Eskaripätevät lastentarhanopettajat loppuvat kesken

Onpa hyvä, että päiväkodeissa on ihmisiä, joiden mielestä vaipanvaihto ja kurahaalareiden pesu on tärkeintä, ja sitten niitä, jotka tekevät niitä muita hommia, niin tulee kaikki tarpeelliset työt tehtyä. Jos paiväkodeissa ei olisi kuin hoitajia, ei siellä tehtäisi kuin perushoitoa.

Koska pätevistä lääkäreistä on pulaa, eikö olisi järkevä korvata heidät sairaanhoitajilla? samaa hommaahan ne tekee.

Tämähän on kyllä kamalaa. Jossain lapset kuolee nälkään ja täällä joku miettii, onko joku kuluttanut persettään tarpeeksi koulussa, että voisi hoitaa hänen typeriä pallopäitään.

Lastentarhanopettajankoulutuksen aloituspaikkojen määrää lisättiin muutama vuosi sitten 100->120. Kyllä niitä koulutetaan, mutta läheskään kaikki eivät vain hakeudu töihin päiväkotiin.

[quote author="Vierailija" time="07.06.2015 klo 17:15"]

Koska pätevistä lääkäreistä on pulaa, eikö olisi järkevä korvata heidät sairaanhoitajilla? samaa hommaahan ne tekee.

[/quote]

Muuntokoulutuksellahan näin tehdään.

Muuntokoulutus olisi hyvä myös lastenhoitajille, jotka haluavat kouluttautua lastentarhanopettajiksi. Tietävät taatusti millaiseen paikaan menevät töihin, eivät elättele utopistisia mielikuvia.

Hoitaminen ja opettaminen on kaksi eri asiaa. Jos halutaan toteuttaa varhaiskasvatusta, siihen tarvitaan pedagogista osaamista. Lastentarhanopettajalla ja lähihoitajalla on siinä erilainen koulutus, ja siten myös erilainen orientaatio työhön. Halutaanko varhaiskasvatusta, missä tavoitteena on edistää lasten kehitystä ja vähentää oppimisvaikeuksia pedagogisin menetelmin, vai halutaanko että päiväkodeissa säilötään ja vahditaan lapsia? Tällä hetkellä noin kolmasosa lapsista tarvitsee kasvulleen tavanomaista enemmän tukea, joten päiväkodeissa pitäisi osata myös huomioida nämä tarpeet. 

[quote author="Vierailija" time="07.06.2015 klo 17:12"]

Onpa hyvä, että päiväkodeissa on ihmisiä, joiden mielestä vaipanvaihto ja kurahaalareiden pesu on tärkeintä, ja sitten niitä, jotka tekevät niitä muita hommia, niin tulee kaikki tarpeelliset työt tehtyä. Jos paiväkodeissa ei olisi kuin hoitajia, ei siellä tehtäisi kuin perushoitoa.

[/quote]

Ei pidä paikkaansa. Ei meillä ole pätevää lastentarhanopettajaa ollut pienten puolella viiteen vuoteen. Ja ihan kaikki hommat tulee kyllä tehtyä. Niin vasut kuin havannoinnit.

Sen sijaan kaikenlaisia "opettajia" on kyllä käynyt isompien ryhmissä kääntymässä. Onneksi vakituisia hyvuiäkin on. Virallisesti pätevä lto löytää kyllä töitä, mutta valitettavan moni ei työlämään sovellu ja siksi päiväkodit ovat ongelmissa.

[quote author="Vierailija" time="07.06.2015 klo 17:15"]

Koska pätevistä lääkäreistä on pulaa, eikö olisi järkevä korvata heidät sairaanhoitajilla? samaa hommaahan ne tekee.

[/quote]

Meinaat siis, että lh:n ja lto:n työnkuvan erot ovat samaa luokkaa kuin sh:n ja lääkärin? Siinä tapauksessa tervetuloa todellisuuteen... Kun on kolmeen pekkaan 21 kappaletta 3-5 vuotiasta hoidettavana, niin ei siinä paljon kukaan tee muuta kuin sitä perus lastenhoitoa. Lastentarhanopettajallakin palaverissa ja tietokoneella istumiset (joita muuten lh:kin tekee) jäävät vähiin, kun kuivauskaappi odottaa tyhjennystä, kaksi lasta kiljuu vessassa kilpaa "pyyhkimään", kolme muuta hakkaa toisiaan rakennuspalikoilla päähän, ruokapöytä pitää pyyhkiä jotta askartelu voisi alkaa, yksi sänky on päiväunien aikaisen vahingon jäljiltä pissasta märkä, parhaillaan kotiin haettavalla lapsella on hanska hukassa ja vanhemman kanssa pitäisi vaihtaa kuulumiset ym. ym.

