Lue keskustelun säännöt.
Voiko rehtoria / opettajaa tavoittaa vielä ennen lukuvuoden alkua?
30.07.2025 |
Tietääkö joku, milloin rehtori ja opettajat palaavat töihin? Voikohan heidän kanssa keskustella ennen lukuvuoden aloitusta? Onko lukujärjestyksiä vielä edes tehty, niin että tiedetään mitkä opettajat opettavat mitäkin ainetta millekin luokalle?
Lapseni siirtyy yläkouluun, ja hänellä on ollut yksi aine eriytetty niin että on nyt 2 vuotta edellä. Hänellä on todistuksessa kymppi kyseisestä aineesta ja kevään todistuksessa teksti, että on suorittanut 8 lk oppimäärän. 5 lk todistuksessa on teksti että on suorittanut 7 lk oppimäärän, ja kymppi siitäkin. Olisi epäreilua jos hän joutuisi tekemään samat kirjat uudestaan.
Soitin rehtorille toukokuussa ja yritin jutella asiasta, mutta hän ohitti koko jutun sanomalla, että katsotaan sitten syksyn mittaan mitä lapsi osaa ja mitä kyseisen aineen kanssa tehdään, vähän niin että siinä taas yksi äiti joka pitää omaa lastaan ihmelapsena. En voi soittaa opettajalle, koska ainetta opettaa monta henkilöä enkä tiedä kenen tunneille lapsi päätyy. Lisäksi ainoastaan rehtorin yhteystiedot löytyvät koulun sivulta.
Muuten tällä ei olisi niin väliä eikä kiirettä, mutta en halua että lapsi joutuu uudessa koulussa ja uudella luokalla tilanteeseen, jossa hänen pitää itse alkaa selittää kaikkien edessä tätä asiaa, ja sitten ope ei usko ja muut pitävät outona ja joutuu heti silmätikuksi.
Kommentit (150)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Realismia: Opella tai reksillä ei ole ensimmäiseen pariin viikkoon todellakaan aikaa hoitaa kenenkään yksittäisen oppilaan asioita. Älä siis lähesty heitä vielä.
Siellä on paljon suuremmat pyörät pyörimässä, jotta kaikille saadaan materiaalit, ryhmät, koulukyydit jne. järjestymään.
Ihan hyvin voi vain lyhyesti kertoa tilanteesta.
Ei se aineenope mitään koulukyytejä ole järjestämässä, materiaalit on tilattu jo keväällä, ryhmät on selvillä.
t. aineenope
Lukutaidoton "opettaja", kaikkea sitä palstalla näkee. AP soitti jo keväällä rehtorille ja rehtori kertoi, että asiaa seurataan syksyllä.
Niin ja nyt voi lyhyesti kwrtoa aineenopelle tilanteen. Hän kuitenkin sen opetuksen totwuttaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
"Soitin rehtorille toukokuussa ja yritin jutella asiasta, mutta hän ohitti koko jutun sanomalla, että katsotaan sitten syksyn mittaan mitä lapsi osaa ja mitä kyseisen aineen kanssa tehdään, vähän niin että siinä taas yksi äiti joka pitää omaa lastaan ihmelapsena."
AP, tuo sitaatti on sun ensimmäisestä viestistä. Rehtori on jo vastannut sinulle, miten asia hoidetaan. Älä anna rehtorin ymmärtää, että olet ymmärrykseltäsi vajaaälyinen.
Käytät asiatonta kieltä, mutta muuten olen samaa mieltä. En myöskään ymmärrä, miksi ap ei toimi tämän selvän ohjeen mukaisesti. Kyseessä ei ole kiireellinen asia ja oppilaan taso s
Joillakin on kyky ottaa kaikki kirjaimellisesti. Joskus ei vaan jaksa olla "kohtelias", varsinkaan huonoille provoilijoille.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Realismia: Opella tai reksillä ei ole ensimmäiseen pariin viikkoon todellakaan aikaa hoitaa kenenkään yksittäisen oppilaan asioita. Älä siis lähesty heitä vielä.
Siellä on paljon suuremmat pyörät pyörimässä, jotta kaikille saadaan materiaalit, ryhmät, koulukyydit jne. järjestymään.
Ihan hyvin voi vain lyhyesti kertoa tilanteesta.
