Lue keskustelun säännöt.
Lasten hoitaja & lastentarhan opettaja -> erot?
27.04.2015 |
Siis mitä eroa näillä kahdella on? Tiedän että lasten hoitajia tulee amiksesta (lähihoitaja nykyisin ja ennen joku muu koulutus) ja lastentarhan opettaja yliopistosta. Mutta sitten on myös sosionmomeja, työkkärin harjoittelijoita, sivareita yms. hoitamassa lapsia? Onko oikeasti niin että kuka vaan on lapsista vastuussa vai mitä eroa opettajilla, hoitajilla, harjoittelijoilla on työ TEHTÄVISSÄ?
Kommentit (98)
Minun mielestäni päiväkodeissa mennään kyllä takapakkia jos aletaan toimia kaikki tekevät kaikkea periaatteella, koska tästä on sitten seurauksena se, ettei myöskään kukaan kanna lopullista vastuuta ja lisäksi vaikkapa kokenut lastenhoitaja voi helposti jyrätä kokemattomamman lastentarhanopettajan. Tämä voi olla yksi syy siihen, miksi lastentarhanopettajat vaihtavat alaa - he eivät saa tehdä työssään sitä, mihin heidät on koulutettu. Suunnitteluun je kehittämiseen menee oikeasti todella aikaa ja ei riitä, että työtä vain tekee päivästä toiseen vaan myös arvioida onko työ ja toiminta ollut oikeanlaista. Lisäksi jos joukossa on haastavia lapsia, pelkkä lapsen kanssa oleminen ryhmässä ei riitä vaan pitää haastella lasta ja vanhempia, olla yhteydessä eri tahoihin ja pohtia mikä on tilanne? Kokenut lastenhoitaja voi toki olla korvaamaton tiimin jäsen, mutta jonkun pitää myös kantaa pedagoginen vastuu ja vastuu ns. mahdollisesti tukea tarvitsevista lapsista. Tämä on vähän sama ilmiö kuin lähihoitajilla ja sairaanhoitajilla - osa lähihoitajista ei mitenkään ymmärrä eroa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
[quote author="Vierailija" time="27.04.2015 klo 16:15"]Minun mielestäni päiväkodeissa mennään kyllä takapakkia jos aletaan toimia kaikki tekevät kaikkea periaatteella, koska tästä on sitten seurauksena se, ettei myöskään kukaan kanna lopullista vastuuta ja lisäksi vaikkapa kokenut lastenhoitaja voi helposti jyrätä kokemattomamman lastentarhanopettajan. Tämä voi olla yksi syy siihen, miksi lastentarhanopettajat vaihtavat alaa - he eivät saa tehdä työssään sitä, mihin heidät on koulutettu. Suunnitteluun je kehittämiseen menee oikeasti todella aikaa ja ei riitä, että työtä vain tekee päivästä toiseen vaan myös arvioida onko työ ja toiminta ollut oikeanlaista. Lisäksi jos joukossa on haastavia lapsia, pelkkä lapsen kanssa oleminen ryhmässä ei riitä vaan pitää haastella lasta ja vanhempia, olla yhteydessä eri tahoihin ja pohtia mikä on tilanne? Kokenut lastenhoitaja voi toki olla korvaamaton tiimin jäsen, mutta jonkun pitää myös kantaa pedagoginen vastuu ja vastuu ns. mahdollisesti tukea tarvitsevista lapsista. Tämä on vähän sama ilmiö kuin lähihoitajilla ja sairaanhoitajilla - osa lähihoitajista ei mitenkään ymmärrä eroa.
[/quote] olen kanssasi täysin samaa mieltä.
