitunnilla suomalaisten lasten kanssa tuskin auttaa siihen isompaan ongelmaan
Vierailija kirjoitti:
YLE: S2-lapset eivät osaa lukea tai kirjoittaa peruskoulun jälkeen
Jyväskylän yliopiston ja opetus- ja kulttuuriministeriön tutkimuksen mukaan maa-hanmuuttajataustaisten ja kantaväestöön kuuluvien oppilaiden välillä on valtavan isoja osaamiseroja.
Ensimmäisen polven maa-hanmuuttajataustaisista oppilaista peräti 61 prosentilla on niin heikko lukutaito, etteivät he voi täysillä osallistua vaikkapa jatko-opintoihin tai työelämään.
Olipa taas roskaa tuo Ylen artikkeli. Mutta muuta en odotakaan, kun puhutaan maahanmuuttoasioista. (Sitten ihmetellään, kun ihmiset hakevat vaihtoehtoja valtamedialle, mutta tämä on sivujuonne.)
Minun poikani oli yksi luokkansa kolmesta suomenkielisestä lapsesta. Osa suomea taitamattomista lapsista keskittyi aikansa kuluksi häiriköintiin ja toisten kiusaamiseen. Kakkosluokan opettaja oli jo käytännössä antanut periksi luokan kanssa. Toistan: kakkos(!)luokan.
Tässä tilanteessa katsoin ainoaksi vaihtoehdoksi hakea yksityiskouluun, johon poikani onneksi pääsikin kesken kakkosluokan. Uudellakin luokalla on ulkomaalaisia, mutta vain muutama, ja he opettelevat muiden mukana. Vieläkin, kaksi vuotta myöhemmin, poikani melkein viikoittain muistuttaa minua siitä, kuinka hyvä juttu koulun vaihto oli.
Että sellaista on koulushoppailu todellisuudessa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei ole poliittistatahtoa tehdä asialle mitään. Jos kouluihin laitettaisiin raja, että max 25% oppilaista luokassa saa olla s2 oppilaita niin nämä oppisivat jotain.
No sitten ne perheet pitää siirtää pois Helsingistä
Kela maksaa näiden asumisen joten mikä on ongelma? Sitten kun itse maksavat elämisen käymällä töissä saavat asua missä haluavat!
Vierailija kirjoitti:
Mä en käsitä, miksei näille lapsille järjestetä tehokasta suomen kielen opetusta ennen normaalin koulun aloitusta? Onhan se kielitaito ehdoton edellytys kaikelle muulle oppimiselle.
Ja taas käytettäisiin lisää rahaa asiaan jonka lopputulosta kukaan ei valvo? Ymmärrätkö, että nämä kaikki keinot on jo loppuun käytetty
Ei tarvitse lähteä keksimään pyörää uudestaan, varsinkaan jos siihen vanteelle ei laiteta sitä kumiosaa ollenkaan, kukaan ei jaksa polkea pelkällä vanteella
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
YLE: S2-lapset eivät osaa lukea tai kirjoittaa peruskoulun jälkeen
Jyväskylän yliopiston ja opetus- ja kulttuuriministeriön tutkimuksen mukaan maa-hanmuuttajataustaisten ja kantaväestöön kuuluvien oppilaiden välillä on valtavan isoja osaamiseroja.
Ensimmäisen polven maa-hanmuuttajataustaisista oppilaista peräti 61 prosentilla on niin heikko lukutaito, etteivät he voi täysillä osallistua vaikkapa jatko-opintoihin tai työelämään.
Olipa taas roskaa tuo Ylen artikkeli. Mutta muuta en odotakaan, kun puhutaan maahanmuuttoasioista. (Sitten ihmetellään, kun ihmiset hakevat vaihtoehtoja valtamedialle, mutta tämä on sivujuonne.)