[quote author="Vierailija" time="07.06.2015 klo 01:26"]

Hoitaminen ja opettaminen on kaksi eri asiaa. Jos halutaan toteuttaa varhaiskasvatusta, siihen tarvitaan pedagogista osaamista. Lastentarhanopettajalla ja lähihoitajalla on siinä erilainen koulutus, ja siten myös erilainen orientaatio työhön. Halutaanko varhaiskasvatusta, missä tavoitteena on edistää lasten kehitystä ja vähentää oppimisvaikeuksia pedagogisin menetelmin, vai halutaanko että päiväkodeissa säilötään ja vahditaan lapsia? Tällä hetkellä noin kolmasosa lapsista tarvitsee kasvulleen tavanomaista enemmän tukea, joten päiväkodeissa pitäisi osata myös huomioida nämä tarpeet. 

[/quote]

Sekä lastenhoitajat että lastentarhanopettajat hoitavat ja kasvattavat lapsia, ja heidät on myös molempiin asioihin koulutettu. Todellisuus on myös se, että vaikka koulutusten tyypit ovat erilaiset, niin työtehtävät ovat liki samat. Erityisesti näinä aikoina, kun kuntien rahapulasta johtuen päiväkotien ylimääräistä (kouluttamatonta) henkilökuntaa on karsittu. Sitä paitsi myöskään kouluttamattoman kotiäidin tai perhepäivähoitajan hoidossa olevat lapset eivät todistetusti kasva kieroon.

Suurin osa lastentarhanopettaja opiskelijoista ei ole tehnyt päiväkodissa töitä ennen opintoja. He ovat käyneet lukion. Onko ihme, että kun päiväkotityöstä ei ole kokemusta niin vasta harjoittelujen myötä selkeää, ettei työ päiväkodissa kiinnostakaan. Lasten kanssa työskentelystä suurin osa on kiinnostunut, muttei työstä päiväkodissa.

Ikävä kyllä osa lapsista kasvaa kieroon, sillä joka viides lapsi kärsii vanhempiensa päihteiden käytöstä ja joka viidennellä lapsella on mielenterveyden häiriöitä. Joka toisella alakouluikäisellä on negatiivinen minäkuva, eli he ajattelevat olevansa huonoja. 

Päiväkodin henkilökunnan koulutustasolla on väliä. Tutkimuksissa on havaittu, että esim. lasten matemaattisen ajattelun tasossa on suuria eroja sen perusteella, millainen pätevyys heidän esiopettajallaan on. Matemaattisen ajattelun erot taas eivät tasaannu perusopetuksessa kuten lukutaidon erot, vaan ne kasvavat edelleen. Koulutus tuottaa eroja siihen, kuinka käsitteellistä ja ymmärtää ympäröivää todellisuutta, ja tottahan se näkyy siinä, miten työtään tekee, niinhän se on joka alalla.  

Pitäkää pätevistä kiinni.

Lastenhoitaja

No Tampereella onneksi pääsi pääsykokeisiin (sosionomi) kokin papereilla ja läpäisin hyvin pääsykokeet, psykan haastattelukin meni loistavasti. Olen 99% että pääsen opiskelemaan.

USein suurempi ongelma on se, että päiväkodeissa on ilman koulutusta ja motivaatiota olevaa porukkaa töissä. Sellaisia, joita työ ei nappaa yhtään, mutta muuallekaan ei pääse. Harvemmin ongelmat johtuvat pätevistä lastentarhanopettajista, pikemminkin niistä, joilla ei ole lainkaan koulutusta tai joille (lähi)hoitajan koulutus on ollut sekin pakkopullaa eikä todellista kiinnostusta alaa kohtaa ole. Onneksi on myös työstään kiinnotuneita ja omaa osaamistaan kehittäviä lastenhoitajia, sellaisten kanssa on ilo  tehdä yhdessä työtä. Työ on muutenkin raskasta, parhaiten työ ja siinä jaksaminen onnistuu, kun luodaan hyvää henkeä yhdessä ja tuetaan toinen toisiamme. t. lto

