Olisipa suomessakin kotikoulu yleisempää.

Vierailija kirjoitti:

En suosittele kotikoulua. Sosiaalistuminen ja ryhmässä oleminen sekä erilaisuuteen tottuminen on tärkeää. Koulussa lapsilla on myös useita opettajia jo alakoulussakin. Kukaan yksittäinen opettaja ei voi olla tuhattaituri. Kouluopetus on keskimäärin paljon laadukkaampaa. Monissa kouluissa on kirjat, ainakin lastemme koulussa jopa yläkoulussa. Koulun tilat soveltuvat hyvin monipuoliseen opetukseen kuten käsityö, liikunta kotitalous, taide ja musiikki. Itsehän voi ostaa lapselleen kiejoja lisäksi, jos koulussa ei ole.

Kuka jaksaa katsella nekkeä?

Amerikassa uusin trendi on "unschooling" elikkä lapsille ei opeteta mitään vaan vanhemmat aina vastaavat lasten kysymyksiin.

Osa osaa jopa kirjoittaa muutaman sanan 12 vuotiaina.

Vierailija kirjoitti:

En suosittele kotikoulua. Sosiaalistuminen ja ryhmässä oleminen sekä erilaisuuteen tottuminen on tärkeää. Koulussa lapsilla on myös useita opettajia jo alakoulussakin. Kukaan yksittäinen opettaja ei voi olla tuhattaituri. Kouluopetus on keskimäärin paljon laadukkaampaa. Monissa kouluissa on kirjat, ainakin lastemme koulussa jopa yläkoulussa. Koulun tilat soveltuvat hyvin monipuoliseen opetukseen kuten käsityö, liikunta kotitalous, taide ja musiikki. Itsehän voi ostaa lapselleen kiejoja lisäksi, jos koulussa ei ole.

Miksi sosiaalistuminen niin tärkeää? Käyttäytyä osattava, mutta kaikki eivät viihdy ryhmässä eikä tarvitse.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kouluissa varastetaan lippikset ja aurinkolasit ja tunnin aikana ulkoa pyörät. Oppilailla ei ole mitään käytöstapoja, kirjoja ei enää käytetä. Sairasta.

Meidän 500 oppilaan yläkouluun tilattiin juuri 100 000 eurolla materiaaleja. N. 75 000 meni kirjoihin. Kaikki varkaudet selvitetään. Ei kännyköitä, ei hattuja päässä, ei kiroilua. Ei se mikään paratiisi ole mutta väitteesi on täyttä puppua. 

Puppua? Otteita todellisista tapahtumista.

Vierailija kirjoitti:

Parempi ratkaisu olisi, että poistetaan ne oppilaat jotka aiheuttavat levottomuutta ja turvattomuutta. Muutama vuosikymmen sitten ei ollut mitään levottomuutta ja turvattomuutta kouluissa, koska ei ollut niitä tiettyjä tyyppejä kouluissa ja Suomessa.

Et ole kuullut tarkkisluokista? Minun koulussakin ysärin alussa lensivät tuolit opettajia päin koska koulussa ei ollut tarkkista.

Eikä ollut yhtäämän "niitä" koulussa.

Vierailija kirjoitti:

Opettajien pitää kuitenkin valvoa edistymistä ja vanhempien tekemiä opetussuunnitelmia. Jos yhtäkkiä kotikoulu yleistyisi, se vaatisi aivan valtavasti ylimääräisiä resursseja. Oppimistulokset laskisi satavarmasti, koska toisin kuin kuvittelevat, vanhemmat eivät ole kaikkien alojen asiantuntijoita. Omista kouluajoiista on jo kauan ja tiede on mennyt eteenpäin. Ei kouluissa opeteta samoja asioita kuin teidän lapsuudessa, koska tiedetään jo paljon enemmän. Mutta vanhemmathan ei usko sitä mitä kirjoissa sanotaan. "Minulle on näin tämä opetettu ja näin tämä nyt tehdään, nih!"

Paras toivoa, että mahdollisimman harva joutuu kotiopetukseen eristyksiin ikätovereistaan ja ammattkasvattajista.

Meillä juuri päinvastainen kokemus. Poika saa kotona opiskeltua koko viikon asiat yhdessä päivässä, kun ei tarvitse olla tyhjäkäynnillä odottamassa, kunnes kirjainlapsi saa tehtyä uintiliikkeensä lattialla.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Parempi ratkaisu olisi, että poistetaan ne oppilaat jotka aiheuttavat levottomuutta ja turvattomuutta. Muutama vuosikymmen sitten ei ollut mitään levottomuutta ja turvattomuutta kouluissa, koska ei ollut niitä tiettyjä tyyppejä kouluissa ja Suomessa.

 

Et ole kuullut tarkkisluokista? Minun koulussakin ysärin alussa lensivät tuolit opettajia päin koska koulussa ei ollut tarkkista.

Eikä ollut yhtäämän "niitä" koulussa.

