Oppilaat eivät käytä maskia koulussa

Vierailija kirjoitti:

Opettajana kommentoisin tätä, että jos meillä ei olisi ollut koronaa, monikaan koulujen ongelma ei olisi päätynyt ehkä tällä tavalla julkiseen keskusteluun kuin nyt on päätynyt.

Ensinnäkin oppimisvaje, jonka korona on aiheuttanut: jos jokainen oppilas on kuitenkin saanut osallistua etätunneille ja niitä tunteja on pitänyt sama opettaja kuin koululla lähitunneilla, miksi syntyy oppimisvajetta? Olisiko kuitenkin niin että se "oppimisvaje" syntyy joillekin oppilaille joka tapauksessa. Ollaan sitten koulussa, kotona, koronan kanssa tai ilman, osa oppilaista EI YKSINKERTAISESTI OPISKELE. Ja siitä johtuu se oppimisvaje, jota koronan varjolla kutsutaan "etäkoulun aiheuttamaksi oppimisvajeeksi".

Miksi ihmeessä pitäisi opiskella kun ura on jo valmiiksi suunniteltu 

https://www.verkkouutiset.fi/katujengi-ilmio-leviaa-lv-nain-poliisi-arv…

Meidän koulussa kaikki 4-9lk käyttävät. Täällä teinit on fiksuja. Itsellä ffp2 maski. Kanta-Häme.

Vierailija kirjoitti:

Koronahan on nyt virallisesti pelkkä flunssa, eikä flunssan takia ole ennenkään maskia käytetty.

Maskia voi ja oikeasti pitäisi käyttää jatkossakin myös flunssan varalta. Mutta korona ei ole sama kuin flunssa. Olen juuri kuullut rokotetusta, joka sai tartunnan ja jolla on rajut oireet. Turha verrata johonkin normiflunssaan. Kukaan ei voi tietää etukäteen, miten käy, jos saa tartunnan.

Vierailija kirjoitti:

Opettajana kommentoisin tätä, että jos meillä ei olisi ollut koronaa, monikaan koulujen ongelma ei olisi päätynyt ehkä tällä tavalla julkiseen keskusteluun kuin nyt on päätynyt.

Ensinnäkin oppimisvaje, jonka korona on aiheuttanut: jos jokainen oppilas on kuitenkin saanut osallistua etätunneille ja niitä tunteja on pitänyt sama opettaja kuin koululla lähitunneilla, miksi syntyy oppimisvajetta? Olisiko kuitenkin niin että se "oppimisvaje" syntyy joillekin oppilaille joka tapauksessa. Ollaan sitten koulussa, kotona, koronan kanssa tai ilman, osa oppilaista EI YKSINKERTAISESTI OPISKELE. Ja siitä johtuu se oppimisvaje, jota koronan varjolla kutsutaan "etäkoulun aiheuttamaksi oppimisvajeeksi".

Toisekseen, jotkut oppilaat ovat oppineet etäkoulussa "enemmän" tai "paremmin" kuin normaalioloissa. Mistäköhän tämä johtuu? Johtuisiko siitä, että luokkahuoneissa ei nykyisin ole enää opiskelurauhaa, ei normiaikoina eikä korona-aikoina. Vain kotona etäyhteyksien ääressä, kun luokan öykkärit on vaiennettu meeteissä ja teamseissä, saa opettajalta kerrankin ohjeet selkeästi ja keskeyttämättä. Saa kysyä opettajalta apua, saa heti vastauksen kysymyksiin, ja muun ajan pystyy käyttämään tehokkaasti oikeaan opiskeluun niin kuin ideaalitilanteessa pitäisi pystyä, ilman että joku puolivillainen naapurin räkänokka mölyää koko ajan vieressä, koska ei osaa tai edes halua osata mitään.