T.monenlaista toimintamallia nähnyt lastenhoitaja
[quote author="Vierailija" time="27.04.2015 klo 16:15"]Minun mielestäni päiväkodeissa mennään kyllä takapakkia jos aletaan toimia kaikki tekevät kaikkea periaatteella, koska tästä on sitten seurauksena se, ettei myöskään kukaan kanna lopullista vastuuta ja lisäksi vaikkapa kokenut lastenhoitaja voi helposti jyrätä kokemattomamman lastentarhanopettajan. Tämä voi olla yksi syy siihen, miksi lastentarhanopettajat vaihtavat alaa - he eivät saa tehdä työssään sitä, mihin heidät on koulutettu. Suunnitteluun je kehittämiseen menee oikeasti todella aikaa ja ei riitä, että työtä vain tekee päivästä toiseen vaan myös arvioida onko työ ja toiminta ollut oikeanlaista. Lisäksi jos joukossa on haastavia lapsia, pelkkä lapsen kanssa oleminen ryhmässä ei riitä vaan pitää haastella lasta ja vanhempia, olla yhteydessä eri tahoihin ja pohtia mikä on tilanne? Kokenut lastenhoitaja voi toki olla korvaamaton tiimin jäsen, mutta jonkun pitää myös kantaa pedagoginen vastuu ja vastuu ns. mahdollisesti tukea tarvitsevista lapsista. Tämä on vähän sama ilmiö kuin lähihoitajilla ja sairaanhoitajilla - osa lähihoitajista ei mitenkään ymmärrä eroa.
[/quote]
Systeemi on ollut pitkään se, että kaikki tekevät kaikkea. Kaikille kuuluu perushoito päiväkodissa. Kaikilla aikuisilla on kasvatusvastuu. Opella voi olla lisänä muita juttuja, mutta kellään ei ole vara luistaa paperitöihin kesken vilkkaimman päivåhetken. En ole kahteenkymmeneen vuoteen kuullut, että lto ja lh olisivat erilaisia kasvattajia. Herätkää nyt tähän päivään. Päiväkodeissa on vielä kaksivuotisen opiston käyneitä opettajia. Kyllä nykyisillä lähihoitajilla on ajantasaisemmat opit. T. Päivähoitaja Vuonna 1988 valmistunut.
[quote author="Vierailija" time="27.04.2015 klo 15:36"]
Harmi kun se yksi ei suostunut perustelemaan "Yksi ainoa kirja"-väitettään :(
[/quote]
Töissä ei katsos ehdi koko ajan täällä päivystämään.
Kärjistäminen ei varmaan käsitteenä ole tuttu? Sinänsä hauskaa, että juuri te omaa "koulusivistystänne" korostavat jäitte tästä jankkaamaan :D
[quote author="Vierailija" time="27.04.2015 klo 16:39"]
[quote author="Vierailija" time="27.04.2015 klo 16:15"]Minun mielestäni päiväkodeissa mennään kyllä takapakkia jos aletaan toimia kaikki tekevät kaikkea periaatteella, koska tästä on sitten seurauksena se, ettei myöskään kukaan kanna lopullista vastuuta ja lisäksi vaikkapa kokenut lastenhoitaja voi helposti jyrätä kokemattomamman lastentarhanopettajan. Tämä voi olla yksi syy siihen, miksi lastentarhanopettajat vaihtavat alaa - he eivät saa tehdä työssään sitä, mihin heidät on koulutettu. Suunnitteluun je kehittämiseen menee oikeasti todella aikaa ja ei riitä, että työtä vain tekee päivästä toiseen vaan myös arvioida onko työ ja toiminta ollut oikeanlaista. Lisäksi jos joukossa on haastavia lapsia, pelkkä lapsen kanssa oleminen ryhmässä ei riitä vaan pitää haastella lasta ja vanhempia, olla yhteydessä eri tahoihin ja pohtia mikä on tilanne? Kokenut lastenhoitaja voi toki olla korvaamaton tiimin jäsen, mutta jonkun pitää myös kantaa pedagoginen vastuu ja vastuu ns. mahdollisesti tukea tarvitsevista lapsista. Tämä on vähän sama ilmiö kuin lähihoitajilla ja sairaanhoitajilla - osa lähihoitajista ei mitenkään ymmärrä eroa. [/quote] Systeemi on ollut pitkään se, että kaikki tekevät kaikkea. Kaikille kuuluu perushoito päiväkodissa. Kaikilla aikuisilla on kasvatusvastuu. Opella voi olla lisänä muita juttuja, mutta kellään ei ole vara luistaa paperitöihin kesken vilkkaimman päivåhetken. En ole kahteenkymmeneen vuoteen kuullut, että lto ja lh olisivat erilaisia kasvattajia. Herätkää nyt tähän päivään. Päiväkodeissa on vielä kaksivuotisen opiston käyneitä opettajia. Kyllä nykyisillä lähihoitajilla on ajantasaisemmat opit. T. Päivähoitaja Vuonna 1988 valmistunut.
