Sveitsissä ihmetellään Suomen koulujen maineen menetystä: ”Pisa-mestari putosi valtaistuimelta”

Vierailija kirjoitti:

Ennen Suomessa uskottiin että Suomi menestyy kun meillä on kansainvälisesti korkeatasoisia huippuasiantuntijoita ja huippuyrityksiä.

Nyt Suomessa ei enää uskota kumpiinkaan. Eikä Suomen menestymisestä puhu enää kukaan.

On vahingollista ajatella isänmaan etua.

T. Marinin hallitus

Vierailija kirjoitti:

Euroopan vanhoissa sivistysmaissa on yleistä ettei pienillä koululaisilla ole edes omaa puhelinta. Ja jos onkin niin sitä puhelinta ei saa koulussa käyttää. Meillä ihmetellään suu auki jos jollain koululaisella ei ole ja moititaan että nyt se ainakin putoaa kehityksen kelkasta pois ja tulevaisuus on pilalla.

Monissa maissa ei luokkahuoneissa ole edes nettiä (tietokoneluokat on erikseen) eikä nettiä/puhelinta/tietokonetta käytetä tavallisilla oppitunneilla.

Jenkeissä on tietokone ja puhelin joka mukulalla ja sieltä tulee tänä päivänä kaikki Nobelistit, kulttuurihuiput ja miljardiyritysten luojat ja omistajat.

Vierailija kirjoitti:

Reissumiesten lapset on tulevaisuuden voimavara.

Minä puhu some keli täytteellisesti. Kaksi plusmiinus seitssemä on sata

Turkissa on koulussa käytössä oppilaiden ruumiillinen kuritus. Siellä häirikkö saa karttakepistä sormille.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ennen Suomessa uskottiin että Suomi menestyy kun meillä on kansainvälisesti korkeatasoisia huippuasiantuntijoita ja huippuyrityksiä.

Nyt Suomessa ei enää uskota kumpiinkaan. Eikä Suomen menestymisestä puhu enää kukaan.

On vahingollista ajatella isänmaan etua.

T. Marinin hallitus

Punikilla ei ole kuin sosialistinen internationaali ja sen etu. Kansalaiset ja isänmaa ovat uhrattvissa sosialismin eteen.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Sekin että yhä tyhmempiä lapsia syntyy enemmän.

Kohta tuntuu siltä, että kaikilla lapsilla on jokin autismikirjo, tai sitten eriasteisia oppimisvaikeuksia.

Ja ylemmillä luokilla mt-ongelmat. Ja koulukiusaaminen.

Koulukiusaaminen tekee useiden lasten koulunkäynnistä helvettiä.

Kuri takaisin, tavalliset luokkahuoneet takaisin.

Kunnollinen erityisopetus takaisin.

Miten muut voivat oppia, jos opettajan huomio menee melkein kokonaan erityslasten huomioimiseen ja opastukseen.

Myös opettajille on tullut lisää töitä kaikkien uusien muutosten takia.

Ja kuri. Kunnon järjestyksen luokissa ja kouluissa takaisin.

Sossutukien lihottamat moniongelmaiset ovat tehneet ja tekevät enemmän lapsia. Valitettavasti monet mielenterveysongelmat, persoonallisuushäiriöt, taipumus päihderiippuvuuteen ovat periytyviä. Näitä moniongelmaisia naisia pitäisi steriloida viimeistään ensimmäisen lapsen saannin jälkeen.

Moniongelmaisilla on keskimäärin selvästi muita pienempi lapsiluku.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Sekin että yhä tyhmempiä lapsia syntyy enemmän.

Kohta tuntuu siltä, että kaikilla lapsilla on jokin autismikirjo, tai sitten eriasteisia oppimisvaikeuksia.

Ja ylemmillä luokilla mt-ongelmat. Ja koulukiusaaminen.

Koulukiusaaminen tekee useiden lasten koulunkäynnistä helvettiä.

Kuri takaisin, tavalliset luokkahuoneet takaisin.

Kunnollinen erityisopetus takaisin.

