Lue keskustelun säännöt.
Kukaan tuntemistani opettajista ei mene työpaikalle kesäloman aikana
05.08.2022 |
2,5 kuukautta nautitaan lomasta. Täyttä valetta se, että kuukausi lomasta käytetään muka töiden tekoon. Täyttä kusetusta siis tuo opettajien vauhkoamien.
Kommentit (280)
Vierailija kirjoitti:
Mihin siinä suunnitelutyössä tarvitaan sitä fyysistä koulurakennusta? Siis jos opettaja suunnittelee oppitunteja niin sen voi vallan mainiosti tehdä kotonakin kun kaikki materiaalit on myös sähköisessä muodossa. Miten joku ei vieläkään ymmärrä tätä?
Kyllä minä ainakin fyke-opena tarvitsen niitä koulun välineitä suunnitteluun. Osan voi tehdä kotona, osa on pakko tehdä koululla.
Ja voisin kuvitella, että esim luokanopettajien askartelumallit ym on helpointa tehdä koululla.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Koululla työskentelee myös psykologit, terveydenhoitajat ja kuraattorit, paljon huonommalla palkalla kuin valittavat opettajat. Ei hekään saa valita, koska ovat lomalla. Lomien on osuttava koulujen loma-aikoihin eli ei toivoa halvemmista matkustusajoista mutta ei kuitenkaan opettajien pitkiä lomia etuna. Ja kouluilla työskennellään kesäkuu ja elokuun alussa takaisin, ei näy opettajia, ei. Ei ihme, että näiden alojen ammattilaisista on huutava pula. Opettajien lomat ja palkat kehiin ja oikeus tehdä myös etätöitä, niin eiköhän ala löytyä.
Psykologit ainakaan eivät työskentele huonommalla palkalla kuin opettajat. Ja kunnalla on kaikilla 15 vuoden jäljeen pitkät lomat. Lomarahojen kanssa ihan yhtä pitkät kuin opettajilla. Omalla miehelläni ainakin palkka on silti reilusti minua opettajaa parempi, vaikka käyttää lomarahat lomiin. Samaa alaa opiskelimme molemmat yliopistolla, julkisella sektorilla molemmat.
Psykologin aloituspalkka on tuhat euroa suurempi kuin luokanopettajan.
Melko hyvin kuitenkin kirivät. Koulupsykologin keskipalkka on 3795 euroa kuussa, luokanopettajan 3661. Kun huomioon otetaan ero lomien määrässä, vaikuttaa luokanopettajan työ palkkaukseltaan jopa houkuttelevammalta.
Ilman muuta noin toi houkuttelevuus. Opettaja pääsee niin paljon psykologia helpommalla, on lyhyemmät työpäivät ja pidemmät lomat.
Millä laskutavalla on lyhyemmät työpäivät? Meillä oli työajan seurantaa, oma keskimääräinen työaika on 8,5 h päivässä. En usko, että psykologien työaika on tuo. Ja ainakin meillä psykologi saa sanoa, onko hänen kalenterissaan tilaa vai ei. Opettaja hoitaa yllättävät tilanteet, oli tilaa tai ei. Eli yhtäkkiä voidaan selvitellä tuntitolkulla vaikka tappelutilannetta oppilaiden ja vanhempien kanssa, eikä opettajan työpäivä pääty mihinkään kellonaikaan. Työaikaa kun ei ole.
Ala-asteen alaluokkien ope opettaa klo 09-13 eli se on neljän tunnin työpäivä. Sillä tavalla 4 tuntia on vaan lyhyempi päivä kuin psykologin 8 tuntia. Ainakin minun matikalla.
Luokanopettajan opetusvelvollisuus on 24h viikossa. Tämä on n 5 h päivässä. Sen lisäksi YS-aika, 3h viikossa. Tämän päälle tuntien suunnittelu, minkä voi laskea n puolet tuntien kestosta, eli 12 h viikossa. Tästä tulee yhteensä 39h viikossa minimityöajaksi. Monilla on ylitunteja, joten työaika on paljon enemmän. Osaatko selittää, miten psykologeilla olisi enemmän?
