Lue keskustelun säännöt.
Opettaja ilmoittanut merkitsevänsä tehtävät wilmaan ja että poissaollessa pitää
10.11.2021 |
tehtävät tehdä. No, sitten kuitenkaan ei merkitse tehtäviä wilmaan läheskään joka päivä eikä vastaa kun niitä viestillä yrittää lapsen poissaollessa kysyä. Onko tällainen käytös opttajilta yleistäkin?
Kommentit (99)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Opettajalla on muutakin tekemistä kuin hoitaa viestien vaihtoa lumihiutaleesi läksyistä.
Vaan kun ope on nimenomaan itse ilmoittanut laittavansa tehtävät näkyviin kaikille jotta poissaolijat voivat ne tehdä. Mutta silti ei niitä merkitse.
Samaa myös yläasteen puolella. Osa opettajista hoitaa ilmoitusasiat esimerkillisesti. Osa vain merkillisesti.
Kun se idea on opettaa ne oppilaat omatoimisiksi. Ei paapoa.
Jos on pois, kysyy paikalla olleilta.
Tiedätkös kun niiltä paikalla olleilta ei tule mitään vastausta kun kysyy, tai eivät muista tai muuten vaan halua kertoa. Mitähän paapomista on siinä jos opettaja merkitsee läksyt nähtäville poissaolijoita varten, kertoohan hän ne tehtävät siellä koulussakin paikallaolijoille.
Se on sitten asia joka pitää ottaa vanhempainillassa esille. Opettaja kertoo ne siellä koulussa, oppilaat merkitsevät ylös. Jos ei ole paikalla, kysyy paikalla olleilta.
Ja samalla kun kertoo ne siellä koulussa, opettaja merkitsee ne Wilmaan, aikaa menee tähän merkitsemiseen päivässä ehkä n. pari minuuttia. Alakoulussa ei kuitenkaan kovin montaa lukuainetta päivässä ole.
Eikä mene koska ei se ope siellä tunnilla niitä wilmoja voi täytellä.
Meillä ei koko peruskouluaikana kuin pitkän harvinaisen koelen ope merkinnyt ne läksyt Wilmaan. Kolme lasta sieltä ulos selvisi.
Opettaja kuitenkin käyttää wilmaa päivittäin ja samalla kun wilman on avannut ei montaa minuuttia vie merkitä läksyt sinne.
Kun ei ole ipettajan homma vaan oppilaan.
No tasan on opettajan homma hoitaa läksytiedot Wilmaan. Tai jos ei ole, voi myös palkan jakaa sitten muiden kesken.
Ei vaan voi olla opettajaa, joka ei löydä 10 minuuttia koulupäivästä, jolloin naputellaan näkyviin tehtävät. Ei se opettajan päivä lopu siihen, että klo. 14.00 oppilaat häipyvät luokasta.
Eli vaikka ruutuvihko, johon kirjaa joka tunnin hommat. Sitten kerralla Wilmaan tyyliin, " enkku s.12 teht. 3-5 ja kertaa sanasto, matikka s. 17 teht. 1, 4 ja 7."
Ja jos on raskasta, niin... Kannattaa siinä vaiheessa vaihtaa alaa tai katsoa peiliin. Luulisi nyt opettajankin haluavan, että luokka pysyy tahdissa.
EI OLE.
Opettaja kertoo ne tunnilla.
Oppilaan kuuluu olla omatoiminen.
Ja pöh. Meinaatko, että omatoimisuus jotenkin karisee sillä, ettei omista älylaitetta tai on kiusattu? Omatoimista on se, että katsoo tehtävät Wilmasta ja tekee ne huolella. Kysyy vielä opettajalta apua tarvittaessa.
Jos Wilma on liian vaikea opettajalle, niin varmasti on sitten helpompi hoitaa puhelimitse se läksyjen antaminen. Eli eikun numero lapsille ja toipilaat soittavat iltaisin läksyt. Siinä on ainakin jo sitten omatoimisuutta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Meillä on rehtori muistuttanut, että oppilaita tulisi opettaa omatoimisiksi eikä totuttaa siihen, että läksy löytyy aina Wilmasta. Yritän poissaolijoita helpottaa merkitsemällä läksyn Wilmaan aina muistaessani, mutta kyllähän sen huomaa, että tällä systeemillä osa oppilaista on jo puolivälissä ulos luokan ovesta läksyä annettaessa (huikkaavat perään, että ”merkkaathan Wilmaan”). Lisäksi työpäivä on sellaista silppua ja sillisalaattia, 150 oppilaan asioiden ja vaihtuvien opetusasioiden sekamelskaa, että voi vain kiittää, että pää on kiinni kropassa - muuten olisi sekin päivän päätteeksi kateissa. Toisin sanoen, sopii tulla kokeilemaan opettamista ja sitten arvioida, miten hyvin hommassa onnistuu pitämään yllä loogista ja saumatonta viestintäyhteyttä koteihin.