[/quote]
Ainakin täällä Helsingissä kaikissa niissä päiväkodeissa, joissa olen työskennellyt, opettajilla ja lastenhoitajilla on erilainen työnkuva. Opettajatkin tekevät perushoitoa, mutta ei se ole heidän pääasiallinen tehtävänsä. Kasvatusvastuu on sekä lastentarhanopettajilla että lastenhoitajilla, mutta kyllä se on opettaja, joka toiminnan suunnittelusta vastaa.
Pätevistä lastentarhanopettajista on huutava pula ja opiskelijat revitään jo kesken yliopisto-opintojen työelämään. Monissa ryhmissä ei ole ainuttakaan opettajaa, joten toki niissä ryhmissä lastenhoitajat joutuvat tekemään opettajien hommia. Mutta vain surkea ja osaamaton opettaja suostuu siihen, että tekee 100% samoja töitä kuin lastenhoitaja.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Se, että opettajilla on pedagoginen vastuu, ei tietenkään saa näkyä kiireisimmällä hetkellä poistumisena.
Mutta esim. lepohetkivastuusta vapauttamisena.
Päiväkotityö on tiimityötä.
[quote author="Vierailija" time="27.04.2015 klo 12:30"]
[quote author="Vierailija" time="27.04.2015 klo 12:23"]
[quote author="Vierailija" time="27.04.2015 klo 11:29"]
Opettejat suunnittelevat ja arvioivat toimintaa, lastenhoitajat tekevät enemmän perushoitoa (syöttäminen, pukeminen, yms). Opettajien vastuulla on kaikki vuosisuunnitelmien teosta yhteistyöhön vanhempien kanssa. Opettaja on "tiiminsä" esimies ja lastenhoitaja on alainen.
Sivarit yms. harjoittelijat eivät ole lapsista vastuussa. Harjoittelijoista on kyllä hyötyä, koska he voivat esim. pelata lasten kanssa sillä aikaa kun opettaja havainnoi lapsen tapoja toimia vuorovaikutustilanteissa.
On yleistä, että lasten mm. päiväunien aikaan opettejalla on aikaa suunnitella toimintaa tai tehdä muita paperihommia, kun lastenhoitaja on lukemassa lapsille satua ja nukuttamassa heitä.
[/quote]
höpöhöpö. Lto ei ole lh:n esimies, ellei ole päiväkodin johtaja. Yleensä työ ei juurikaan eroa.
[/quote]
Höpöhöpö. Lto on tiiminsä johtaja eli lastenhoitajan lähin esimies. Päiväkodin johtaja (yleensä lto itsekin) on sekä lastenhoitajien että lastentarhanopettajien esimies.
Työnkuvat eroavat kuin yö ja päivä, mutta taviksen silmin sitä ei ehkä näe. Mutta toisaalta, eihän luokanopettajakaan muuta tee kuin käy heittämässä 5 oppituntia päivässä ja lomailee koko kesän, eikö niin?
