Lue keskustelun säännöt.
Miksi yliopistossa kirjoitetaan jatkuvasti reflektioita?
Kommentit (46)
En osaa vastata, mutta jaan tuskan. Inhoan reflektoimista ja oppimispäiväkirjojen kirjoittamista. Ei millään keksi mitään sanottavaa. Meillä on vielä minimi, montako sanaa pitää olla. Vähintään 300 sanaa pitää satuilla pienessäkin kommentissa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ellet osaa pohtia, sinulla ei voi olla teoretisoinnin taitoakaan.
Jeesus minä vihasin niitä. Ekassa maisterissa niitä ei ollut, tokassa sitäkin enemmän. Teettäisin tekoälyllä nykyään.
Tää on nykyaika, eikö joku kiva meemi kelpaisi noihin vastaukseksi?
Vierailija kirjoitti:
En osaa vastata, mutta jaan tuskan. Inhoan reflektoimista ja oppimispäiväkirjojen kirjoittamista. Ei millään keksi mitään sanottavaa. Meillä on vielä minimi, montako sanaa pitää olla. Vähintään 300 sanaa pitää satuilla pienessäkin kommentissa.
Ei mullakaan herää mitään ajatuksia viikon kurssin aiheista. Ei yhtään mitään.
Ap
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
En osaa vastata, mutta jaan tuskan. Inhoan reflektoimista ja oppimispäiväkirjojen kirjoittamista. Ei millään keksi mitään sanottavaa. Meillä on vielä minimi, montako sanaa pitää olla. Vähintään 300 sanaa pitää satuilla pienessäkin kommentissa.
300 sanaa liian vaivalloista? Oletkohan oikeassa opinahjossa? Siellä pitäisi luoda tiedettä.
Onko yliopiston taso todella tässä? Tiktoktanssiva maisteri?!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Opiskelen yhdysvaltaisella yliopistokurssilla, en ole käynyt edes suomalaista lukiota eli tuo reflektio on sikäli vieras. Siellä niitä kyhäelmiä kutsutaan esseiksi. Niiden tulee omalla alallani sisältää järjestyksessä quantitative, qualitative sekä persuasive lähestymistavat, tapauskohtaisesti painotettuna. Peruste on se, että noilla esseillä osoitetaan maturity eli kypsyys ja kuinka se on saavutettu. En osaa sanoa onko vaatimus oikeutettu vai onko todennäköisempänä tavoitteena jonkinlainen 100 % itseopiskelu.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
En osaa vastata, mutta jaan tuskan. Inhoan reflektoimista ja oppimispäiväkirjojen kirjoittamista. Ei millään keksi mitään sanottavaa. Meillä on vielä minimi, montako sanaa pitää olla. Vähintään 300 sanaa pitää satuilla pienessäkin kommentissa.
300 sanaa liian vaivalloista? Oletkohan oikeassa opinahjossa? Siellä pitäisi luoda tiedettä.
Lue tarkemmin. Pienessä kommentissa esim. jonkun toisen aloitukseen. Pidemmät reklektiot ja kymmenen sivun esseet ovat eri asia. Kaikille kirjoittaminen ei vsun ole mielekästä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tätä sontaa nyt tarjolla. Keisarin uudet vaatteet hihhei.
Täytyyhän opintosuunnitelmiin buukattujen nais-ylijäämätohtoreiden jotain muka-tehdä päteäkseen ja muka-ansaitakseen palkkansa ja suojatyöpaikkansa.
Vierailija kirjoitti:
En osaa vastata, mutta jaan tuskan. Inhoan reflektoimista ja oppimispäiväkirjojen kirjoittamista. Ei millään keksi mitään sanottavaa. Meillä on vielä minimi, montako sanaa pitää olla. Vähintään 300 sanaa pitää satuilla pienessäkin kommentissa.
Mielestäni nuo oppimispäiväkirjat eivät mittaa/tee näkyväksi oppimista, vaan sitä kuka on itsevarmin ja paras peen jauhaja. Siitähän toki työelämässäkin palkitaan...
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Ellet osaa pohtia, sinulla ei voi olla teoretisoinnin taitoakaan.