T. Konkariope yläkoulusta
Ja EDELLEEN: Jos opettaja ITSE on sanonut merkitsevänsä läksyt wilmaan, eikä sitä tee, niin silloin vika on opettajan kun läksyt on tekemättä! Minä en ainakaan ala ottamaan mitään stressiä jos vastapuoli ei hoida osuuttaan siten miten on sovittu/ ilmoitettu. Tämä pätee sekä työelämässä että lasten koulunkäynnissä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei mitään wa-ryhmiä. On typerää olettaa, että kaikilla on älyluuri tai kaikki haluavat olla jossain ryhmässä.
Wilma toimii, jos sitä käytetään järjellä. Napakka opettaja laittaa heti tunnin jälkeen tehtävät näkyviin niin, että etänä/kipeänä/mitä vaan, voivat sieltä katsoa.
Itse vanhempana seuraan Wilmaa ja sen pohjalta katson, että kaikki tulee tehdyksi. Seuraan myös aktiivisesti kokeiden aikataulut ja aloitan kertaukset kohdalleen.
Mikäli puolin jos toisin on asiaa, hoituu Wilmalla. Äärimmäisen kätevä systeemi, eikä tarvitse ikinä ylimääräisiä viestitellä.
Jos homma ei toimi, niin asiasta voinee huomauttaa suuntaan jos toiseen. Kai nyt aikuisten ihmisten pitäisi osata hoitaa perushommat ihan tehokkaasti, ilman mitään vehtaamista.
Sinulta on nyt mennyt sekaisin se että kuka sitä koulua käy.
Sinun ei kuulu sitä käydä vaan lapsesi.
Joo, tosi huono homma. Kyllä opiskelu ja kasvatus on oltava lapsen omalla vastuulla. Sillä pääsee pitkälle. Vanhemmille vaan illat täyteen harrastuksia ja somessa sitten loppuaika.
Miten joku _voi_ nähdä negatiivisena sen, että vanhemmat tukevat lapsiaan? Rakastavat ja kasvattavat? Aika moni lapsi nauttii siitä, että illalla avataan kirjat yhdessä. Istutaan sinne keittiönpöydän ääreen ja kerrataan yhdessä. Siinä samalla tulee juteltua ja käytyä kuulumiset. Se on sitä laatuaikaa. Se on välittämistä.
Tuo ei ole tukemista.
Vaan? Avaas vähän? Ja perustele.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Opettajalla on muutakin tekemistä kuin hoitaa viestien vaihtoa lumihiutaleesi läksyistä.
Vaan kun ope on nimenomaan itse ilmoittanut laittavansa tehtävät näkyviin kaikille jotta poissaolijat voivat ne tehdä. Mutta silti ei niitä merkitse.
Samaa myös yläasteen puolella. Osa opettajista hoitaa ilmoitusasiat esimerkillisesti. Osa vain merkillisesti.
Kun se idea on opettaa ne oppilaat omatoimisiksi. Ei paapoa.
Jos on pois, kysyy paikalla olleilta.
Tiedätkös kun niiltä paikalla olleilta ei tule mitään vastausta kun kysyy, tai eivät muista tai muuten vaan halua kertoa. Mitähän paapomista on siinä jos opettaja merkitsee läksyt nähtäville poissaolijoita varten, kertoohan hän ne tehtävät siellä koulussakin paikallaolijoille.
Se on sitten asia joka pitää ottaa vanhempainillassa esille. Opettaja kertoo ne siellä koulussa, oppilaat merkitsevät ylös. Jos ei ole paikalla, kysyy paikalla olleilta.
Ja samalla kun kertoo ne siellä koulussa, opettaja merkitsee ne Wilmaan, aikaa menee tähän merkitsemiseen päivässä ehkä n. pari minuuttia. Alakoulussa ei kuitenkaan kovin montaa lukuainetta päivässä ole.
Eikä mene koska ei se ope siellä tunnilla niitä wilmoja voi täytellä.
Meillä ei koko peruskouluaikana kuin pitkän harvinaisen koelen ope merkinnyt ne läksyt Wilmaan. Kolme lasta sieltä ulos selvisi.
Opettaja kuitenkin käyttää wilmaa päivittäin ja samalla kun wilman on avannut ei montaa minuuttia vie merkitä läksyt sinne.
Kun ei ole ipettajan homma vaan oppilaan.
No tasan on opettajan homma hoitaa läksytiedot Wilmaan. Tai jos ei ole, voi myös palkan jakaa sitten muiden kesken.
Ei vaan voi olla opettajaa, joka ei löydä 10 minuuttia koulupäivästä, jolloin naputellaan näkyviin tehtävät. Ei se opettajan päivä lopu siihen, että klo. 14.00 oppilaat häipyvät luokasta.