Luokanopettaja ei todellakaan suunnittele noin paljon. Opeoppaat kertoo kaiken oleellisen. Lisäksi on lukutunteja ym, jolloin oppilaat lukevat ja opet voi tehdä omia hommia.
Et taida hirveästi ymmärtää koulutyöstä. Ei ne Seppo-pelit ym mistään oppaista napsahda, ja kyllä ne on pakko itse oman koulun karttapiirrokseen asettaa jne.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Koululla työskentelee myös psykologit, terveydenhoitajat ja kuraattorit, paljon huonommalla palkalla kuin valittavat opettajat. Ei hekään saa valita, koska ovat lomalla. Lomien on osuttava koulujen loma-aikoihin eli ei toivoa halvemmista matkustusajoista mutta ei kuitenkaan opettajien pitkiä lomia etuna. Ja kouluilla työskennellään kesäkuu ja elokuun alussa takaisin, ei näy opettajia, ei. Ei ihme, että näiden alojen ammattilaisista on huutava pula. Opettajien lomat ja palkat kehiin ja oikeus tehdä myös etätöitä, niin eiköhän ala löytyä.
Psykologit ainakaan eivät työskentele huonommalla palkalla kuin opettajat. Ja kunnalla on kaikilla 15 vuoden jäljeen pitkät lomat. Lomarahojen kanssa ihan yhtä pitkät kuin opettajilla. Omalla miehelläni ainakin palkka on silti reilusti minua opettajaa parempi, vaikka käyttää lomarahat lomiin. Samaa alaa opiskelimme molemmat yliopistolla, julkisella sektorilla molemmat.
Psykologin aloituspalkka on tuhat euroa suurempi kuin luokanopettajan.
Melko hyvin kuitenkin kirivät. Koulupsykologin keskipalkka on 3795 euroa kuussa, luokanopettajan 3661. Kun huomioon otetaan ero lomien määrässä, vaikuttaa luokanopettajan työ palkkaukseltaan jopa houkuttelevammalta.
Ilman muuta noin toi houkuttelevuus. Opettaja pääsee niin paljon psykologia helpommalla, on lyhyemmät työpäivät ja pidemmät lomat.
Millä laskutavalla on lyhyemmät työpäivät? Meillä oli työajan seurantaa, oma keskimääräinen työaika on 8,5 h päivässä. En usko, että psykologien työaika on tuo. Ja ainakin meillä psykologi saa sanoa, onko hänen kalenterissaan tilaa vai ei. Opettaja hoitaa yllättävät tilanteet, oli tilaa tai ei. Eli yhtäkkiä voidaan selvitellä tuntitolkulla vaikka tappelutilannetta oppilaiden ja vanhempien kanssa, eikä opettajan työpäivä pääty mihinkään kellonaikaan. Työaikaa kun ei ole.
Ala-asteen alaluokkien ope opettaa klo 09-13 eli se on neljän tunnin työpäivä. Sillä tavalla 4 tuntia on vaan lyhyempi päivä kuin psykologin 8 tuntia. Ainakin minun matikalla.
Luokanopettajan opetusvelvollisuus on 24h viikossa. Tämä on n 5 h päivässä. Sen lisäksi YS-aika, 3h viikossa. Tämän päälle tuntien suunnittelu, minkä voi laskea n puolet tuntien kestosta, eli 12 h viikossa. Tästä tulee yhteensä 39h viikossa minimityöajaksi. Monilla on ylitunteja, joten työaika on paljon enemmän. Osaatko selittää, miten psykologeilla olisi enemmän?
Luokanopettaja ei todellakaan suunnittele noin paljon. Opeoppaat kertoo kaiken oleellisen. Lisäksi on lukutunteja ym, jolloin oppilaat lukevat ja opet voi tehdä omia hommia.