Nimenomaan. Sokrateen mukaan nimenomaan pohdintakyky erottaa meidät muista eläimistä.
Kuitenkin tämä kyky on myös opittu. On ihan mahdollista elää elämää pohtimattomana. Menee ja tekee mitä nenän suunnassa on. Tunnen läheltä ihmisiä, jotka eivät oikein osaa kyseenalaistaa itseään. Itse-epäily ei ole kiva prosessi. On suunnattomasti helpompaa elää yksinkertaisin ajatuksin.
Itsehän olen paskanjauhamisen maisteri eräässä kv-coachausyrityksessä. Reflektoin ja teen myös konsultaatiotyötä lähes päivittäin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
En osaa vastata, mutta jaan tuskan. Inhoan reflektoimista ja oppimispäiväkirjojen kirjoittamista. Ei millään keksi mitään sanottavaa. Meillä on vielä minimi, montako sanaa pitää olla. Vähintään 300 sanaa pitää satuilla pienessäkin kommentissa.
300 sanaa liian vaivalloista? Oletkohan oikeassa opinahjossa? Siellä pitäisi luoda tiedettä.
Lue tarkemmin. Pienessä kommentissa esim. jonkun toisen aloitukseen. Pidemmät reklektiot ja kymmenen sivun esseet ovat eri asia. Kaikille kirjoittaminen ei vsun ole mielekästä.
Edelleenkin, jos kirjoittaminen ei ole mielekästä, niin miksi ihmiset ovat yolla? Sehän on akateemisuuden ydintä.
Vierailija kirjoitti:
Ellet osaa pohtia, sinulla ei voi olla teoretisoinnin taitoakaan.
Jos olen tehnyt jo aiheeseen liittyvän tehtävän tai tentin, niin mitä lisäarvoa reflektio tuo? Pidän tuota ihan hömppänä varsinkin teknisillä aloilla.
Ap
Ehkä olisi kannattanut suuntautua toiselle alalle. Ei ole mikään vakiomenetelmä.
Miksi? Reflektion avulla opitaan asioita. Asioita pitää pureksia ja väännellä mielessään, niitä pitää vertailla ja soveltaa, pitää olla kriittinen. Ja yliopisto-opiskelijan täytyy kyetä ilmaisemaan ajatusprosessejaan kirjallisesti.
Opettajan näkökulmasta hyvä reflektio kertoo enemmän opiskelijan osaamisesta kuin esimerkiksi tenttitulos.
Vierailija kirjoitti:
Miksi? Reflektion avulla opitaan asioita. Asioita pitää pureksia ja väännellä mielessään, niitä pitää vertailla ja soveltaa, pitää olla kriittinen. Ja yliopisto-opiskelijan täytyy kyetä ilmaisemaan ajatusprosessejaan kirjallisesti.
Opettajan näkökulmasta hyvä reflektio kertoo enemmän opiskelijan osaamisesta kuin esimerkiksi tenttitulos.
Pitää olla kriittinen? Miten opiskelija pystyy kritisoimaan esim. jotain vuosikausia käytössä olleita ja huippuunsa hiottuja menetelmiä ilman kokemusta? Jos aiheena on vaikka magneettikuvaus, niin mitä kritisoitavaa löydät aiheesta? Oletuksena on vielä se, että et ole koskaan käyttänyt magneettikuvauslaitetta tai ollut edes kuvattavana.
Ap
Vierailija kirjoitti:
Miksi? Reflektion avulla opitaan asioita. Asioita pitää pureksia ja väännellä mielessään, niitä pitää vertailla ja soveltaa, pitää olla kriittinen. Ja yliopisto-opiskelijan täytyy kyetä ilmaisemaan ajatusprosessejaan kirjallisesti.
Opettajan näkökulmasta hyvä reflektio kertoo enemmän opiskelijan osaamisesta kuin esimerkiksi tenttitulos.
Paljon ajattelusta on sanatonta ja siitä sitten pitäisi tehdä tiivistelmä opettajalle. Itselläni on ongelmana, etten meinaa muistaa, mitä kaikkea olen ajatellut. Keksin sitten jotain jälkikäteen.
Osaako joku vastata?