Opettaja, mitä tapahtuu, jos keskityt vain opettamiseen?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

En varmasti kahta päivää pidempään onnistuisi, kun olisi jo rehtori ovella. Wilma laulaa huoltajien viestejä, mutta on tärkeä yhteydenpitokanava oppilaiden ja itseni välillä, joten kyllähän sen puuttuminen näkyisi jo hetkessä. Minulla on paljon verkostoyhteistyötä koulun ulkopuolelle, joten oppilaiden asiat vaikeutuisivat. Kirjatilaukset ovat juuri menossa, joten ne jäisivät tilaamatta. Olen koulutuksessa, mikä teettää paljon työtä, se katkeaisi. Välkkävalvonnat jäisivät tekemättä, sehän kuuluu virkavelvollisuuteen hoitaa ne,  ja opekokouspöytäkirja tekemättä, joten sovituista asioista eivät kaikki tietäisi. Oppilaiden tukitoimet, jotka ovat ihan työni perustaa, jäisivät suunnittelematta ja tekemättä. Sijainen ensi viikon koulutuspäivälle jäisi hankkimatta. Tämä nyt ekan kahden päivän aikana.

Mitä nämä huoltajan viestit ovat? Kun itse olin koulussa, vanhemmillani ei ollut koskaan tarvetta viestitellä opettajalle mitään. Reissuvihkoon kirjattiin poissaolo esim kuumee vuoksi. Kerran vuoteen vanhempainillat riittivät. 

Mitä nykyvanhemmat  siis viestittelevät opettajille?

Kaikkea maan ja taivaan väliltä. Hyvin usein sellaista, mihin huoltaja löytäisi itse vastauksen, jos lukisi wilmasta viestejä ja tiedotteita. Tai hyvin usein sellaista, mikä ei kuulu koululle mitenkään, mutta olisi perheelle kiva, jos koulu hoitaisi. Oli se sitten mitä hyvänsä, siihen on tietenkin viestillä vastattava. Vaikka nyt siihen, jos huoltaja toivoo kovasti lapselleen erilaisia yksilöllisiä järjestelyjä koulunkäyntiin, menee yllättävän paljon aikaa, kun vastaa, mihin koululla ylipäänsä on resursseja, mikä on realistista ja selittää, miksi kaikkea nyt vaan ei pystytä toteuttamaan yms.

Sama meillä hammashoitolassakin. 😀 Ihmiset kysyvät monenlaisia juttuja. Yksilöllisiä järjestelyjä kuten esilääkitystä ja nukutusta kysellään oikeastaan viikoittain. Samoin joudumme kertomaan, että ihan kaikkea ei voida toteuttaa. Kaikkein eniten kysytään hintoja, hoitosuunnitelmia ja voiko jotain tehdä ja kuinka nopeasti. Ja näihin pitäisi siis vastata ihmistä koskaan tapaamatta!

Monesti ihmiset eivät ymmärrä edes mitä kysyvät, ja on haastavaa vastata kysymyksiin tyyliä ”miksi Suomi on Norjassa”. Ja ihan sama juttu meilläkin, olipa se viesti ihan mitä hyvänsä niin hoitajan on siihen viestiin vastattava. 😆

Kirjojen ja tarvikkeiden tilaus on vain yksi esimerkki. On alakoulussa ihan savotta, koska rahaa on niin vähän ja muutoksia tulee vuosittain. Millään valmiilla sapluunalla ei voi mennä. Tämän selostamiseen menisi liikaa tilaa.

Olen itse esim. rehtorin käskystä pyykännyt ja silittänyt tuntien jälkeen. Osa taas tuntikaupalla muutti edellisen koulun tavaroita jotka piti puhdistaa kun olivat olleet sisäilmaongelmaisessa koulussa. Tätä olen nähnyt ja tehnyt parissakin koulussa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mikä ihmeen projekti on tuo ”kirjatilaukset ovat meneillään”? 🤔 Ihan rehdisti tätä ihmettelen, että montako tuntia työtä tuo vaatii, mitä vaiheita siinä on?

