Luokalle pitää jättää KAIKKI, jotka eivät pääse minimitavoitteisiin. Jatkakoot vaikka 4 kertaa samalla luokalla

Kouluihin kuri takaisin.

Tarkkailuluokat takaisin.

Vartijat kouluihin puuttumaan häiriötilanteisiin.

Väkivaltaiset oppilaat erotetaan määräajaksi koulusta ja vanhempien pitää huolehtia sen ajan opetuksesta.

Peruskoulujen rinnalle S2-koulut, joista pääsee normiperuskoululuokille kun osoittaa riittävää akateemista kyvykkyyttä ja kielitaitoa seurata suomenkielistä opetusta.

Tarvittaessa palataan vaikka apukouluihin.

Vierailija kirjoitti:

Siis ovatko kielitaidottomat maahanmuuttajalapset ja suomenkieliset samassa luokassa. Miten voidaan opettaa lasta, jos lapsi ei ymmärrä mitä puhutaan.

Kyllä ovat. Ja heitä tulee pk-seudun kouluihin ovista ja ikkunoista. Esim. viime kesänä Suomen muuttaneita  15-vuotiaita iranilaisia / filippiiniläisiä / somaleja / venäläisiä jne. tungetaan nyt kevätlukukaudella tavallisiin suuriin yläkoululuokkiin jonon jatkoksi. Jopa ysiluokille. Ja heitä voi tulla kerralla useita sama luokkaan.  Ja siellä luokalla toki jo ennestään puolella oppilaista on joku koulunkäyntiongelma.

Ja mitenkö heitä voidaan opettaa? EI MITENKÄÄN. Tämän luulis olevan selvä juttu kaikille, mutta politikoille ei näköjään ole.

Kyllä niitä edelleen jää luokalle. Ainakin pari vuotta sitten lapseni luokalla oli ihan suomalaispoika joka jäi luokalle. Siirtyi toisen lapseni luokalle ja ei läpäissyt edes silloin. Sen jälkeen en tiedä mitä tapahtui, vaihtoi ainakin koulua. 

Vierailija kirjoitti:

Sitten olisi 17-vuotiaita parta-lapsia ekalla luokalla.

 

Nyt on kehitystasoltaan heikompia kuin ekaluokkalaiset - ammattikouluissa.

Jotta vanhemman viimein älyäisivät, niin tämä ei ole mikään S2-oppilaiden ongelma vaan ihan tavallisten suomalaisten. Pänttääminen ei maistu, koska kännykällä olo tuottaa mielihyvää. Läksyt jäävät tekemättä eikä itsesäätelykykyä ole. Kännykät ja digilaitteet pois lapsilta ja nuorilta ja vanhemmat valvomaan kouluvelvollisuuksien hoitoa. On ihan sama miten hienon alueen koulussa se oma lapsi on laiskottelemassa ja tunneilla muuta kuin opiskelua puuhaamassa. Mitä ilmeisimmin valtaosa vanhemmista ei kotona valvo läksyjen tekoa. 

Tiedän erään pojan joka taisi käydä 3v 9lk  kunnes sai läpi. Kuitenkin valittiin johonkin amiksen luokalle , ensin ei halunnut mennä mutta tuli armeijaan kutsu niin aloitti koulun mutta kuitenkaan ei käynyt kumpaakaan. Kuulin äidiltään että ollut isossa suolistoleikkauksessa. Kiva  ja kohtelias kaikesta huolimatta kun tavataan.

Vierailija kirjoitti:

Tasoryhmät matematiikkaan ja äidinkieleen

Sekä vieraisiin kieliin.

Meille tarvitaan valtakunnallinen yläkoulun päättökoe suomeksi tai ruotsiksi. Kun sen jälkeen katsotaan, miten Viitasaarella saa arvosanan 6 ja Vuosaaressa arvosanan 9 ihan samanlaisella osaamisella, voidaan ryhtyä keskustelemaan siitä, miten nykyisiä arvosanakriteerejä oikein eri alueilla tulkitaan.

Luokalle jääneet voidaan kerätä omiksi yhteisluokikseen, kyllä ennenkin on voitu opettaa kahta luokka-astetta samaan aikaan ja isossa 800 oppilaan koulussa jää joka vuosi 60 oppilasta luokalleen, niistä saa 3 yhdysluokkaa.

Vierailija kirjoitti:

"Mielestäni ei ole mitään ihmeellistä siinä, jos suomen äidinkielenään puhumaton ei meinaa selviytyä koulusta. Häpeällisempää on se, että tavallinen suomea äidinkielenään puhuma kantislapsi ei vielä alakoulun ylemmilläkään luokissa tiedä mitä tarkoittavat sanat, kuten poni, leveä tai kauha. Yritä siinä sitten opettaa. Oma nimikin kirjoitetaan kuin 4-vuotias harjoitellessa oman nimen kirjoittamista, vähän menee S- ja K-kirjaimet väärin päin.