Luokanopen opeoppaassa tosiaankin on valmiit tunnit, kokeet ja koetehtävien vastaukset (jos kysymykset on liika vaikeet alakoulun opelle).
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tuntemani opettajat (yläkoulu, lukio, amk) viettävät 2kk ulkomailla tai mökillä. Eivätkä tee päivääkään töitä lomalla. Ainakaan päivitystensä mukaan.
Ihmisillä on kumma käsitys, että töitä voi tehdä vain työpaikalla ja koneen ääressä.
Tuntemani ranskan kielen opettaja matkustaa lomallaan omalla rahallaan Ranskaan ylläpitämään kielitaitoaan. Joinakin kesinä hän on osallistunut myös ranskanopettajille tarkoitetulle kurssille Ranskassa. Kurssimaksuun saa ammattiliitosta jotain avustusta/alennusta, mutta omaa rahaa siihenkin ammattitaidon ylläpitoon menee.
Äidinkielenopettaja saattaa makoilla mökillä riippukeinussa ja lukea uutta suomalaista kirjallisuutta. Hänen työhönsä kuuluu olla selvillä siitä, millaista nykykirjallisuutta Suomessa julkaistaan. Onko tuo sitten täysin vapaa-aikaa vai täysin työaikaa, vai sekaisin molempia?
Lisäksi eri aineiden opettajaliitoilla on omat kesäpäivänsä. Ei koulutustilaisuuksia voi oikein kouluaikanakaan järjestää, se kun on sitä ainoaa oikeaa "työaikaa", kuten nyt näistä kommenteista huomataan.
Opettaja on asiantuntija-ammatti ja sellaisissa ammateissa pidetään asiantuntemusta yllä pääosin omalla ajalla ja omalla rahalla.
Mitkä ihmeen opettajaliiton kesäpäivät? En ole ikinä kuullutkaan.
Opiskelukamuni, luokanope, matikanope (aineopinnot), vieraan kielen ope (syventävät opinnot) ja väitellyt tohtori on alakoulussa töissä ja totesi, ettei hän rupea open oppaan mukaan opettamaan, vaan käyttää omaa järkeä. No, pätevyyttä hänellä piisaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tuntemani opettajat (yläkoulu, lukio, amk) viettävät 2kk ulkomailla tai mökillä. Eivätkä tee päivääkään töitä lomalla. Ainakaan päivitystensä mukaan.
Ihmisillä on kumma käsitys, että töitä voi tehdä vain työpaikalla ja koneen ääressä.
Tuntemani ranskan kielen opettaja matkustaa lomallaan omalla rahallaan Ranskaan ylläpitämään kielitaitoaan. Joinakin kesinä hän on osallistunut myös ranskanopettajille tarkoitetulle kurssille Ranskassa. Kurssimaksuun saa ammattiliitosta jotain avustusta/alennusta, mutta omaa rahaa siihenkin ammattitaidon ylläpitoon menee.
Äidinkielenopettaja saattaa makoilla mökillä riippukeinussa ja lukea uutta suomalaista kirjallisuutta. Hänen työhönsä kuuluu olla selvillä siitä, millaista nykykirjallisuutta Suomessa julkaistaan. Onko tuo sitten täysin vapaa-aikaa vai täysin työaikaa, vai sekaisin molempia?
Lisäksi eri aineiden opettajaliitoilla on omat kesäpäivänsä. Ei koulutustilaisuuksia voi oikein kouluaikanakaan järjestää, se kun on sitä ainoaa oikeaa "työaikaa", kuten nyt näistä kommenteista huomataan.
Opettaja on asiantuntija-ammatti ja sellaisissa ammateissa pidetään asiantuntemusta yllä pääosin omalla ajalla ja omalla rahalla.
Mitkä ihmeen opettajaliiton kesäpäivät? En ole ikinä kuullutkaan.
Maol ainakin järjestää. Ovat suosittuja.