Tätä mietin kun itse ole töissä hammashoidossa, jossa kaiken tarvittavan materiaalin ja tilpehöörin määrä on päätähuimaava. Suoritamme kerran kuussa (joskus kahdessakin) tilauksen, jossa on tyyliin satakunta eri tuotetta vaihtelevina kappalemäärinä. Tilauslistan tekee hammashoitaja (lähihoitaja), ja siihen menee noin yksi työtunti. Sitten tehdään tilaus, siihen menee ehkä kaksikymmentä minuuttia. Kaksi työpäivää myöhemmin reipas kuljetusfirman jeppe kantaa ison pinon isoja pahvilaatikkoja vastaanotolle. Sen tilauksen purkamiseen menee hoitajalle tunti tai ehkä vähän yli, merkataan listaan tarkastetuksi samalla kun puretaan kaappeihin. Kukaan ei ressaa, helppoa perustyötä.

Ilmeisesti tämä oppikirjojen hankinta on jotenkin ihan eri kertaluokan projekti? Käsittääkseni samoja kirjoja kuitenkin käytetään monta vuotta putkeen, joten vuosittain uusitaan vain osa kirjoista? Haluaisiko joku avata ja selventää? 🤗

eri kustantajat tulevat esittelemään kirjojaan

Ihan samalla tavalla hammashoitolaan edustajat tulevat esittelemään tuotteitaan ja uutuuksiaan. Mutta sehän on rentouttava pikku tauko kiireisen päivän keskellä. Ja ilmaista pullaa. 😃

Opettajille maksetaan vaan pidetyistä oppitunneista. Hammaslääkärit käsittääkseni saavat tästä pullatauosta ihan palkkaakin. Opettajille kaikki oppitunnin ulkopuolinen. Lukuunottamatta 3h/vko yt aikaa on ns. palkatonta hommaa.

Itse asiassa meillä on yksityinen vastaanotto, joten hammaslääkärit saavat palkkaa vain hoidetuista potilaista. Ihan ”omalla ajalla” käyvät esittelyissä ja koulutuspäivät ovat paitsi palkattomia myös itse maksettuja. Ei ole kolmea eikä edes yhtä tuntia viikossa palkallista toimistoaikaa. Meidän alalla käydään silti innokkaasti koulutuksissa, ja nykyään paljon parin tunnin webinaareja, jotka alkavat usein vasta klo 17 tai sen jälkeen. Eivät siis haittaa potilastyön tekoa.

Opettajillahan opetusvelvollisuus on kai aina alle 25 tuntia, joten eikös siitä tulisi vielä normi työviikkoon kaksitoista tuntia toimistotyöaikaa? 😃 Ja jos joka tunti on 15 minuuttia palkatonta välituntia, niin silloinhan sitä palkallista työtä on alle 20 tuntia viikossa? 🤔

Tiedät väärin. Jos nuo luvut menisivät noin, miksi opettajia ei saada töihin.

Minähän en tiennyt väärin vaan tässä ketjussa juuri kerrottiin, että opettajille maksetaan palkka vain opetustunneista. Samalla tavalla on tietysti totta, että hammaslääkärillä on palkaton tauko aina kun potilas pitää nielaisutauon. On se minunkin mielestäni ihan mieletön tapa hahmottaa työaikaansa, mutta juuri tuohon tapaamaan joku kertoi opettajan työajan määräytyvän.

Kyllä opettajalle maksetaan vain oppitunneista, ja sen lisäksi kolmen tunnin suunnitteluajasta. 15 minuutin välitunti ei ole mitään palkatonta vapaa-aikaa, vaan oppitunti on 60 minuutin mittainen ja siitä voi 15 minuuttia olla välituntia. Sen vuoksi välitunneilla on valvontoja (meidän koulussa esim. 7 viikossa) ja välituntisin voi valmistautua seuraavaan tuntiin esim. kopioimalla tai ottamalla materiaaleja esiin tai viemällä niitä valmiiksi seuraavaan luokkatilaan (se nyt on vähän pakkokin hoitaa välkällä, kun tunnin alkaessa pitää olla hoidettu). Tuntien lisäksi nyt ei vaan jää 12 tuntia toimistoaikaa, sillä kyllä ne oppitunnit on ihan suunniteltavakin. Tunnin oppitunnin suunnitteluun menee äkkiä se puoli tuntia, menisi varmaan vaikka parikin tuntia, mutta johonkin se raja on vedettävä. Ja saattaa sitä tosiaan olla kaikenlaista muutakin oppituntien ohella, kuten yhteistyö koteihin ja vaikka juhlien suunnittelu.