Eli vaikka ruutuvihko, johon kirjaa joka tunnin hommat. Sitten kerralla Wilmaan tyyliin, " enkku s.12 teht. 3-5 ja kertaa sanasto, matikka s. 17 teht. 1, 4 ja 7."
Ja jos on raskasta, niin... Kannattaa siinä vaiheessa vaihtaa alaa tai katsoa peiliin. Luulisi nyt opettajankin haluavan, että luokka pysyy tahdissa.
Olet erehtynyt. Ei ole opettajan velvollisuus merkitä läksyä Wilmaan. Se on ylimääräinen tehtävä, jonka opettaja tekee, jos niin päättää tai jos koulun rehtori on linjannut, että koulussa aina niin toimitaan. Läksyjen merkitseminen on oppilaan velvollisuuksiin kuuluva asia. Yllättäen oppilaillakin on velvollisuuksia, ei ainoastaan oikeuksia.
Olen itse koululla aina klo 16 saakka, loppuivat tunnit milloin hyvänsä. Yritän muistaa merkitä läksyt Wilmaan. Olen tämän vuoden aikana ollut jo kerran burn out -sairauslomalla, jonka aikana tuntejani hoiti epäpätevä sijainen, jonka jäljiltä esimerkiksi päättöluokkalaisten kaikki arvioitavat työt jäivät tarkistamatta (palasin tunnollisuuttani töihin hoitamaan ne ennen kevätjuhlaa, vaikken oikeasti olisi vielä jaksanut).
Ette taida vanhemmat ymmärtää, että vähättelemällä ja ylimielisesti suhtautumalla opettajien kuormitukseen sahaatte omaa ja lastenne oksaa. Kun me ammattitaitoiset opettajat väsymme jatkuvaan kiireeseen ja lisääntyviin vaatimuksiin, tilalle tulee paljon huonompia. Jatkakaa vain valittamista ja kaiken vaatimista. Sinäkin toivoit, että harkitsisin alan vaihtoa, jos en muista päivittäin merkitä läksyjä Wilmaan, kun olen senkin ajan käyttänyt oppilaan sydänsuruihin, toisen ADHD-lausunnon täyttämiseen, kolmannen kiusaamisjuttujen selvittelyyn ja neljännen monialaisen palaverin järjestelyihin. Tiedätkö mitä? Toiveesi ehkä jonain päivänä toteutuu, ja oppilaani saavat kokeneen ammattilaisen tilalle jonkin tuoreen ylioppilaan tuntejani hoitamaan. Hän ehkä muistaa merkitä ne läksyt, mutta aika moni kulisseissa tapahtuva juttu jää varmasti hoitamatta.
Mutta opettajan tehtävä on kertoa läksyt oppilaille, eikä siinä ole eritelty sitä onko oppilas koulussa vai sairaana. Oppilaan tehtävä on sitten tehdä ne läksyt sen mukaan mitä hänelle on opettaja kertonut. Piste.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Meillä on rehtori muistuttanut, että oppilaita tulisi opettaa omatoimisiksi eikä totuttaa siihen, että läksy löytyy aina Wilmasta. Yritän poissaolijoita helpottaa merkitsemällä läksyn Wilmaan aina muistaessani, mutta kyllähän sen huomaa, että tällä systeemillä osa oppilaista on jo puolivälissä ulos luokan ovesta läksyä annettaessa (huikkaavat perään, että ”merkkaathan Wilmaan”). Lisäksi työpäivä on sellaista silppua ja sillisalaattia, 150 oppilaan asioiden ja vaihtuvien opetusasioiden sekamelskaa, että voi vain kiittää, että pää on kiinni kropassa - muuten olisi sekin päivän päätteeksi kateissa. Toisin sanoen, sopii tulla kokeilemaan opettamista ja sitten arvioida, miten hyvin hommassa onnistuu pitämään yllä loogista ja saumatonta viestintäyhteyttä koteihin.
T. Konkariope yläkoulusta
Ja EDELLEEN: Jos opettaja ITSE on sanonut merkitsevänsä läksyt wilmaan, eikä sitä tee, niin silloin vika on opettajan kun läksyt on tekemättä! Minä en ainakaan ala ottamaan mitään stressiä jos vastapuoli ei hoida osuuttaan siten miten on sovittu/ ilmoitettu. Tämä pätee sekä työelämässä että lasten koulunkäynnissä.
