Opettaja, mitä tapahtuu, jos keskityt vain opettamiseen?

Vierailija kirjoitti:

Ai että opet saisi muuttofirman avukseen väistötiloihin tms. muuttaessa, anna mun nauraa! Ei ole paljon näkyny..

No, minä en ainakaan kantanut laatikkoakaan, kun muutimme väistöön sisäilmaongelmien takia. Eikä kukaan muukaan opettaja meillä. Teillä on p**ka reksi jos se kannattaa laatikot teillä. En suostuisi edes työsuojelullisista syistä!

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Olen tehnyt koko urani lyhyemmän puoleisia sijaisuuksia enkä enää edes hae virkoja, koska tässä saan keskittyä siihen opettamiseen suurimmaksi osaksi.

Eli talossa olevat vakituiset opet tekevät ne työt.

Kyllä näin se on. Siksi lyhytaikaiset sijaiset pitävät työtä helppona, koska heille vakituinen opettaja suunnittelee tunnit ja materiaalit valmiiksi, eikä sijaiselle kuulu mikään muu opettajan työ, he pitävät vain pelkät oppitunnit. 

Minä en ole sijaisena saanut mitään ohjeita.

Vierailija kirjoitti:

Ai että opet saisi muuttofirman avukseen väistötiloihin tms. muuttaessa, anna mun nauraa! Ei ole paljon näkyny..

Hoidettiin pakkaaminen ja purkaminen, mutta muuttofirma hoiti varsinaisen muuttamisen. Tuohan on aivan posketon riski laittaa opettajia kantamaan.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

En varmasti kahta päivää pidempään onnistuisi, kun olisi jo rehtori ovella. Wilma laulaa huoltajien viestejä, mutta on tärkeä yhteydenpitokanava oppilaiden ja itseni välillä, joten kyllähän sen puuttuminen näkyisi jo hetkessä. Minulla on paljon verkostoyhteistyötä koulun ulkopuolelle, joten oppilaiden asiat vaikeutuisivat. Kirjatilaukset ovat juuri menossa, joten ne jäisivät tilaamatta. Olen koulutuksessa, mikä teettää paljon työtä, se katkeaisi. Välkkävalvonnat jäisivät tekemättä, sehän kuuluu virkavelvollisuuteen hoitaa ne,  ja opekokouspöytäkirja tekemättä, joten sovituista asioista eivät kaikki tietäisi. Oppilaiden tukitoimet, jotka ovat ihan työni perustaa, jäisivät suunnittelematta ja tekemättä. Sijainen ensi viikon koulutuspäivälle jäisi hankkimatta. Tämä nyt ekan kahden päivän aikana.

Mitä nämä huoltajan viestit ovat? Kun itse olin koulussa, vanhemmillani ei ollut koskaan tarvetta viestitellä opettajalle mitään. Reissuvihkoon kirjattiin poissaolo esim kuumee vuoksi. Kerran vuoteen vanhempainillat riittivät. 

Mitä nykyvanhemmat  siis viestittelevät opettajille?

Kaikkea maan ja taivaan väliltä. Hyvin usein sellaista, mihin huoltaja löytäisi itse vastauksen, jos lukisi wilmasta viestejä ja tiedotteita. Tai hyvin usein sellaista, mikä ei kuulu koululle mitenkään, mutta olisi perheelle kiva, jos koulu hoitaisi. Oli se sitten mitä hyvänsä, siihen on tietenkin viestillä vastattava. Vaikka nyt siihen, jos huoltaja toivoo kovasti lapselleen erilaisia yksilöllisiä järjestelyjä koulunkäyntiin, menee yllättävän paljon aikaa, kun vastaa, mihin koululla ylipäänsä on resursseja, mikä on realistista ja selittää, miksi kaikkea nyt vaan ei pystytä toteuttamaan yms.

Sama meillä hammashoitolassakin. 😀 Ihmiset kysyvät monenlaisia juttuja. Yksilöllisiä järjestelyjä kuten esilääkitystä ja nukutusta kysellään oikeastaan viikoittain. Samoin joudumme kertomaan, että ihan kaikkea ei voida toteuttaa. Kaikkein eniten kysytään hintoja, hoitosuunnitelmia ja voiko jotain tehdä ja kuinka nopeasti. Ja näihin pitäisi siis vastata ihmistä koskaan tapaamatta!