En minä ainakaan mene, enkä tee töitä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tuntien suunnittelusta ja työn eteen uhrautumisesta yleisesti.
Täällä on kirjoitettu, miten paljon suunnittelu vie aikaa. Ei tosiaankaan kaikilta. Osa pystyy pitämään hyviä ellei erinomaisia oppitunteja vähemmälläkin auunnittelulla, koska aineenhallinta, karisma ja kokemus.
Esim oma opetusharjoitteluni ohjaaja sanoi, ettei 20-vuoden opettamisen jälkeen suunnittele enää tunteja yhtään. Silti hän piti aivan maagisia oppitunteja, joissa lukiolaiset kuuntelevat hiiskumatta, vähän kuin Esa Saarinen olisi puhunut. Hän on ollut jo vuosia eläkkeellä mutta oli äärimmäisen pidetty opettaja ja luontainen auktoriteetti ja tunsi opettamansa aineen juuriaan myöten.
Joku kirjoitti haluavansa olla pidetty opettaja. Hyvä. Monille se on ihan-se-ja-sama kunhan opiskelijat oppivat.
Säälien katson niitä kollegoja, jotka ovat mukana kaikessa, yrittävät miellyttää kaikkia ja yrittävät tehdä kaiken sataprosenttisesti ja nytkin jo suunnittelevat ekoja tunteja. Monet heistä ovatkin olleet burn-out lomilla kesken vuoden. Pari on joutunut lähtemään pois opettajan töistä, koska perfektionistit polttivat itsensä loppuun.
Työn voi tehdä hyvin - se riittää. Ei tartte aina erinomaisesti.
Paas kysyen ex-opiskelijoiltasi muutaman vuoden päästä, et muistaako ne senjasen oppitunnin, jonka olit suunnitellut spektaakkelimaiseksi näytännöksi. Eivät muista.
Vanhat tanssit ja penkkarit muistavat ja abiristeilyn.
Vierailija kirjoitti:
Opiskelukamuni, luokanope, matikanope (aineopinnot), vieraan kielen ope (syventävät opinnot) ja väitellyt tohtori on alakoulussa töissä ja totesi, ettei hän rupea open oppaan mukaan opettamaan, vaan käyttää omaa järkeä. No, pätevyyttä hänellä piisaa.
Varmaan harvinainen poikkeus.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mihin siinä suunnitelutyössä tarvitaan sitä fyysistä koulurakennusta? Siis jos opettaja suunnittelee oppitunteja niin sen voi vallan mainiosti tehdä kotonakin kun kaikki materiaalit on myös sähköisessä muodossa. Miten joku ei vieläkään ymmärrä tätä?
Kyllä minä ainakin fyke-opena tarvitsen niitä koulun välineitä suunnitteluun. Osan voi tehdä kotona, osa on pakko tehdä koululla.
Ja voisin kuvitella, että esim luokanopettajien askartelumallit ym on helpointa tehdä koululla.
Niin, mutta kyse olikin kesäloman ajasta. Luulisi opettajan osaavan lukea aloituksen...
Vierailija kirjoitti:
Tuntien suunnittelusta ja työn eteen uhrautumisesta yleisesti.
Täällä on kirjoitettu, miten paljon suunnittelu vie aikaa. Ei tosiaankaan kaikilta. Osa pystyy pitämään hyviä ellei erinomaisia oppitunteja vähemmälläkin auunnittelulla, koska aineenhallinta, karisma ja kokemus.
Esim oma opetusharjoitteluni ohjaaja sanoi, ettei 20-vuoden opettamisen jälkeen suunnittele enää tunteja yhtään. Silti hän piti aivan maagisia oppitunteja, joissa lukiolaiset kuuntelevat hiiskumatta, vähän kuin Esa Saarinen olisi puhunut. Hän on ollut jo vuosia eläkkeellä mutta oli äärimmäisen pidetty opettaja ja luontainen auktoriteetti ja tunsi opettamansa aineen juuriaan myöten.