Luitko lisäykseni? Ope on tullut luvanneeksi jotain, mikä ei käytännössä onnistu. Se on tietysti ongelmallista. Mutta sen sijaan, että mesoaisi selän takana ja ympäri nettiä, voisi kenties laittaa ystävällisen (!) viestin opettajalle asiasta ja toivoa selkeämpää käytäntöä asian suhteen. Moni ope on tosi kovilla näinä aikoina, porukkaa putoilee burn out -lomille tämän tästä ja moni miettii alanvaihtoa. Voisiko suhteuttaa valituksenaiheensa tähän ja pyrkiä aikuiseen tapaan hoitamaan asian niin, että se jatkossa olisi paremmin?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Opettajalla on muutakin tekemistä kuin hoitaa viestien vaihtoa lumihiutaleesi läksyistä.
Vaan kun ope on nimenomaan itse ilmoittanut laittavansa tehtävät näkyviin kaikille jotta poissaolijat voivat ne tehdä. Mutta silti ei niitä merkitse.
Samaa myös yläasteen puolella. Osa opettajista hoitaa ilmoitusasiat esimerkillisesti. Osa vain merkillisesti.
Kun se idea on opettaa ne oppilaat omatoimisiksi. Ei paapoa.
Jos on pois, kysyy paikalla olleilta.
Tiedätkös kun niiltä paikalla olleilta ei tule mitään vastausta kun kysyy, tai eivät muista tai muuten vaan halua kertoa. Mitähän paapomista on siinä jos opettaja merkitsee läksyt nähtäville poissaolijoita varten, kertoohan hän ne tehtävät siellä koulussakin paikallaolijoille.
Se on sitten asia joka pitää ottaa vanhempainillassa esille. Opettaja kertoo ne siellä koulussa, oppilaat merkitsevät ylös. Jos ei ole paikalla, kysyy paikalla olleilta.
Ja samalla kun kertoo ne siellä koulussa, opettaja merkitsee ne Wilmaan, aikaa menee tähän merkitsemiseen päivässä ehkä n. pari minuuttia. Alakoulussa ei kuitenkaan kovin montaa lukuainetta päivässä ole.
Eikä mene koska ei se ope siellä tunnilla niitä wilmoja voi täytellä.
Meillä ei koko peruskouluaikana kuin pitkän harvinaisen koelen ope merkinnyt ne läksyt Wilmaan. Kolme lasta sieltä ulos selvisi.
Opettaja kuitenkin käyttää wilmaa päivittäin ja samalla kun wilman on avannut ei montaa minuuttia vie merkitä läksyt sinne.
Kun ei ole ipettajan homma vaan oppilaan.
No tasan on opettajan homma hoitaa läksytiedot Wilmaan. Tai jos ei ole, voi myös palkan jakaa sitten muiden kesken.
Ei vaan voi olla opettajaa, joka ei löydä 10 minuuttia koulupäivästä, jolloin naputellaan näkyviin tehtävät. Ei se opettajan päivä lopu siihen, että klo. 14.00 oppilaat häipyvät luokasta.
Eli vaikka ruutuvihko, johon kirjaa joka tunnin hommat. Sitten kerralla Wilmaan tyyliin, " enkku s.12 teht. 3-5 ja kertaa sanasto, matikka s. 17 teht. 1, 4 ja 7."
Ja jos on raskasta, niin... Kannattaa siinä vaiheessa vaihtaa alaa tai katsoa peiliin. Luulisi nyt opettajankin haluavan, että luokka pysyy tahdissa.
Olet erehtynyt. Ei ole opettajan velvollisuus merkitä läksyä Wilmaan. Se on ylimääräinen tehtävä, jonka opettaja tekee, jos niin päättää tai jos koulun rehtori on linjannut, että koulussa aina niin toimitaan. Läksyjen merkitseminen on oppilaan velvollisuuksiin kuuluva asia. Yllättäen oppilaillakin on velvollisuuksia, ei ainoastaan oikeuksia.
Olen itse koululla aina klo 16 saakka, loppuivat tunnit milloin hyvänsä. Yritän muistaa merkitä läksyt Wilmaan. Olen tämän vuoden aikana ollut jo kerran burn out -sairauslomalla, jonka aikana tuntejani hoiti epäpätevä sijainen, jonka jäljiltä esimerkiksi päättöluokkalaisten kaikki arvioitavat työt jäivät tarkistamatta (palasin tunnollisuuttani töihin hoitamaan ne ennen kevätjuhlaa, vaikken oikeasti olisi vielä jaksanut).
Ette taida vanhemmat ymmärtää, että vähättelemällä ja ylimielisesti suhtautumalla opettajien kuormitukseen sahaatte omaa ja lastenne oksaa. Kun me ammattitaitoiset opettajat väsymme jatkuvaan kiireeseen ja lisääntyviin vaatimuksiin, tilalle tulee paljon huonompia. Jatkakaa vain valittamista ja kaiken vaatimista. Sinäkin toivoit, että harkitsisin alan vaihtoa, jos en muista päivittäin merkitä läksyjä Wilmaan, kun olen senkin ajan käyttänyt oppilaan sydänsuruihin, toisen ADHD-lausunnon täyttämiseen, kolmannen kiusaamisjuttujen selvittelyyn ja neljännen monialaisen palaverin järjestelyihin. Tiedätkö mitä? Toiveesi ehkä jonain päivänä toteutuu, ja oppilaani saavat kokeneen ammattilaisen tilalle jonkin tuoreen ylioppilaan tuntejani hoitamaan. Hän ehkä muistaa merkitä ne läksyt, mutta aika moni kulisseissa tapahtuva juttu jää varmasti hoitamatta.
