Lue keskustelun säännöt.
Alue: Aihe vapaa
Opettaja, mitä tapahtuu, jos keskityt vain opettamiseen?
21.03.2022 |
Ja jätät kaiken muun TEKEMÄTTÄ!? Siis ihan konkreettisesti wilmaviestit pois. Ilmiöoppimiset pois. Uudet opintosuunnitelmat jne.
Itse siis töissä toisella alalla ja nämä konsulttien keksimät piiperrykset jätetään aina vähin äänin pois.
Kommentit (187)
Tulipas virhe. Tehtiin tosiaan juuri hankehakemus, jolla olisi tarkoitus hoitaa koko kunnan peruskouluikäisten ilmainen harrastustoiminta. Jos rahaa ei tule, niin mitään ilmaista ei sitten järjestetä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Jos keskityttäisiin vain opettamiseen, sujuisivat asiat koulussa vähän aikaa. Sitten alkaisi tökkimään. Tarvikkeet loppuisivat kesken, oppilaiden vaikeudet jäisivät selvittämättä, riidat jäisivät selvittämättä, kirjat tilaamatta, opetus laahaisi menneisyydessä (opetan ainetta, jossa sisällöt muuttuvat jatkuvasti), tavarat olisivat muuttamatta ja jäisivät purettavaan kouluun jne. Opettajat pyörittävät myös koulukyytien suunnittelua ja järkkäävät sijaisia.
Taidat olla juuri niitä kirkasotsaisia opettajia, joiden mielestä tämä kaikki todella kuuluu opettajalle. Missä opettajien työehtosopimuksessa määrätään esimerkiksi muuttamaan? En minä ainakaan ole muuttanut tavaroitani. Olen ne kyllä pakannut ja muuttovirta, kouluisäntä jne on ne muuttanut. Tai saatteko siitä muutosta erillisen korvauksen? Miksi teillä ei koulusihteeri, rehtori tai apulaisrehtori hoida koulukyytiasioita? Juuri tällaiset asiat ovat kaikki pois opetuksesta ja sen suunnittelusta! Ja varmaankin opetukseen kuuluu oppilaiden riitojen selvittäminen, halusit vain tahallisesti käsittää väärin.
Kannattaa kertoa kaikki ylläoleva OKM:n ja OPH:n virkamiehille, jotka suunnittelevat koko ajan uusia hankkeita ja velvoitteita käytännön opetukseen (ymmärtämättä siitä juurikaan mitään). Kun koulujen rahoituskin on sidottu näihin kaiken maailman hankkeisiin, koulusihteereitä ym. porukkaa on yhä vähemmän ja inkluusio on tulkittu niin, että kaikki vaan samaan luokkaan oli avustajia tai ei, niin todellakin opettajan aika menee johonkin ihan muuhun kuin opetukseen. Eli se menee raportointiin, yhteydenpitoihin, hankehakemuksiin, yrityksiin saavuttaa edes kohtuullinen rauha luokassa kun esimerkiksi oppilaiden kännyköitä ei saa kieltää jne.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Jos keskityttäisiin vain opettamiseen, sujuisivat asiat koulussa vähän aikaa. Sitten alkaisi tökkimään. Tarvikkeet loppuisivat kesken, oppilaiden vaikeudet jäisivät selvittämättä, riidat jäisivät selvittämättä, kirjat tilaamatta, opetus laahaisi menneisyydessä (opetan ainetta, jossa sisällöt muuttuvat jatkuvasti), tavarat olisivat muuttamatta ja jäisivät purettavaan kouluun jne. Opettajat pyörittävät myös koulukyytien suunnittelua ja järkkäävät sijaisia.