Monesti ihmiset eivät ymmärrä edes mitä kysyvät, ja on haastavaa vastata kysymyksiin tyyliä ”miksi Suomi on Norjassa”. Ja ihan sama juttu meilläkin, olipa se viesti ihan mitä hyvänsä niin hoitajan on siihen viestiin vastattava. 😆

Mitä sinä nyt oikeastaan haluat? Vaikuttaisi siltä, että olet täysin vakuuttunut siitä, että hammashoitajan työsi vastaa täysin opettajan työtä vaativuuden ja eri työtehtäviin käytettävän ajan osalta, ja haluat saada muut vakuutettua tästä näkemyksestä. Mitä järkeä tällaisessa vertailussa on? Yhtä hyvin voit vertailla työtäsi vaikka kiinteistövälittäjän työhön ja ihmetellä, mihin välittäjä oikein käyttää työaikansa, kun näytöillä ollaan vain puolet työajasta. Jokaisessa työssä on omat hyvät ja huonot puolensa, ja jokainen punnitsee, mitkä asiat ovat itselle työssä tärkeitä, ja valitsee alansa sen mukaan. Ulkopuolisena ei myöskään voi saada hyvää käsitystä siitä, mitä tietyn työn tekemiseen kuuluu, joten on fiksuinta luottaa alan ammattilaisten sanaan sen sijaan, että esittelee omat kuvitelmansa pätevänä tietona.

En ota kantaa siihen, mitä järkeä vertailussa on, mutta työn vaativuuden arviointihan on arkipäivää kunta-alalla, jossa suurin osa opettajista vaikuttaa.

Siinä ihan samassa työn vaativuuden arvioinnissa tarveaineiden tilaukset, viesteihin vastaamiset, tarvikkeiden kuljetukset, kopioiden ottamiset yms. Opettajien koettelemukset ovat suorittavaa työtä. Rehtori sitten pyörittää jo koulun budjettia ja tekee vähän vaativampaa työtä ja saa vähän enemmän palkkaakin.

Opettajatkin saavat henkilökohtaisia lisiä sen mukaan, mitä lisätöitä tehdään. Esimerkiksi koulun kirjaston tai IT-vastaavan toimista saa lisää palkkaa. Jos ei niitä palkanlisiä ole, sitten saa peruspalkan. Juhlasalin koristelusta joulujuhlaa varten tai koulutaksikuskille soittamisesta ei jostain syystä yleensä makseta henkilökohtaista palkanlisää edes avustajalle.

Ammattien vaativuuden vertailu siis on paitsi mahdollista myös ihan arkipäivää. Mutta tämänhän jokainen opettaja toki tietääkin.

Eivätkö opettajat voi sopia, että esim ohjelmallista joulujuhlaa ei resurssien puutteen vuoksi järjestetä? Ei tonttulaulujen tai lavasteiden puutteesta kai potkuja saa. Eivätkä ne oppilaatkaan mistään retkistä aina nauti, yhdentekeviä monille.

Yrityksissäkin säästösyistä karsitaan tarvittaessa ihan kaikki- ei ole koulutuksia eikä tiimipäiviä, jos tarpeeksi huonosti menee.

Mitä jäisi tekemättä, jos keskittyisin vain opettamiseen:

- Kiusaamisselvitykset

- Yhteydenpito huoltajiin (esim. kiusaamisesta kertominen)

- Pedagogiset asiakirjat tuen oppilaille kaksi kertaa vuodessa (todella pitkiä lomakkeita)

- Kirjaukset (tukiopetukset, oppilaan poissaolot, läksyt, palaute, puhelut huoltajille, kiusaamisselvitykset)

- Yhteistyö kuraattorin, psykologin ja terveydenhoitajan kanssa oppilaan tilanteesta

- Lastensuojeluilmoitukset ja yhteistyö sosiaalitoimen kanssa

- Opetuksen laadullinen kehittäminen, esim. tvt-laitteiden kunnossapitoa ja käyttöä

- Joulujuhlat, kevätjuhlat, teemapäivät, vanhempainillat, vanhempainvartit, muut palaverit huoltajien kanssa

- Wilma-viesteihin vastaaminen (esim. mitä läksyä tuli, lasta on kiusattu, miksi koronatestit jaettiin, lapselle tuli vilu liikunnassa yms.)