Kummasta sitten on opettajalle enemmän vaivaa, Wilmaan läksyjen merkitsemisestä vai tekemättömistä läksyistä? Eihän 30 oppilaan luokassa voi vaan pysyä homma lapasessa, jos ei kaikki tiedä läksyjä.
Itse kokisin helppona laittaa läksyt Wilmaan. Siis verrattuna siihen, että kukaan ei tietäisi mitä piti tehdä. Kaikki olisivat näin tasa-arvoisia oppilaita ja jokaisella olisi mahdollisuus suoriutua hyvin.
Kyllä jos wilmaan läksyjen kirjaaminen tuntuu opettajasta ylivoimaiselta ja liian raskaalta niin silloin kannattaa tosissaan miettiä onko enää muutenkaan täysin työkuntoinen ja -kykyinen vai olisiko aika hakeutua sairaslomalle uupumuksen vuoksi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ikuisuuskysymys, joka johtuu jostain karttakeppihistorista...
Jos opettaja tahtoo, että jokaisella oppilaalla on aina kaikki läksyt tehtynä, niin opettajan täytyy olla aktiivinen ja merkitä ne läksyt wilmaan. Muuten vanhemmat eivät voi läksyjen tekoa varmistaa. Tämä tarkistus ei mitenkään vähennä oppilaan aktiivisuutta, mutta antaa vanhemmille mahdollisuuden valvoa. Lisäksi se poistaa kiusaamis, ujous, toiminnanohjauksen, keskittymisen ymv. pulmien oppimista haastavat esteet. Nämä haasteet ovat todellisia, olen itsekin asian todennut monessa luokka-wa:ssa. Jollekin oppilaalle ei vastata ikinä (kiusattu), toiselle heti (suosittu), joku joutuu joka päivä kysymään (keskittymisen haastetta tunnilla, hän tarvitsisi enemmän apuja koulussa).
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Miksei se oppilas kysy luokan/ryhmän whatsappissa?
Wilma on sitä varten. Ei mikään epämääräinen wa.
Ei ole.
Opettajalla on ihan vapaus valita merkitseekö sinne läksyjä vai ei. Yleensä oppilaiden kuuluu hoitaa osuutensa ihan itse.
Sitten opettajan pitää olla valmis vastaamaan vanhempien läksy-kyselyihin. Luulisi olevan helpompi kirjata ne kertaalleen Wilmaan kuin moneen kertaan vastailla vanhemmille.
Meillä ainakin on opettaja suoraan ilmoittanut, että poissaollessa/sairaana läksyt kysytään luokkakavereilta, ei häneltä. Mikä on nyt aiheuttanut sitä, että kun ei montaa kaveria luokalla ole, harrastuksen kautta tärkeämmät kaverit, niin ne kaverit ei vastaa kun niiltä läksyjä kysyy, tai vastaus on ettei muisteta. Onneksi nyt on luokkalaisten whatsappryhmä, mikä toki kummallista että koulussa moinen vaaditaan 10 vuotiailta, kun siinä on ikäraja, josta sitten vähän paremmin saa vastauksia. Ellei joku ylläpitäjistä kiusallaan pudota jotakuta ryhmästä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Opettajalla on muutakin tekemistä kuin hoitaa viestien vaihtoa lumihiutaleesi läksyistä.
Vaan kun ope on nimenomaan itse ilmoittanut laittavansa tehtävät näkyviin kaikille jotta poissaolijat voivat ne tehdä. Mutta silti ei niitä merkitse.
Samaa myös yläasteen puolella. Osa opettajista hoitaa ilmoitusasiat esimerkillisesti. Osa vain merkillisesti.
Kun se idea on opettaa ne oppilaat omatoimisiksi. Ei paapoa.
Jos on pois, kysyy paikalla olleilta.
Tiedätkös kun niiltä paikalla olleilta ei tule mitään vastausta kun kysyy, tai eivät muista tai muuten vaan halua kertoa. Mitähän paapomista on siinä jos opettaja merkitsee läksyt nähtäville poissaolijoita varten, kertoohan hän ne tehtävät siellä koulussakin paikallaolijoille.
Se on sitten asia joka pitää ottaa vanhempainillassa esille. Opettaja kertoo ne siellä koulussa, oppilaat merkitsevät ylös. Jos ei ole paikalla, kysyy paikalla olleilta.