 

Tähänhän on suurena syynä se, että ne suomea puhumattomat on päästetty normiluokille, jolloin vievät kaikki resurssit, jotka hukkaan heitettyä ja suomalaiset eivät saa mitään tukea tai edes opetusta siinä mölyapinajoukossa. Suomenruotsalaiset taas omassa ylhäisessä yksinäisyydessään saavat rauhassa suomalaisten kustannuksella olla kouluissaan."

 

 

Suomalaisten lasten koulunkäynti on pilattu tuomalla luokkiin laumoittain ulkolaisia poikia, miehiä ja rikollisia. Opettajat ja rehtorit pelkäävät. Hallintoa ei kiinnosta. Opetushallitus toteuttaa ideologiaansa. Meno luokissa on hirveää. Ei se mitään oppiaineiden opetusta ole ollut enää vuosiin.

Vierailija kirjoitti:

Jotta vanhemman viimein älyäisivät, niin tämä ei ole mikään S2-oppilaiden ongelma vaan ihan tavallisten suomalaisten. Pänttääminen ei maistu, koska kännykällä olo tuottaa mielihyvää. Läksyt jäävät tekemättä eikä itsesäätelykykyä ole. Kännykät ja digilaitteet pois lapsilta ja nuorilta ja vanhemmat valvomaan kouluvelvollisuuksien hoitoa. On ihan sama miten hienon alueen koulussa se oma lapsi on laiskottelemassa ja tunneilla muuta kuin opiskelua puuhaamassa. Mitä ilmeisimmin valtaosa vanhemmista ei kotona valvo läksyjen tekoa. 

Pääosin luokalle jätettäisiin S2-oppilaita, jos on opettajia uskominen. Hienojen alueiden kouluissa on jostain syystä huomattavasti paremmat oppimistulokset kuin jossain lähiöissä, joten miksi ihmeessä kuvittelet, että veronmaksajavanhemmat olisi laiskoja?

Nykyisin nuoren ympärillä pörrää lukiossakin moniammatillinen tiimi. Se maksaa ja näyttäisin laskun vanhemmille ja kertoisin, miten paljon enemmän koulunkäynti häneltä maksaa. Ehkäpä sitten nuori olisi kertaustunnilla kertaamassa maanantain kokeeseen eikä lintsaamassa. Näet turhan usein juuri se oma panos puuttuu. 

90-luvulla tuollainen aines keskeytti lukion. Ei ollut tukitoimia. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Siis ovatko kielitaidottomat maahanmuuttajalapset ja suomenkieliset samassa luokassa. Miten voidaan opettaa lasta, jos lapsi ei ymmärrä mitä puhutaan.

Kyllä ovat. Ja heitä tulee pk-seudun kouluihin ovista ja ikkunoista. Esim. viime kesänä Suomen muuttaneita  15-vuotiaita iranilaisia / filippiiniläisiä / somaleja / venäläisiä jne. tungetaan nyt kevätlukukaudella tavallisiin suuriin yläkoululuokkiin jonon jatkoksi. Jopa ysiluokille. Ja heitä voi tulla kerralla useita sama luokkaan.  Ja siellä luokalla toki jo ennestään puolella oppilaista on joku koulunkäyntiongelma.

Ja mitenkö heitä voidaan opettaa? EI MITENKÄÄN. Tämän luulis olevan selvä juttu kaikille, mutta politikoille ei näköjään ole.

Tiesitkö, että ei sinun lapsesi saisi Ranskassa opetusta suomeksi. Miksi ihmeessä meillä kuvitellaan, että antamalla perusopetus äidinkielellä ja estämällä suomen kielen oppiminen saadaan aikaan hyviä tuloksia? Jos perhe on muuttanut Suomeen, niin lähtökohtana on, että täällä toimitaan suomen tai  ruotsin kielellä, ei arabiaksi tai flaamiksi.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Jotta vanhemman viimein älyäisivät, niin tämä ei ole mikään S2-oppilaiden ongelma vaan ihan tavallisten suomalaisten. Pänttääminen ei maistu, koska kännykällä olo tuottaa mielihyvää. Läksyt jäävät tekemättä eikä itsesäätelykykyä ole. Kännykät ja digilaitteet pois lapsilta ja nuorilta ja vanhemmat valvomaan kouluvelvollisuuksien hoitoa. On ihan sama miten hienon alueen koulussa se oma lapsi on laiskottelemassa ja tunneilla muuta kuin opiskelua puuhaamassa. Mitä ilmeisimmin valtaosa vanhemmista ei kotona valvo läksyjen tekoa. 