[/quote]
Lto ja lh ovat ihan samassa asemassa. Lto ei ole lh:n esimies.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
[quote author="Vierailija" time="27.04.2015 klo 16:47"]
[quote author="Vierailija" time="27.04.2015 klo 16:39"]
[quote author="Vierailija" time="27.04.2015 klo 16:15"]Minun mielestäni päiväkodeissa mennään kyllä takapakkia jos aletaan toimia kaikki tekevät kaikkea periaatteella, koska tästä on sitten seurauksena se, ettei myöskään kukaan kanna lopullista vastuuta ja lisäksi vaikkapa kokenut lastenhoitaja voi helposti jyrätä kokemattomamman lastentarhanopettajan. Tämä voi olla yksi syy siihen, miksi lastentarhanopettajat vaihtavat alaa - he eivät saa tehdä työssään sitä, mihin heidät on koulutettu. Suunnitteluun je kehittämiseen menee oikeasti todella aikaa ja ei riitä, että työtä vain tekee päivästä toiseen vaan myös arvioida onko työ ja toiminta ollut oikeanlaista. Lisäksi jos joukossa on haastavia lapsia, pelkkä lapsen kanssa oleminen ryhmässä ei riitä vaan pitää haastella lasta ja vanhempia, olla yhteydessä eri tahoihin ja pohtia mikä on tilanne? Kokenut lastenhoitaja voi toki olla korvaamaton tiimin jäsen, mutta jonkun pitää myös kantaa pedagoginen vastuu ja vastuu ns. mahdollisesti tukea tarvitsevista lapsista. Tämä on vähän sama ilmiö kuin lähihoitajilla ja sairaanhoitajilla - osa lähihoitajista ei mitenkään ymmärrä eroa. [/quote] Systeemi on ollut pitkään se, että kaikki tekevät kaikkea. Kaikille kuuluu perushoito päiväkodissa. Kaikilla aikuisilla on kasvatusvastuu. Opella voi olla lisänä muita juttuja, mutta kellään ei ole vara luistaa paperitöihin kesken vilkkaimman päivåhetken. En ole kahteenkymmeneen vuoteen kuullut, että lto ja lh olisivat erilaisia kasvattajia. Herätkää nyt tähän päivään. Päiväkodeissa on vielä kaksivuotisen opiston käyneitä opettajia. Kyllä nykyisillä lähihoitajilla on ajantasaisemmat opit. T. Päivähoitaja Vuonna 1988 valmistunut.
[/quote]
Ainakin täällä Helsingissä kaikissa niissä päiväkodeissa, joissa olen työskennellyt, opettajilla ja lastenhoitajilla on erilainen työnkuva. Opettajatkin tekevät perushoitoa, mutta ei se ole heidän pääasiallinen tehtävänsä. Kasvatusvastuu on sekä lastentarhanopettajilla että lastenhoitajilla, mutta kyllä se on opettaja, joka toiminnan suunnittelusta vastaa.
Pätevistä lastentarhanopettajista on huutava pula ja opiskelijat revitään jo kesken yliopisto-opintojen työelämään. Monissa ryhmissä ei ole ainuttakaan opettajaa, joten toki niissä ryhmissä lastenhoitajat joutuvat tekemään opettajien hommia. Mutta vain surkea ja osaamaton opettaja suostuu siihen, että tekee 100% samoja töitä kuin lastenhoitaja.
[/quote]
Helsingissä olen minäkin työskennellyt eikä todallakaan eroa työnkuvat siellä arjessa mitenkään.