Ja samalla kun kertoo ne siellä koulussa, opettaja merkitsee ne Wilmaan, aikaa menee tähän merkitsemiseen päivässä ehkä n. pari minuuttia. Alakoulussa ei kuitenkaan kovin montaa lukuainetta päivässä ole.
Eikä mene koska ei se ope siellä tunnilla niitä wilmoja voi täytellä.
Meillä ei koko peruskouluaikana kuin pitkän harvinaisen koelen ope merkinnyt ne läksyt Wilmaan. Kolme lasta sieltä ulos selvisi.
Opettaja kuitenkin käyttää wilmaa päivittäin ja samalla kun wilman on avannut ei montaa minuuttia vie merkitä läksyt sinne.
Kun ei ole ipettajan homma vaan oppilaan.
No tasan on opettajan homma hoitaa läksytiedot Wilmaan. Tai jos ei ole, voi myös palkan jakaa sitten muiden kesken.
Ei vaan voi olla opettajaa, joka ei löydä 10 minuuttia koulupäivästä, jolloin naputellaan näkyviin tehtävät. Ei se opettajan päivä lopu siihen, että klo. 14.00 oppilaat häipyvät luokasta.
Eli vaikka ruutuvihko, johon kirjaa joka tunnin hommat. Sitten kerralla Wilmaan tyyliin, " enkku s.12 teht. 3-5 ja kertaa sanasto, matikka s. 17 teht. 1, 4 ja 7."
Ja jos on raskasta, niin... Kannattaa siinä vaiheessa vaihtaa alaa tai katsoa peiliin. Luulisi nyt opettajankin haluavan, että luokka pysyy tahdissa.
Olet erehtynyt. Ei ole opettajan velvollisuus merkitä läksyä Wilmaan. Se on ylimääräinen tehtävä, jonka opettaja tekee, jos niin päättää tai jos koulun rehtori on linjannut, että koulussa aina niin toimitaan. Läksyjen merkitseminen on oppilaan velvollisuuksiin kuuluva asia. Yllättäen oppilaillakin on velvollisuuksia, ei ainoastaan oikeuksia.
Olen itse koululla aina klo 16 saakka, loppuivat tunnit milloin hyvänsä. Yritän muistaa merkitä läksyt Wilmaan. Olen tämän vuoden aikana ollut jo kerran burn out -sairauslomalla, jonka aikana tuntejani hoiti epäpätevä sijainen, jonka jäljiltä esimerkiksi päättöluokkalaisten kaikki arvioitavat työt jäivät tarkistamatta (palasin tunnollisuuttani töihin hoitamaan ne ennen kevätjuhlaa, vaikken oikeasti olisi vielä jaksanut).
Ette taida vanhemmat ymmärtää, että vähättelemällä ja ylimielisesti suhtautumalla opettajien kuormitukseen sahaatte omaa ja lastenne oksaa. Kun me ammattitaitoiset opettajat väsymme jatkuvaan kiireeseen ja lisääntyviin vaatimuksiin, tilalle tulee paljon huonompia. Jatkakaa vain valittamista ja kaiken vaatimista. Sinäkin toivoit, että harkitsisin alan vaihtoa, jos en muista päivittäin merkitä läksyjä Wilmaan, kun olen senkin ajan käyttänyt oppilaan sydänsuruihin, toisen ADHD-lausunnon täyttämiseen, kolmannen kiusaamisjuttujen selvittelyyn ja neljännen monialaisen palaverin järjestelyihin. Tiedätkö mitä? Toiveesi ehkä jonain päivänä toteutuu, ja oppilaani saavat kokeneen ammattilaisen tilalle jonkin tuoreen ylioppilaan tuntejani hoitamaan. Hän ehkä muistaa merkitä ne läksyt, mutta aika moni kulisseissa tapahtuva juttu jää varmasti hoitamatta.
Kummasta sitten on opettajalle enemmän vaivaa, Wilmaan läksyjen merkitsemisestä vai tekemättömistä läksyistä? Eihän 30 oppilaan luokassa voi vaan pysyä homma lapasessa, jos ei kaikki tiedä läksyjä.
Itse kokisin helppona laittaa läksyt Wilmaan. Siis verrattuna siihen, että kukaan ei tietäisi mitä piti tehdä. Kaikki olisivat näin tasa-arvoisia oppilaita ja jokaisella olisi mahdollisuus suoriutua hyvin.
Tätä olen omankin lapsen opettajan kohdalla usein miettinyt. Luulisi hänellekin olevan helpompaa merkata ne läksyt kuin sitten selvittää tekemättömiä tehtäviä ja valittaa niistä lapsille ja laittaa läksyt tekemättä merkintöjä wilmaan.