Taidat olla juuri niitä kirkasotsaisia opettajia, joiden mielestä tämä kaikki todella kuuluu opettajalle. Missä opettajien työehtosopimuksessa määrätään esimerkiksi muuttamaan? En minä ainakaan ole muuttanut tavaroitani. Olen ne kyllä pakannut ja muuttovirta, kouluisäntä jne on ne muuttanut. Tai saatteko siitä muutosta erillisen korvauksen? Miksi teillä ei koulusihteeri, rehtori tai apulaisrehtori hoida koulukyytiasioita? Juuri tällaiset asiat ovat kaikki pois opetuksesta ja sen suunnittelusta! Ja varmaankin opetukseen kuuluu oppilaiden riitojen selvittäminen, halusit vain tahallisesti käsittää väärin.
Rehtorilla on oikeus määrätä opettaja tekemään mitä tahansa tarkoituksenmukaiseksi katsomiaan työtehtäviä, ihan niin kuin millä tahansa työpaikalla esimies saa määrätä, mihin alainen työaikansa käyttää. Riippuu täysin koulusta ja rehtorista, miten mikäkin asia hoidetaan. Yhdessä koulussa saattaa joutua kantamaan muuttolaatikoita, toisessa ei, yhdessä koulussa opettaja setvii koulukyytejä, toisessa ei. Yhdessä koulussa sihteeri tilaa materiaalit, toisessa opettajat.
Ketjussa on annettu esimerkkejä siitä, mitä kaikkea opettaja saattaa joutua tekemään. Ei se tarkoita, että kaikki opettajat kaikissa kouluissa tekisivät nämä kaikki mainitut asiat.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Opettajat!
Määritelkää mitä tarkoitatte 'opettamisella'! Kerro myös miten suunnittelet oppituntisi! Tarjoa esimerkki jostain oppitunnista! Mainitse tietysti oppiaine ja mille luokkatasolle tuntisuunnitelma on.
Koko maapallon kansa haluaa tietää miten Pissa-koulujen opet hoitavat nämä kaksi oleellista asiaa nykykoulussa!
Vierailija kirjoitti:
Kannattaa kertoa kaikki ylläoleva OKM:n ja OPH:n virkamiehille, jotka suunnittelevat koko ajan uusia hankkeita ja velvoitteita käytännön opetukseen (ymmärtämättä siitä juurikaan mitään). Kun koulujen rahoituskin on sidottu näihin kaiken maailman hankkeisiin, koulusihteereitä ym. porukkaa on yhä vähemmän ja inkluusio on tulkittu niin, että kaikki vaan samaan luokkaan oli avustajia tai ei, niin todellakin opettajan aika menee johonkin ihan muuhun kuin opetukseen. Eli se menee raportointiin, yhteydenpitoihin, hankehakemuksiin, yrityksiin saavuttaa edes kohtuullinen rauha luokassa kun esimerkiksi oppilaiden kännyköitä ei saa kieltää jne.
Kyllä saa ja pitää kieltää. Ei ole missään laissa kielletty puhelinkieltoa. Jos määräys tullut rehtorilta, niin ottaisin ylempään tahon yhteyttä, että koulussa ei pystytä toteuttamaan oppivelvollisuutta kun lapset räpläävät kännykkää. Koulun paikka on opettaa, ei viihdyttää.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Mikä ihmeen projekti on tuo ”kirjatilaukset ovat meneillään”? 🤔 Ihan rehdisti tätä ihmettelen, että montako tuntia työtä tuo vaatii, mitä vaiheita siinä on?
Tätä mietin kun itse ole töissä hammashoidossa, jossa kaiken tarvittavan materiaalin ja tilpehöörin määrä on päätähuimaava. Suoritamme kerran kuussa (joskus kahdessakin) tilauksen, jossa on tyyliin satakunta eri tuotetta vaihtelevina kappalemäärinä. Tilauslistan tekee hammashoitaja (lähihoitaja), ja siihen menee noin yksi työtunti. Sitten tehdään tilaus, siihen menee ehkä kaksikymmentä minuuttia. Kaksi työpäivää myöhemmin reipas kuljetusfirman jeppe kantaa ison pinon isoja pahvilaatikkoja vastaanotolle. Sen tilauksen purkamiseen menee hoitajalle tunti tai ehkä vähän yli, merkataan listaan tarkastetuksi samalla kun puretaan kaappeihin. Kukaan ei ressaa, helppoa perustyötä.