Pääosin luokalle jätettäisiin S2-oppilaita, jos on opettajia uskominen. Hienojen alueiden kouluissa on jostain syystä huomattavasti paremmat oppimistulokset kuin jossain lähiöissä, joten miksi ihmeessä kuvittelet, että veronmaksajavanhemmat olisi laiskoja?

 

Juuri nämä rikkaat hemmottelevat lapsia rahalla. Kaikki on annettu. Sitten nuori itkee, kun pitäisi lukea kirjoituksiin. Reputtaa, kun ei se lukuloma pelkästään auta. Että kyllä näitä on. 

Vierailija kirjoitti:

Meille tarvitaan valtakunnallinen yläkoulun päättökoe suomeksi tai ruotsiksi. Kun sen jälkeen katsotaan, miten Viitasaarella saa arvosanan 6 ja Vuosaaressa arvosanan 9 ihan samanlaisella osaamisella, voidaan ryhtyä keskustelemaan siitä, miten nykyisiä arvosanakriteerejä oikein eri alueilla tulkitaan.

Luokalle jääneet voidaan kerätä omiksi yhteisluokikseen, kyllä ennenkin on voitu opettaa kahta luokka-astetta samaan aikaan ja isossa 800 oppilaan koulussa jää joka vuosi 60 oppilasta luokalleen, niistä saa 3 yhdysluokkaa.

 

Peruskoulun päättökoe olisi loistava. Siinä ei olisi nokan koputtamista repuuttaneilla. Yo-kokeen kaltainen koe ja oppilaille vieras arvioija pisteyttämään anonyymejä kokeita. Ei tuli minkäänlaista pärstäkerrointa suuntaan tai toiseen, ei säälipisteitä jne. Eikä mitään s2-säälipisteitä myöskään muuten kuin äikkä luonnollisesti hoituu suomi toisena kielenä tasolla. Muuten on osattava kunkin aineen oppisisällöt, oli kieli mikä hyvänsä. Koska ei sitä jatko-opinnoissa ja työelämässäkään kysytä, että haluatko opetella säädökset ja pykälät, vai vetoatko ettet ymmärrä mistään mitään. Kymppiluokalle passitus joka ikiselle heikosti pärjäävälle. Kerran ilmainen ja jos et siltikään hoida velvollisuuksia, vanhemmille lähtee lukuvuosimaksu. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Jotta vanhemman viimein älyäisivät, niin tämä ei ole mikään S2-oppilaiden ongelma vaan ihan tavallisten suomalaisten. Pänttääminen ei maistu, koska kännykällä olo tuottaa mielihyvää. Läksyt jäävät tekemättä eikä itsesäätelykykyä ole. Kännykät ja digilaitteet pois lapsilta ja nuorilta ja vanhemmat valvomaan kouluvelvollisuuksien hoitoa. On ihan sama miten hienon alueen koulussa se oma lapsi on laiskottelemassa ja tunneilla muuta kuin opiskelua puuhaamassa. Mitä ilmeisimmin valtaosa vanhemmista ei kotona valvo läksyjen tekoa. 

Pääosin luokalle jätettäisiin S2-oppilaita, jos on opettajia uskominen. Hienojen alueiden kouluissa on jostain syystä huomattavasti paremmat oppimistulokset kuin jossain lähiöissä, joten miksi ihmeessä kuvittelet, että veronmaksajavanhemmat olisi laiskoja?

 

Hienoista lukioistakin on tullut reppuja. Laiskottelu ei tuo menestystä missään. ABBA-rivejä on saatu myös kirjoituksissa. 

Vierailija kirjoitti:

Kouluihin kuri takaisin.

Tarkkailuluokat takaisin.

Vartijat kouluihin puuttumaan häiriötilanteisiin.

Väkivaltaiset oppilaat erotetaan määräajaksi koulusta ja vanhempien pitää huolehtia sen ajan opetuksesta.

Peruskoulujen rinnalle S2-koulut, joista pääsee normiperuskoululuokille kun osoittaa riittävää akateemista kyvykkyyttä ja kielitaitoa seurata suomenkielistä opetusta.

Tarvittaessa palataan vaikka apukouluihin.

Tarkkailuluokat vaatisi lisää resurssia eli sinne pitäisi palkata ne opettajat. Siihen ei valtiolla ole varaa ja kunnat haluttomia. Väkivaltaisen tai muuten häriköivän oppilaan kotiopetusvaade on ihan yhtä tyhjän kanssa, koska ei nykyisinkään vanhemmat huolehdi siitä, että koulukunnottomat opiskelisi. 