Se asia sinun pitää sitten ottaa vanhempien kanssa esille ja ylipäätään tehdä oma osuutesi luokan yhteishengen eteen.
Ja kai olet jo ystävystynyt muiden äitien kanssa aikaa sitten?
Ohis
Miten ja missä olisin ystävystynyt ventovieraiden äitien kanssa joita en ole koskaan nähnytkään? Ei koronan aikana ole ollut yhden yhtä tapaamista tai edes yhteistä teamspalaveria.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Miten sitä ennen vanhaan pärjättiin, kun ei ollut Wilmaa eikä edes kännyköitä?
Niin vaan koulut käytiin ja ylioppilaaksi päästiin.
T. Aineenope
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Opettajalla on muutakin tekemistä kuin hoitaa viestien vaihtoa lumihiutaleesi läksyistä.
Vaan kun ope on nimenomaan itse ilmoittanut laittavansa tehtävät näkyviin kaikille jotta poissaolijat voivat ne tehdä. Mutta silti ei niitä merkitse.
Samaa myös yläasteen puolella. Osa opettajista hoitaa ilmoitusasiat esimerkillisesti. Osa vain merkillisesti.
Kun se idea on opettaa ne oppilaat omatoimisiksi. Ei paapoa.
Jos on pois, kysyy paikalla olleilta.
Tiedätkös kun niiltä paikalla olleilta ei tule mitään vastausta kun kysyy, tai eivät muista tai muuten vaan halua kertoa. Mitähän paapomista on siinä jos opettaja merkitsee läksyt nähtäville poissaolijoita varten, kertoohan hän ne tehtävät siellä koulussakin paikallaolijoille.
Se on sitten asia joka pitää ottaa vanhempainillassa esille. Opettaja kertoo ne siellä koulussa, oppilaat merkitsevät ylös. Jos ei ole paikalla, kysyy paikalla olleilta.
Ja samalla kun kertoo ne siellä koulussa, opettaja merkitsee ne Wilmaan, aikaa menee tähän merkitsemiseen päivässä ehkä n. pari minuuttia. Alakoulussa ei kuitenkaan kovin montaa lukuainetta päivässä ole.
Eikä mene koska ei se ope siellä tunnilla niitä wilmoja voi täytellä.
Meillä ei koko peruskouluaikana kuin pitkän harvinaisen koelen ope merkinnyt ne läksyt Wilmaan. Kolme lasta sieltä ulos selvisi.
Opettaja kuitenkin käyttää wilmaa päivittäin ja samalla kun wilman on avannut ei montaa minuuttia vie merkitä läksyt sinne.
Kun ei ole ipettajan homma vaan oppilaan.
No tasan on opettajan homma hoitaa läksytiedot Wilmaan. Tai jos ei ole, voi myös palkan jakaa sitten muiden kesken.
Ei vaan voi olla opettajaa, joka ei löydä 10 minuuttia koulupäivästä, jolloin naputellaan näkyviin tehtävät. Ei se opettajan päivä lopu siihen, että klo. 14.00 oppilaat häipyvät luokasta.
Eli vaikka ruutuvihko, johon kirjaa joka tunnin hommat. Sitten kerralla Wilmaan tyyliin, " enkku s.12 teht. 3-5 ja kertaa sanasto, matikka s. 17 teht. 1, 4 ja 7."
Ja jos on raskasta, niin... Kannattaa siinä vaiheessa vaihtaa alaa tai katsoa peiliin. Luulisi nyt opettajankin haluavan, että luokka pysyy tahdissa.
Olet erehtynyt. Ei ole opettajan velvollisuus merkitä läksyä Wilmaan. Se on ylimääräinen tehtävä, jonka opettaja tekee, jos niin päättää tai jos koulun rehtori on linjannut, että koulussa aina niin toimitaan. Läksyjen merkitseminen on oppilaan velvollisuuksiin kuuluva asia. Yllättäen oppilaillakin on velvollisuuksia, ei ainoastaan oikeuksia.
Olen itse koululla aina klo 16 saakka, loppuivat tunnit milloin hyvänsä. Yritän muistaa merkitä läksyt Wilmaan. Olen tämän vuoden aikana ollut jo kerran burn out -sairauslomalla, jonka aikana tuntejani hoiti epäpätevä sijainen, jonka jäljiltä esimerkiksi päättöluokkalaisten kaikki arvioitavat työt jäivät tarkistamatta (palasin tunnollisuuttani töihin hoitamaan ne ennen kevätjuhlaa, vaikken oikeasti olisi vielä jaksanut).
