Miten opettaja kestää vaikeita vanhempia?

Ap tässä, keskustelu on nyt käyty vanhemman kanssa. Se oli aika helvetillistä. Vanhempi oli sitä mieltä että tyttönsä ei tee mitään väärin/käyttäydy huonosti ja olivat lapsensa kanssa keränneet paperille kaikki ne kerrat kun olin jotain huomauttanut tytölle. Mukana oli mm. Kännykän räppäämistä, puhumista, tehtävien tekemisestä yms. Ja päivämäärät kaikkien perässä... Nämä käytiin läpi ja vanhempi oli sitä mieltä jokaisen kohdalla että turhasta olin valittanut... Noh siinä kerroin kantani ja pysyin rauhallisena ja siinä miten minä näen asiat. Kun lista oltiin käyty läpi, vanhempi vielä tokaisi että "toivottavasti tämä silmätikuksi ottaminen ei näy numerossa" juu ei siinä, tyttö saanut testeistä 6-7 ja käytös suht huonoa. Seuraavaa tapaamista odotellessa

[quote author="Vierailija" time="02.10.2015 klo 20:59"]Ap tässä, keskustelu on nyt käyty vanhemman kanssa. Se oli aika helvetillistä. Vanhempi oli sitä mieltä että tyttönsä ei tee mitään väärin/käyttäydy huonosti ja olivat lapsensa kanssa keränneet paperille kaikki ne kerrat kun olin jotain huomauttanut tytölle. Mukana oli mm. Kännykän räppäämistä, puhumista, tehtävien tekemisestä yms. Ja päivämäärät kaikkien perässä... Nämä käytiin läpi ja vanhempi oli sitä mieltä jokaisen kohdalla että turhasta olin valittanut... Noh siinä kerroin kantani ja pysyin rauhallisena ja siinä miten minä näen asiat. Kun lista oltiin käyty läpi, vanhempi vielä tokaisi että "toivottavasti tämä silmätikuksi ottaminen ei näy numerossa" juu ei siinä, tyttö saanut testeistä 6-7 ja käytös suht huonoa. Seuraavaa tapaamista odotellessa

[/quote]
Voi luoja... Kaikenlaisia vanhempia... Pysy lujana, älä anna tuollaisten lannistaa. Olin vielä pari vuotta sitten yläasteella töissä ja voi luoja: olipa kyseessä tytöt tai pojat niin käyttäytyä ei osata. Jos on liian fiksu niin sitten on tylsää ja käyttäydytään huonosti, jos ei ymmärrä niin on tylsää ja käyttäydytään huonosti. Pieni osa luokasta tekee kaikkien opiskelusta vaikeaa. Sinun tehtäväsi ei ole mielistellä näiden lasten vanhempia vaan turvata työrauha tunnilla.

No vaikeat vanhemmat ovat ne jotka ei vät jostain syystä tahtoo tehdä yhteistyötä opettajien kanssa. Kun nuori tai lapsi esim valvoo myöhään tai ei tee läksyä koska on tylsää ja yksinäistä,koska valvoo säännöllisesti myöhään ja siitä valvomisesta väsynyt eikä enää elää täysimittaista sosiaalista elämää, silloin toivotaan vanhempien osallistumaan lastensa haasteisiin ja olemaan hänelle läsnä. Yritetään auttaa esim kutsutaan lastensuojelun paikalle jos havaitaan ongelmat olevan vaikeita ja ylitsepääsemättömiä. Pahimmassa tapauksessa kun ei nähdään tai ei pystytään nähdä perheen haasteita,silloin ristiriitoja syntyy,koska ongelmia ikään kun ei ole. Usein vanhemmat kieltävät ikään kun ongelma,silloin lapsi jää aivan yksin,tämä juuri on raskasta katsoa sivusta,koska vanhemmat saattaa antaa sellaisen kuvan ulospäin, ettei missään nimessä tahtovat,että heidän asioihin puututaan. Siinä tapauksessa lapsi ei näe pääsyä ulos ja sulkeutuu. Lapsi sulkeutuu niin totaalisesti ja peruuttamattomasti,että pystyy pitää jonkun aikaa kulissit yllä,purkamalla paha olonsa muuhun -saattaa ilmetä kavereiden kiusaamisella,eläimiä tai heikompia kohtaamalla huonosti ja jopa julmasti,hautumalla luonnollista empatiaa kyky syvemmälle ja jopa kieltämällä sen kokonaan. Lapsi kieltä itseltä olemaan lempeä,sydämellinen,ymmärtäväinen muita kohtaan koska häneltä itseään ikään kun kiellettiin ymmärtämästä itseään-oma tuska,pelko,suru.
Perheessä -miltä sinusta tuntuu,sattuko sinua,onko sinulla nälkä,jano ,miten päiväsi mennyt,haluatko kutsua kavereitasi meille-sellaiset keskustelut puuttuvat . En kutsuisi heitä vaikeaksi vanhemmiksi vaan,heiltä itseltä puuttuu se vuorovaikutus taito -tai sanoisin helpompi-puuttu se haluu rakastaa ja ymmärtää,tämä kaikki voi opetella! Ei kannattaa jäädä kantamaan vanha kauna,mököttää ja masentua vaan yrittää hakea ja saada mahdollisesti apu,itsensä ja lasten takia.