Joku kirjoitti haluavansa olla pidetty opettaja. Hyvä. Monille se on ihan-se-ja-sama kunhan opiskelijat oppivat.
Säälien katson niitä kollegoja, jotka ovat mukana kaikessa, yrittävät miellyttää kaikkia ja yrittävät tehdä kaiken sataprosenttisesti ja nytkin jo suunnittelevat ekoja tunteja. Monet heistä ovatkin olleet burn-out lomilla kesken vuoden. Pari on joutunut lähtemään pois opettajan töistä, koska perfektionistit polttivat itsensä loppuun.
Työn voi tehdä hyvin - se riittää. Ei tartte aina erinomaisesti.
Paas kysyen ex-opiskelijoiltasi muutaman vuoden päästä, et muistaako ne senjasen oppitunnin, jonka olit suunnitellut spektaakkelimaiseksi näytännöksi. Eivät muista.
Vanhat tanssit ja penkkarit muistavat ja abiristeilyn.
Niin totta! Mä muistan kouluajoilta yläkoulun puolelta uskonnonopen, joka puhui kirjoista ja leffoista. Osasi aina kertoa jokaisen tunnin aiheeseen liittyen pari kirjaa tai leffaa. Monet niistä luin ja katsoin, ja myöhemmissä opinnoissa briljeerasin niilläkin, jotka tunsin vain opettajan kuvauksien perusteella.
En usko että hän valmisteli tuntejaan montakaan minuuttia. Opettajainhuoneessa hän ei viettänyt aikaa koskaan. Lähti kotiin yhtä aikaa oppilaiden kanssa.
Kirjoitin muuten uskonnosta laudaturin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Silloin kun alalla olin, niin kyllä kävin tunteja ja kursseja valmistelemassa kesätauollakin, huolimatta työpaikan sisäilmaongelmasta = hometalo.
Oli tuohon aikaan paremmat laitteet/työvälineet ja sovellukset, joten siellä tein valmistelut.
Vierailija kirjoitti:
Tuntien suunnittelusta ja työn eteen uhrautumisesta yleisesti.
Täällä on kirjoitettu, miten paljon suunnittelu vie aikaa. Ei tosiaankaan kaikilta. Osa pystyy pitämään hyviä ellei erinomaisia oppitunteja vähemmälläkin auunnittelulla, koska aineenhallinta, karisma ja kokemus.
Esim oma opetusharjoitteluni ohjaaja sanoi, ettei 20-vuoden opettamisen jälkeen suunnittele enää tunteja yhtään. Silti hän piti aivan maagisia oppitunteja, joissa lukiolaiset kuuntelevat hiiskumatta, vähän kuin Esa Saarinen olisi puhunut. Hän on ollut jo vuosia eläkkeellä mutta oli äärimmäisen pidetty opettaja ja luontainen auktoriteetti ja tunsi opettamansa aineen juuriaan myöten.
Joku kirjoitti haluavansa olla pidetty opettaja. Hyvä. Monille se on ihan-se-ja-sama kunhan opiskelijat oppivat.
Säälien katson niitä kollegoja, jotka ovat mukana kaikessa, yrittävät miellyttää kaikkia ja yrittävät tehdä kaiken sataprosenttisesti ja nytkin jo suunnittelevat ekoja tunteja. Monet heistä ovatkin olleet burn-out lomilla kesken vuoden. Pari on joutunut lähtemään pois opettajan töistä, koska perfektionistit polttivat itsensä loppuun.
Työn voi tehdä hyvin - se riittää. Ei tartte aina erinomaisesti.
Paas kysyen ex-opiskelijoiltasi muutaman vuoden päästä, et muistaako ne senjasen oppitunnin, jonka olit suunnitellut spektaakkelimaiseksi näytännöksi. Eivät muista.
Vanhat tanssit ja penkkarit muistavat ja abiristeilyn.