Miten muut voivat oppia, jos opettajan huomio menee melkein kokonaan erityslasten huomioimiseen ja opastukseen.

Myös opettajille on tullut lisää töitä kaikkien uusien muutosten takia.

Ja kuri. Kunnon järjestyksen luokissa ja kouluissa takaisin.

Sossutukien lihottamat moniongelmaiset ovat tehneet ja tekevät enemmän lapsia. Valitettavasti monet mielenterveysongelmat, persoonallisuushäiriöt, taipumus päihderiippuvuuteen ovat periytyviä. Näitä moniongelmaisia naisia pitäisi steriloida viimeistään ensimmäisen lapsen saannin jälkeen.

Eihän se ole palveluilla elävien syy vaan niiden jotka siihen heitä kannustavat. Tai oikeammin niiden syy jotka eivät kannusta yrittämään itsensä elättämistä. Mutta se kait on sosialismissa tarkoitus ettei olla töissä tai ainakaan kuin pari päivää viikossa.

Koulunkäynninavustajana sanoisin että monikulttuurisuus vaikuttaa negatiivisesti lähes jokaisella tunnilla koko luokan oppimiseen.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Hesari uutisoi jo vuosia sitten, että haittamuuttajien jälkeläiset romahduttavat Pisa - tulokset ja tänä vuonnahan oli uutinen kun sama populaatio ei opi edes suomea vaan puhuu "varissuomea" (Varissuon lähiö Turku), "itissuomea" (Itäkeskuksen lähiö Hki) jne.

Kaikista huonoimmat tulokset on itäsuomalaisilla pojilla.

Itä-suomalaisia kantapoikia ei tarvitse opettaa kuvakorteilla. Heihin voi vaikuttaa koska he ymmärtävät opetusta. Se on vanhempien vika jos lapsi ei kiinnostu koulusta vaikka edellytyksiä olisi kielellisesti.

Noilla pojilla on varmaan aina ollut hiukan heikommat tulokset lukemisessa, kuka maalaispoika lukee kirjoja kun voi lähteä metsästämään tai rassata autoja, eivät he rettelöi koulussa eivätkä kuulu "Canada Goose - parviin" jotka ryöstelevät toisia nuoria.

Samat itäsuomalaiset kantispojat elättävät aikuisina itsensä ja perheensä amiksen käytyään, esim. putkimiesten palkat ovat ihan jotain muuta kuin akateemisilla naishumanisteilla.

Voi kultaseni. Eihän näillä pojilla ole aikuisena perhettä. Matalasti koulutetut pikkupaikkakuntien miehet eivät saa puolisoa, koska naiset lähtivät koulutuksen perässä kaupunkiin, eivätkä tulleet takaisin.

Sinä et ole itä-Suomen korvesta kirjoittelemassa etkä tiedä, mitä arki täällä on joten kommenttisi on tältä osin arvoton. Kuka tahansa täällä asuva tietää totuuden. En ole tähän ikään mennessä nähnyt vielä ainuttakaan itäsuomalaista kirkonkylää, mistä puuttuvat naiset, päiväkodit ja ala-asteet.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

"Mutta epätasa-arvoisuus on levinnyt myös kaupunkien sisälle. Esimerkiksi pääkaupungissa Helsingissä on hyviä kouluja ja huonoja kouluja."

Näinkö ei ollut vaikka 80-luvulla? Aivan varmasti oli.

Ei ollut. 80-luku oli Suomen paras vuosikymmen. Tuloerot olivat pienet, työllisuusaste korkea, huoltosuhde erinomainen, ja juu ei ollut "niitäkään".

Lama repi kaiken sen rikki.

Eikö pienet tuloerot teidän mielestänne olekaan sitä tasapäistämistä ja sosialismia, jonka takia Pisa-tulokset ovat nykyisin huonoja? 