- Koetulosten kirjaaminen wilmaan

- Hankkeiden toiminnan raportointi (kiva-kaveri-hanke, lukutaidon edistäminen, liikkuva koulu, tvt jne.)

- Puhelut (huoltajat, sossu, terkkari, kuraattori, psykologi, lääkärit, tukihenkilöt, toimintaterapeutit, sijaishuolto, rehtori)

- Lausunnot (lääkärille, terkkarille, terapiaan, erikoissairaanhoitoon, yhteishakuun)

- Siirtopalaverit (esim. oppilas siirtyy seuraavalle asteelle, alakoulusta yläkouluun / yläkoulusta toiselle asteelle)

- Rangaistusten (kasvatuskeskustelut ja jälki-istunnot) kirjaaminen 

- Luokkien tekeminen

- Tarvike- ja kirjatilaukset

- Tapaturmailmoitukset vakuutusyhtiöön, jos lapsi kaatuu ja loukkaa jalkansa

- Taksille soittaminen kun oppilas myöhästyy kuljetuksesta

- Oppilaalle ensiavun antaminen (esim. polven laastarointi)

- Lukujärjestyksen tekeminen kuusi kertaa vuodessa (jaksojärjestelmä)

- Luokkaretken rahan keruuseen liittyvät lisätehtävät

- Ilmiöviikon suunnittelu ja valmistelu

- Kaupassa käynti (käsityötarvikkeet, askartelu)

- Laskutus em. hankinnoista

- Taidetestaaja-projektit (yhteysopena tilaaminen, aikataulutus)

- Välituntivalvonnat

- Jälki-istuntovalvonta

- Opetussuunnitelman päivittäminen (esim. tänä vuonna vuosiluokkaistaminen)

- Yrityskylä-projektit (aikataulutu, yhteydenpito ja sopiminen)

https://duunitori.fi/tyoelama/koeaika-oaj-opettaja-myytit

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ai että opet saisi muuttofirman avukseen väistötiloihin tms. muuttaessa, anna mun nauraa! Ei ole paljon näkyny..

No, minä en ainakaan kantanut laatikkoakaan, kun muutimme väistöön sisäilmaongelmien takia. Eikä kukaan muukaan opettaja meillä. Teillä on p**ka reksi jos se kannattaa laatikot teillä. En suostuisi edes työsuojelullisista syistä!

Kahdessakin koulussa, joissa olen ollut, on näin tehty. Pakkasimme kaiken tavaran, piti vielä lajitella sisäilmapulmien takia tavarat jotka meni johonkin ”ultraviolettipuhdistukseen” ja loput pyyhittiin itse. Roskiin menevät kannoimme ulos lavoille. Laatikot roudasimme eri kerroksista aulaan pinoihin. Uudessa koulussa sitten pihalta kannettiin laatikot sisältöineen paikoilleen. Ja laatikoita siis satoja. Pyykkäsimme kaikki tekstiilit tonttuasuja myöten. No, tässä muutama esimerkki.

"En tekisi" ei ole vaihtoehto, ellet halua vaikeuttaa omaa työtäsi. Jos et tilaa tarvikkeita, ei oppilailla ole vihkoja eikä kyniä eli ei tehdä muistiinpanoja, ei piirretä, ei tehdä ryhmätöitä, ei askarrella jne. Kotitaloudessa ei kokattaisi ja kemian labroja ei enää tarvita. Opetus olisi ankeaa ja jopa mahdotonta joissakin aineissa.

Jos ei tehdä kirjatilauksia, ei ole materiaalia, mistä opiskella. Oppitunnit olisivat sitten kai opettajien luentoja.

Jos ei ole juhlia, ei ole halloweenia, ei pikkujoulua, ei joulujuhlaa, ei itsenäisyyspäivän muistamista, ei Kalevalan päivää eikä vappua eikä edes kevätjuhlaa. Kuunneltaisiin vaan opettajien luentoja mutta ei opittaisi mitään kulttuurista ja perinteistä. Elettäisiin siis jonkinlaisessa tyhjiössä ja se perusyleissivistys jäisi saamatta.