Ei se aineenope mitään koulukyytejä ole järjestämässä, materiaalit on tilattu jo keväällä, ryhmät on selvillä.
t. aineenope
Lukutaidoton "opettaja", kaikkea sitä palstalla näkee. AP soitti jo keväällä rehtorille ja rehtori kertoi, että asiaa seurataan syksyllä.
Niin ja nyt voi lyhyesti kwrtoa aineenopelle tilanteen. Hän kuitenkin sen
Ammattitaitoinen opettaja huomaa kyllä, jos joku on ko aineessa lahjakas tai suoriutuu vaikeammista tehtävistäkin "leikiten".
Onkohan alakoulun luokanopettajalla oikeus antaa arvosanoja yläkoulun oppimäärästä?
Toivottavasti alakoulun opettajat eivät anna suorittaa samaan tapaan esimerkiksi biologiaa. Pelkät kokeet tehtynä olisi oppimäärän näytöistä valmiina vasta 1/3.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Realismia: Opella tai reksillä ei ole ensimmäiseen pariin viikkoon todellakaan aikaa hoitaa kenenkään yksittäisen oppilaan asioita. Älä siis lähesty heitä vielä.
Siellä on paljon suuremmat pyörät pyörimässä, jotta kaikille saadaan materiaalit, ryhmät, koulukyydit jne. järjestymään.
Ihan hyvin voi vain lyhyesti kertoa tilanteesta.
Ei se aineenope mitään koulukyytejä ole järjestämässä, materiaalit on tilattu jo keväällä, ryhmät on selvillä.
t. aineenope
Lukutaidoton "opettaja", kaikkea sitä palstalla näkee. AP soitti jo keväällä rehtorille ja rehtori kertoi, että asiaa seurataan syksyllä.
Niin ja nyt voi lyhyes
Ja saa tilanteen selville saman tien kun häntä infotaan siitä. Ei kaikkia pyöriä tarvitse its ekeksiä vaikka hyvä pyöränkeksijä olisikin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kyllä se luokanopettaja olisi keskustellut yläkoulun matematiikan opettajan kanssa jos olisi teettänyt lapsellasi yläkoulun matematiikkaa.
Pelkään olisi tarvinnut selvittää opsit ym. vaatimukset. Ei eteneminen tai osaaminen ole sitä, että itsekseen laskee bottina eteenpäin.
Ei tämä nyt vain pidä paikkaansa.
Tai sitten olet vain ymmärtänyt väärin.
Jäitä hattuun.
Ei tarvitse opettajaa/rehtoria ennen koulua saada tässä asiassa kiinni. Kyllä ne asiat hoituvat omalla painollaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ei keväälkä välttämättä ole se yläkoulun matikan opw ollut edes selvillä vielä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Jos lapsi todella olisi suorittanut aineessa x jo 2 vuotta eteenpäin 6. luokan loppuun mennessä ja hänen annettaisiin 7. luokalla suorittaa 9. luokan tehtävät, niin mitä lapsi opiskelisi ko aineen tunneilla 8. ja 9. luokilla? AP, sulla ei ole lainkaan lahjoja provoalotisten tekemiseen tai itselle "opettajana" vastaamiseen. Sori, mutta tää on todella epäuskottava.
Hän voi syventää niitä peruskoulun matikan opintojaan yli sen opetussuunnitelmassa olevan.
Tai joa yläkoulu on lukion yhteydessä, opiskella lukion matikkaa.
t aineenope
Eli tekee ko vuosiluokan lisätehtäviä. Tämän ymmärrän, mutta liian nopeasti eteneminen esimerkiksi matematiikassa vaatisi poikkeuksellisen lahjakkuuden ja silloin myös vanhemmat ymmärtäisivät, että uusi koulu haluaa rauhassa selvittää oppilaan tason.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Jos lapsi todella olisi suorittanut aineessa x jo 2 vuotta eteenpäin 6. luokan loppuun mennessä ja hänen annettaisiin 7. luokalla suorittaa 9. luokan tehtävät, niin mitä lapsi opiskelisi ko aineen tunneilla 8. ja 9. luokilla? AP, sulla ei ole lainkaan lahjoja provoalotisten tekemiseen tai itselle "opettajana" vastaamiseen. Sori, mutta tää on todella epäuskottava.
