Opepula

Haluaisin nähdä listat, mikä on epäpätevä opettajien määrä esim. alkuopetuksessa yleis- ja erityisopetuksessa. Listat kouluista, joku toimittaja hoi.....ota koppi. Tutki, tee listat kaupungeista eri puolilla Suomea: Hki, Tre, Turku, Kotka, Hämeenlinna, Kuopio, Jyväskylä, Savonlinna, Joensuu, Kajaani, Oulu, Rovaniemi, Kuusamo....

Kuka lapsiamme oikeasti opettaa?

Tulevaisuuden toivot epäpätevien kaahottajien ja tiktokkaajien viihdytettävänä?

Opettajissa on isoja eroja, niin pätevissä kuin sijaisissakin. Osa noudattaa OPS:n itseohjautivaa oppimista kirjaimellisesti eikä oikeastaan opeta itse. Helpommallahan siinä pääsee, kun teetetään ryhmätöitä, tutkimuksia, pelataan ja surffataan netissä, läksyjä ei tarkisteta ja kokeet monivalintaa.

Vierailija kirjoitti:

Onhan se kummallista, kun tällä palstalla on todella pitkä työttömien opettajien ketju. Eikö teidän mielestänne ole mitään outoa siinä, että on paljon työttömiä päteviä opettajia, mutta silti teidän lapsianne opettavat viime kevään ylioppilaat, koulunkäyntiavustajat ja muut epäpätevät

Koska on halvempaa ottaa töihin se epäpätevä ylioppilas kuin pätevä opettaja. Säästö on minimissäänkin 1000€ luokkaa/kk. Se on paljon koulun rahoissa. Toinen vaihtoehto on että koululla on kädetön rehtori tai niin huono maine ettei sinne saada opettajia.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

No mun lapsella ei ole opea ollenkaan. Tehtävään valittu oli ilmoittanut viikko ennen lukukauden alkua ettei otakaan työtä vastaan eikä reksi ole vielä löytänyt ketään. Reksi itse ja kouluavustaja pitänyt nämä ekat päivåt, ensi viikolla tulee kuulemma hänen kummityttönsä puikkoihin kunnes ope löytyy. Jee.

Eli suomeksi: Reksi oli valinnut vartavasten hakijan, josta tiesi, että ottaa jonkin toisen paikan vastaan. Näin saadaan tutulle epäpätevälle töitä ja kunta säästää rahaa.

Ei reksillä ole mitään intressiä säästää kunnan rahaa. Ne säästetyt eurot eivät tule hänen koululleen, saati hänen tililleen.

Ne säästetyt eurot tulee todellakin hänen koululleen sillä ainakin Helsingissä kouluilla on kokonaisbudjetti ja epäpätevän säästöllä voidaan sitten tehdä tai hankkia muuta.

Mä oon ihmetelly, miten opettajankoulutuksen suorittanut ihminen kirjoittaa niin järkyttävän huonoa suomea, kun Wilma- viestejä lukee. Ei taida sitten ollakaan pätevä opettaja?

Vierailija kirjoitti:

Mä oon ihmetelly, miten opettajankoulutuksen suorittanut ihminen kirjoittaa niin järkyttävän huonoa suomea, kun Wilma- viestejä lukee. Ei taida sitten ollakaan pätevä opettaja?

Miksi ajattelet, että opettajankoulutuksessa olisi oikeakielisyyden harjoituksia?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mä oon ihmetelly, miten opettajankoulutuksen suorittanut ihminen kirjoittaa niin järkyttävän huonoa suomea, kun Wilma- viestejä lukee. Ei taida sitten ollakaan pätevä opettaja?

Miksi ajattelet, että opettajankoulutuksessa olisi oikeakielisyyden harjoituksia?

Luulisi korkeakoulutetun osaavan kirjoittaa, kun gradunkin vääntävät. Lisäksi pitäisi sitä vielä opettaa muillekin.

Vierailija kirjoitti:

Mä oon ihmetelly, miten opettajankoulutuksen suorittanut ihminen kirjoittaa niin järkyttävän huonoa suomea, kun Wilma- viestejä lukee. Ei taida sitten ollakaan pätevä opettaja?

Kirjoitan kyllä varsin hyvää suomea, mutta välillä huomaan jälkikäteen typoja Wilma-viesteissäni. Johtuu ihan kiireestä ja siitä, että samaan aikaan huomion joutuu kiinnittämään useampaan asiaan eikä tekstin oikoluvulle jää aikaa, kun viesti pitää saada lähtemään.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mä oon ihmetelly, miten opettajankoulutuksen suorittanut ihminen kirjoittaa niin järkyttävän huonoa suomea, kun Wilma- viestejä lukee. Ei taida sitten ollakaan pätevä opettaja?

Miksi ajattelet, että opettajankoulutuksessa olisi oikeakielisyyden harjoituksia?