Aina olen suunnitellut tuntini hyvin enkä ole ikinä ollut burnout out-lomalla. Rennosta kollegasta kuulin oppilaiden sanovan, ettei ikinä enää hänen kurssille.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tuntien suunnittelusta ja työn eteen uhrautumisesta yleisesti.
Täällä on kirjoitettu, miten paljon suunnittelu vie aikaa. Ei tosiaankaan kaikilta. Osa pystyy pitämään hyviä ellei erinomaisia oppitunteja vähemmälläkin auunnittelulla, koska aineenhallinta, karisma ja kokemus.
Esim oma opetusharjoitteluni ohjaaja sanoi, ettei 20-vuoden opettamisen jälkeen suunnittele enää tunteja yhtään. Silti hän piti aivan maagisia oppitunteja, joissa lukiolaiset kuuntelevat hiiskumatta, vähän kuin Esa Saarinen olisi puhunut. Hän on ollut jo vuosia eläkkeellä mutta oli äärimmäisen pidetty opettaja ja luontainen auktoriteetti ja tunsi opettamansa aineen juuriaan myöten.
Joku kirjoitti haluavansa olla pidetty opettaja. Hyvä. Monille se on ihan-se-ja-sama kunhan opiskelijat oppivat.
Säälien katson niitä kollegoja, jotka ovat mukana kaikessa, yrittävät miellyttää kaikkia ja yrittävät tehdä kaiken sataprosenttisesti ja nytkin jo suunnittelevat ekoja tunteja. Monet heistä ovatkin olleet burn-out lomilla kesken vuoden. Pari on joutunut lähtemään pois opettajan töistä, koska perfektionistit polttivat itsensä loppuun.
Työn voi tehdä hyvin - se riittää. Ei tartte aina erinomaisesti.
Paas kysyen ex-opiskelijoiltasi muutaman vuoden päästä, et muistaako ne senjasen oppitunnin, jonka olit suunnitellut spektaakkelimaiseksi näytännöksi. Eivät muista.
Vanhat tanssit ja penkkarit muistavat ja abiristeilyn.
Niin totta! Mä muistan kouluajoilta yläkoulun puolelta uskonnonopen, joka puhui kirjoista ja leffoista. Osasi aina kertoa jokaisen tunnin aiheeseen liittyen pari kirjaa tai leffaa. Monet niistä luin ja katsoin, ja myöhemmissä opinnoissa briljeerasin niilläkin, jotka tunsin vain opettajan kuvauksien perusteella.
En usko että hän valmisteli tuntejaan montakaan minuuttia. Opettajainhuoneessa hän ei viettänyt aikaa koskaan. Lähti kotiin yhtä aikaa oppilaiden kanssa.
Kirjoitin muuten uskonnosta laudaturin.
Lukion hissan ja YH-openi.
Aivan käsittämätön karisma ja aineentuntemus, eikä käyttänyt mitään power pointteja jne.
Kirjoitin muuten historiasta laudaturin :)
Vierailija kirjoitti:
Kuinka paljon opet nykyään saa näitä kerhotunteja tai lisätunteja? Pystyykö itse vaikuttamaan ja toivomaan niitä/kieltäytymään? Mites kun puhutte, että istutte ilmaiseksi palavereissa. Käsittääkseni palkkaan on huomioitu, että siinä tehdään muutakin kuin opetetaan. Muutenhan tuntipalkka olisi aika hurja, jos se sisältäisi vain opetuksen.
Palkkaan on huomioitu opetustunnit ja tuntien valmistelu, sekä kolme tuntia yhteistyöaikaa viikossa. Monessa koulussa siitä käytetään kaksi tuntia jo koulun omiin toimintoihin eli sanomattakin on selvää, ettei se jäljelle jäävä tunti riitä yhteistyöhön kotien kanssa, palavereihin, asiakirjojen päivitykseen ja lukuisiin muihin juttuihin eli sen vuoksi se loppu pakollinen työ tehdään omalla ajalla.