Mitään tarkkailuluokkia ei ole ollut yli kolmeenkymmeneen vuoteen, on ollut vain erityisluokkia, johon on niputettu joka ikinen tyystin. Erityisluokalla saattoi olla välillä aikamoinen villi länsi meneillään, jos joku tunnillahäiritsijä alkoi soittamaan suutaan ja tämän suunsoittajan paimentamiseen meni melkein kokonainen oppitunti. Hartaasti olen toivonut, että tällaisille tunnillahäiritsijöille ja perseilijöille perustettaisiin tarkkailuluokat uudelleen sen sijaan, että sysättäisiin pien-/erityisluokkaan. 

Kiva se oli olla tukiopetuksessa, jota itse pyysin yläastelaisena, tai erityisopetuksessa matematiikan tunnilla kyseisen show'n aikaan. Matematiikka oli kaikista hankalinta, missä tarvitsin täyden eriytyksen kolmannesta luokasta alkaen. Hyvä, kun olen oppinut kellotaulun (kellotaulu logiikka avautui täysin neljännellä tai viidennellä pyytäessäni itse apua, alkuun osasin kertoa kellon olevan tasan, ehkä ennen kouluikää todettu vaikea-asteinen dysfasia tai sitten kolmannella luokalla havaittu matemaattinen oppimisvaikeus, jotka ovat aika yleinen kombo, selittää koko asian tai sitten myöhemmin diagnosoitu autismi, ehkä epätyypillinen sellainen viivästyneen puheen ja kielen kehityksen takia, on järkeenkäypä selitys kaikkeen). 

Hankala lapsi minäkin olin taatusti alkuun, minkä voinee selittää viivästynyt kielenkehitys ja puheen ymmärtämisen hankaluudet, mutta rauhoittumista alkoi tapahtumaan myöhemmin alakoulussa vaikka hankaluuksia edelleen oli mitä tuli motoriseen levottomuuteen (liikaa tietokoneen/pelikonsolin äärellä lapsena?). Ehkä olin jossain määrin tunnillahäiritsijä tuomalla esiin omia mielikuvitushahmoja ja satunnaisesti olin töninyt jotakin ikätoveria, mutten nyt sentään ole hakannut ketään henkihieveriin tai purrut ketään. Tuli sitä toki räkäteltyä mukana erään ikätoverin aloittaessa sen, kun pidin sitä silloin niin hauskana, kyseessä oli joku koulukirjan kuva. Onneksi viimeistään yläkoulussa rauhoituin, vaikka oppiminen oli tavalla tai toisella vaikeaa muttei se heijastunut huonossa käytöksessä muita kohtaan. Ja tavallisessa ammattikoulussa on voinut luottaa, etten häirinnyt siellä ketään. 

Vanha kotiopettajasysteemi.  Työttömiä maistereita kuulemma pilvin pimein.. sinne vaan kodin yhteen huoneeseen asumaan ja kasvatusvastuu maisteri-pekalle tai liisalle.

Opettaa myös käytöstavat, on ulkona mukana,   ettei lapsi saa puhua rahvaan resupekkojen kanssa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

En suosittele kotikoulua. Sosiaalistuminen ja ryhmässä oleminen sekä erilaisuuteen tottuminen on tärkeää. Koulussa lapsilla on myös useita opettajia jo alakoulussakin. Kukaan yksittäinen opettaja ei voi olla tuhattaituri. Kouluopetus on keskimäärin paljon laadukkaampaa. Monissa kouluissa on kirjat, ainakin lastemme koulussa jopa yläkoulussa. Koulun tilat soveltuvat hyvin monipuoliseen opetukseen kuten käsityö, liikunta kotitalous, taide ja musiikki. Itsehän voi ostaa lapselleen kiejoja lisäksi, jos koulussa ei ole.

Miksi sosiaalistuminen niin tärkeää? Käyttäytyä osattava, mutta kaikki eivät viihdy ryhmässä eikä tarvitse.

Työelämä on aika usein tiimityötä.  Työaikana esim tiimien virkistäytyminen, miten pärjää se muista erossa pidetty? 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

En suosittele kotikoulua. Sosiaalistuminen ja ryhmässä oleminen sekä erilaisuuteen tottuminen on tärkeää. Koulussa lapsilla on myös useita opettajia jo alakoulussakin. Kukaan yksittäinen opettaja ei voi olla tuhattaituri. Kouluopetus on keskimäärin paljon laadukkaampaa. Monissa kouluissa on kirjat, ainakin lastemme koulussa jopa yläkoulussa. Koulun tilat soveltuvat hyvin monipuoliseen opetukseen kuten käsityö, liikunta kotitalous, taide ja musiikki. Itsehän voi ostaa lapselleen kiejoja lisäksi, jos koulussa ei ole.

Miksi sosiaalistuminen niin tärkeää? Käyttäytyä osattava, mutta kaikki eivät viihdy ryhmässä eikä tarvitse.

Lapsuudessa ja nuoruudessa aivot ovat plastisimmillaan. Jos siinä iässä ei tapaa uusia ihmisiä, ystävysty eikä opi joustamaan, on vanhempana elämänpiiri todella rajattu.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Parempi ratkaisu olisi, että poistetaan ne oppilaat jotka aiheuttavat levottomuutta ja turvattomuutta. Muutama vuosikymmen sitten ei ollut mitään levottomuutta ja turvattomuutta kouluissa, koska ei ollut niitä tiettyjä tyyppejä kouluissa ja Suomessa.