Kolmanneksi, pidän erikoisena tätä, että osa oppilaista pitää koulupäivän ajaksi "pelastaa kotoaan" koululle syömään lämmin ruoka sekä hetkeksi "turvallisen aikuisen pariin". Ymmärtääkseni nämäkin raukkaparat palaavat takaisin mielenterveysongelmaisten narsisti-sekakäyttäjä-alkoholisti-monsterivanhempiensa luo aina koulupäivän päätteeksi, mutta tämähän on vain elämää. Sitten jos mennään etäkouluun niin jo soi Mannerheimin lastensuojeluliiton päivystyspuhelin punaisena kun kotona on niin kamalaa. Eikö soisi että näille lapsille tulisi tukea järjestelmästä muutenkin kuin korona-aikana? Onko aikuisten mielenterveysongelmat ja se että koti on aika helvetin vaarallinen paikka monelle lapselle jokin uutinen?

Neljänneksi, moni vanhempi ei saa kuulemma lastaan tekemään kotona etäkoulun aikana mitään. Joku lapsiasiainvaltuutettu laukoi televisiossa jopa, että osa lapsista herää vaan aamulla, loggaa itsensä etätunnille ja painuu sen jälkeen takaisin peiton alle nukkumaan. Tiedoksi huolestuneille kansalaisille: osa lapsistahan tekee näin muutenkin, eli vetävät unta kuulaan kesken oppituntien. Luuletko vanhempana peseväsi kätesi lapsen oppimisesta tai koulunkäynnistä sen jälkeen kun hän lähtee kotoa kouluun, että sitten ne opettajat hoitavat kyllä sen homman loppuun. Ne lapset ja nuoret, jotka eivät opiskele etäkoulussa, eivät opiskele myöskään lähiopetuksessa. Jos oppiminen on niin vastenmielistä, että etäkoulun alkaessa lapsi vapautuu mielessään kaikista opiskeluun liittyvistä velvollisuuksista, sinä olet vanhempana epäonnistunut kasvatustehtävässä. Ongelma ei ole koulussa vaan lapsessa. Jokaiselle ihmiselle pitäisi kehittyä vastuuntuntoa sen verran että hoitaa ikäluokkaan kuuluvat velvollisuudet mukisematta. Jos etäopetusjakso paljastaa sinulle ensimmäistä kertaa, että lapsesi on saamaton, et ehkä ole sitä vain halunnut aikaisemmin nähdä.

Erikoisia mielipiteitä sinulla.

- Meetissä ei saa heti vastausta kysymykseen. Mikit ja kamerat ovat kiinni, jotta linjaa riittää. Tunti etenee opettajan opettamisen mukaan, välillä tehdään tehtäviä ja sitten niitä tarkistetaan. Opettaja ei näe oppilaita, aremmat eivät halua avata mikkiä tai kehtaa kysyä jotain. Taustalla voi olla kova metelikin niin, että ei edes sen takia halua turhanpäiten availla mikkiä. Jos oppilas laittaa kysymyksen viestillä, siihen vastaamiseen kuluu aikaa, ja koko sen ajan ne muut viestillä kysyneet joutuvat odottamaan vastausta. Luokassa opettaja kiertelee ja oppilaat pääsevät kysymään paljon helpommin, ja ylipäänsä oppilaat luokassa tekevät usein pareittain ja saavat toisiltaankin sitä kautta tukea.

- Joidenkin oppilaiden kodit valitettavasti ovat huonoja, siitä ei pääse mihinkään. Varsinkin silloin etäaika on ikävä, jos ne huonot vanhemmatkin ovat koko ajan kotona. Lähiopetuksessa lapsi ja nuori pääsee puoleksi päiväksi pois kotoa, mikä saattaa olla vahemmillekin se hengähdystauko, jonka turvin ilta sujuu edes jotenkin mallikkaasti.

- Minulla ei ole yhtäkään oppilasta seitsemällä yläkoululuokallani, joka ei opiskelisi lähiopetuksessa. Ihan joka iikka lukee tekstit, tekee annetut tuntitehtävät, vastaa vuorollaan kysyttäessä. Jotkut oppilaat vetävät rimaa hipoen ja todellakin mahdollisimman vähällä vaivalla, mutta kyllä he siellä tekevät. Kotiläksyjen kanssa on toki sitten selkeämpiä eroja. Sen sijaan etäopetuksen aikana joka luokalla oli useita oppilaita, joita en saanut ollenkaan kiinni ja jotka eivät tehneet yhtään Classroom-tehtäviä. Kun siinä vieressä ei konkreettisesti ole opettaja vaatimassa asioita, ei niitä silloin tapahdukaan.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Opettajana kommentoisin tätä, että jos meillä ei olisi ollut koronaa, monikaan koulujen ongelma ei olisi päätynyt ehkä tällä tavalla julkiseen keskusteluun kuin nyt on päätynyt.