Miksi yhdistit nämä kaksi asiaa samassa laukseesa?

 "tyttö saanut testeistä 6-7 ja käytös suht huonoa"

Muistathan ap, että käytös ei vaikuta aineen arvosanaan! Kai sen muistit sanoa myös vanhemmille?

ope

Vaihdoin alaa viisi vuotta sitten. Olen onnellinen.

Tsemppiä tämänkin ketjun opettajille!

ex-ope

[quote author="Vierailija" time="02.10.2015 klo 21:54"]Miksi yhdistit nämä kaksi asiaa samassa laukseesa?

 "tyttö saanut testeistä 6-7 ja käytös suht huonoa"

Muistathan ap, että käytös ei vaikuta aineen arvosanaan! Kai sen muistit sanoa myös vanhemmille?

ope
[/quote]

Kyllä muistin. Valitettavasti käytös vaikuttaa hänen tuntiaktiivisuuteen aikalailla... -ap

Pysyt rauhallisena, kerrot toistamiseen miten tilanne meni. Voit myös myötäillä, että kiltti tyttöhän tuo, mutta se ryhmäpaine, että siksi on parempi erottaa, niin saa kiltti tyttö paremmin keskityttyä kun ei tule tunnetta, että pitää ryhmäpaineen takia lähteä mukaan. Ja tarvittaessa sama tarina jokaisen tytön vanhemmille, koska ryhmäpaineen takiahan ne pelleilee. 

Korosta vain opiskelua ja luokan dynamiikkaa, puhu miten tytöllä on mennyt koulussa ja ohita typeränä välikohtauksena koko istumajuttu.

Kossua

Puhu rehtorin kanssa etukäteen jos jännittää kovasti! Hänen tehtävä on tukea sua.

Vanhemmilla ei yleensä ole aavistustakaan, minkälaisia heidän lapsensa ovat koulussa, joten heidän näkemyksilleen ei voi paljoa painoarvoa antaa. Kerron, mitä on tapahtunut, ja jos os vanhemmat tuntuvat olevan halukkaita ratkaisemaan heidän lastaan koskevia ongelmia, annan konkreettisia ohjeita, miten he voivat lapsensa koulunkäyntiä tukea. Jos taas vanhemmat eivät näe mitään aihetta puuttua asiaan, annan olla. En koskaan selittele, puolustele, myötäile tai kuuntele räyhäämistä. Omat pettymykset kasvattajana ja koulutraumat kannattaa purkaa omalle psykologille, ei minulle.

Kakkosen ehdotus on naurettava. Vanhempien hyvä mieli ei ole opettajan vastuulla.

Kutosella on taas kapea käsitys ihmisyydestä. Pienellä vastaantulemisella vanhempien kanssa pääsee keskusteluyhteyteen, ja yleensä asiat ratkeaa. Tiukkapipoisella kansankynttiläasenteella vanhemmat asettuu taatusti vastapositioon eikä asia etene vaan jää jänkkäämiseksi. Tarkoitus on kuitenkin päästä eteenpäin. Tytöt istuu etillään, opetus etenee ja vanhempuen kanssa tehdään yhteistyötä. 

Sä voit olla ns. oikeassa tai toimia diplomaattisesti. 

Jos sinua jännittää se tapaaminen niin voit pyytää esim reksin tai luokanohjaajan kanssasi tapaamiseen. Sitten kuten jo sanottu on, pysyt rauhallisena ja kerrot asiat kuten ne ovat. Älä lähde selittelemään sen enempää vaikka vanhemmat tivaisivat ja jankkaisivat kuinka, että ei heidän tyttö. Sinä olit paikalla ja kyllä heidän tyttö.

