Kun puhutaan kovasti etäkoulun haitoista niin mitkä ne sitten ovat?

Vierailija kirjoitti:

Täällä on 3- ja 4-luokalla sama opettaja. Mitenhän opettaja opettaa koulussa samalla kolmosia kun pitää nelosille etäkoulua?

Sama se on erityisoppilaidenkin kohdalla, kuka heitä kouluissa lähiopetuksessa opettaa, jos kaikki opet on kiinni etäopetuksessa?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Etäopetuksen hyöty on ainakin se, että kaikki saavat opetusta, myös ne jotka ovat koronassa, pienessäkin lentsussa tai altistumisen takia pois koulusta. Ja heitä tulee oletettavasti olemaan paljon kun koulut taas alkavat. Meillä lukion kolmasluokkalaisella koulu etänä on sujunut hyvin verrattuna lähiopetukseen, josta on joutunut olemaan paljon poissa.

Kyllä oot idiootti. Lukion kolmasluokkalainen on lähes aikuinen. Tilannetta ei voi mitenkään verrata pieneen alakoululaiseen joka joutuisi etäkoulun takia jäämään yksin kotiin. 

Hei, kiitos kommentistasi. Toki tilanne pikkuisilla on eri. Mielipiteeni koski lähinnä toisen asteen opiskelijoita, jonka olisin toki voinut mainita.

Sekä Andersson että Saramo ovat vaatineet lisätoimia kouluihin - testejä ja maskeja, koska omikron saattaa levitä myös lasten keskuudessa.

OKM ei näistä päätä, vaan THL ja peruspalveluministeri. Kiuru on siis tässäkin ongelma.

Tekniset ongelmat: vaikea auttaa etänä ja opekaan ei aina hallitse systeemejä.Isommat oppilaat sabotoi tunteja jatkuvasti tai heihin ei saa yhteyttä. Pienimmät ei selviydy yksin.

Motivaation ja rutiinien puute: oppilaat nukkuu tunnin alkuun asti ja sen aikana. Ruokailu saattaa olla sipsiä tai suklaapatukka, millä ei jaksa keskittyä. Välituntien puute ja ulkoilu jää välistä, kun koulumatkoja ei kuljeta. Aivot tarvitsee happea ja lepoa. Ja taukojumppa koneen äärellä ei ole sama asia! Päivät puuduttavan samanlaisia etänä verrattuna lähiopetukseen.

Sosiaaliset suhteet: kavereita ja heidän reaktioitaan ei näe tunnilla, he eivät voi auttaa ja kannustaa etänä, kuten livenä.

Tylsyys: ruudun tuijottaminen 6-8 tuntia + siihen läksyt päälle. Näkö sumenee, ahdistaa, yksitoikkoista ja yksinäistä googlettamista, mitä opiskelu nykyään paljolti on.

Osa taitoiaineista ei sovellu etäopiskeluun; yksin voit hiihtää tai kokata pannaria, mutta ei sitä voi verrata opetukseen lähitunnilla.

Lista on pitkä, erityisoppilaisiin en viitsi efes mennä.

Vierailija kirjoitti:

Lapsiasiavaltuutettu Elina Pekkarisen mukaan etäopetuksen vaikutukset lapsiin ja nuoriin vaihtelevat. Osa lapsista ja nuorista hyötyy etäopetuksesta, osalle sen vaikutukset ovat neutraalit.

–  Mutta sitten meillä on osa lapsista, jotka eivät opi yhtään mitään. He jäävät niin pahasti jälkeen opetuksesta, että heidän eriarvoinen asemansa vain vahvistuu etäopetuksen kautta.

Koulut täytyy pitää auki niiden takia, jotka ei muutenkaan opi mitään?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Lapsiasiavaltuutettu Elina Pekkarisen mukaan etäopetuksen vaikutukset lapsiin ja nuoriin vaihtelevat. Osa lapsista ja nuorista hyötyy etäopetuksesta, osalle sen vaikutukset ovat neutraalit.

–  Mutta sitten meillä on osa lapsista, jotka eivät opi yhtään mitään. He jäävät niin pahasti jälkeen opetuksesta, että heidän eriarvoinen asemansa vain vahvistuu etäopetuksen kautta.

Koulut täytyy pitää auki niiden takia, jotka ei muutenkaan opi mitään?