[quote author="Vierailija" time="27.04.2015 klo 16:53"]
[quote author="Vierailija" time="27.04.2015 klo 16:47"]
[quote author="Vierailija" time="27.04.2015 klo 16:39"]
[quote author="Vierailija" time="27.04.2015 klo 16:15"]Minun mielestäni päiväkodeissa mennään kyllä takapakkia jos aletaan toimia kaikki tekevät kaikkea periaatteella, koska tästä on sitten seurauksena se, ettei myöskään kukaan kanna lopullista vastuuta ja lisäksi vaikkapa kokenut lastenhoitaja voi helposti jyrätä kokemattomamman lastentarhanopettajan. Tämä voi olla yksi syy siihen, miksi lastentarhanopettajat vaihtavat alaa - he eivät saa tehdä työssään sitä, mihin heidät on koulutettu. Suunnitteluun je kehittämiseen menee oikeasti todella aikaa ja ei riitä, että työtä vain tekee päivästä toiseen vaan myös arvioida onko työ ja toiminta ollut oikeanlaista. Lisäksi jos joukossa on haastavia lapsia, pelkkä lapsen kanssa oleminen ryhmässä ei riitä vaan pitää haastella lasta ja vanhempia, olla yhteydessä eri tahoihin ja pohtia mikä on tilanne? Kokenut lastenhoitaja voi toki olla korvaamaton tiimin jäsen, mutta jonkun pitää myös kantaa pedagoginen vastuu ja vastuu ns. mahdollisesti tukea tarvitsevista lapsista. Tämä on vähän sama ilmiö kuin lähihoitajilla ja sairaanhoitajilla - osa lähihoitajista ei mitenkään ymmärrä eroa. [/quote] Systeemi on ollut pitkään se, että kaikki tekevät kaikkea. Kaikille kuuluu perushoito päiväkodissa. Kaikilla aikuisilla on kasvatusvastuu. Opella voi olla lisänä muita juttuja, mutta kellään ei ole vara luistaa paperitöihin kesken vilkkaimman päivåhetken. En ole kahteenkymmeneen vuoteen kuullut, että lto ja lh olisivat erilaisia kasvattajia. Herätkää nyt tähän päivään. Päiväkodeissa on vielä kaksivuotisen opiston käyneitä opettajia. Kyllä nykyisillä lähihoitajilla on ajantasaisemmat opit. T. Päivähoitaja Vuonna 1988 valmistunut.
[/quote]
Ainakin täällä Helsingissä kaikissa niissä päiväkodeissa, joissa olen työskennellyt, opettajilla ja lastenhoitajilla on erilainen työnkuva. Opettajatkin tekevät perushoitoa, mutta ei se ole heidän pääasiallinen tehtävänsä. Kasvatusvastuu on sekä lastentarhanopettajilla että lastenhoitajilla, mutta kyllä se on opettaja, joka toiminnan suunnittelusta vastaa.
Pätevistä lastentarhanopettajista on huutava pula ja opiskelijat revitään jo kesken yliopisto-opintojen työelämään. Monissa ryhmissä ei ole ainuttakaan opettajaa, joten toki niissä ryhmissä lastenhoitajat joutuvat tekemään opettajien hommia. Mutta vain surkea ja osaamaton opettaja suostuu siihen, että tekee 100% samoja töitä kuin lastenhoitaja.
[/quote]
Helsingissä olen minäkin työskennellyt eikä todallakaan eroa työnkuvat siellä arjessa mitenkään.
[/quote]
No kantsisko valittaa asiasta? Vai etkö välitä lapsista?