Höpö höpö mihinkään loppuvat. Esi- ja akuopetus on yleisin sivuaine yliopistollisen pedagogisen koulutuksen saaneilla lastentarhanopettajilla, eskariopettajia kyllä riittää. Suurin pula opettajista on pienten ryhmässä. Nyt tosin kun ollaan tietoisia siitä, että ensimmäiset elinvuodet ovat keskeisen tärkeitä lapsen kehityksessä, myös pienten ryhmiin halutaan päteviä opettajia, sillä he pystyvät parhaiten tukemaan lapsen kehitystä. Myös psyykkisen kehityksen osalta, sillä mitä korkeampi koulutus, sitä sensitiivisempi hoiva noin keskimäärin mitattuna kun on tutkittu laajoja otoksia. Yksilöllisiä eroja toki ihmisten välillä on, mutta koulutuksen on havaittu noin yleisesti ottaen vaikuttavan kykyyn nähdä ja vastata lapsen tunnetarpeisiin ja sitä kautta  lapsen turvallisuuden tunteeseen ,mikä on pienen lapsen kehityksen ykköshaaste. 

Joko täällä on kerrottu että hallituksen uusimmat päätökset muuttavat tilanteen päinvastaiseksi?

Oman kokemukseni mukaan valtaosa lastentarhanopettajaopiskelijoista on työskennellyt päiväkodissa tai alkuopetuksessa ennen opintoihin hakeutumista. Jos mietin omaa vuosikurssiani, niin ehkä noin viidesosa oli noviiseja ja lukiosta tulleita, viidesosa kolmi-nelikymppisiä alanvaihtajia ja päiväkodissa työskennelleitä, ja loput sellaisia, joilla ikää 22-35-vuotta ja usean vuoden päiväkotikokemus. Eiköhän realiteetit ole monella tiedossa, ei ehkä kuitenkaan se vähättely tai suoranainen halveksunta, mitä tällä av-palstalla heitä kohtaan esitetään. Onneksi harva täällä tappaakaan aikaansa. 

Pidetään myös pätevistä lastenhoitajista kiinni, he ovat aarre! Siltikin peadagogisen koulutuksen saaneita lastentarhanopoettajia tarvitaan, eivätkä he kuittaannu sosionomeilla.  T: lto. 

[quote author="Vierailija" time="07.06.2015 klo 01:50"]

Höpö höpö mihinkään loppuvat. Esi- ja akuopetus on yleisin sivuaine yliopistollisen pedagogisen koulutuksen saaneilla lastentarhanopettajilla, eskariopettajia kyllä riittää. Suurin pula opettajista on pienten ryhmässä. Nyt tosin kun ollaan tietoisia siitä, että ensimmäiset elinvuodet ovat keskeisen tärkeitä lapsen kehityksessä, myös pienten ryhmiin halutaan päteviä opettajia, sillä he pystyvät parhaiten tukemaan lapsen kehitystä. Myös psyykkisen kehityksen osalta, sillä mitä korkeampi koulutus, sitä sensitiivisempi hoiva noin keskimäärin mitattuna kun on tutkittu laajoja otoksia. Yksilöllisiä eroja toki ihmisten välillä on, mutta koulutuksen on havaittu noin yleisesti ottaen vaikuttavan kykyyn nähdä ja vastata lapsen tunnetarpeisiin ja sitä kautta  lapsen turvallisuuden tunteeseen ,mikä on pienen lapsen kehityksen ykköshaaste. 

[/quote]

Häh? Onko muka olemassa yliopistosta valmistuneita lastentarhanopettajia, jotka eivät olisi eskaripäteviä? Sitä paitsi nyt on puhe sosionomeista, joita eivät yliopiston sivuainevalinnat kosketa mitenkään. Voisi myös todeta, että hienoja termejä viljelevän puheen yliopistolastentarhanopettajat kyllä osaavat, mutta aloittaessa itse työssä siellä vaipanvaihdossa ja kurahousujen pesemisessä se kouluttamaton avustajakin on yleensä taitavampi.

Aika monessa paikassa päiväkodinjohtajat arvostavat esi- ja alkuopetuksen sivuainetta ja pyrkivät valitsemaan eskariin opettajan jolla on tuo sivuainekokonaisuus suoritettuna, sillä se tuottaa ymmärrystä esiopetuksen sisällöstä ja toimintatavoista.