Miksi kukaan haluaisi tehdä työn niin huonosti, että kärsii siitä lopulta itse? Omaa oksaa siinä vaan sahaisi.

Vierailija kirjoitti:

Mitä jäisi tekemättä, jos keskittyisin vain opettamiseen:

- Kiusaamisselvitykset

- Yhteydenpito huoltajiin (esim. kiusaamisesta kertominen)

- Pedagogiset asiakirjat tuen oppilaille kaksi kertaa vuodessa (todella pitkiä lomakkeita)

- Kirjaukset (tukiopetukset, oppilaan poissaolot, läksyt, palaute, puhelut huoltajille, kiusaamisselvitykset)

- Yhteistyö kuraattorin, psykologin ja terveydenhoitajan kanssa oppilaan tilanteesta

- Lastensuojeluilmoitukset ja yhteistyö sosiaalitoimen kanssa

- Opetuksen laadullinen kehittäminen, esim. tvt-laitteiden kunnossapitoa ja käyttöä

- Joulujuhlat, kevätjuhlat, teemapäivät, vanhempainillat, vanhempainvartit, muut palaverit huoltajien kanssa

- Wilma-viesteihin vastaaminen (esim. mitä läksyä tuli, lasta on kiusattu, miksi koronatestit jaettiin, lapselle tuli vilu liikunnassa yms.)

- Koetulosten kirjaaminen wilmaan

- Hankkeiden toiminnan raportointi (kiva-kaveri-hanke, lukutaidon edistäminen, liikkuva koulu, tvt jne.)

- Puhelut (huoltajat, sossu, terkkari, kuraattori, psykologi, lääkärit, tukihenkilöt, toimintaterapeutit, sijaishuolto, rehtori)

- Lausunnot (lääkärille, terkkarille, terapiaan, erikoissairaanhoitoon, yhteishakuun)

- Siirtopalaverit (esim. oppilas siirtyy seuraavalle asteelle, alakoulusta yläkouluun / yläkoulusta toiselle asteelle)

- Rangaistusten (kasvatuskeskustelut ja jälki-istunnot) kirjaaminen 

- Luokkien tekeminen

- Tarvike- ja kirjatilaukset

- Tapaturmailmoitukset vakuutusyhtiöön, jos lapsi kaatuu ja loukkaa jalkansa

Kattava lista, kuoma. Lisään oppilaiden yksilöllisen kohtaamisen tilanteissa, jotka eivät suoraan liity opetukseen. Olen itse viikon sisään mm. tukenut paniikkikohtauksen saanutta oppilasta, kirjoittanut todistuksia ja suosituksia lukiohakua varten ja kuunnellut nuorten huolia ja ajatuksia heille tärkeistä asioista vielä tuntien päätyttyä.

Toki voisin jättää nämä tekemättä - kävellä itkevän nuoren ohi käytävällä tai todeta, että ylimääräisiä suosituksia on turha pyytää - mutta miksi ihmeessä sitten olisin opettaja? Opettajalle täytyy taata resurssit ja kapasiteetti myös olla turvallinen aikuinen oppilaille. Se on koko ajan vaikeampaa jatkuvan kiireen ja kuormituksen takia. Omassa koulussani ei esimerkiksi ole enää vartin mittaisia välitunteja kuin pari kertaa päivässä. Välkät ovat vain 0-5 minuutin siirtymiä. Siinä on kohtaaminen vähissä ja kuormitus tapissa, kun uutta teiniä lappaa sisään luokkaan ennen kuin edelliset ovat kaikki ennättäneet lähteä.

