Lue keskustelun säännöt.
Mitä väliä ala-asteen numeroilla on?
Kommentit (70)
Vierailija kirjoitti:
Kyllä varmaan alakoulussa pärjääminen korreloi hyvin miten jatkossa sujuu. Alakoulussa lahjakkaimmat eivät harjoittele tai lue kokeisiin ollenkaan ja pärjäävät silti erinomaisesti. Jos noin helposti sujuu niin jatkossa saa hyviä arvosanoja melko helposti.
Eihän lahjakkuus itsessään merkkaa mitään. Jos tosi helposti saa numeroita ensimmäisillä luokilla, niin sitten ei välttämättä opi edes opiskelemaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Yksi opettajatuttu sanoi, että ala-asteen numeroilla ei ole mitään merkitystä sen suhteen mitä lapsesta tulee.
Omasta lapsuusestani kyllä muistelen, että ne nykyiset lakimiehet ja lääkärit oli kyllä hyviä koulussa jo ala-asteellakin.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Yksi opettajatuttu sanoi, että ala-asteen numeroilla ei ole mitään merkitystä sen suhteen mitä lapsesta tulee.
Omasta lapsuusestani kyllä muistelen, että ne nykyiset lakimiehet ja lääkärit oli kyllä hyviä koulussa jo ala-asteellakin.
Joo mutta kyllä keskinkertaisti koulussakin menestyneet voivat pärjätä, eikä joka 10 oppilas ole lakimies tai lääkäri.
Jostain kumman syystä lapset itse tykkäävät enemmän numerotodistuksista kuin sanallisista arvioista.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Yksi opettajatuttu sanoi, että ala-asteen numeroilla ei ole mitään merkitystä sen suhteen mitä lapsesta tulee.
Omasta lapsuusestani kyllä muistelen, että ne nykyiset lakimiehet ja lääkärit oli kyllä hyviä koulussa jo ala-asteellakin.
Joo mutta kyllä keskinkertaisti koulussakin menestyneet voivat pärjätä, eikä joka 10 oppilas ole lakimies tai lääkäri.
Totta kai. Tunnen monia elämässä menestyneitä ja varakkaita amiksen käyneitä yrittäjiä. Teitä on monia.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Yksi opettajatuttu sanoi, että ala-asteen numeroilla ei ole mitään merkitystä sen suhteen mitä lapsesta tulee.
Omasta lapsuusestani kyllä muistelen, että ne nykyiset lakimiehet ja lääkärit oli kyllä hyviä koulussa jo ala-asteellakin.
Joo mutta kyllä keskinkertaisti koulussakin menestyneet voivat pärjätä, eikä joka 10 oppilas ole lakimies tai lääkäri.
Myöhemminkin voi enestyä, mutta kyllähän ne pohjat luodaan nimenomaan ala-asteella. Myöhemmin on vaikea kiriä kiinni, jos ei ole oppinut kunnolla esimerkiksi matematiikan tai englannin alkeita. Tai sen kaiken muun oppimisen perustan eli äidinkielen alkeita.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Yksi opettajatuttu sanoi, että ala-asteen numeroilla ei ole mitään merkitystä sen suhteen mitä lapsesta tulee.
Katsokaa ministereiden todistuksia, eivät kovin kummosia ole.
Oikeissa töissä on jo kummosia numeroita.
Jos hakee vaikka SYKkiin, niillä on väliä. Tosin ei taida loppujen lopuksi olla, itse en päässyt vaikka oli pelkkiä kiitettäviä. Hyvä niin, kun ajattelee myöhempää koulu-uraa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Meillä oli ala-asteella numeraalinen arvostelu, 1-3, missä ykkönen oli paras.
Sitten tuli muutos, kun numeroarvostelu aiheutti kuulema lapsissa ahdistusta, epätervettä kilpailua ja vertailua.
Arvosteluasteikko muutettiin kirjaimiksi, A-C, missä A oli paras.
En tajunnut silloin lapsena, enkä ole tajunnut vieläkään, mikä merkitys tuolla muutoksella oli ahdistuksen vähentämiseen?
Varmaan joku konsultti oli tehnyt kunnassa hyvän tilin...
Sanallinen arviointi ei toiminut.
Kun oppilas saa arvioksi hyvä, hän ajattelee olevansa kympin oppilas.
Hyvä tarkoittaa oikeasti kasia.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Yksi opettajatuttu sanoi, että ala-asteen numeroilla ei ole mitään merkitystä sen suhteen mitä lapsesta tulee.
Omasta lapsuusestani kyllä muistelen, että ne nykyiset lakimiehet ja lääkärit oli kyllä hyviä koulussa jo ala-asteellakin.