Se on tämä hyysäysyhteiskunta tämmöinen, oli perus- tai ammatillisesta opetuksesta kyse niin nämä onnettomat päästetään kursseista nippanappa-arvosanoin läpi jotta heistä päästään eroon. Ei palvele oppijaa itseään koska opettaa vain siihen että laiskuus ja saamattomuus kannattaa läpi elämän. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Lasten ja nuorten mielenterveys ei kiinnosta teitä? Miten esim pienet 1-2 luokkalaiset opiskelee kotona kun vanhemmat töissä? Kuka laittaa ruuan? Tulevaisuus pelottaa ja kavereita ja koulun yhteisöllisyyttä ja rutiinia ei ole. Tiedän lähipiiristä opettaja/lääkäriperheiden lapsia jossa lapsilla ilmennyt Koronan vuoksi voimakasta ahdistusta jopa niin että jouduttu osastohoitoon. Kuka ottaa vastuun lasten ja nuorten mielenterveydestä?

Kuka ottaa vastuun niiden lasten ja nuorten mielenterveydestä joita syystäkin pelottaa mennä sinne kouluun hakemaan se omikron? Kuka ottaa vastuun sen lapsen mielenterveydestä, jonka rokottamaton yh-äiti sairastuu lapsen lautta ja joutuu tehohoitoon? Kuka ottaa vastuun sen lapsen mielenterveydestä, jonka sisar saa umpisuolentulehduksen, mutta ei pääse hoitoon kun korona romahdutti sairaanhoidon?

Te aiheutatte lapsille trauman tällä pelottelulla. Lasten elämä normaaliksi vaan. Maskit pois. Maskit rajoittaa kommunikaatiota ja lisäksi on pelote koko ajan toisesta ihmisestä. Maskien vaikutus on nyt todettu täysin olemattomaksi koulumaailmassa ja ylipäätään maskeilla ei ole mitään merkitystä isossa kuvassa. Mutta niinhän WHO:kin sitä perustelee, että maskit muistuttaa pandemian olemassaolosta.... Jep, jep. Että semmoinen tappava tauti, että ihmisiä pitää ihan muistuttaa siitä jatkuvasti.

Etäkoululla on erittäin huono vaikutus sellaisten oppilaiden opiskeluun, jotka eivät saa tukea opiskeluun kotonaan vanhemmiltaan tai pahimmillaan se on jopa kiellettyä vapaa-ajalla, koska vanhempien mielestä on tärkeämpää "tehdä jotain järkevää" eli kotitöitä tai olla poissa vanhempien jaloista ulkona. Tällaisten oppilaiden opiskelu tapahtuu käytännössä koulussa, eikä se jatku kotona, vaikka heidän opiskeluhalujaan ei ole kotona vielä onnistuttu nujertamaan.

Joskus tuntuu, että synnyttämiseen pitäisi vaatia älykkyys- ja soveltuvuustesti.

No ainakin se ettäpienten koululaisten vanhempien on sitten jäätävä pois töistä. Eihän kukaan voi olettaa että alle 10v lapsi itsenäisesti osaisi käyttää laitteita etäopetukseen ja olisi riittävän itseohjautuva noudattaakseen ruudun välityksellä saamiaan ohjeita, laittamaan itselleen ruokaa päivän aikana jne. Meidän 8v ei edes osaisi avata konetta. Tai osaisi avata, mutta ei liittyä millekään oppitunnille. Ei ole muutenkaan ollut koskaan kauppareissua pidempää aikaa yksin kotona. Eikä tule olemaan kyllä nytkään. Tueha kuvitella että vanhemmat suostuisivat koronan vuoksi jättämään lapsensa heitteille.

Ammattikoulua käyvä nuori ei kovin pitkään jaksa jos koulu on etäopiskelua.Aika vaikea opiskella jos opiskelet vaikka logistiikka,autoasentaja ,konditoria ym.Samaa on sanonnut moni lukiolainen.Samaa puhui opetusministeri joka oli Livin sijaisena.

Vierailija kirjoitti:

Teams/Zoom/Google-tunti alkaa klo 9 lukujärjestyksen mukaan.