 

Et ole kuullut tarkkisluokista? Minun koulussakin ysärin alussa lensivät tuolit opettajia päin koska koulussa ei ollut tarkkista.

Eikä ollut yhtäämän "niitä" koulussa.

Mitään tarkkailuluokkia ei ole ollut yli kolmeenkymmeneen vuoteen, on ollut vain erityisluokkia, johon on niputettu joka ikinen tyystin. Erityisluokalla saattoi olla välillä aikamoinen villi länsi meneillään, jos joku tunnillahäiritsijä alkoi soittamaan suutaan ja tämän suunsoittajan paimentamiseen meni melkein kokonainen oppitunti. Hartaasti olen toivonut, että tälla

Ja näin kommentoija nro. 27:nä totean vielä, että itsekin olisin valinnut mieluummin kotikoulun, jos olisi ollut mahdollisuus valita. Yläasteella kotiopetukseen pääseminen olisi ollut oikein lottovoitto, jos kotona olisi riittänyt resursseja sen järjestämiseen.

Syy: hyvin rajuksi kärjistynyt henkinen koulukiusaaminen (ml. koulumatkat), joka seurasi liikkuessani julkisilla paikoilla saadessani kuulla sielläkin ne sanat, mikä sai minut pelkäämään ja jopa vihaamaan ihmisiä. Epäilin masennuksen lisäksi sosiaalisten tilanteiden pelkoa tämän käytöksen perusteella, mutten koskaan saanut epäilyihini vastausta. 

Nykyäänhän peruskoulun meininki on kärjistynyt tuhat kertaa pahemmaksi, kun saa jo pelätä tuleeko joltain puukosta tai ryöstääkö joku sinut. Tämäkö on sitä sosiaalistamista, jota lasten pitäisi oppia muilta ikätovereilta. Aina kotikoulua vastustavilta kuulee kysymyksen "entä sosiaalistaminen?". Jollain ihmeen kaupalla minäkin olen oppinut tulemaan toimeen muiden kanssa, jopa vihamiesten, ja pyrkinyt siihen vaikken olisi kaikkien kaveri. 

Mikä siinä suomalaisessa lapsessa on niin erityistä, että pitää teljätä neljän seinän sisälle, pois ikäistensä seurasta?

Muualla maailmassa lapset menevät kouluun jo 3-4v. 

Esim. Ranskassa lapsen varhaiskasvatus alkaa päiväkodissa 2v ja pakollinen koulu 3v ja jos vanhemmat eivät suostu, se on lapsen huostaanoton peruste, koska lapsen sosiaalisiataitoja ja ryhmätyöskentelyä pidetään tärkeänä ja edistää lapsen kehitystä monella tapaa. Moni 3-4v suomalaislapsi pelkää jopa ihmisiä ja oppivat puhumaan vasta useamman vuoden vanhana, eikä ensimmäisenä ikä vuotena, niin kuin ennen Suomessa. Jopa 3v puheesta ei saa selvää. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

En suosittele kotikoulua. Sosiaalistuminen ja ryhmässä oleminen sekä erilaisuuteen tottuminen on tärkeää. Koulussa lapsilla on myös useita opettajia jo alakoulussakin. Kukaan yksittäinen opettaja ei voi olla tuhattaituri. Kouluopetus on keskimäärin paljon laadukkaampaa. Monissa kouluissa on kirjat, ainakin lastemme koulussa jopa yläkoulussa. Koulun tilat soveltuvat hyvin monipuoliseen opetukseen kuten käsityö, liikunta kotitalous, taide ja musiikki. Itsehän voi ostaa lapselleen kiejoja lisäksi, jos koulussa ei ole.

Miksi sosiaalistuminen niin tärkeää? Käyttäytyä osattava, mutta kaikki eivät viihdy ryhmässä eikä tarvitse.

Eikös lapsuus ja koulutus ole valmistumista työelämään, jotta pystyy huolehtimaan itsestään ja läheisistään. 

Pienen paikkakunnan noin 200 lapsen alakoulu on ollut tosi hyvä. Ei ongelmia kiusaamisen tai omaisuuden varastamisen kanssa. Lapset ovat käyneet koulua mielellään ja koulu, kaverit ja koulun aikuiset (osa) on olleet lapsille tärkeitä. En tiedä miten kotikoululla oisin pystynyt kattamaan sen mitä koulusta ovat saaneet. Töissä ei ainakaan toinen vanhempi pystyisi käymään, ja pitäisi olla todella sosiaalinen ja aktiivinen elämäntapa ja omat henkiset resurssit todella kunnossa. Puolivillainen kotikoulu on laiminlyöntiä.

Jos haluaa yhteiskuntakriittistä ajattelua lapsrlleen opettaa, niin voihan sen tehdä kouluajan ulkopuolella. Lapsella on ainakin mahdollisuus valita, kun tietää mitä muutakin on kuin kotielämä.