Joo mutta kyllä keskinkertaisti koulussakin menestyneet voivat pärjätä, eikä joka 10 oppilas ole lakimies tai lääkäri.
Myöhemminkin voi enestyä, mutta kyllähän ne pohjat luodaan nimenomaan ala-asteella. Myöhemmin on vaikea kiriä kiinni, jos ei ole oppinut kunnolla esimerkiksi matematiikan tai englannin alkeita. Tai sen kaiken muun oppimisen perustan eli äidinkielen alkeita.
Ai.
Mä aloitin englannin opinnot koulussa vasta seiskalla.
Aina oli kymppi ja kirjoituksista L, vaikka en ala-asteella lukenut kieltä ollenkaan.
Vierailija kirjoitti:
Sanallinen arviointi ei toiminut.
Kun oppilas saa arvioksi hyvä, hän ajattelee olevansa kympin oppilas.
Hyvä tarkoittaa oikeasti kasia.
Oliko tyydyttävä joku kutonen?
Mun mielestä se on harhaanjohtava, jos esim nainen on tyydyttävä niin sehän on täyden kympin kissa!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Jos kaikki on erittäin hyvää ekalla niin ei merkkaa mitäön.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Yksi opettajatuttu sanoi, että ala-asteen numeroilla ei ole mitään merkitystä sen suhteen mitä lapsesta tulee.
Omasta lapsuusestani kyllä muistelen, että ne nykyiset lakimiehet ja lääkärit oli kyllä hyviä koulussa jo ala-asteellakin.
Joo mutta kyllä keskinkertaisti koulussakin menestyneet voivat pärjätä, eikä joka 10 oppilas ole lakimies tai lääkäri.
Myöhemminkin voi enestyä, mutta kyllähän ne pohjat luodaan nimenomaan ala-asteella. Myöhemmin on vaikea kiriä kiinni, jos ei ole oppinut kunnolla esimerkiksi matematiikan tai englannin alkeita. Tai sen kaiken muun oppimisen perustan eli äidinkielen alkeita.
Ai.
Mä aloitin englannin opinnot koulussa vasta seiskalla.
Aina oli kymppi ja kirjoituksista L, vaikka en ala-asteella lukenut kieltä ollenkaan.
Niin, koska aloitit sen yläasteella. Jos olisit aloittanut ala-asteella ja alkanut panostaa opiskeluun vasta yläasteella tai lukiossa, olisit luultavasti kirjoittanut aika paljon heikomman arvosanan.
Joo noloa jos joku äiti kehuskelee lapsensa ala-asteen todistuksella Mitä väliä??? Ei ne todistukset mitään kerro.
Vierailija kirjoitti:
Joo noloa jos joku äiti kehuskelee lapsensa ala-asteen todistuksella Mitä väliä??? Ei ne todistukset mitään kerro.
Tämä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Yksi opettajatuttu sanoi, että ala-asteen numeroilla ei ole mitään merkitystä sen suhteen mitä lapsesta tulee.
Omasta lapsuusestani kyllä muistelen, että ne nykyiset lakimiehet ja lääkärit oli kyllä hyviä koulussa jo ala-asteellakin.
Joo mutta kyllä keskinkertaisti koulussakin menestyneet voivat pärjätä, eikä joka 10 oppilas ole lakimies tai lääkäri.
Myöhemminkin voi enestyä, mutta kyllähän ne pohjat luodaan nimenomaan ala-asteella. Myöhemmin on vaikea kiriä kiinni, jos ei ole oppinut kunnolla esimerkiksi matematiikan tai englannin alkeita. Tai sen kaiken muun oppimisen perustan eli äidinkielen alkeita.
Ai.
Mä aloitin englannin opinnot koulussa vasta seiskalla.
Aina oli kymppi ja kirjoituksista L, vaikka en ala-asteella lukenut kieltä ollenkaan.Niin, koska aloitit sen yläasteella. Jos olisit aloittanut ala-asteella ja alkanut panostaa opiskeluun vasta yläasteella tai lukiossa, olisit luultavasti kirjoittanut aika paljon heikomman arvosanan.
Juurikin näin.
Minäkin aloitin kuntosalitreenaamisen nyt keväällä ja syksyn tavoite on bikinifitneksen MM kisat.
Ei se treenin määrä, vaan se effortti minkä siihen laitat, merkitsee.
N17
Jos haluaa painotetulle luokalle niin todistuksen numeroista on helpoin verrata sopivat oppilaat
Ei tietty jos ekaluokka sakkaa. Silloinhan todennäköisesti on jotain haastetta lapsella. Oppimisvaikeuksia, haasteita keskittymisen kanssa, jotain kehityksellistä Mutta jos ei jaksa vaikka 5. luokalla lukea, niin ehtii sitä myöhemminkin.