Vierailija kirjoitti:

Mitä jäisi tekemättä, jos keskittyisin vain opettamiseen:

- Kiusaamisselvitykset

- Yhteydenpito huoltajiin (esim. kiusaamisesta kertominen)

- Pedagogiset asiakirjat tuen oppilaille kaksi kertaa vuodessa (todella pitkiä lomakkeita)

- Kirjaukset (tukiopetukset, oppilaan poissaolot, läksyt, palaute, puhelut huoltajille, kiusaamisselvitykset)

- Yhteistyö kuraattorin, psykologin ja terveydenhoitajan kanssa oppilaan tilanteesta

- Lastensuojeluilmoitukset ja yhteistyö sosiaalitoimen kanssa

- Opetuksen laadullinen kehittäminen, esim. tvt-laitteiden kunnossapitoa ja käyttöä

- Joulujuhlat, kevätjuhlat, teemapäivät, vanhempainillat, vanhempainvartit, muut palaverit huoltajien kanssa

- Wilma-viesteihin vastaaminen (esim. mitä läksyä tuli, lasta on kiusattu, miksi koronatestit jaettiin, lapselle tuli vilu liikunnassa yms.)

- Koetulosten kirjaaminen wilmaan

- Hankkeiden toiminnan raportointi (kiva-kaveri-hanke, lukutaidon edistäminen, liikkuva koulu, tvt jne.)

- Puhelut (huoltajat, sossu, terkkari, kuraattori, psykologi, lääkärit, tukihenkilöt, toimintaterapeutit, sijaishuolto, rehtori)

- Lausunnot (lääkärille, terkkarille, terapiaan, erikoissairaanhoitoon, yhteishakuun)

- Siirtopalaverit (esim. oppilas siirtyy seuraavalle asteelle, alakoulusta yläkouluun / yläkoulusta toiselle asteelle)

- Rangaistusten (kasvatuskeskustelut ja jälki-istunnot) kirjaaminen 

- Luokkien tekeminen

- Tarvike- ja kirjatilaukset

- Tapaturmailmoitukset vakuutusyhtiöön, jos lapsi kaatuu ja loukkaa jalkansa

En tiedä, mitä tarkoitit luokkien tekemisellä, ilmeisesti ryhmäjakoa. No, luokkahuoneista sen verran, että tuohon hyvään listaasi voisi lisää luokkahuoneen kunnossapidon, julisteiden seinälle laiton, sekä kirjojen ja muiden työvälineiden asettelun käytännöllisellä tavalla. Vanhoja kirjoja ja kansioita pitää myös arkistoida (tai heittää pois) ja sekin vie aikaa.

Vierailija kirjoitti:

- Taksille soittaminen kun oppilas myöhästyy kuljetuksesta

- Oppilaalle ensiavun antaminen (esim. polven laastarointi)

- Lukujärjestyksen tekeminen kuusi kertaa vuodessa (jaksojärjestelmä)

- Luokkaretken rahan keruuseen liittyvät lisätehtävät

- Ilmiöviikon suunnittelu ja valmistelu

- Kaupassa käynti (käsityötarvikkeet, askartelu)

- Laskutus em. hankinnoista

Kuka soittaa asiakkaalle taksin vastaanotolle?

-Hammashoitaja

Kuka antaa asiakkaalle laastarin, antaa Buranan, opastaa desinfiointipurskuttelun?

-Hammashoitaja

Kuka hoitaa ajanvarauksen ja rakentaa leikkauslistan?

-Hammashoitaja

Kuka hoitaa avoimien ovien päivän kaikki järjestelyt?

-Hammashoitaja

Kuka käy kaupassa ja tuo siitä kuitin?

-Hammashoitaja

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mitä jäisi tekemättä, jos keskittyisin vain opettamiseen:

- Kiusaamisselvitykset

- Yhteydenpito huoltajiin (esim. kiusaamisesta kertominen)

- Pedagogiset asiakirjat tuen oppilaille kaksi kertaa vuodessa (todella pitkiä lomakkeita)

- Kirjaukset (tukiopetukset, oppilaan poissaolot, läksyt, palaute, puhelut huoltajille, kiusaamisselvitykset)

- Yhteistyö kuraattorin, psykologin ja terveydenhoitajan kanssa oppilaan tilanteesta

- Lastensuojeluilmoitukset ja yhteistyö sosiaalitoimen kanssa

- Opetuksen laadullinen kehittäminen, esim. tvt-laitteiden kunnossapitoa ja käyttöä

- Joulujuhlat, kevätjuhlat, teemapäivät, vanhempainillat, vanhempainvartit, muut palaverit huoltajien kanssa

- Wilma-viesteihin vastaaminen (esim. mitä läksyä tuli, lasta on kiusattu, miksi koronatestit jaettiin, lapselle tuli vilu liikunnassa yms.)