Eikö se oppituntien suunnittelu nimenomaan ole sitä ”toimistoaikaa”? 🤔

Siinähän sitten on ”toimistoaikaa” päivässä neljä viisitoistaminuuttista, jos viides välitunti menisi välituntivalvontaan? Eli joka päivä tunti oppituntien välissä palkallista työaikaa, jolloin voi hoitaa niitä kopiointeja, suunnitteluja, tilauksia ja Wilma-viestejä. Ja lisäksi vielä kolme tuntia viikossa muuta palkallista.

En nyt sitten tiedä onko tuo nyt niin huonosti? 🙂 Hammashoitajalla on puoli tuntia päivässä palkallista työaikaa koota päivän jokaiselle potilaalle kaikki mahdolliset instrumentit ja tarveaineet valmiiksi (jokainen omalle tarjottimelleen) ja hakea hoitohuoneeseen kaikki mahdollisesti edellisen päivän aikana vähiin menneet materiaalit. Ja kyllä, tulee palautetta jos jotakin joutuu kesken toimenpiteen hakemaan. Tarkastuksiin on helppoa koota tarvikkeet, mutta esim. paikkauskäyntiin pitää olla n. 15 eri juttua ja juurihoitoon ja leikkauksellisiin toimenpiteisiin enemmänkin.

Ihannemaailmassa olisikin noin, mutta useimmissa päivissä on valvonta kahdella välitunnilla, yksi on ihan pakko käyttää vessassa käyntiin ja äkkiä syömiseen, ja jos joku välkkä päivässä vielä jää, niin kyllä oppilaiden kaikenlaiset asiat pitää siitä huolen, että se täyttyy. Itse en koskaan edes avaa wilmaa välituntisin, tai yritä kirjoittaa mitään viestiä. Yhdenkin viestin kirjoittamiseen menee tosi paljon aikaa, sillä usein joutuu tosiaan perustelemaan asiaa, ja pitää myös muistaa, että ei koskaan tiedä, mihin vastapuoli viestiä käyttää, kun se jää kirjallisena pysyväksi, pitää tarkkaan miettiä, mitä kirjoittaa, ettei ymmärretä väärin ja ole kohta jossain aluehallinnossa valitus menemässä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

En varmasti kahta päivää pidempään onnistuisi, kun olisi jo rehtori ovella. Wilma laulaa huoltajien viestejä, mutta on tärkeä yhteydenpitokanava oppilaiden ja itseni välillä, joten kyllähän sen puuttuminen näkyisi jo hetkessä. Minulla on paljon verkostoyhteistyötä koulun ulkopuolelle, joten oppilaiden asiat vaikeutuisivat. Kirjatilaukset ovat juuri menossa, joten ne jäisivät tilaamatta. Olen koulutuksessa, mikä teettää paljon työtä, se katkeaisi. Välkkävalvonnat jäisivät tekemättä, sehän kuuluu virkavelvollisuuteen hoitaa ne,  ja opekokouspöytäkirja tekemättä, joten sovituista asioista eivät kaikki tietäisi. Oppilaiden tukitoimet, jotka ovat ihan työni perustaa, jäisivät suunnittelematta ja tekemättä. Sijainen ensi viikon koulutuspäivälle jäisi hankkimatta. Tämä nyt ekan kahden päivän aikana.

Mitä nämä huoltajan viestit ovat? Kun itse olin koulussa, vanhemmillani ei ollut koskaan tarvetta viestitellä opettajalle mitään. Reissuvihkoon kirjattiin poissaolo esim kuumee vuoksi. Kerran vuoteen vanhempainillat riittivät. 

Mitä nykyvanhemmat  siis viestittelevät opettajille?

Kaikkea maan ja taivaan väliltä. Hyvin usein sellaista, mihin huoltaja löytäisi itse vastauksen, jos lukisi wilmasta viestejä ja tiedotteita. Tai hyvin usein sellaista, mikä ei kuulu koululle mitenkään, mutta olisi perheelle kiva, jos koulu hoitaisi. Oli se sitten mitä hyvänsä, siihen on tietenkin viestillä vastattava. Vaikka nyt siihen, jos huoltaja toivoo kovasti lapselleen erilaisia yksilöllisiä järjestelyjä koulunkäyntiin, menee yllättävän paljon aikaa, kun vastaa, mihin koululla ylipäänsä on resursseja, mikä on realistista ja selittää, miksi kaikkea nyt vaan ei pystytä toteuttamaan yms.