Kovasti valitetaan Pisa-tulosten laskua. Rento ope ei jaksa teettää korjattavia töitäkään. Jos kaikki toimisivat samoin, olisi osaaminen vieläkin heikompaa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tuntien suunnittelusta ja työn eteen uhrautumisesta yleisesti.
Täällä on kirjoitettu, miten paljon suunnittelu vie aikaa. Ei tosiaankaan kaikilta. Osa pystyy pitämään hyviä ellei erinomaisia oppitunteja vähemmälläkin auunnittelulla, koska aineenhallinta, karisma ja kokemus.
Esim oma opetusharjoitteluni ohjaaja sanoi, ettei 20-vuoden opettamisen jälkeen suunnittele enää tunteja yhtään. Silti hän piti aivan maagisia oppitunteja, joissa lukiolaiset kuuntelevat hiiskumatta, vähän kuin Esa Saarinen olisi puhunut. Hän on ollut jo vuosia eläkkeellä mutta oli äärimmäisen pidetty opettaja ja luontainen auktoriteetti ja tunsi opettamansa aineen juuriaan myöten.
Joku kirjoitti haluavansa olla pidetty opettaja. Hyvä. Monille se on ihan-se-ja-sama kunhan opiskelijat oppivat.
Säälien katson niitä kollegoja, jotka ovat mukana kaikessa, yrittävät miellyttää kaikkia ja yrittävät tehdä kaiken sataprosenttisesti ja nytkin jo suunnittelevat ekoja tunteja. Monet heistä ovatkin olleet burn-out lomilla kesken vuoden. Pari on joutunut lähtemään pois opettajan töistä, koska perfektionistit polttivat itsensä loppuun.
Työn voi tehdä hyvin - se riittää. Ei tartte aina erinomaisesti.
Paas kysyen ex-opiskelijoiltasi muutaman vuoden päästä, et muistaako ne senjasen oppitunnin, jonka olit suunnitellut spektaakkelimaiseksi näytännöksi. Eivät muista.
Vanhat tanssit ja penkkarit muistavat ja abiristeilyn.
Niin totta! Mä muistan kouluajoilta yläkoulun puolelta uskonnonopen, joka puhui kirjoista ja leffoista. Osasi aina kertoa jokaisen tunnin aiheeseen liittyen pari kirjaa tai leffaa. Monet niistä luin ja katsoin, ja myöhemmissä opinnoissa briljeerasin niilläkin, jotka tunsin vain opettajan kuvauksien perusteella.
En usko että hän valmisteli tuntejaan montakaan minuuttia. Opettajainhuoneessa hän ei viettänyt aikaa koskaan. Lähti kotiin yhtä aikaa oppilaiden kanssa.
Kirjoitin muuten uskonnosta laudaturin.
Lukion hissan ja YH-openi.
Aivan käsittämätön karisma ja aineentuntemus, eikä käyttänyt mitään power pointteja jne.
Kirjoitin muuten historiasta laudaturin :)
Ei kaikkia aineita voi opettaa kuten reaaliaineita. Monissa aineissa on itse seurattava myös ajankohtaista uutta tietoa. Kun ikkuna oli auki, kuulin miten oppilaat sanoivat minusta, että se osaa opettaa. Suunnittelen aina kurssin ja tunnit hyvin.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Koululla työskentelee myös psykologit, terveydenhoitajat ja kuraattorit, paljon huonommalla palkalla kuin valittavat opettajat. Ei hekään saa valita, koska ovat lomalla. Lomien on osuttava koulujen loma-aikoihin eli ei toivoa halvemmista matkustusajoista mutta ei kuitenkaan opettajien pitkiä lomia etuna. Ja kouluilla työskennellään kesäkuu ja elokuun alussa takaisin, ei näy opettajia, ei. Ei ihme, että näiden alojen ammattilaisista on huutava pula. Opettajien lomat ja palkat kehiin ja oikeus tehdä myös etätöitä, niin eiköhän ala löytyä.