Ette taida vanhemmat ymmärtää, että vähättelemällä ja ylimielisesti suhtautumalla opettajien kuormitukseen sahaatte omaa ja lastenne oksaa. Kun me ammattitaitoiset opettajat väsymme jatkuvaan kiireeseen ja lisääntyviin vaatimuksiin, tilalle tulee paljon huonompia. Jatkakaa vain valittamista ja kaiken vaatimista. Sinäkin toivoit, että harkitsisin alan vaihtoa, jos en muista päivittäin merkitä läksyjä Wilmaan, kun olen senkin ajan käyttänyt oppilaan sydänsuruihin, toisen ADHD-lausunnon täyttämiseen, kolmannen kiusaamisjuttujen selvittelyyn ja neljännen monialaisen palaverin järjestelyihin. Tiedätkö mitä? Toiveesi ehkä jonain päivänä toteutuu, ja oppilaani saavat kokeneen ammattilaisen tilalle jonkin tuoreen ylioppilaan tuntejani hoitamaan. Hän ehkä muistaa merkitä ne läksyt, mutta aika moni kulisseissa tapahtuva juttu jää varmasti hoitamatta.
Kummasta sitten on opettajalle enemmän vaivaa, Wilmaan läksyjen merkitsemisestä vai tekemättömistä läksyistä? Eihän 30 oppilaan luokassa voi vaan pysyä homma lapasessa, jos ei kaikki tiedä läksyjä.
Itse kokisin helppona laittaa läksyt Wilmaan. Siis verrattuna siihen, että kukaan ei tietäisi mitä piti tehdä. Kaikki olisivat näin tasa-arvoisia oppilaita ja jokaisella olisi mahdollisuus suoriutua hyvin.
Millaisen täydellisen opettajan maailma sinussa menettääkään! Tervetuloa alalle, jonka tärkeimpänä kriteerinä selvästi on läksyjen merkitseminen Wilmaan!
Mitähän tekisit sinä ensimmäisenä päivänä, kun huomaisitkin läksymerkinnän unohtuneen, kun sen sijaan toimitit verta valuvan oppilaan ensiapuasemalle tai konsultoit kiireisesti erityisopettajaa psyykkisesti oireilevasta lapsesta? Soimaisit itseäsi vääristä prioriteeteista?
Vanhemmilla on sellainen suloinen kuvitelma, että meidän opettajien työ olisi lähinnä opettamista, läksyjen antamista ja niiden tarkistamista. Ei ole ollut enää vuosikymmeniin. Lisäksi kuvittelette, että kaikki tekevät läksynsä, jos vain tietävät ne. Suoraan sanoen läksyillä on koko ajan vähemmän merkitystä, koska niitä tehdään niin vaihtelevasti huolimatta siitä, kuinka moneen paikkaan ne on merkitty.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Oppilas kysyy itse tehtävät luokkakaverilta
En nyt lukenut ketjua, mutta omalta kohdalta tiedän, että välillä unohtuu Wilma-merkinnät. Tähänhän ei ole mitään aikaa opeille varattu, ja jos ei ehdi tunnilla laittaa, saattaa olla välkkävalvonta, ruokailun valvonta tai koulun vaihto heti tunnin perään. Päivän lopuksi yritän kaikki laittaa, mutta sielläkin saattaa olla joku palaveri tai opekokous, ja asia vaan unohtuu. Poissaolot ja myöhästymiset laitan aina heti tunnilla, kun ne tärkeämpiä. T. Yks ope
Opettajat rakastaa paukuttaa wilmaan merkintöjä tekemättömistä tehtävistä. Siihen heidän aika kuluu. Wilma on joku pahuuden musta raamattu, jossa haukutaan oppilaat!
Jos on kipeenä, ni opettajalla on velvollisuus kertoa tehtävät. Jos poissaoloon on joku oma syy, ei opettajalla ole velvollisuutta kertoa tehtäviä.
Organisoinnistahan se on kiinni. Läksyt voi merkitä wilmaan vaikka jokaisen tunnin alussa, jos tuntuu, ettei aika riitä päivän päätteeksi. Samalla ne saa siihen nakutettua kun läsnäolijatkin.
Jos viisi oppilasta tekee läksyn a ja b, viisi läksyn c ja d, viisi läksyn e, yksi läksyn a-e ja kaksi läksyn a, niin miten se ope merkkaa sen Wilmaa ja mistä hän päättää, mitä se poissaolija jaksaa tehdä.
En ole alakoulun opettaja mutta tuo läksyasia koskettaa omaakin lastani, koska ei saa juuri koskaan läksyistä tietoa luokkakavereilta ja niinpä sitten teemme vain seuraavan aukeaman. Välillä ope laittaa tiedon läksystä viestillä, välillä käskee kysymään kavereilta. Toivoisin tähän läksyasiaan jotain yhdenmukaisempaa käytäntöä, koska kavereilta ei tietoa saa. Toisaalta ymmärrän asian vaikeuden myös opettajan kannalta.
EI OLE.
Opettaja kertoo ne tunnilla.
Oppilaan kuuluu olla omatoiminen.