Klo 9.00 paikalla on opettaja ja kolme oppilasta. Opettaja yrittää tavoittaa poissaolijoita. Klo 9.15 paikalle on saatu puolet luokasta ja opetus pääsee kunnolla alkamaan. 9.30 kaksi oppilasta on tullut lisää, mutta kolme tipahtanut pois, koska yhteydet pätkivät. Yksi tai kaksi ei pääse/viitsi enää tulla takaisin.

9.45 opettaja antaa pienen ryhmätehtävän - taas osa liukenee paikalta. 9.55 sanotaan hei hei. Tässä kohtaa Matti on herännyt ja päättää osallistua tuntiin, joka siis loppuu jo.

Klo 10 oppilailla alkaa uusi tunti ja opettajalla uusi ryhmä.

Koko aikana 3 -5 oppilasta ei osallistunut tuntiin. Heistä ehkä yksi ilmoittaa jälkikäteen poissaololleen syyn. Muista ei kuulu mitään.

En tiedä missä sinä opetat, mutta kokemus voi olla myös tällainen kuten minulla lähes joka tunti:

Oppitunti alkaa klo: 8.15. Kaikki paitsi yksi oppilas on nimenhuudossa paikalla. Puuttuva oppilas ilmoittautuuu paikalle klo: 8.17. Käydään opetettava asia läpi kysellen oppilailta varmistaen, että heikoimmatkin on ymmärtäneet, tehdään muutama paritehtävä pienryhmissä opettajan kierrellessä jokaisessa niissä kuunnellen, että tehdään mitä pitääkin tehdä neuvoen tarvittaessa, annetaan tehtävät, joita tehdään hetki itsekseen (kysyä saa jos kysyttävää on), tarkistetaan tehtävät yhdessä vuorotellen oppilailta kysellen tarkistaen, että kaikki edelleen seuraavat mukana. Annetaan kotitehtävät, jotka tulee palauttaa kuvina, jotta opettaja voi tarkistaa, että asia ymmärretty. Lähetetään tehtäviin palautteet jos jotain fiksailtavaa on.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Jos koululaiset kaipaavat seuraa & kavereitaan, niin eikö näitä voi tavata etäkoulupäivän jälkeen. Ihan vilpittömästi kysyn.

Minun puolestani (live)tukea tms. voisi tarjota vaikkapa kerran viikossa sellaisille, jotka kokevat tukea tarvitsevansa.

Yleisesti olen sitä mieltä, että näihin poikkeusoloihin olisi pitänyt valmistautua hyvissä ajoin jo syksyllä. Proaktiivisuutta reaktiivisuuden sijaan.

Mitä ideaa on etäkoulussa jos samoja kavereita voi kuitenkin tavata, muttei koulussa?

Mun lapsella on 3 kaveria ketä näkee koulun ulkopuolella, ei 30. Huomaatko eron?

Opettajat hurraa kun saadaan nepsy-lapsien lisäksi kouluun jatkossa long covid-lapsia. Long covid aiheuttaa muutoksia aivojen etu- ja otsalohkoihin (tämä todettu ja muutoksen nähty aivokuvantamistutkimuksissa) ja aivojen etu- ja otsalohkot ovat erittäin tärkeitä oppimisen, keskittymisen ja toiminnanohjauksen kannalta. Nyt kun sitten 2 - 30 % koronan sairastaneista lapsista sairastuu tähän long covidiin niin voi olla, että jälkikäteen vähän harmittaa kun ei viitsitty pitää etäkoulua kaikille vaan muutaman alkoholistiperheen lapsen takia kaikki lapset piti velvoittaa lähikouluun.

Vierailija kirjoitti:

Lapsiasiavaltuutettu Elina Pekkarisen mukaan etäopetuksen vaikutukset lapsiin ja nuoriin vaihtelevat. Osa lapsista ja nuorista hyötyy etäopetuksesta, osalle sen vaikutukset ovat neutraalit.

–  Mutta sitten meillä on osa lapsista, jotka eivät opi yhtään mitään. He jäävät niin pahasti jälkeen opetuksesta, että heidän eriarvoinen asemansa vain vahvistuu etäopetuksen kautta.

Kouluissa on jo nyt oppilaita, "jotka eivät opi yhtään mitään". Ihan siis lähikoulussa. Heitä vaan roikotetaan mukana kun muutakaan ei voida. Päästetään armovitosilla etenemään tai odotetaan oppivelvollisuusiän täyttymistä nollasuorituksilla. Tässä ei ole mitään uutta.