Ensinnäkin oppimisvaje, jonka korona on aiheuttanut: jos jokainen oppilas on kuitenkin saanut osallistua etätunneille ja niitä tunteja on pitänyt sama opettaja kuin koululla lähitunneilla, miksi syntyy oppimisvajetta? Olisiko kuitenkin niin että se "oppimisvaje" syntyy joillekin oppilaille joka tapauksessa. Ollaan sitten koulussa, kotona, koronan kanssa tai ilman, osa oppilaista EI YKSINKERTAISESTI OPISKELE. Ja siitä johtuu se oppimisvaje, jota koronan varjolla kutsutaan "etäkoulun aiheuttamaksi oppimisvajeeksi".

Toisekseen, jotkut oppilaat ovat oppineet etäkoulussa "enemmän" tai "paremmin" kuin normaalioloissa. Mistäköhän tämä johtuu? Johtuisiko siitä, että luokkahuoneissa ei nykyisin ole enää opiskelurauhaa, ei normiaikoina eikä korona-aikoina. Vain kotona etäyhteyksien ääressä, kun luokan öykkärit on vaiennettu meeteissä ja teamseissä, saa opettajalta kerrankin ohjeet selkeästi ja keskeyttämättä. Saa kysyä opettajalta apua, saa heti vastauksen kysymyksiin, ja muun ajan pystyy käyttämään tehokkaasti oikeaan opiskeluun niin kuin ideaalitilanteessa pitäisi pystyä, ilman että joku puolivillainen naapurin räkänokka mölyää koko ajan vieressä, koska ei osaa tai edes halua osata mitään.

Kolmanneksi, pidän erikoisena tätä, että osa oppilaista pitää koulupäivän ajaksi "pelastaa kotoaan" koululle syömään lämmin ruoka sekä hetkeksi "turvallisen aikuisen pariin". Ymmärtääkseni nämäkin raukkaparat palaavat takaisin mielenterveysongelmaisten narsisti-sekakäyttäjä-alkoholisti-monsterivanhempiensa luo aina koulupäivän päätteeksi, mutta tämähän on vain elämää. Sitten jos mennään etäkouluun niin jo soi Mannerheimin lastensuojeluliiton päivystyspuhelin punaisena kun kotona on niin kamalaa. Eikö soisi että näille lapsille tulisi tukea järjestelmästä muutenkin kuin korona-aikana? Onko aikuisten mielenterveysongelmat ja se että koti on aika helvetin vaarallinen paikka monelle lapselle jokin uutinen?

Neljänneksi, moni vanhempi ei saa kuulemma lastaan tekemään kotona etäkoulun aikana mitään. Joku lapsiasiainvaltuutettu laukoi televisiossa jopa, että osa lapsista herää vaan aamulla, loggaa itsensä etätunnille ja painuu sen jälkeen takaisin peiton alle nukkumaan. Tiedoksi huolestuneille kansalaisille: osa lapsistahan tekee näin muutenkin, eli vetävät unta kuulaan kesken oppituntien. Luuletko vanhempana peseväsi kätesi lapsen oppimisesta tai koulunkäynnistä sen jälkeen kun hän lähtee kotoa kouluun, että sitten ne opettajat hoitavat kyllä sen homman loppuun. Ne lapset ja nuoret, jotka eivät opiskele etäkoulussa, eivät opiskele myöskään lähiopetuksessa. Jos oppiminen on niin vastenmielistä, että etäkoulun alkaessa lapsi vapautuu mielessään kaikista opiskeluun liittyvistä velvollisuuksista, sinä olet vanhempana epäonnistunut kasvatustehtävässä. Ongelma ei ole koulussa vaan lapsessa. Jokaiselle ihmiselle pitäisi kehittyä vastuuntuntoa sen verran että hoitaa ikäluokkaan kuuluvat velvollisuudet mukisematta. Jos etäopetusjakso paljastaa sinulle ensimmäistä kertaa, että lapsesi on saamaton, et ehkä ole sitä vain halunnut aikaisemmin nähdä.