Hän voi syventää niitä peruskoulun matikan opintojaan yli sen opetussuunnitelmassa olevan.
Tai joa yläkoulu on lukion yhteydessä, opiskella lukion matikkaa.
t aineenope
Eli tekee ko vuosiluokan lisätehtäviä. Tämän ymmärrän, mutta liian nopeasti eteneminen esimerkiksi matematiikassa vaatisi poikkeuksellisen lahjakkuuden ja silloin myös vanhemmat ymmärtäisivät, että uusi koulu haluaa rauhassa selvittää oppilaa
No se ope osaa kyllä arvioida miten oppilas etenee. Ja muuttaa sitten tekemisiä sen mukaan.
Vierailija kirjoitti:
Ei keväälkä välttämättä ole se yläkoulun matikan opw ollut edes selvillä vielä.
Joku ko koulussa opettava opettaja kuitenkin tiedetään, jolloin jos tilanne todella olisi tämä, niin luokanopettaja olisi varmasti ollut yhteydessä aineenopettajaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei keväälkä välttämättä ole se yläkoulun matikan opw ollut edes selvillä vielä.
Joku ko koulussa opettava opettaja kuitenkin tiedetään, jolloin jos tilanne todella olisi tämä, niin luokanopettaja olisi varmasti ollut yhteydessä aineenopettajaan.
Miksi ihmeessä???
Peruskoulussa voidaan "normaalin" eriyttämisen lisäksi lain mukaan opiskella vuosiluokkiin sitomattomasti vaikkapa vain yhtä oppiainetta, ja oppilas voi edetä tässä aineessa omaa vuosiluokkaansa nopeammin ja pidemmälle. Esim ulkomailla asunut voi jo osata ko vierasta kieltä omaa luokkatasoaan paremmin.
Tämä "nopeutettu" opiskelu voi tapahtua eriyttämällä joka omassa luokassa tai menemällä ko. aineen tunneilla muuhun, ylemmän luokan ryhmään. Jälkimmäinen voi olla hankalaa lukujärjestyksiin liittyvästä syystä.
Tällaisesta nopeammasta etenemisestä tehdään yleensä kirjallinen päätös ja se merkitään oppilaan tietoihin. Ilmeisesti tässäkin tapauksessa on menetelty näin, koska asia on todistukseenkin merkitty?
Hyödyllistä on myös lukea uuden koulun opetussuunnitelma (useimmiten on netissä) ja mitä sinne on ko koulun menettelyistä asiassa kirjattu.
Kannattaa sitten koulun alkaessa keskustella asiasta ja toimittaa todistuksetkin, josta asia käy ilmi. Todistushan on viranomaispäätös siitä, mitkä opinnot on suoritettu.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei keväälkä välttämättä ole se yläkoulun matikan opw ollut edes selvillä vielä.
Joku ko koulussa opettava opettaja kuitenkin tiedetään, jolloin jos tilanne todella olisi tämä, niin luokanopettaja olisi varmasti ollut yhteydessä aineenopettajaan.
Miksi ihmeessä???
Ei luokanopettaja todennäköisesti ole erikoistunut esimerkiksi matemaattisten aineiden opettajaksi. Tosin tiedän yhden alakoulun opettajan, jolla on myös yläkoulun historianopettajan pätevyys ja luokanopettajaksi alunperin opiskelleen, joka myöhemmin opiskeli esyopettajaksi ja yläkoulun rehtoriksi.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei keväälkä välttämättä ole se yläkoulun matikan opw ollut edes selvillä vielä.
Joku ko koulussa opettava opettaja kuitenkin tiedetään, jolloin jos tilanne todella olisi tämä, niin luokanopettaja olisi varmasti ollut yhteydessä aineenopettajaan.
Miksi ihmeessä???
Ei luokanopettaja todennäköisesti ole erikoistunut esimerkiksi matemaattisten aineiden opettajaksi. Tosin tiedän yhden alakoulun opettajan, jolla on myös yläkoulun historianopettajan pätevyys ja luokanopettajaksi alunperin opiskelleen, joka myöhemmin opiskeli esyopettajaksi ja yläkoulun rehtoriksi.