Psykologit ainakaan eivät työskentele huonommalla palkalla kuin opettajat. Ja kunnalla on kaikilla 15 vuoden jäljeen pitkät lomat. Lomarahojen kanssa ihan yhtä pitkät kuin opettajilla. Omalla miehelläni ainakin palkka on silti reilusti minua opettajaa parempi, vaikka käyttää lomarahat lomiin. Samaa alaa opiskelimme molemmat yliopistolla, julkisella sektorilla molemmat.
Psykologin aloituspalkka on tuhat euroa suurempi kuin luokanopettajan.
Melko hyvin kuitenkin kirivät. Koulupsykologin keskipalkka on 3795 euroa kuussa, luokanopettajan 3661. Kun huomioon otetaan ero lomien määrässä, vaikuttaa luokanopettajan työ palkkaukseltaan jopa houkuttelevammalta.
Ilman muuta noin toi houkuttelevuus. Opettaja pääsee niin paljon psykologia helpommalla, on lyhyemmät työpäivät ja pidemmät lomat.
Millä laskutavalla on lyhyemmät työpäivät? Meillä oli työajan seurantaa, oma keskimääräinen työaika on 8,5 h päivässä. En usko, että psykologien työaika on tuo. Ja ainakin meillä psykologi saa sanoa, onko hänen kalenterissaan tilaa vai ei. Opettaja hoitaa yllättävät tilanteet, oli tilaa tai ei. Eli yhtäkkiä voidaan selvitellä tuntitolkulla vaikka tappelutilannetta oppilaiden ja vanhempien kanssa, eikä opettajan työpäivä pääty mihinkään kellonaikaan. Työaikaa kun ei ole.
Ala-asteen alaluokkien ope opettaa klo 09-13 eli se on neljän tunnin työpäivä. Sillä tavalla 4 tuntia on vaan lyhyempi päivä kuin psykologin 8 tuntia. Ainakin minun matikalla.
Ala-asteen luokan opettajan opetusvelvollisuus on 24 tuntia. Siihen lisää yhteistyöaikaa kotien kanssa kolme tuntia viikossa. Ollaan siis 27 tunnissa, vaikka ei oltaisi suunniteltu yhtään tuntia, eikä pidetty mitään yhteyttä koteihin, korjattu yhtään koetta tms. Ei siitä neljää tuntia lyhyempää päivää saa millään. Sillä, mikä luokka-aste opettajalla alakoulussa on opetettavanaan, ei ole merkitystä oppituntien määrään. Eikös kaikki haluaisi olla ekaluokan opettajia, jos sillä saisi lyhyemmän työpäivän kuin muilla luokka-asteilla.
Hemmetti mua ärsyttää tämä ainainen mantra, että opettajat (yleensä peruskoulun opettajat) pääsevät niiiiiin helpolla ja onpas leppoinen työ. Ei ole. Työ sisältää paljon kaikkea sellaista mikä ei näy oppilaille ja vanhemmille. En valita työstäni tai sen määrästä (paitsi vähän, koska kaikenlainen turha sälä on lisääntynyt, joka on pois opetustyöstä, mutta se on alan sisäinen ongelma). Olisi kiva, että opettajien työpanosta ei ainaisesti väheksyttäisi vaan voitaisi hyväksyä se, että opettajat tekee yleensä saman verran töitä kuin muutkin ja loma on kuukauden pitempi. Eri ammateissa on erilaisia etuja ja tämä on opettajan ammatin ehdoton etu.
Mihin siinä suunnitelutyössä tarvitaan sitä fyysistä koulurakennusta? Siis jos opettaja suunnittelee oppitunteja niin sen voi vallan mainiosti tehdä kotonakin kun kaikki materiaalit on myös sähköisessä muodossa. Miten joku ei vieläkään ymmärrä tätä?