Ilmeisesti tämä oppikirjojen hankinta on jotenkin ihan eri kertaluokan projekti? Käsittääkseni samoja kirjoja kuitenkin käytetään monta vuotta putkeen, joten vuosittain uusitaan vain osa kirjoista? Haluaisiko joku avata ja selventää? 🤗
eri kustantajat tulevat esittelemään kirjojaan
Vierailija kirjoitti:
Rehtorilla on oikeus määrätä opettaja tekemään mitä tahansa tarkoituksenmukaiseksi katsomiaan työtehtäviä, ihan niin kuin millä tahansa työpaikalla esimies saa määrätä, mihin alainen työaikansa käyttää.
Jos rehtorilta puuttuu arvostelukykyä ja näkemystä, niin hän ei ei ymmärrä mikä on järkevää ja edullista. Sellainen rehtori saa paljon pahaa jälkeä aikaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kannattaa kertoa kaikki ylläoleva OKM:n ja OPH:n virkamiehille, jotka suunnittelevat koko ajan uusia hankkeita ja velvoitteita käytännön opetukseen (ymmärtämättä siitä juurikaan mitään). Kun koulujen rahoituskin on sidottu näihin kaiken maailman hankkeisiin, koulusihteereitä ym. porukkaa on yhä vähemmän ja inkluusio on tulkittu niin, että kaikki vaan samaan luokkaan oli avustajia tai ei, niin todellakin opettajan aika menee johonkin ihan muuhun kuin opetukseen. Eli se menee raportointiin, yhteydenpitoihin, hankehakemuksiin, yrityksiin saavuttaa edes kohtuullinen rauha luokassa kun esimerkiksi oppilaiden kännyköitä ei saa kieltää jne.
Kyllä saa ja pitää kieltää. Ei ole missään laissa kielletty puhelinkieltoa. Jos määräys tullut rehtorilta, niin ottaisin ylempään tahon yhteyttä, että koulussa ei pystytä toteuttamaan oppivelvollisuutta kun lapset räpläävät kännykkää. Koulun paikka on opettaa, ei viihdyttää.
Niinhän sitä luulisi, kieltää voi mutta kielto tehty mahdottomaksi noudattaa.
Googlaa apulaisoikeusasiamihen ratkaisu parin vuoden takaa.
25.5.2020
EOAK/4941/2019
Ratkaisija: Apulaisoikeusasiamies Pasi Pölönen
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Rehtorilla on oikeus määrätä opettaja tekemään mitä tahansa tarkoituksenmukaiseksi katsomiaan työtehtäviä, ihan niin kuin millä tahansa työpaikalla esimies saa määrätä, mihin alainen työaikansa käyttää.
Jos rehtorilta puuttuu arvostelukykyä ja näkemystä, niin hän ei ei ymmärrä mikä on järkevää ja edullista. Sellainen rehtori saa paljon pahaa jälkeä aikaan.
Kyllä, ihan niin kuin huono pomo millä tahansa työpaikalla. Yksi opetusalan erikoisuus on muuten se, että rehtorit ja opettajat eli pomot ja työntekijät kuuluvat samaan ammattijärjestöön. OAJ ajaa siis samanaikaisesti sekä työnantajan että työntekijän etua, mikä näkyy esimerkiksi vuosityöaikaan siirtymistä koskevissa neuvotteluissa. Työnantaja haluaa määritellä vuosityöajan ehdot niin, että opettajilla voidaan teettää nykyistä enemmän työtä, ja vastaavasti opettajat tietenkin vastustavat sitä, että työmäärää nostetaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Miten kukaan työelämässä ollut voi kysyä moista? Millä työpaikalla voi noin vain kieltäytyä esimiesten osoittamista tehtävistä? Tai lakisääteisistä virkavelvollisuuksista?
Jos jätän valvontatehtävät tekemättä ja jotain sattuu, löydän itseni käräjäoikeudesta. Jos en tee erityisoppilaisiin liittyviä paperitöitä, se on virkavirhe. Ja voisinko tosiaan jättää vaikkapa joulujuhlien suunnittelut ynnä muut pokkana muiden tehtäväksi vuodesta toiseen?