Vierailija kirjoitti:

Hesari uutisoi jo vuosia sitten, että haittamuuttajien jälkeläiset romahduttavat Pisa - tulokset ja tänä vuonnahan oli uutinen kun sama populaatio ei opi edes suomea vaan puhuu "varissuomea" (Varissuon lähiö Turku), "itissuomea" (Itäkeskuksen lähiö Hki) jne.

Voidaan kyseenalaistaa koko pakkosuomen (tai ruotsin) opiskelu. Helsingissä pormestari jo ehdotti että kaupungin viralliseksi kieleksi vaihdetaan englanti.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Hesari uutisoi jo vuosia sitten, että haittamuuttajien jälkeläiset romahduttavat Pisa - tulokset ja tänä vuonnahan oli uutinen kun sama populaatio ei opi edes suomea vaan puhuu "varissuomea" (Varissuon lähiö Turku), "itissuomea" (Itäkeskuksen lähiö Hki) jne.

Kaikista huonoimmat tulokset on itäsuomalaisilla pojilla.

Onko kukaan miettinyt syytä tähän? Inkluusio on yksi syy ja toinen se, että opettajiksi päätyneet kympin tytöt eivät osaa pitää kuria ja siinä menee sitten opetuskin plörinäksi.

Ei kympin tytöt ole hakeneet enää vuosikymmeniin opettajaksi. Jos yo-todistuksesta löytyy useampi ällä, suunta on ihan muu kuin kasvatustieteellinen. Tästä on julkista dataa Vipusessa.

Mulla oli onneksi koulussa vielä ymmärtäväinen miesopettaja matikassa ja fysiikassa. Sain aina 10 vaikka en lukenut koskaan koulussa läksyjä. Sillä pääsi vielä yliopistoon ja korkeakouluun. Vaikka on patalaiska mutta kyvykäs niin enemmän olen tuonut kansainvälissiä yrityksissä työskennellessäni hyvää Suomelle kuin jos olisin jäänyt lorvimaan palveluiden varaan.

Mikä kirjoituksesi pointti oli, jos selvä itsekehuminen jätetään väliin? Että Pisa-pisteiden lasku on seurausta naisopettajien suuresta määrästä? 

Sen sijaan että tarkastellaan poliitikkoja (jotka olemme kansana itse valinneet) tai opettajien sukupuolta, ehkä pitäisi asiaa lähestyä yhteiskunnallisesta näkökulmasta. Tiedämme esimerkiksi, että osa nuorista voi todella hyvin, mutta vastaavasti osa nuorista erittäin huonosti. Tai olemmeko yhteiskuntana luoneet puitteet, jotka altistavat keskittymishäiriöille ja muulle ongelmakäyttäytymiselle?

Miksi vika on aina jossain muualla kuin itsessämme? 

Ei ole hieno homma, jos koulujen rehtorit ja vararehtorit ovat täysin turhautuneita nykymenoon. Poliitikkojen pitäisi kuunnella viime kädessä mitä rehtorit sanovat asiasta; Heillä on se tarvittava käytännön tieto, kuinka oppimistulokset saadaan nousu-uralle. 

Mutta tässä se ongelman ydin juuri on: Suomalainen peruskoulu on poliittisten ideologioiden temmellyskenttä, jos pedagogiset asiat eivät määrää asioita, niinkuin niiden pitäisi. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Hesari uutisoi jo vuosia sitten, että haittamuuttajien jälkeläiset romahduttavat Pisa - tulokset ja tänä vuonnahan oli uutinen kun sama populaatio ei opi edes suomea vaan puhuu "varissuomea" (Varissuon lähiö Turku), "itissuomea" (Itäkeskuksen lähiö Hki) jne.

Kaikista huonoimmat tulokset on itäsuomalaisilla pojilla.

Mikä on koulutusjärjestelmässä pielessä mikäli näin on? Itse olen esimerkiksi henkilö, joka ei pärjännyt kovinkaan hyvin koulussa, koska ulkoa opiskelu ja pistemäinen, pintapuoleinen asioiden selvittely ei motivoinut. Toivoin jo tuolloin että olisi mahdollisuus sitoa opiskelu johonkin laajempaan kokonaisuuteen, jolloin motivaatiokin olisi ollut eri.

