Lue keskustelun säännöt.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Alue: Aihe vapaa
Suomessa pitää uudistaa kaikki. Nyt vuorostaan peruskoulu.
07.04.2026 |
Viime viikkoina kun on lukenut uutisia, eri alojen asiantuntijat vuorollaan sanovat, pitää uudistaa koko järjestelmä. Nyt vuorossa peruskoulu, terveydenhuolto, pelastustoimi, koko Suomen taloudellinen ohjelma. Missä asiat on mennyt niin pieleen, että nyt pitää uudistaa kaikki. Miten kaikki on onnistuttu pilaamaan. Rakennusala on yksi näistä. Juuri kuulin miten esim. ylilääkärit 10 000e kuukausiansioilla tekevät sihteerintöitä. Laativat lomalistoja yms. Käsittämätöntä. Ja kaikilla näillä on yksi yhteinen nimittäjä paitsi ehkä rakennusalalla. Hallinto on paisunut kuin pullataikina ja tämä on pilannut kaiken. Hyvä suomi.
Kommentit (42)
Vierailija kirjoitti:
Peruskoulupa jo uudistettiin, kun PISA:sta tuli liian hyvät tulokset! Tyypillistä Suomessa. Olisivat jättäneet inkluusion ja seinättömät luokat tekemättä niin oltais vieläkin maailman huippua, mutta kun piti mennä ryssimään hieno systeemi.
Ja KUN taas uudistetaan, olis KIVA jos kysyttäisiin asiantuntijoilta, siis niiltä OIKEILTA. Ei keneltäkään teoreetikolta vaan opettajilta, hoitajilta, myyjiltä jne eli niiltä jotka oikeasti voi heti sanoa, meneekö hyvin vai ei.
Tämä! Hei ollaan maailmankärkeä oppimistuloksissa! Asialle pitää siis tehdä jotain! Sitä stnan järjen köyhyytä!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Alue: Aihe vapaa
Hesarin Lukijan mielipide -osaston peruskoulukommenttiin (22.4.2026) liittyen:
”ARVIOINTIEN keskeinen lähtökohta on kehittävyys ja koulutuksen toiminnan kokonaisvaltainen tarkastelu, ei yksittäisten toimijoiden vertailu.
Tämä on tietoinen arvovalinta. Se heijastaa näkemystä, jonka mukaan perusopetuksen tavoitteet eivät rajoitu oppimistuloksiin. Kysymys on myös oppilaiden hyvinvoinnista, osallisuudesta ja tasa-arvosta.”
Perusopetuksen tavoitteiden ei tarvitse rajoittua oppimistuloksiin, mutta fakta on, että peruskoulun päättötodistuksen arvosanat avaavat tai sulkevat jatko-opintomahdollisuuksia. Oppimistuloksilla ja osaamista mittaavilla kokeilla on koulussa todellista merkitystä.
Tietyn opintokokonaisuuden hallintaa mittaavan kokeen suoritustapa - yksilö- tai paritesti tai vaikkapa ryhmätyö tai tiedon etsiminen kirjasta - voi kuitenkin vaihdella kouluittain paljonkin. Ei ole sama asia puurtaa yksin kasin arvoisesti kuin teettää omalla ryhmällä kaikki työt ja saada silti arvosanaksi 8. Ilman yhteistä päättökoetta 9-luokkalaiset ovat toiselle asteelle pyrkiessään eriarvoisessa asemassa.
P.S. Tasa-arvo, osallisuus ja hyvinvointi koskevat myös hyviä oppimistuloksia saavuttavia oppilaita, ne eivät ole heikommin pärjäävien yksinoikeus.