- Koetulosten kirjaaminen wilmaan

- Hankkeiden toiminnan raportointi (kiva-kaveri-hanke, lukutaidon edistäminen, liikkuva koulu, tvt jne.)

- Puhelut (huoltajat, sossu, terkkari, kuraattori, psykologi, lääkärit, tukihenkilöt, toimintaterapeutit, sijaishuolto, rehtori)

- Lausunnot (lääkärille, terkkarille, terapiaan, erikoissairaanhoitoon, yhteishakuun)

- Siirtopalaverit (esim. oppilas siirtyy seuraavalle asteelle, alakoulusta yläkouluun / yläkoulusta toiselle asteelle)

- Rangaistusten (kasvatuskeskustelut ja jälki-istunnot) kirjaaminen 

- Luokkien tekeminen

- Tarvike- ja kirjatilaukset

- Tapaturmailmoitukset vakuutusyhtiöön, jos lapsi kaatuu ja loukkaa jalkansa

En tiedä, mitä tarkoitit luokkien tekemisellä, ilmeisesti ryhmäjakoa. No, luokkahuoneista sen verran, että tuohon hyvään listaasi voisi lisää luokkahuoneen kunnossapidon, julisteiden seinälle laiton, sekä kirjojen ja muiden työvälineiden asettelun käytännöllisellä tavalla. Vanhoja kirjoja ja kansioita pitää myös arkistoida (tai heittää pois) ja sekin vie aikaa.

Arvaa kuka tekee kaiken tämän Hammashoitolassa? 🤣

Ilmiö oppiminenhan katosi jo koronan myötä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

- Taksille soittaminen kun oppilas myöhästyy kuljetuksesta

- Oppilaalle ensiavun antaminen (esim. polven laastarointi)

- Lukujärjestyksen tekeminen kuusi kertaa vuodessa (jaksojärjestelmä)

- Luokkaretken rahan keruuseen liittyvät lisätehtävät

- Ilmiöviikon suunnittelu ja valmistelu

- Kaupassa käynti (käsityötarvikkeet, askartelu)

- Laskutus em. hankinnoista

Kuka soittaa asiakkaalle taksin vastaanotolle?

-Hammashoitaja

Kuka antaa asiakkaalle laastarin, antaa Buranan, opastaa desinfiointipurskuttelun?

-Hammashoitaja

Kuka hoitaa ajanvarauksen ja rakentaa leikkauslistan?

-Hammashoitaja

Kuka hoitaa avoimien ovien päivän kaikki järjestelyt?

-Hammashoitaja

Kuka käy kaupassa ja tuo siitä kuitin?

-Hammashoitaja

?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

- Taksille soittaminen kun oppilas myöhästyy kuljetuksesta

- Oppilaalle ensiavun antaminen (esim. polven laastarointi)

- Lukujärjestyksen tekeminen kuusi kertaa vuodessa (jaksojärjestelmä)

- Luokkaretken rahan keruuseen liittyvät lisätehtävät

- Ilmiöviikon suunnittelu ja valmistelu

- Kaupassa käynti (käsityötarvikkeet, askartelu)

- Laskutus em. hankinnoista

Kuka soittaa asiakkaalle taksin vastaanotolle?

-Hammashoitaja

Kuka antaa asiakkaalle laastarin, antaa Buranan, opastaa desinfiointipurskuttelun?

-Hammashoitaja

Kuka hoitaa ajanvarauksen ja rakentaa leikkauslistan?

-Hammashoitaja

Kuka hoitaa avoimien ovien päivän kaikki järjestelyt?

-Hammashoitaja

Kuka käy kaupassa ja tuo siitä kuitin?

-Hammashoitaja

Teetkö nuo vapaa-ajalla vai tuöajalla. Siinä ero.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mikä ihmeen projekti on tuo ”kirjatilaukset ovat meneillään”? 🤔 Ihan rehdisti tätä ihmettelen, että montako tuntia työtä tuo vaatii, mitä vaiheita siinä on?