S2-opetusta on jo ihan yleisopetuksessa. Onhan äidinkielenopettajat kyeneväisiä eriyttämään siinä missä tätä vaaditaan muidenkin aineiden opettajilta ja jopa paremmassa asemassa kielen erityistuntijoina. Ainakin Helsingissä s2-opetus tulee jatkossa olemaan 2vuotinen maahanmuuttaneille, kun nykyisin on vain vuoden mittainen. 

Vartijat on ihan ylimittoitettu, kyllä lainsäädännöllä pitää pyrkiä siihen, että koulu on kaikille turvallinen opiskeluympäristö. Vartijat ei korvaa huonoa lainsäädäntöä ja sen asetuksia. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Siis ovatko kielitaidottomat maahanmuuttajalapset ja suomenkieliset samassa luokassa. Miten voidaan opettaa lasta, jos lapsi ei ymmärrä mitä puhutaan.

Kyllä ovat. Ja heitä tulee pk-seudun kouluihin ovista ja ikkunoista. Esim. viime kesänä Suomen muuttaneita  15-vuotiaita iranilaisia / filippiiniläisiä / somaleja / venäläisiä jne. tungetaan nyt kevätlukukaudella tavallisiin suuriin yläkoululuokkiin jonon jatkoksi. Jopa ysiluokille. Ja heitä voi tulla kerralla useita sama luokkaan.  Ja siellä luokalla toki jo ennestään puolella oppilaista on joku koulunkäyntiongelma.

Ja mitenkö heitä voidaan opettaa? EI MITENKÄÄN. Tämän luulis olevan selvä juttu kaikille, mutta politikoille ei näköjään ole.

 

Tiesitkö, että ei sinun lapsesi saisi Ranskassa opetusta suomeksi. Miksi ihmeessä

Ratkaisu ei tietenkään ole opetus heidän omalla kiellellään vaan VALMISTAVA OPETUS, jota jatketaan edes teini-ikäisillä niin kauan, että koulunkäynti suomeksi sujuu. Nykyinen valmistava on vitsi. Muutamassa kuukaudessa kukaan ei opi suomea niin että voisi opiskella yläkoulun sisältöjä. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kouluihin kuri takaisin.

Tarkkailuluokat takaisin.

Vartijat kouluihin puuttumaan häiriötilanteisiin.

Väkivaltaiset oppilaat erotetaan määräajaksi koulusta ja vanhempien pitää huolehtia sen ajan opetuksesta.

Peruskoulujen rinnalle S2-koulut, joista pääsee normiperuskoululuokille kun osoittaa riittävää akateemista kyvykkyyttä ja kielitaitoa seurata suomenkielistä opetusta.

Tarvittaessa palataan vaikka apukouluihin.

Tarkkailuluokat vaatisi lisää resurssia eli sinne pitäisi palkata ne opettajat. Siihen ei valtiolla ole varaa ja kunnat haluttomia. Väkivaltaisen tai muuten häriköivän oppilaan kotiopetusvaade on ihan yhtä tyhjän kanssa, koska ei nykyisinkään vanhemmat huolehdi siitä, että koulukunnottomat opiskelisi. 

S2-opetusta on jo ihan yleisopetuksessa. Onhan äidinkielenopettajat kyeneväisiä eriyttämään siinä missä tätä vaadita

 

 

Peruskoulut olisivat vain suomalaisille ja suomea äidinkielenä puhuville. Muille olisi omat koulut, joissa työskentilisi vain vapaaehtoisia kulttuuritulkkeja, nuorisotyöntekijöitä ja vartijoita. Rahalla vanhemmat voisivat ostaa lapselleen oppilaspaikan esim. saksalaisesta koulusta Helsingistä.

Et ole ope! Siitä ei ole mitään hyötyä käyttää samaa luokkaa aina uudelleen. Koulun tarkoitus on opettaa tietoja ja taitoja siinä määrin, että ihminen pärjää yhteiskunnassa edes jotenkin. Opettaja kyllä huomaa sen, että kannattaako oppilasta jättää luokalleen vaiko ei. Kun ei opi niin ei opi! 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kun aikaisemmin sai tietyllä panoksella seiskan sillä saa nyt ysin tai kympin, koska koulut on helpotettu kehitysvammaisten tasolle.

Noh noh

Tämä riippuu nykyisin alueesta. On kouluja, joissa on tosi hyvä taso, jos alueella vanhempien koulutustaso on korkea.  Erityisesti painotetuilla luokilla, varsinkin luma-luokilla,  usein korkea taso yläkouluissa. Ja sitten osassa saman kaupungin  alueista taso aivan surkea.