Lue keskustelun säännöt.
Työryhmä pohti kaksi vuotta, millainen suomalainen peruskoulu on vuonna 2045.
12.02.2026 |
Mm. Tulevaisuuden peruskoulu olisi yhteisö, joka tarjoaisi jokaiselle yhteenkuuluvuuden kokemuksen. Moni koululainen kokee nyt, ettei kuulu joukkoon. Mitä enemmän yhteiskunta jakautuu pieniin porukoihin, sitä vaikeampi meidän on olla kestävä yhteiskunta.
Haluaisin että lapseni oppisi koulussa perus yleissivistyksen ja kotikasvatusta tukevat hyvät käytöstavat. Normaalit aineet: matematiikan, biologian, maantiedon, äidinkielen, uskonnon, historian ja liikunnan jne. Ne, ketkä tarvitsevat tukea siirrettäisiin tukiluokille.
En ymmärrä työryhmän kaksi vuotta tahkomaa lopputulosta. Odotin, että peruskoulujen kehittämisessä tähdättäisi vanhoihin pisa-tuloksiin ja tolkun touhuun.
Tämä työryhmän huuhaa raportti ei kuitenkaan anna toiveita paremmasta, päinvastoin. Kaksi vuotta ja kymmeniä tuhansia veroeuroja taitaa valua taas hukkaan.
Kommentit (25)
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Taitaa olla sellainen woke-työryhmä se...
Aloittaja aliarvioi pahasti tätä työryhmää, kyllähän nyt vähintään miljoonia euroja verorahoja on tähän tutkimukseen palanut eikä vain kymppitonneja!!
Tuo raportti vaikuttaa siltä, että fokusta asioiden aidosta oppimisesta ollaan entistä vahvemmin kääntämässä itse oppimisprosessiin. Eli oletetaan, että kunhan lapselle näytetään miten, ja millä välineillä/tavoilla tietoa voi hankkia, ne kyllä alkavat omatoimisesti opettelemaan ja pänttäämään.
Kuka tahansa, joka on viisikin minuuttia viettänyt peruskouluikäisen seurassa, tietää että sen ikäinen ei ole kypsä tahi halukas uusia asioita oppimaan ellei siihen liity välitön hyöty ja mielihyvä, tai suoranainen pakko.
Vierailija kirjoitti:
Tuo raportti vaikuttaa siltä, että fokusta asioiden aidosta oppimisesta ollaan entistä vahvemmin kääntämässä itse oppimisprosessiin. Eli oletetaan, että kunhan lapselle näytetään miten, ja millä välineillä/tavoilla tietoa voi hankkia, ne kyllä alkavat omatoimisesti opettelemaan ja pänttäämään.
Kuka tahansa, joka on viisikin minuuttia viettänyt peruskouluikäisen seurassa, tietää että sen ikäinen ei ole kypsä tahi halukas uusia asioita oppimaan ellei siihen liity välitön hyöty ja mielihyvä, tai suoranainen pakko.
Ennen wanhaan oppilaat menivät kirjastoon, jos halusivat tietoa. Nykypäivänä add-kersa kysyy tekoälyltä itä on oppiminen.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Jotenkin kylmänväristykset kulkivat selkärangassa, kun kuuntelin eilen uutisissa tutkimuksen tuloksen. Lapsia ei ole aikomuskaan opettaa lukemaan tai kirjoittamaan, vaan oppia vaan olemaan "ihmisiä"
Eli niin kuin MITÄ?
Vierailija kirjoitti:
Jotenkin kylmänväristykset kulkivat selkärangassa, kun kuuntelin eilen uutisissa tutkimuksen tuloksen. Lapsia ei ole aikomuskaan opettaa lukemaan tai kirjoittamaan, vaan oppia vaan olemaan "ihmisiä"
Eli niin kuin MITÄ?
Mieluummin vielä woke-ihmisiä...
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ja lapanen on tehnyt aloitteen työryhmän perustamisesta. Näin ne rahat menee kankkulan kaivoon ja vähäosaisilta leikataan. Todellista säästöä!
Suomessa on ihme digimyönteisyys, sitä tungetaan kaikkialle, halusit tai et, ja tekoälyä pusketaan nyt jo päiväkodista alkaen, vaikka haitat on selviä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Hohhoijaa eipä ole ihme ettei täällä rahat riitä. EU tänne holhoamaan ja äkkiä. Meidät omat päättäjät ovat täysin kyvyttömiä.
Työryhmä ei siis saanut mitään aikaiseksi näin veronmaksajan ja kouluikäisten lasten vanhemman näkökulmasta.
Kyllä tuollaisilla virkamiehilläkin pitäisi jonkunlaiset tulostavoitteet työssään olla! Me olemme heidän palkanmaksajiaan ja meidän lapsemme kärsivät huonoista oloista kouluissa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Tuo raportti vaikuttaa siltä, että fokusta asioiden aidosta oppimisesta ollaan entistä vahvemmin kääntämässä itse oppimisprosessiin. Eli oletetaan, että kunhan lapselle näytetään miten, ja millä välineillä/tavoilla tietoa voi hankkia, ne kyllä alkavat omatoimisesti opettelemaan ja pänttäämään.
Kuka tahansa, joka on viisikin minuuttia viettänyt peruskouluikäisen seurassa, tietää että sen ikäinen ei ole kypsä tahi halukas uusia asioita oppimaan ellei siihen liity välitön hyöty ja mielihyvä, tai suoranainen pakko.