On lasten etu, että sekä lastenhoitajat että opettajat saavat käyttää osaamistaan. Huonon päiväkodin (tai minkä tahansa työpaikan) tunnusmerkkejä ovat esim. suuri määrä sairauspoissaoloja ja työntekijöiden nopea vaihtuvuus. Kun lastenhoitajia kuormitetaan heille kuulumattomilla työtehtävillä, he joutuvat kamppailemaan oman jaksamisensa äärirajoilla. Ovat siksi usein saikulla. Opettajat taas turhautuvat ja hakevat muualle töihin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
[quote author="Vierailija" time="27.04.2015 klo 16:59"][quote author="Vierailija" time="27.04.2015 klo 16:53"]
[quote author="Vierailija" time="27.04.2015 klo 16:47"]
[quote author="Vierailija" time="27.04.2015 klo 16:39"]
[quote author="Vierailija" time="27.04.2015 klo 16:15"]Minun mielestäni päiväkodeissa mennään kyllä takapakkia jos aletaan toimia kaikki tekevät kaikkea periaatteella, koska tästä on sitten seurauksena se, ettei myöskään kukaan kanna lopullista vastuuta ja lisäksi vaikkapa kokenut lastenhoitaja voi helposti jyrätä kokemattomamman lastentarhanopettajan. Tämä voi olla yksi syy siihen, miksi lastentarhanopettajat vaihtavat alaa - he eivät saa tehdä työssään sitä, mihin heidät on koulutettu. Suunnitteluun je kehittämiseen menee oikeasti todella aikaa ja ei riitä, että työtä vain tekee päivästä toiseen vaan myös arvioida onko työ ja toiminta ollut oikeanlaista. Lisäksi jos joukossa on haastavia lapsia, pelkkä lapsen kanssa oleminen ryhmässä ei riitä vaan pitää haastella lasta ja vanhempia, olla yhteydessä eri tahoihin ja pohtia mikä on tilanne? Kokenut lastenhoitaja voi toki olla korvaamaton tiimin jäsen, mutta jonkun pitää myös kantaa pedagoginen vastuu ja vastuu ns. mahdollisesti tukea tarvitsevista lapsista. Tämä on vähän sama ilmiö kuin lähihoitajilla ja sairaanhoitajilla - osa lähihoitajista ei mitenkään ymmärrä eroa. [/quote] Systeemi on ollut pitkään se, että kaikki tekevät kaikkea. Kaikille kuuluu perushoito päiväkodissa. Kaikilla aikuisilla on kasvatusvastuu. Opella voi olla lisänä muita juttuja, mutta kellään ei ole vara luistaa paperitöihin kesken vilkkaimman päivåhetken. En ole kahteenkymmeneen vuoteen kuullut, että lto ja lh olisivat erilaisia kasvattajia. Herätkää nyt tähän päivään. Päiväkodeissa on vielä kaksivuotisen opiston käyneitä opettajia. Kyllä nykyisillä lähihoitajilla on ajantasaisemmat opit. T. Päivähoitaja Vuonna 1988 valmistunut.
[/quote]
Ainakin täällä Helsingissä kaikissa niissä päiväkodeissa, joissa olen työskennellyt, opettajilla ja lastenhoitajilla on erilainen työnkuva. Opettajatkin tekevät perushoitoa, mutta ei se ole heidän pääasiallinen tehtävänsä. Kasvatusvastuu on sekä lastentarhanopettajilla että lastenhoitajilla, mutta kyllä se on opettaja, joka toiminnan suunnittelusta vastaa.
Pätevistä lastentarhanopettajista on huutava pula ja opiskelijat revitään jo kesken yliopisto-opintojen työelämään. Monissa ryhmissä ei ole ainuttakaan opettajaa, joten toki niissä ryhmissä lastenhoitajat joutuvat tekemään opettajien hommia. Mutta vain surkea ja osaamaton opettaja suostuu siihen, että tekee 100% samoja töitä kuin lastenhoitaja.
[/quote]
Helsingissä olen minäkin työskennellyt eikä todallakaan eroa työnkuvat siellä arjessa mitenkään.
[/quote]
No kantsisko valittaa asiasta? Vai etkö välitä lapsista?
On lasten etu, että sekä lastenhoitajat että opettajat saavat käyttää osaamistaan. Huonon päiväkodin (tai minkä tahansa työpaikan) tunnusmerkkejä ovat esim. suuri määrä sairauspoissaoloja ja työntekijöiden nopea vaihtuvuus. Kun lastenhoitajia kuormitetaan heille kuulumattomilla työtehtävillä, he joutuvat kamppailemaan oman jaksamisensa äärirajoilla. Ovat siksi usein saikulla. Opettajat taas turhautuvat ja hakevat muualle töihin.
[/quote]
Hakeuduin muualle. Nykyisin olen työssä koulussa ja viihdyn hyvin.
Helsingissä on kuulemma parin sadan lastentarhanopettajan vaje. Kuitenkin yliopistosta valmistuu siellä vaan noin 50 opea/vuosi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
[quote author="Vierailija" time="18.05.2015 klo 13:27"]
Helsingissä on kuulemma parin sadan lastentarhanopettajan vaje. Kuitenkin yliopistosta valmistuu siellä vaan noin 50 opea/vuosi.