Sama meillä hammashoitolassakin. 😀 Ihmiset kysyvät monenlaisia juttuja. Yksilöllisiä järjestelyjä kuten esilääkitystä ja nukutusta kysellään oikeastaan viikoittain. Samoin joudumme kertomaan, että ihan kaikkea ei voida toteuttaa. Kaikkein eniten kysytään hintoja, hoitosuunnitelmia ja voiko jotain tehdä ja kuinka nopeasti. Ja näihin pitäisi siis vastata ihmistä koskaan tapaamatta!

Monesti ihmiset eivät ymmärrä edes mitä kysyvät, ja on haastavaa vastata kysymyksiin tyyliä ”miksi Suomi on Norjassa”. Ja ihan sama juttu meilläkin, olipa se viesti ihan mitä hyvänsä niin hoitajan on siihen viestiin vastattava. 😆

Mitä sinä nyt oikeastaan haluat? Vaikuttaisi siltä, että olet täysin vakuuttunut siitä, että hammashoitajan työsi vastaa täysin opettajan työtä vaativuuden ja eri työtehtäviin käytettävän ajan osalta, ja haluat saada muut vakuutettua tästä näkemyksestä. Mitä järkeä tällaisessa vertailussa on? Yhtä hyvin voit vertailla työtäsi vaikka kiinteistövälittäjän työhön ja ihmetellä, mihin välittäjä oikein käyttää työaikansa, kun näytöillä ollaan vain puolet työajasta. Jokaisessa työssä on omat hyvät ja huonot puolensa, ja jokainen punnitsee, mitkä asiat ovat itselle työssä tärkeitä, ja valitsee alansa sen mukaan. Ulkopuolisena ei myöskään voi saada hyvää käsitystä siitä, mitä tietyn työn tekemiseen kuuluu, joten on fiksuinta luottaa alan ammattilaisten sanaan sen sijaan, että esittelee omat kuvitelmansa pätevänä tietona.

Saisin varmaan ennen pitkää potkut.

Toimenkuvaani ammatillisena opettajana kuuluu mm. oman alani kehityksen seuraaminen ja verkostoituminen paikallisten yritysten kanssa. Pyrin löytämään opiskelijoille harjoittelupaikkoja ja kuuntelemaan, millaisia taitoja valmistuneilla tulisi olla. Jälkimmäisen otan huomioon, kun suunnittelen opetusta. Kartoitan opiskelijoiden esitietoja, joudun istumaan oppilaitoksen kokouksissa ja tappelemaan resursseja omalle alalleni. Joudun koko ajan opiskelemaan itsekin lisää.

Opettaminenkin on enemmän ohjaamista, ja ihan hyvä niin. 

Mitään Wilmaa meillä ei onneksi ole.

Vierailija kirjoitti:

Miten kukaan työelämässä ollut voi kysyä moista? Millä työpaikalla voi noin vain kieltäytyä esimiesten osoittamista tehtävistä? Tai lakisääteisistä virkavelvollisuuksista?

Jos jätän valvontatehtävät tekemättä ja jotain sattuu, löydän itseni käräjäoikeudesta. Jos en tee erityisoppilaisiin liittyviä paperitöitä, se on virkavirhe. Ja voisinko tosiaan jättää vaikkapa joulujuhlien suunnittelut ynnä muut pokkana muiden tehtäväksi vuodesta toiseen?

Se on ihan susta itsestä kiinni paljon käytät aikaa joulujuhlan suunnitteluun. Kun teet sen kerran huonosti, ei nakki napsahda toista kertaa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Miten kukaan työelämässä ollut voi kysyä moista? Millä työpaikalla voi noin vain kieltäytyä esimiesten osoittamista tehtävistä? Tai lakisääteisistä virkavelvollisuuksista?

Jos jätän valvontatehtävät tekemättä ja jotain sattuu, löydän itseni käräjäoikeudesta. Jos en tee erityisoppilaisiin liittyviä paperitöitä, se on virkavirhe. Ja voisinko tosiaan jättää vaikkapa joulujuhlien suunnittelut ynnä muut pokkana muiden tehtäväksi vuodesta toiseen?

Se on ihan susta itsestä kiinni paljon käytät aikaa joulujuhlan suunnitteluun. Kun teet sen kerran huonosti, ei nakki napsahda toista kertaa.

Joka vuosi napsahtaa joku työryhmä, ei niistä noin eroon pääse.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Miten kukaan työelämässä ollut voi kysyä moista? Millä työpaikalla voi noin vain kieltäytyä esimiesten osoittamista tehtävistä? Tai lakisääteisistä virkavelvollisuuksista?