Yliopistotutkintoon kuului ainakin ennen kypsyysnäyte, joka oli virallinen äidinkielen koe. Oli myös joku parin ov:n kurssi kirjoittamisesta. Nämä siis kasvatustieteellisessä, jossa myös opettajat opiskelivat .

Ei kukaan halua enää opettajaksi.

Myös epäpätevänä opena töihin meneminen ahdistaa.

Epäpätevänä työ oli suht helppoa, kun ei vaadittu juuri muuta kuin, että pitää luokan kasassa ilman hämminkiä. Pätevänä kaatuu kaikki vastuu- ja kehittämistehtävät, tiimit,hankkeet, juhlat, aamunavaukset, arviointikeskustelut, vanhempainillat, moniammatilliset tiimit, tuen ja Wilman kirjaamiset päälle (listaa voisi jatkaa loputtomiin). Missä välissä ehdin suunnitella opetusta, joka pitäis kait olla tärkein työ opetuksen jälkeen?

Ihmettelen niitä, jotka kadehtii opettajia. Ovat täysin tietämättömiä työnkuvasta ja työolosuhteista. Opepula saattaa liittyä näihin asioihin ja sekin on alueellista.

Olin Hesassa epäpätevänä erkkaopena 6 vuotta, tein paljon töitä lasten kanssa myös omalla vapaa-ajalla, joten ihmettelen tätä kivitystä, että epäpätevä on aina huono. Ketään pätevää opettajaa ei kiinnostanut lasten hakeminen kouluun tai poissaolot ja niiden selvittely.

Riitti kun laittoi rastin tietokoneelle, että ei ole näkynyt. Rehtorikin mietti ettei ole nähnyt samanlaista toimintaa koskaan 30 vuoden ajalla.

Myös pätevistä löytyy porukkaa, jotka eivät sinne todellakaan kuulu.

Onhan se huono juttu, jos yhteiskunnan varoilla koulutetaan opettajia. jotka syystä tai toisesta eivät halua tai pääse opetustöihin.

Jos ne koulut on sellasia kusiaispesiä, että ?!!

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mä oon ihmetelly, miten opettajankoulutuksen suorittanut ihminen kirjoittaa niin järkyttävän huonoa suomea, kun Wilma- viestejä lukee. Ei taida sitten ollakaan pätevä opettaja?

Miksi ajattelet, että opettajankoulutuksessa olisi oikeakielisyyden harjoituksia?

Yliopistotutkintoon kuului ainakin ennen kypsyysnäyte, joka oli virallinen äidinkielen koe. Oli myös joku parin ov:n kurssi kirjoittamisesta. Nämä siis kasvatustieteellisessä, jossa myös opettajat opiskelivat .

Nämä ovat lähinnä muodollisuuksia. Ei kukaan reputa kypsyysnäytettä.

Vierailija kirjoitti:

Epäpätevänä työ oli suht helppoa, kun ei vaadittu juuri muuta kuin, että pitää luokan kasassa ilman hämminkiä. Pätevänä kaatuu kaikki vastuu- ja kehittämistehtävät, tiimit,hankkeet, juhlat, aamunavaukset, arviointikeskustelut, vanhempainillat, moniammatilliset tiimit, tuen ja Wilman kirjaamiset päälle (listaa voisi jatkaa loputtomiin). Missä välissä ehdin suunnitella opetusta, joka pitäis kait olla tärkein työ opetuksen jälkeen?

Ihmettelen niitä, jotka kadehtii opettajia. Ovat täysin tietämättömiä työnkuvasta ja työolosuhteista. Opepula saattaa liittyä näihin asioihin ja sekin on alueellista.

Kohta on yks open paikka lisää. Luovutan!

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Epäpätevänä työ oli suht helppoa, kun ei vaadittu juuri muuta kuin, että pitää luokan kasassa ilman hämminkiä. Pätevänä kaatuu kaikki vastuu- ja kehittämistehtävät, tiimit,hankkeet, juhlat, aamunavaukset, arviointikeskustelut, vanhempainillat, moniammatilliset tiimit, tuen ja Wilman kirjaamiset päälle (listaa voisi jatkaa loputtomiin). Missä välissä ehdin suunnitella opetusta, joka pitäis kait olla tärkein työ opetuksen jälkeen?

Ihmettelen niitä, jotka kadehtii opettajia. Ovat täysin tietämättömiä työnkuvasta ja työolosuhteista. Opepula saattaa liittyä näihin asioihin ja sekin on alueellista.

Kohta on yks open paikka lisää. Luovutan!

Samat sanat!

Tiedätkö kuka lastasi opettaa?

Jännä et kun kouluun tulee uusia opettajia niin ei koskaan kerrota, mikä on niiden koulutus ja työkokemus. Hyvä et nimen tietää.