HS: peruskoulun opetustahti aivan liian hidasta lahjakkaille oppilaille!

Onhan se täysin absurdi ajatus, että koko ikäluokka pystyisi etenemään 16 vuoden ikään asti jokseenkin samaa tahtia kaikessa oppimisessa. Tilannetta voisi verrata siihen, että kaksi lasta aloittaa uimahyppyseurassa samaan aikaan. Seitsemän vuoden kuluttua molempien täytyy harjoituksissa treenata volttia kahdella kierteellä, vaikka toinen ei pysty tekemään perusvolttia tai edes yhtä kierrettä ilman volttia ja toinen taas on omatoimisesti oppinut voltin kahdella kierteellä jo kolme vuotta sitten. 

Toinen ongelma on vaatimustason lasku. Tämä ei johdu pelkästään koulusta, vaan myös koko yhteiskunnassa meininki on jostain syystä muuttunut. Rajusti nyt yleistän, mutta väitän, ettei lapsilta vaadita yhtä paljon vaikkapa kotitöihin osallistumista kuin aiemmin. Koulussa vaatimustason lasku näkyy esim. oppikirjoissa 

Tekstiä nykyisestä 5. luokan oppikirjasta: "Aurinko on yksi linnunradan tähdistä. Aurinko on kooltaan hyvin suuri. Sen sisään mahtuisi yli miljoona maapalloa. Auringossa tapahtuu ydinreaktioita, joissa vapautuu runsaasti valoa ja lämpöä. Osa tästä lämmöstä lämmittää myös Maata."

Tekstiä 5. luokan oppikirjasta 20 vuoden takaa: "Auringon kirkkaan, valaisevan pinnan lämpötila on noin 5500 astetta. Pinnan yllä on kaasukehä, jonka lämpötila kohoaa jo 15000 asteeseen. Tämän kaasukehän ulointa osaa sanotaan koronaksi. Korona ulottuu miljoonien kilometrien etäisyydelle. Koronasta virtaa avaruuteen kaasua aurinkotuulena. Kun aurinkotuuli törmää maapallon pohjois- ja etelänavan läheisyydessä ilmakehän kaasuihin, syntyy komea valoleikki, revontulet."

("Opettaja vertaili vanhoja koulukirjojaan nykyisiin ja yllättyi: ”Vaatimustason lasku on ällistyttävä”, https://www.hs.fi/suomi/art-2000010405716.html)

Vierailija kirjoitti:

Suomessa on nykyään 9luokkalaisia jotka eivät osaa lukea tai kirjoittaa. Nämäkin päästetään läpi koulusta. 

Kiitos siitä edelliselle hallitukselle ja erityisesti Li:lle, kun pahoittavat muuten mielensä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Peruskoulu on suurimmalta osin turhaa. Moni lapsikin kyllä tietää minkä opiskelu kiinnostaa eniten ja voisi enemmän valita mitä opiskelee. Matematiikkaa ei tarvitse opiskella perinteisen laskutaidon jälkeen. Mitä monimutkaisilla laskukaavoilla tekee peruskoulussa ellei opiskele jatkossa matematiikkaa jossain yliopistossa? Loput on suuremmalle osalle ajan hukkaa. Sitä paitsi laskin ja muut keksitty.

Matematiikkaa tarvitaan insinööritieteissä, luonnontieteisssä, talous- ja kauppatieteissä ja lääketieteessä. 

Niinpä mutta ei ammattikoulussa tai taidealoilla. Monella alalla selviää hyvin ilman matematiikkaa.

Haluan jatkaa vielä edellistä kommentiani. Ei siis täysin ilman matematiikkaa, mutta turhan vaikeaa ja monimutkaista on jo peruskoulussa ala-asteen puolenkin välin jälkeen ja ammattikoulussa ja se ei välttämättä liity juuri mitenkään tai hyvin vähäisesti alalla tarvittavaan tietoon. Opetusta pitäisi enemmän mukauttaa lahjojen ja kiinnostusten mukaan ja mitä kullakin alalla vaaditaan. Ongelma on siinä että opetusjärjestelmä suunnitellaan laiskasti ja lähes kaikille sama ellei oppimisessa ole haasteita. Sitten vasta joskus yläasteen lopulla saat valita jotain. Suurin osa peruskoulun sisällöstä menee varmasti hukkaan. Itse koen jatko-opinnoista, töistä ja harrastuksista paljon enemmän hyötyä.

No varmasti on jos ulkomaa laisia on luokassa. Aakkosia päntätään vielä tokalla ja kantislapset turhauttuu. Hienosti menee jee...