Lisäksi yksilön oppiminen ei ole olennainen asia, tärkeintä on, että yhteisöllä on yhteinen päämäärä, yksilö on vain osa kokonaisuutta, riittää, että joku osaa jotain. Olennaista on yhdessä pelastaa maailma, toimia samaan suuntaan planeettamme puolesta.
Minusta on tavallaan hieno idea, että jos osa oppilaista ei ikinä tule oppimaan mitään, niin laitetaan kaikki muutkin kiipeilemään palmuihin ja todetaan, että tärkeintä on olla hyvä ihminen. Samalla estetään oppimishaluisia ja -kykyisiä oppimasta ilmoittamalla, että et sinä ole mitään, tämä ryhmä on, joten kun yksi keksii hypätä ikkunasta, niin toki teet samoin, koska olette yhteisö eikä siellä käytetä omia aivoja.
No se on sellainen minkälaiseksi ne sen luo.
Nytkin koulu voisi olla aivan erilainen, mutta tämmönen siitä tuli.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tuo raportti vaikuttaa siltä, että fokusta asioiden aidosta oppimisesta ollaan entistä vahvemmin kääntämässä itse oppimisprosessiin. Eli oletetaan, että kunhan lapselle näytetään miten, ja millä välineillä/tavoilla tietoa voi hankkia, ne kyllä alkavat omatoimisesti opettelemaan ja pänttäämään.
Kuka tahansa, joka on viisikin minuuttia viettänyt peruskouluikäisen seurassa, tietää että sen ikäinen ei ole kypsä tahi halukas uusia asioita oppimaan ellei siihen liity välitön hyöty ja mielihyvä, tai suoranainen pakko.
Lisäksi yksilön oppiminen ei ole olennainen asia, tärkeintä on, että yhteisöllä on yhteinen päämäärä, yksilö on vain osa kokonaisuutta, riittää, että joku osaa jotain. Olennaista on yhdessä pelastaa maailma, toimia samaan suuntaan planeettamme puolesta.
Minusta on tavallaan hieno idea, että jos osa oppilaista ei ikinä tule oppimaan mitään, niin laitetaan kaikki muutkin kiipeilemään palmuihin ja todetaan, että tärkeintä on olla hyvä ihminen. Samalla estetään oppimishaluisia ja -kykyisiä oppimasta ilmoittamalla, että et sinä ole mitään, tämä ryhmä on, joten kun yksi keksii hypätä ikkunasta, niin toki teet samoin, koska olette yhteisö eikä siellä käytetä omia aivoja.
Miten osuvasti sanottu: "jos osa oppilaista ei ikinä tule oppimaan mitään, niin laitetaan kaikki muutkin kiipeilemään palmuihin ja todetaan, että tärkeintä on olla hyvä ihminen."
Onneksi kotikasvatusta ei tuolla pystytä täysin mitätöimään. Kotona vaan pitää olla entistä valveutuneempi vanhempi.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Taitaa olla sellainen woke-työryhmä se...
Joo, se nainen televisiohaastattelussa oli oikein arkkityyppi vihervassarifemakosta. Hyi että oli ällön näköinen🤮
Mennyt ihan ohi, mikä tv-ohjelma?
Tämä oli YLEn jutun komenttikentässä hyvin sanottu:
Uskomatonta huttua. Luokanopettajana arvostan lujasti juuri taitojen oppisen korostamista. Lukutaito, laskutaito, kielitaito, käden taidot, liikunnalliset taidot.. nämä ovat koulun tehtäviä. Niitä tekemällä opitaan myös sosiaaliset taidot, yhdessä tekeminen, jakaminen ja oppimisen ilo. Oppilas havaitsee todella nopeasti, jos asiassa ei ole todellista tavoitetta ja keskitytään puuhasteluun. Tämä suunta on vahingollinen lapsille.
"Syntyvyys vähenee
Peruskouluista loppuu lähivuosina puolet.
Osalle paikkakunnista ei jää edes yhtä koulua."
Vierailija kirjoitti:
"Syntyvyys vähenee
Peruskouluista loppuu lähivuosina puolet.
Osalle paikkakunnista ei jää edes yhtä koulua."
Siellä työryhmässä ei varmaan ole ollut yhtään opettajaa mukana. Joka kerta kun kouluja uudistetaan kootaan joku työryhmä ihmisistä, jotka eivät ole missään tekemisissä lasten tai opettamisen kanssa ja saadaan joku huononnus aikaan. Nyt olisi hyvä hetki mennä taaksepäin, Suomessa oli hyvä peruskoulu ja saatiin fiksuja ihmisiä aikaan ja joka uudistuksen jälkeen ollaan vain tiputtu pisa-tuloksissa ja lapset eivät opi edes perustaitoja.
No hei, jos katsot siellä olevien päättäjien taustoja, ymmärrät millaista ideologiaa suomalainen peruskoulu tänä päivänä ajaa.
Työryhmä voi toivoa yhteenkuuluvuutta, mutta mm. maamutuksen jälkeen jakautuminen eri leireihin vain vahvistuu. Villi veikkaukseni on, että vuonna 2045 yksityiskoulut ovat se toinen vaihtoehto. Sitä saa mitä tilaa, sanoisin.