Sitä asiaa on ihan turha lähteä selittämään kenellekään yläkoulun opelle umpimähkään vaan ihan vasta sille opettajalle joka lapselle ko ainetta tulee opettamaan.
Ja se ei välttämättä todellakaan ole ollut keväällä vielä selvillä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei keväälkä välttämättä ole se yläkoulun matikan opw ollut edes selvillä vielä.
Joku ko koulussa opettava opettaja kuitenkin tiedetään, jolloin jos tilanne todella olisi tämä, niin luokanopettaja olisi varmasti ollut yhteydessä aineenopettajaan.
Miksi ihmeessä???
Ei luokanopettaja todennäköisesti ole erikoistunut esimerkiksi matemaattisten aineiden opettajaksi. Tosin tiedän yhden alakoulun opettajan, jolla on myös yläkoulun historianopettajan pätevyys ja luokanopettajaksi alunperin opiskelleen, joka myöhemmin opiskeli esyopettajaksi ja yläkoulun rehtoriksi.
Sitä asiaa on ihan turha lähteä selittämään kenellekään yläkoulun opelle umpimähkään vaan
Onhan sen luokanopettajan selvitettävä, että mitä vaatimuksia OPS luokalle 7 tai 8 ko aineen osalta edellyttää mihinkäkin arvosanaan ja toisaalta esimerkiksi matematiikassa pelkkä mekaaninen tehtävien ja kokeiden laskeminen ei ole vielä lähellekään koko oppimäärän suoritus tai ei ainakaan pitäisi olla.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei keväälkä välttämättä ole se yläkoulun matikan opw ollut edes selvillä vielä.
Joku ko koulussa opettava opettaja kuitenkin tiedetään, jolloin jos tilanne todella olisi tämä, niin luokanopettaja olisi varmasti ollut yhteydessä aineenopettajaan.
Miksi ihmeessä???
Ei luokanopettaja todennäköisesti ole erikoistunut esimerkiksi matemaattisten aineiden opettajaksi. Tosin tiedän yhden alakoulun opettajan, jolla on myös yläkoulun historianopettajan pätevyys ja luokanopettajaksi alunperin opiskelleen, joka myöhemmin opiskeli esyopettajaksi ja yläkoulun rehtoriksi.
Sitä asiaa on ihan turha lähteä selittämään
Voi hyvää päivää tätä tyhmyyden määrää.
Se eriyttäminen on ihan normaalia. Luhyt yhtwydenotto ao. opettajalle.
Siitä se lähtee.
AP on saanut tietää rehtorilta toimintatavan ko koulussa ko asioissa. Ei muutu asia siitä miksikään. Ainoastaan AP tekee itsestään pellen ottamalla uudestaan yhteyttä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei tuo ole kiireellinen asia ollenkaan.
Luokanopettajan hieman epäilen tuota. Voisiko olla, että opettaja on kehunut/ kannustanut lastasi ja olet ottanut palautteen konkreettisemmin kuin opettaja on tarkoittanut?
Tuota jonkin verran tapahtuu. Opettajan on kiva antaa positiivista palautetta ja joskus voi unohtua, että vastaanottamasta se palaute on vielä kivempaa ja juttu ikäänkuin kasvaa kenenkään sitä tarkoittamatta.
Totta kai palaute on ollut positiivista. On kuitenkin ollut hyvin konkreettista, että lapsella on ollut esim. vitosella seiskan kirja ja viime vuonna kasin. Samoin kokeet ovat olleet noiden kirjojen viralliset kokeet, ja todistuksiin on aina kirjattu minkä vuosikurssin on suorittanut. Ainoastaan kakkosesta ei ole suoritusmerkintää, sen skippasi kokonaan, taas opettajan päätöksellä.
Kirjojen valmiit kokeet (mitä luokanope on oletettavasti käyttänyt) on yleensä helpompia kuin opettajien itsensä laatimat, joita ainakin meillä yläkoulussa käytetään.
Oppilaan taso on selvillä, jos kaikista kokeista on tullut välintään 9,5, yleensä 10. Tekeekö hän sitten esim. ensimmäiset 2 kk uudestaan alusta samaa kirjaa, jonka on 2 vuotta sitten jo tehnyt, ennen kuin asia menee perille opettajalle?