Erikoisia mielipiteitä sinulla.

- Meetissä ei saa heti vastausta kysymykseen. Mikit ja kamerat ovat kiinni, jotta linjaa riittää. Tunti etenee opettajan opettamisen mukaan, välillä tehdään tehtäviä ja sitten niitä tarkistetaan. Opettaja ei näe oppilaita, aremmat eivät halua avata mikkiä tai kehtaa kysyä jotain. Taustalla voi olla kova metelikin niin, että ei edes sen takia halua turhanpäiten availla mikkiä. Jos oppilas laittaa kysymyksen viestillä, siihen vastaamiseen kuluu aikaa, ja koko sen ajan ne muut viestillä kysyneet joutuvat odottamaan vastausta. Luokassa opettaja kiertelee ja oppilaat pääsevät kysymään paljon helpommin, ja ylipäänsä oppilaat luokassa tekevät usein pareittain ja saavat toisiltaankin sitä kautta tukea.

- Joidenkin oppilaiden kodit valitettavasti ovat huonoja, siitä ei pääse mihinkään. Varsinkin silloin etäaika on ikävä, jos ne huonot vanhemmatkin ovat koko ajan kotona. Lähiopetuksessa lapsi ja nuori pääsee puoleksi päiväksi pois kotoa, mikä saattaa olla vahemmillekin se hengähdystauko, jonka turvin ilta sujuu edes jotenkin mallikkaasti.

- Minulla ei ole yhtäkään oppilasta seitsemällä yläkoululuokallani, joka ei opiskelisi lähiopetuksessa. Ihan joka iikka lukee tekstit, tekee annetut tuntitehtävät, vastaa vuorollaan kysyttäessä. Jotkut oppilaat vetävät rimaa hipoen ja todellakin mahdollisimman vähällä vaivalla, mutta kyllä he siellä tekevät. Kotiläksyjen kanssa on toki sitten selkeämpiä eroja. Sen sijaan etäopetuksen aikana joka luokalla oli useita oppilaita, joita en saanut ollenkaan kiinni ja jotka eivät tehneet yhtään Classroom-tehtäviä. Kun siinä vieressä ei konkreettisesti ole opettaja vaatimassa asioita, ei niitä silloin tapahdukaan.

Ei ne niin outoja mielipiteitä ole. Kyllä nämä on opettajainhuoneessa moneen kertaan punnittuja.

- Avatkaa mikit ja kamerat ja anna oppilaiden kysyä. Eikö normaalissa luokkahuoneessakin arat ole hiljaa ja kuijota kiusaamisen pelossa. Yhtäkkiä etäopetus onkin pelottavaa eikä opettajalta voi kysyä mitään edes kahden kesken etänä viestillä, koska siihen menee aikaa. Taitaa olla aika huonot kokemukset etäopetuksen onnistumisesta teidän koulussanne.

- Kestääkö koulupäivä teillä 12 tuntia, eli ovatko puoli päivää poissa? Tarvitseeko vanhemmat breikin lapsistaan myös viikonloppuisin, joululomalla ja kesälomalla etteivät vedä näitä pattereiden välistä. Ehkä kuitenkin peräänkulutin sairaiden vanhempien lapsille tukea myös muina aikoina eikä pelkästään silloin kun koronakaranteeni vie tilanteet äärimmilleen. Nyt koulut pitää ikään kuin pitää avoimena, jotta lapset eivät voisi pahoin OMASSA KODISSAAN. Aika hc.

- Lucky you, jos teillä kerran kaikki opiskelee ja ongelmat paljastuivat vasta etäkoulussa. Koulujen vastuulla on selvittää poissaolot etäopetuksesta samalla tavalla kuin lähiopetuksessa. Et sinä varmaankaan olankohautuksella suhtautuisi, jos oppilas ei lähiopetuksessa tekisi kahden kuukauden aikana mitään, etkä saisi häneen mitään kontaktia.