Tätä mietin kun itse ole töissä hammashoidossa, jossa kaiken tarvittavan materiaalin ja tilpehöörin määrä on päätähuimaava. Suoritamme kerran kuussa (joskus kahdessakin) tilauksen, jossa on tyyliin satakunta eri tuotetta vaihtelevina kappalemäärinä. Tilauslistan tekee hammashoitaja (lähihoitaja), ja siihen menee noin yksi työtunti. Sitten tehdään tilaus, siihen menee ehkä kaksikymmentä minuuttia. Kaksi työpäivää myöhemmin reipas kuljetusfirman jeppe kantaa ison pinon isoja pahvilaatikkoja vastaanotolle. Sen tilauksen purkamiseen menee hoitajalle tunti tai ehkä vähän yli, merkataan listaan tarkastetuksi samalla kun puretaan kaappeihin. Kukaan ei ressaa, helppoa perustyötä.

Ilmeisesti tämä oppikirjojen hankinta on jotenkin ihan eri kertaluokan projekti? Käsittääkseni samoja kirjoja kuitenkin käytetään monta vuotta putkeen, joten vuosittain uusitaan vain osa kirjoista? Haluaisiko joku avata ja selventää? 🤗

Kyllä kirjatilauksiin menee aikaa ihan reippaasti. Tuolla joku kyllä asiaa jo aiemmin avasikin. Varsinainen kirjojen tilaaminen nettisivulta ei kauaa kestä, kun ne sinne naputtelee. Eniten aikaa menee siihen, kun selvittelee miltäkin luokalta ja luokka-asteelta oppilaiden jäljiltä käyttökelpoisten kirjojen määrän ja montako pitäisi tilata uutta, montako voi kierrättää. Ja paljonko oppilaita mahtaa ensi vuonna olla. Ja kinastelee rehtorin kanssa siitä, käytetäänkö ylipäänsä kirjoja eli saako niitä tilata ja saako tilata kaksi ylimääräistä tai saako oppiainetta opettava opettaja oman kirjan ilmaiseksi vai jääkö ilman. Kouluissa kun säästetään joka vuosi aina vaan lisää. Harva tulee ajatelleeksi, että kouluissa voi olla käytössä kirjasarjoja vielä viime vuosituhannen puolelta. 

Sitä paitsi kun kirjoja tilaa, pitäisi tietää millaisia tilaa. Opettajan olisi hyvä tutustua saman aineen eri oppikirjoihin ja sitten tilata sopivimmat. Itse myönnän, etten tätä jaksa tehdä, vaan olen tilannut vuodesta toiseen samoja kirjoja (jotka ehkä eivät ole parhaat mahdolliset).

Vierailija kirjoitti:

"En tekisi" ei ole vaihtoehto, ellet halua vaikeuttaa omaa työtäsi. Jos et tilaa tarvikkeita, ei oppilailla ole vihkoja eikä kyniä eli ei tehdä muistiinpanoja, ei piirretä, ei tehdä ryhmätöitä, ei askarrella jne. Kotitaloudessa ei kokattaisi ja kemian labroja ei enää tarvita. Opetus olisi ankeaa ja jopa mahdotonta joissakin aineissa.

Jos ei tehdä kirjatilauksia, ei ole materiaalia, mistä opiskella. Oppitunnit olisivat sitten kai opettajien luentoja.

Jos ei ole juhlia, ei ole halloweenia, ei pikkujoulua, ei joulujuhlaa, ei itsenäisyyspäivän muistamista, ei Kalevalan päivää eikä vappua eikä edes kevätjuhlaa. Kuunneltaisiin vaan opettajien luentoja mutta ei opittaisi mitään kulttuurista ja perinteistä. Elettäisiin siis jonkinlaisessa tyhjiössä ja se perusyleissivistys jäisi saamatta.

Miksi kukaan haluaisi tehdä työn niin huonosti, että kärsii siitä lopulta itse? Omaa oksaa siinä vaan sahaisi.

Kuudesosa nykynuorista ei opi peruskoulussa lukemaan kunnolla. Ja sitten pitäisi painopistealueina olla Kalevalan päivän ja halloweenin vietto?

Jos opettajan käsitys opettamisesta ilman hömppää on että ”kuunneltaisiin vain opettajien luentoja”, kannattaa muuttua osaksi sitä joukkopakoa. Tuossa on kyllä osaaminen NIIN hukassa.