Jos jätän valvontatehtävät tekemättä ja jotain sattuu, löydän itseni käräjäoikeudesta. Jos en tee erityisoppilaisiin liittyviä paperitöitä, se on virkavirhe. Ja voisinko tosiaan jättää vaikkapa joulujuhlien suunnittelut ynnä muut pokkana muiden tehtäväksi vuodesta toiseen?

Se on ihan susta itsestä kiinni paljon käytät aikaa joulujuhlan suunnitteluun. Kun teet sen kerran huonosti, ei nakki napsahda toista kertaa.

Ongelma tässä vain on se, että niistä lapsista muodostuu opettajille aika tärkeitä. Harva ope haluaa tahallaan pilata lasten joulujuhlan suunnittelemalla huonosti, kyllä me koulussa tehdään niitä asioita lapsia varten. Ja tietyssä määrin se on oma valinta, mutta kyllä itse haluan, että oppilaat tykkäävät koulussa olemisesta ja siksi opettajana teen parhaani

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Miten kukaan työelämässä ollut voi kysyä moista? Millä työpaikalla voi noin vain kieltäytyä esimiesten osoittamista tehtävistä? Tai lakisääteisistä virkavelvollisuuksista?

Jos jätän valvontatehtävät tekemättä ja jotain sattuu, löydän itseni käräjäoikeudesta. Jos en tee erityisoppilaisiin liittyviä paperitöitä, se on virkavirhe. Ja voisinko tosiaan jättää vaikkapa joulujuhlien suunnittelut ynnä muut pokkana muiden tehtäväksi vuodesta toiseen?

Se on ihan susta itsestä kiinni paljon käytät aikaa joulujuhlan suunnitteluun. Kun teet sen kerran huonosti, ei nakki napsahda toista kertaa.

Joka vuosi napsahtaa joku työryhmä, ei niistä noin eroon pääse.

Niin napsahtaa, mutta voi saada jotain mielekkäämpää. Jos suunnittelet hyvän joulujuhlan (ja käytät siihen 100000000h), niin saat olla juhlaryhmässä joka hemmetin vuosi.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Miten kukaan työelämässä ollut voi kysyä moista? Millä työpaikalla voi noin vain kieltäytyä esimiesten osoittamista tehtävistä? Tai lakisääteisistä virkavelvollisuuksista?

Jos jätän valvontatehtävät tekemättä ja jotain sattuu, löydän itseni käräjäoikeudesta. Jos en tee erityisoppilaisiin liittyviä paperitöitä, se on virkavirhe. Ja voisinko tosiaan jättää vaikkapa joulujuhlien suunnittelut ynnä muut pokkana muiden tehtäväksi vuodesta toiseen?

Se on ihan susta itsestä kiinni paljon käytät aikaa joulujuhlan suunnitteluun. Kun teet sen kerran huonosti, ei nakki napsahda toista kertaa.

Tässä näkee, että ulkopuolisen on vaikea toisen työtä tietää. Koulun joulujuhlaa ei kyllä yksi ihminen voi suunnitella. Se koostuu eri luokkien esityksistä, musiikista ja usein yhteislauluista. Pitää miettiä yhdessä kokonaisuus, jokin teema, minkä ympärille juhla rakennetaan. Kokoontua aika monta kertaa, kun selviää, mitä esityksiä tulee, laskea kauanko juhla kestää, harjoituttaa ensin kaikki ohjelmanumerot, sitten koota koko juhla ja harjoitella sitä. Koristelukin tulee suunnitella ja jakaa tehtäväksi, juonnot miettiä, kehitellä jostain asut esityksiin oppilaille, suunnitella, etsiä ja tehdä lavasteet  jnejne.

Täällä on jo lueteltu erilaisia tehtäviä sankoin joukoin, mitä me opet tehdään oppituntien lisäksi. En tiedä, onko jo mainittu, että kyllä koulu isona laitoksena muuttuu myös paljon tylsemmäksi, jos emme suunnittele ja järjestä juhlia, emme mitään ystävänpäivätapahtumia, liikuntapäiviä, teatteriretkiä, kirjastovierailuja ja muita teemapäiviä tms. Nämä kaikki vaativat järjestelyjä. Yksi teatteriretkikin vaatii selvittelyä, minne vähillä rahoilla tai ilmaiseksi pääsee, yhteydenoton teatteriin, pitää tutkia aikatauluja, hakea matkalippuja, viestittää asiasta koteihin, järjestää itselleen sijainen siksi aikaa kun on oppilaiden kanssa reissussa, tilata eväät tai sopia ruokailumuutoksista keittiön kanssa, järjestää tuuraaja omaan välkkävalvontaan, setviä kaikki erityisjärjestelyt, kun tulee viestejä siitä, että lapsella onkin hammaslääkäri tai saako joku jäädä bussista kotimatkalla kesken pois ja mitä milloinkin.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Irtisanotaan.