Ihanko oikeasti vanhemmat ovat vaatineet tapaamista siksi, että opettaja vaihtaa istumajärjestystä?

Asenteeni voisi myös tiivistää sanomalla, että oppilaideni vanhemmat kiinnostavat minua vain siitä näkökulmasta, miten he voivat tehdä oman työni helpommaksi. Työni on aivan liian tärkeää, jotta minulla olisi varaa tuhlata rajallisia resurssejani vanhempien tunteiden ja ajatusten miettimiseen. -6

[quote author="Vierailija" time="01.10.2015 klo 21:35"]Pysyt rauhallisena, kerrot toistamiseen miten tilanne meni. Voit myös myötäillä, että kiltti tyttöhän tuo, mutta se ryhmäpaine, että siksi on parempi erottaa, niin saa kiltti tyttö paremmin keskityttyä kun ei tule tunnetta, että pitää ryhmäpaineen takia lähteä mukaan. Ja tarvittaessa sama tarina jokaisen tytön vanhemmille, koska ryhmäpaineen takiahan ne pelleilee. 
[/quote]
Höpö höpö. Ota joku toinen ope mukaan tilanteeseen. Sanot vain niinkuin asia on. Ei tarvi valehdella että on kiltti kun ei kerran ole. Mutta kyse on toiminnasta ei pysyvästä ominaisuudesta kaiketi.
Opettajan työn ikävin puoli on yhteistyökyvyttömät ja tai haluttomat vanhemmat. Minullekin on vanhempi raivonnut siitä kun otin kännykän pois opettajan pöydälle tunnin ajaksi kun koko ajan sillä leikki ja mölysi. Olisin voinut viedä kännykän koko loppupäiväksi kansliaan säilöön. Tämänkin vanhempi kyllä tuntee ja tietää lapsensa ja se ei kännykkää käytä tunnilla ja osaa käyttäytyä eikä ole kännykkää vinguttanut.

Ja aloittaja: Oppilas tai oppilaat ei määrää istumapaikkaa vaan kyseisen tunnin opettaja ja sen hän laatii niin että oppilaiden opiskelu ei häiriinny vaan että opiskelu ja oppiminen onnistuu.

Jotenkin tulee APsta vaikutelma että luulet tietäväsi kaiken. Muista että olet siellä lapsia varten, he eivät ole mitään pelinappuloita. Tämän vuoksi tarvitaan enemmän miesopettajia, he tuntuvat keskittyvän oleelliseen eivätkä lähde haastamaan vanhempia aivan tarpeettomiin valtapeleihin.

[quote author="Vierailija" time="01.10.2015 klo 21:50"]

Kutosella on taas kapea käsitys ihmisyydestä. Pienellä vastaantulemisella vanhempien kanssa pääsee keskusteluyhteyteen, ja yleensä asiat ratkeaa.

[/quote]Tämä kommentti perustuu siihen virheellisen oletukseen, että keskusteluyhteys vanhempien kanssa olisi yleensä tarpeellinen tai hyvä asia. Todellisuudessa mitä vähemmän aikaa keskusteluun vanhempien kanssa kuluu, sitä enemmän aikaa ja energiaa minulla on varsinaiseen tehtävääni, tarpeellisten tietojen, taitojen ja asenteiden opettamiseen. Minulle on resursoitu oman luokkani oppilashuoltoasioihin tunti viikossa, ja kovin moninkertaisesti tuota määrää ei viitsisi tehdä turhan takia. -6

[quote author="Vierailija" time="01.10.2015 klo 22:00"]Jotenkin tulee APsta vaikutelma että luulet tietäväsi kaiken. Muista että olet siellä lapsia varten, he eivät ole mitään pelinappuloita. Tämän vuoksi tarvitaan enemmän miesopettajia, he tuntuvat keskittyvän oleelliseen eivätkä lähde haastamaan vanhempia aivan tarpeettomiin valtapeleihin.
[/quote]

Vanhemmathan tämän valtapelikeskusteluajan vaativat.

Ihan ensiksi: tuollaiseen keskustelutilanteeseen tai kasvatuskeskusteluun ei mennä yksin. Mukaann luokanvalvoja tai rehtori esimerkiksi. Pysyt asiallisena. Tällaista tapahtuu jos etenkin olet nuori opettaja tai ensimmäistä vuotta kyseisessä paikassa. Ja kai teillä on järjestyssäännöt, joihin voit vedota??