Huonon koulumenestyksen takia en päässyt opiskelemaan alaa mihin halusin. Opiskelin toista alaa ensin ammattikoulussa ja myöhemmin insinööriopinnoissa. Kuitenkin lopulta päädyin toimialalle, mihin en päässyt kouluttautumaan, päästötodistuksen heikkojen arvosanojen takia. Tuolla alalla olen sitten menestynyt keskimääräistä paremmin. 

Ehkä koulutusjärjestelmää pitäisi suunnitella enemmän eri tyyppisten ihmisten vinkkelistä. Jotkut ovat parempia oppimaan tietyllä tavalla, toiset toisella. Inkluusio on sitten tätä kaikkea vastaan.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

"Mutta epätasa-arvoisuus on levinnyt myös kaupunkien sisälle. Esimerkiksi pääkaupungissa Helsingissä on hyviä kouluja ja huonoja kouluja."

Näinkö ei ollut vaikka 80-luvulla? Aivan varmasti oli.

Ei ollut. 80-luku oli Suomen paras vuosikymmen. Tuloerot olivat pienet, työllisuusaste korkea, huoltosuhde erinomainen, ja juu ei ollut "niitäkään".

Lama repi kaiken sen rikki.

Eikö pienet tuloerot teidän mielestänne olekaan sitä tasapäistämistä ja sosialismia, jonka takia Pisa-tulokset ovat nykyisin huonoja? 

Tasapäistäminen tarkoittaa että mennään heikomman ehdolla. Silloin kaikilla on huonot arvosanat koulussa. Ja edelleen kaikki menestyy heikosti ja kaikilla on pieni palkka aikuisena työelämässä. Silloin ihminen on riippuvainen yhteiskunnan palveluista ja äänestää sosialisteja. Se on sosialismin tarkoitus. Kaiken takana on poliitiikka.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Takaisin DDR:stä apinoituun peruskouluun pienellä säädöllä.

Se ne hyvät PISA-tulokset sai aikaan.

Koulua on muutettu hillittömällä kiireellä ja vain huomompaan suuntaan.

DDRssä kansalaiset raportoivat toisistaan valtiolliselle poliisille Stasille. Lasten oli pakko yrittää ettei vanhemmilta viety valtion toimesta asuntoa tai työpaikkoja tai lapsi joutunut valtion mustalle listalle.

Mutta edellinen kirjoittaja ei puhunut Stasista, vaan vanhasta peruskoulujärjestelmästä, joka oli simppeli mutta toimi hyvin.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Reissumiesten lapset on tulevaisuuden voimavara.

Minä puhu some keli täytteellisesti. Kaksi plusmiinus seitssemä on sata

MInä olla sama meeeli. Kun me olema tarpeksi usea me vallaata valta ja laittaa uudenlainen järjestys Somen.

Me nautta kaapi paika!

- Martta Lorther Gink-

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Hesari uutisoi jo vuosia sitten, että haittamuuttajien jälkeläiset romahduttavat Pisa - tulokset ja tänä vuonnahan oli uutinen kun sama populaatio ei opi edes suomea vaan puhuu "varissuomea" (Varissuon lähiö Turku), "itissuomea" (Itäkeskuksen lähiö Hki) jne.

Kaikista huonoimmat tulokset on itäsuomalaisilla pojilla.

Itä-suomalaisia kantapoikia ei tarvitse opettaa kuvakorteilla. Heihin voi vaikuttaa koska he ymmärtävät opetusta. Se on vanhempien vika jos lapsi ei kiinnostu koulusta vaikka edellytyksiä olisi kielellisesti.

Noilla pojilla on varmaan aina ollut hiukan heikommat tulokset lukemisessa, kuka maalaispoika lukee kirjoja kun voi lähteä metsästämään tai rassata autoja, eivät he rettelöi koulussa eivätkä kuulu "Canada Goose - parviin" jotka ryöstelevät toisia nuoria.