Millä perusteella? Siis ihan oikeasti kysyn. Pelkään pahoin, että teitä on peloteltu ihan turhaan.

-ap

Opettajanon virkamies ja nuo tehtävät kuuluvat opettajan työhön. Virkamies ei voi jättää niitä tekemättä. Jos jättää, se on irtisanomisperuste lopulta.

Ainakaan siellä hammashoitolassa ei kolme kiljuvaa roiku hihassa ja muut riehu ympärillä. No siis oikeasti, ei koulussa ehdi tehdä mitään muita hommia silloin, kun lapset ovat paikalla. Eli toinen työpäivä alkaa siitä, kun lapset lähtevät. Yhteiset jutut tehdään koululla, ja sitten jokainen tekee omat suunnittelunsa ja korjaamisensa kotona tai koulussa. Siksihän tässä valitetaan, kun 40 h/viikko ei riitä kaikkiin työtehtäviin.

Vierailija kirjoitti:

Täällä on jo lueteltu erilaisia tehtäviä sankoin joukoin, mitä me opet tehdään oppituntien lisäksi. En tiedä, onko jo mainittu, että kyllä koulu isona laitoksena muuttuu myös paljon tylsemmäksi, jos emme suunnittele ja järjestä juhlia, emme mitään ystävänpäivätapahtumia, liikuntapäiviä, teatteriretkiä, kirjastovierailuja ja muita teemapäiviä tms. Nämä kaikki vaativat järjestelyjä. Yksi teatteriretkikin vaatii selvittelyä, minne vähillä rahoilla tai ilmaiseksi pääsee, yhteydenoton teatteriin, pitää tutkia aikatauluja, hakea matkalippuja, viestittää asiasta koteihin, järjestää itselleen sijainen siksi aikaa kun on oppilaiden kanssa reissussa, tilata eväät tai sopia ruokailumuutoksista keittiön kanssa, järjestää tuuraaja omaan välkkävalvontaan, setviä kaikki erityisjärjestelyt, kun tulee viestejä siitä, että lapsella onkin hammaslääkäri tai saako joku jäädä bussista kotimatkalla kesken pois ja mitä milloinkin.

Opeilla on kyllä ihan riittävästi hommia ja varsinkin tuo nykyinen tapa sijoittaa tukea tarvitsevia normaaliluokkiin tekee työstä ainakin joissakin tapauksissa raskasta.  Mutta nuo kaikki teemapäivät sun muut on musta vähän rajoilla. Miksi olisi vika, että koulussa olisi välillä "tylsää"? Musta ainakin vanhempana tuntuu, että erilaiset retket kuittautuisivat just kirjastokäynneillä tai retkellä lähimetsään mutta kaiken maailman teemaviikot sun muut tuntuu vain syövän aikaa oikeilta opetettavilta asioilta ja eivät tosiaan olisi tarpeen. Että ehkä sellaisessa rimaa voisi opet laskea ja sillä työn kuormittavuutta vähän vähentää? Ja ehkä silloin jäisi aikaa vaikka siihen, että tietyt perusjutut ehdittäsiin käydä läpi kunnolla tunneilla. Ja joulu ja kevät juhlissakin vaikka joka luokan esittämä laulu tai runo vuorollaan olisi ihan riittävä ja juhlava.

Voin joutua oikeuteen hyvinkin nopeasti. Voin saada varoituksen avilta. Voin saada potkut.

"Täältä sivusta on helppo huudella, mutta itse jättäisin pois: tarvikkeiden tilaukset (mitä nämä on?), oppilaiden vaikeudet (ne pärjää, jotka pärjää), riitojen selvittely (joo, kiusaamiset täytyy saada lopetettua, mutta jos kyse riidasta, niin..), Tavaroita en muuttaisi, sitä varten muuttopalvelut (meidän firma muutti, työntekijän tehtävänä oli muuttaa oma läppäri, muuta ei saanut kantaa). Koulukyydeistä en jaksaisi murehtia yhtään, enkä sijaisista.