Kuulostaa siltä, että kouluihin pitäisi saada pari sihteeriä hoitamaan noita opettajien juoksevia asioita. Varmasti hyvästä syystä on kaikki kehitelty ja edistys mielessä ne on suunniteltu käyttöön otettavaksi, mutta eihän sillä opettajalla nyt kaikkeen aika vaan riitä. Opet voisi keskittyä siihen koulutustaan vastaavaan työhön eli opettamiseen ja sihteerit voisi tilata niitä lyijykyniä ja copypastettaa jotain wilmaviestejä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tämä kaikki on seurausta siitä, että kouluihin liittyviä päätöksiä ei kysytä opettajilta vaan kaikenmaailman OPM:n virkamiehet ja koulutyöstä mitään tietämättömät kaupungin suunnittelijat päättävät korkeammalta taholta miten asiat ovat ja miten ne täytyy hoitaa. OAJ ja kentällä olevat opet unohdetaan kokonaan. Edes rekseillä ei isommissa kaupungeissa ole mitään sananvaltaa.
Lapseni matematiikanopettaja ja samalla luokanvalvoja lähettää 0-2 viestiä lukukaudessa ja ei yhtään Wilma-merkintää. Mielestäni toimii. Mitä murehtimaan mistään. Senkun vaan opettaa kiinnostavasti ja hyvin sekä pitää kokeet ja antaa arvosanat. Ollaan jo niin totuttu tähän. Mielestäni siis täysin ok.
Opettajien joukkokato on jo alkanut. Useilla paikkakunnilla on todella vaikea löytää pätevää henkilökuntaa. Opettajat kouluttautuvat ja vaihtavat alaa. Etenkin pääkaupunkiseudulla ennen vetovoimaiset kaupungit kuten Espoo ja Vantaa ovat ihan pulassa kun hommiin ei löydy päteviä opettajia.
Pieniin kuntiin ei myöskään saada opettajia. Kukaan ei vaan hae auki olevia paikkoja.
Pienissä kunnissa opettajille kasaantuvat kaikki sellaisetkin hommat, jotka kaupungeissa tehdään erikseen palkatulla työvoimalla. Esimerkiksi koulukyytien suunnitteluun, kilpailutukseen ja jatkuvaan säätämiseen (kun esimerkiksi taksikuski on kipeänä tai lapsella poikkeusaikataulu) menee useampi viikko työaikaa. Reksi tai koulusihteeri ei ehdi.
Vierailija kirjoitti:
Kuulostaa siltä, että kouluihin pitäisi saada pari sihteeriä hoitamaan noita opettajien juoksevia asioita. Varmasti hyvästä syystä on kaikki kehitelty ja edistys mielessä ne on suunniteltu käyttöön otettavaksi, mutta eihän sillä opettajalla nyt kaikkeen aika vaan riitä. Opet voisi keskittyä siihen koulutustaan vastaavaan työhön eli opettamiseen ja sihteerit voisi tilata niitä lyijykyniä ja copypastettaa jotain wilmaviestejä.
Minä en missään tapauksessa haluaisi olla opettaja, mutta tällaisen homman koululla voisin paljon mieluummin ottaa. Voisin tilata tarvikkeita, hoitaa rutiininomaista viestintää, järjestää koulukyytejä, tehdä varauksia tms. Kuulostaa siltä, että kouluilla tosiaan tarvittaisiin lisää henkilökuntaa.
Alue: Aihe vapaa
Koulun hankkeilla voidaan mm. rahoittaa iltapäivätoiminta pienille koululaisille. Liikkuva koulu hanke rahoittaa oppilaiden liikuntaharrastuksia tai vaikkapa lukiolaisten retken vähän kokeilemaan jotain uutta harrastusta. Tai sitten niillä palkataan ope erityisluokkaa pitämään. Jos hankerahoja ei ole, niin mitään näitä ei ole.