Minun poikani oli yksi luokkansa kolmesta suomenkielisestä lapsesta. Osa suomea taitamattomista lapsista keskittyi aikansa kuluksi häiriköintiin ja toisten kiusaamiseen. Kakkosluokan opettaja oli jo käytännössä antanut periksi luokan kanssa. Toistan: kakkos(!)luokan.
Tässä tilanteessa katsoin ainoaksi vaihtoehdoksi hakea yksityiskouluun, johon poikani onneksi pääsikin kesken kakkosluokan. Uudellakin luokalla on ulkomaalaisia, mutta vain muutama, ja he opettelevat muiden mukana. Vieläkin, kaksi vuotta myöhemmin, poikani melkein viikoittain muistuttaa minua siitä, kuinka hyvä juttu koulun vaihto oli.
Että sellaista on koulushoppailu todellisuudessa.
Missä on yksityisiä kouluja?
Erikoisinta on, ettei suomalaisen peruskoulun käynyt osaa juurikaan puhua suomea. Kommunikointi on peruskoulun jälkeisissä opinnoissa mahdotonta, kun ei ole yhteistä kieltä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Erikoisinta on, ettei suomalaisen peruskoulun käynyt osaa juurikaan puhua suomea. Kommunikointi on peruskoulun jälkeisissä opinnoissa mahdotonta, kun ei ole yhteistä kieltä.
Sitten niitä kuitenkin sijoitetaan väkisin ammattikouluun, koska edellinen hallitus nosti oppivelvollisuusikää. Kukaan ei opi sielläkään ja työnantaja valittaa, ettei ammattikoulusta tule edes puolivalmiita ammattilaisia
Koko koululaitos on paskottu. Mutta onpa sitten tarve ulkomaisille "osaajille" kun kallis veronmaksajien kustantama järjestelmä on rikottu
Vierailija kirjoitti:
Suomessa tulijoille mahdollistetaan ennen kaikkea oman kielen käyttö. Eihän tässä ole meidän veronmaksajien näkökulmasta mitään järkeä! Opettele suomi tai häivy maasta!
Jossain podcastissa suomalainen oli asunut Espanjassa ja siellä paikallisessa kelassa ja muissa virastoissa pelaa vain espanja. Jos haluat tulkin tai palvelua englanniksi niin maksat siitä.
Vierailija kirjoitti:
Kyse on siitä, mihin suunnistavat he, joilla on varaa valita asuinalueensa tai valikoida kouluja. Kyseessä on juuri kantaväestö, se kotimaankielinen väestö, joka omalla väistämisellään tuottaa pitkälti etnisen eriytymisen.
Bernelius näkee, että eriytymisessä on kyse etenkin alueiden vetovoimasta. Koulu on vain yksi osa sitä vetovoimaa.
Vain yksi. Niin
Ajoin juuri erästä valtatietä pitkin ja silmiini osui pikkupaikkakunnan isot mainokset, joissa luki: Ei se missä asumme ja toisessa kyltissä: Vaan se mitä opimme
Su vakkien lapset samoihin kouluihin oppimaan luku- ja kirjoitustaidottomiksi.
Vastuulliset vanhemmat muuttavat valkoisille alueille.
Sillehän on syy, miksi on kehitysmaat. Lisäksi siihen se, ettei opita suomea eikä välttämättä osata kunnolla sitä äidinkieltäkään. Suomi tulee olemaan vaikeuksissa.
Vierailija kirjoitti:
Erikoisinta on, ettei suomalaisen peruskoulun käynyt osaa juurikaan puhua suomea. Kommunikointi on peruskoulun jälkeisissä opinnoissa mahdotonta, kun ei ole yhteistä kieltä.
Mun mielestä se kieliopetus pitäisi järjestää ihan erikseen. En käsitä, miksei tähän satsata, kun olisi varmasti yksi tehokkaimmista keinoista.
Mä en käsitä, miksei näille lapsille järjestetä tehokasta suomen kielen opetusta ennen normaalin koulun aloitusta? Onhan se kielitaito ehdoton edellytys kaikelle muulle oppimiselle.