Kuinka nopeasti tulisi potkut?"

Kyllä menisi monta vuotta ennen potkuja. Joku toinen opettaja tekisi nuo työt sinun puolestasi. Sellaisia opettajat ovat.

Vierailija kirjoitti:

Ainakaan siellä hammashoitolassa ei kolme kiljuvaa roiku hihassa ja muut riehu ympärillä. No siis oikeasti, ei koulussa ehdi tehdä mitään muita hommia silloin, kun lapset ovat paikalla. Eli toinen työpäivä alkaa siitä, kun lapset lähtevät. Yhteiset jutut tehdään koululla, ja sitten jokainen tekee omat suunnittelunsa ja korjaamisensa kotona tai koulussa. Siksihän tässä valitetaan, kun 40 h/viikko ei riitä kaikkiin työtehtäviin.

Hammashoitolassakin hoitaja 30 h/vko avustaa sitä hammaslääkäriä ja keskittyy silloin siihen. Ei niihin sähköposteihin voi samalla vastata, vaan siihen ja muuhun on ne työviikon kahdeksan muuta tuntia.

Vierailija kirjoitti:

Täällä on jo lueteltu erilaisia tehtäviä sankoin joukoin, mitä me opet tehdään oppituntien lisäksi. En tiedä, onko jo mainittu, että kyllä koulu isona laitoksena muuttuu myös paljon tylsemmäksi, jos emme suunnittele ja järjestä juhlia, emme mitään ystävänpäivätapahtumia, liikuntapäiviä, teatteriretkiä, kirjastovierailuja ja muita teemapäiviä tms. Nämä kaikki vaativat järjestelyjä. Yksi teatteriretkikin vaatii selvittelyä, minne vähillä rahoilla tai ilmaiseksi pääsee, yhteydenoton teatteriin, pitää tutkia aikatauluja, hakea matkalippuja, viestittää asiasta koteihin, järjestää itselleen sijainen siksi aikaa kun on oppilaiden kanssa reissussa, tilata eväät tai sopia ruokailumuutoksista keittiön kanssa, järjestää tuuraaja omaan välkkävalvontaan, setviä kaikki erityisjärjestelyt, kun tulee viestejä siitä, että lapsella onkin hammaslääkäri tai saako joku jäädä bussista kotimatkalla kesken pois ja mitä milloinkin.

Peruskoulussa voi olla ongelmia. Se että siellä on tylsää koska ei ole ystävänpäivätapahtumaa taas ei ole ongelma. Aika monessa Suomen kunnassa ei ihan etäisyyden puolesta käydä koskaan teatterissa. Käsittääkseni lapsista tulee sielläkin pääsääntöisesti ihan ihmisiä. Viihteen vähyys ei muutenkaan ole nykynuoria koskettava ongelma.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Jos keskityttäisiin vain opettamiseen, sujuisivat asiat koulussa vähän aikaa. Sitten alkaisi tökkimään. Tarvikkeet loppuisivat kesken, oppilaiden vaikeudet jäisivät selvittämättä, riidat jäisivät selvittämättä, kirjat tilaamatta, opetus laahaisi menneisyydessä (opetan ainetta, jossa sisällöt muuttuvat jatkuvasti), tavarat olisivat muuttamatta ja jäisivät purettavaan kouluun jne. Opettajat pyörittävät myös koulukyytien suunnittelua ja järkkäävät sijaisia.

Täältä sivusta on helppo huudella, mutta itse jättäisin pois: tarvikkeiden tilaukset (mitä nämä on?), oppilaiden vaikeudet (ne pärjää, jotka pärjää), riitojen selvittely (joo, kiusaamiset täytyy saada lopetettua, mutta jos kyse riidasta, niin..), Tavaroita en muuttaisi, sitä varten muuttopalvelut (meidän firma muutti, työntekijän tehtävänä oli muuttaa oma läppäri, muuta ei saanut kantaa). Koulukyydeistä en jaksaisi murehtia yhtään, enkä sijaisista.

Kuinka nopeasti tulisi potkut?

Näin kujallako ihmiset todella ovat open työnkuvasta? Siitä mitä vaaditaan.

Ai että opet saisi muuttofirman avukseen väistötiloihin tms. muuttaessa, anna mun nauraa! Ei ole paljon näkyny..