Samat itäsuomalaiset kantispojat elättävät aikuisina itsensä ja perheensä amiksen käytyään, esim. putkimiesten palkat ovat ihan jotain muuta kuin akateemisilla naishumanisteilla.

Se on just noin. Itäsuomalaiset pojat ovat monesti hyvin käytäntö-orientoituneita. Olin yhden vuoden Pohjois-Savossa opettajana. Monet pojat aikoivat jatkaa maanviljelystä, putkimiehiksi, metsureiksi jne.

Heistä tulee hyviä kansalaisia ja itsensä elättävä veronmaksajia.

Nää miehet on just niitä, joita pyydämme kesämökkiämme laittamaan.

Siellä mökkikorvessa. Tuomaan rankakasan, korjaamaan vähän terassia, auttamaan katon kanssa ym. Arvostan.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Hesari uutisoi jo vuosia sitten, että haittamuuttajien jälkeläiset romahduttavat Pisa - tulokset ja tänä vuonnahan oli uutinen kun sama populaatio ei opi edes suomea vaan puhuu "varissuomea" (Varissuon lähiö Turku), "itissuomea" (Itäkeskuksen lähiö Hki) jne.

Kaikista huonoimmat tulokset on itäsuomalaisilla pojilla.

Mikä on koulutusjärjestelmässä pielessä mikäli näin on? Itse olen esimerkiksi henkilö, joka ei pärjännyt kovinkaan hyvin koulussa, koska ulkoa opiskelu ja pistemäinen, pintapuoleinen asioiden selvittely ei motivoinut. Toivoin jo tuolloin että olisi mahdollisuus sitoa opiskelu johonkin laajempaan kokonaisuuteen, jolloin motivaatiokin olisi ollut eri.

Huonon koulumenestyksen takia en päässyt opiskelemaan alaa mihin halusin. Opiskelin toista alaa ensin ammattikoulussa ja myöhemmin insinööriopinnoissa. Kuitenkin lopulta päädyin toimialalle, mihin en päässyt kouluttautumaan, päästötodistuksen heikkojen arvosanojen takia. Tuolla alalla olen sitten menestynyt keskimääräistä paremmin. 

Ehkä koulutusjärjestelmää pitäisi suunnitella enemmän eri tyyppisten ihmisten vinkkelistä. Jotkut ovat parempia oppimaan tietyllä tavalla, toiset toisella. Inkluusio on sitten tätä kaikkea vastaan.

Sosialistinen peruskoulu on juurikin luotu tasoittamaan eroja tavallisten kansalaisten lapsien koulumenestyksessä. Eli heikkoihin panostetaan ja lahjakkaiden ei anneta menestyä. Näin osaamisen tasoa tasapäistetään.

Sosialistien ja vassareiden poliittinen kerma vie toki omat lapsensa yksityiskouluihin.

Mitään ei saa vaatia ja kaikkea pitää ymmärtää. Lapsilla ei ole pitkäjnteisyyttä eikä sitä osata vaatiakaan. Tuttavien lapsella oli keskittymisvaikeuksia koulussa ja opettaja antoi vaikka mitä hilavitkuttimia räplättäväksi. Lopulta auttoi ihan se, että lapsen kanssa keskusteltiin siitä, että pitää rauhoittua ja kuunnella opettajaa.

Vierailija kirjoitti:

Ei ole hieno homma, jos koulujen rehtorit ja vararehtorit ovat täysin turhautuneita nykymenoon. Poliitikkojen pitäisi kuunnella viime kädessä mitä rehtorit sanovat asiasta; Heillä on se tarvittava käytännön tieto, kuinka oppimistulokset saadaan nousu-uralle. 

Mutta tässä se ongelman ydin juuri on: Suomalainen peruskoulu on poliittisten ideologioiden temmellyskenttä, jos pedagogiset asiat eivät määrää asioita, niinkuin niiden pitäisi. 

Ei ole valtaa pitäville poliitikoille tarkoitus saada oppimistuloksia nousemaan. Päinvastoin sivistymätöntä kansaa on helpompi hallita.