[/quote]
Tämä on itseään ruokkiva ketju: Opettajista huutava pula -> Palkataan opiskelijoita -> Opiskelijat eivät valmistu (ajallaan) -> Opettajista huutava pula -> ...
Olen eskariopena koulussa (päiväkodin sijaan) ihan juuri siksi, että katkerista lastenhoitajista johtuen en saanut toteuttaa kunnolla osaamistani siellä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kanalauma nokkii toisiaan...jollei päiväkodille anneta tarpeeksi resursseja ja johtaja on leipiintynyt konttorossaistuja on päiväkoti vaan säilytyspaikka ja kaikki paperinpyöritys aivan turhanpäiväistä ja mitä niissä lukee. Kikkaillaan lapsiryhmien koolla, ei saada sijaisia jne jne.
Lukaisin ketjun ja en voi kuin ihmetellä muutamien lastenhoitajien asennetta! Omaa työtä voi arvostaa muullakin tavalla kuin haukkumalla opettajia ja vähättelemällä heidän koulutustaan. Vähättelyä on se, että pidetään täysin hyväksyttävänä, että kaikki tekevät kaikkea.
Silloin kun kaikki tekevät kaikkea, mennään matalimman osaamistason ehdoilla, eli opettajat eivät pääse hyödyntämään kaikkea osaamisaan. Se ei ainakaan ole lasten etu!
[quote author="Vierailija" time="27.04.2015 klo 11:30"]Lastentarhanopettejia valmistuu nykyään vain yliopistosta, mutta myös sosionomit voivat toimia lastentarhanopettajina. Sosionomit valmistuvat ammattikorkeasta ja heidän osaamistaan on varhaiskasvatus perhetyön näkökulmasta. Sosionomeilla ei esim. ole esiopetuspätevyyttä, sen saa vain yliopistosta valmistuva opettaja. Yliopistossa lastentarhanopettajaksi opiskelevat lukevat kasvatuspsykologiaa, opettajan pedagogisia opintoja, didaktiikkaa (esim. liikunnan, matematiikan, ympäristökasvatuksen jne.) ja harjoitteluissaan havainnoivat, arvioivat, suunnittelevat ja toteuttavat toimintaa.
[/quote]
Miten voi sitten olla mahdollista, että meidän kunnassa on sosionomi lastentarhanopettajana, juuri esikoulussa?
[quote author="Vierailija" time="18.05.2015 klo 13:22"]
[quote author="Vierailija" time="27.04.2015 klo 11:30"]Lastentarhanopettejia valmistuu nykyään vain yliopistosta, mutta myös sosionomit voivat toimia lastentarhanopettajina. Sosionomit valmistuvat ammattikorkeasta ja heidän osaamistaan on varhaiskasvatus perhetyön näkökulmasta. Sosionomeilla ei esim. ole esiopetuspätevyyttä, sen saa vain yliopistosta valmistuva opettaja. Yliopistossa lastentarhanopettajaksi opiskelevat lukevat kasvatuspsykologiaa, opettajan pedagogisia opintoja, didaktiikkaa (esim. liikunnan, matematiikan, ympäristökasvatuksen jne.) ja harjoitteluissaan havainnoivat, arvioivat, suunnittelevat ja toteuttavat toimintaa. [/quote] Miten voi sitten olla mahdollista, että meidän kunnassa on sosionomi lastentarhanopettajana, juuri esikoulussa?
[/quote]
Lastentarhanopettajista on järkyttävä pula (koska monet yliopistosta valmistuneet lto:t jatkavat opiskeluja), joten epäpätevätkin kelpaavat. Itsekin menin jo 2. opiskeluvuoden lopussa eskariopeksi, vaikka siis olin epäpätevä.
Harmi kun se yksi ei suostunut perustelemaan "Yksi ainoa kirja"-väitettään :(