Lue keskustelun säännöt.
Teetätin oppikoulun pääsykokeeni laskutehtäväosion 5. luokkalaisella lapsenlapsellani ja tulos oli järkyttävä
66-vuotias mummo
04.10.2021 |
Hän ei osannut laskea käsin kuin kaksi tehtävää oikein. (Olisi kuulemma pystynyt parempaan suoritukseen, jos olisi saanut käyttää puhelimen laskinta.)
Kommentit (422)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Toinen laskuesimerkki: "Asunnossa on kaksi huonetta, joista toinen on 5 m pitkä ja 3 m 50 cm leveä, toinen 4 m 50 cm pitkä, mutta 4 m leveä. Kuinka suuri on huoneiden pinta-alojen erotus?" ap
Ja miksi tätä ei saisi laskea laskimella? Koska saadaksesi laskimesta ulos oikean tuloksen, sun täytyy ymmärtää mitä oot laskemassa, ja sen mekaanisen toimituksen nyt voi tehdä miten vaan.
EI kymmenvuotiaana tommosia osaa laskea päässään!
Joo ja komppaan laskinta,jos ei osaa laskea,ei välttämättä ymmärrä,onko tulos oikea! Olen huono matikassa,enkä osaa laskea laskimellaEn osaa sanoa,onko tulos oikea.
Kyllä sitä vaan osattiin. Tai oli kyllä pakko osata, jos mieli päästä oppikouluun. Tosin ihan kaikkia tehtäviä ei tarvinnut osata päästäkseen sinne, mutta yli puolet tehtävistä kuitenkin. ap
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Enpä osaa sanoa, millaisia laskutehtäviä 5. luokkaiset nykyään tekee, mutta kyllähän toimintatavat ja tarpeet ovat varmasti vuosien varrella muuttuneet. Omat lukiolaiset laskivat kaikki tehtävänsä tietokoneen laskuohjelmilla, jonne laskukaavan keksiminen ja syöttäminen oli se suurin homma. Tietenkin toivoisin, että nykyäänkin osattaisi laskea kynällä ja paperilla tuollaiset yksinkertaiset laskutehtävät.
Toisaalta, miksi ne pitäisi osata kynällä ja paperilla laskea? Ei nykyään enää töissä tule tilannetta, jossa ei tietokone tai kännykkä olisi käytettävissä laskutehtäviin. Jokainen sukupolvi opetetaan toimimaan siinä maailmassa, jossa he elävät.
Kyllähän lähes kaikki on maailmassa muuttunut ja mennyt eteenpäin, mutta ei se silti mielestäni poista perusasioiden opettelun tarvetta. Ja kyllä kertolasku ja jakokulma ovat niitä matematiikan perusteita. Tietokoneet tekevät monia asioita puolestamme ja nopeammin, mutta ei se silti tarkoita, että me voisimme lopettaa lasten opetuksen.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Enpä osaa sanoa, millaisia laskutehtäviä 5. luokkaiset nykyään tekee, mutta kyllähän toimintatavat ja tarpeet ovat varmasti vuosien varrella muuttuneet. Omat lukiolaiset laskivat kaikki tehtävänsä tietokoneen laskuohjelmilla, jonne laskukaavan keksiminen ja syöttäminen oli se suurin homma. Tietenkin toivoisin, että nykyäänkin osattaisi laskea kynällä ja paperilla tuollaiset yksinkertaiset laskutehtävät.
Toisaalta, miksi ne pitäisi osata kynällä ja paperilla laskea? Ei nykyään enää töissä tule tilannetta, jossa ei tietokone tai kännykkä olisi käytettävissä laskutehtäviin. Jokainen sukupolvi opetetaan toimimaan siinä maailmassa, jossa he elävät.
Kyllä mulle vaan tulee päivittäin vastaan tilanteita, joussa kännykkää ei ole soveliasta kaivaa esiin. Kuten myös mun lapsilla. Onko ihme, että lapset kasvaa ruuturiippuvaisiksi, jos vanhempienkin asenne on se, että nykyään ja tulevaisuudessa se ruutu/puhelin/padi on koko ajan nenän alla? Moniko lääkäri/psykologi/hoitaja jne. istuu puhelin kourassa?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Toinen laskuesimerkki: "Asunnossa on kaksi huonetta, joista toinen on 5 m pitkä ja 3 m 50 cm leveä, toinen 4 m 50 cm pitkä, mutta 4 m leveä. Kuinka suuri on huoneiden pinta-alojen erotus?" ap
Ja miksi tätä ei saisi laskea laskimella? Koska saadaksesi laskimesta ulos oikean tuloksen, sun täytyy ymmärtää mitä oot laskemassa, ja sen mekaanisen toimituksen nyt voi tehdä miten vaan.
EI kymmenvuotiaana tommosia osaa laskea päässään!
Joo ja komppaan laskinta,jos ei osaa laskea,ei välttämättä ymmärrä,onko tulos oikea! Olen huono matikassa,enkä osaa laskea laskimellaEn osaa sanoa,onko tulos oikea.
Kyllä sitä vaan osattiin. Tai oli kyllä pakko osata, jos mieli päästä oppikouluun. Tosin ihan kaikkia tehtäviä ei tarvinnut osata päästäkseen sinne, mutta yli puolet tehtävistä kuitenkin. ap
Ennen iso osa lapsista jätti koulun siihen kansakoulun lisäluokkiin.
t. kansa- ja oppikoulun käynyt
Käsialaharjoitukset oli piinaa.
t. vasenkätinen
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Miksi muuten Suomen peruskoulu päästää joka vuosi yli 10 % miltei luku- ja kirjoitustaidottomia oppilaita ulos opinahjosta? Oliko ennen näin?
Koska niille ei ole mitään muutakaan paikkaa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Laskuesimerkki: "Eräässä kilpailussa oli ensin juostava kaupungin läpi, josta kertyi matkaa 4 km 300 m ja sen jälkeen kierrettävä puistolenkki 12 kertaa. Juostavan matkan koko pituudeksi tuli 28 km. Kuinka pitkä oli puistolenkki?" ap
Just, vastaus on 1.975 km ja sun mielestä tuo pitäisi pystyä laskemaan päässälaskuna?? Kumma juttu, ettei onnistunut.
Paperia ja kynää saa toki käyttää. (jos osaa ne käynnistää)
eri
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
No, nykykouluaiset eivät enää hallitse edes käsialakirjoitusta. Kiitos siitä kuuluu Kokoomukselle ja erityisesti Sanni Grahn-Laasoselle.
Mihin sitä tarvitaan? Oikeasti. Olen itse 70-luvulla syntynyt ja kaunon koulussa oppinut, mutta ei sillä mitään käyttöä enää ole. Ysärillä viimeksi rustailin käsin kirjeitä. Ja jos tarvii muistiinpanoja tehdä, niin tekstaus tai tikkukirjaimet riittävät hyvin.
No mihin tarvitsee musiikkia? Mihin tarvitsee historiaa? Filosofiaa, maantietoa tai uskontoa/että? Netistä löytää kaiken, google kertoo ja spotify soittaa.
Vierailija kirjoitti:
Sähän voisit yrittää tehdä sen sun lapsenlapsen matikankokeen. Ilman laskinta, katsotaan kuinka käy. Tai vaikka A-kielen kokeen?
Tuskin olisi noista kumpikaan mikään ongelma mummolle. Ottaako noin koville myöntää, että oppilaiden taitotaso on heikentynyt?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Enpä osaa sanoa, millaisia laskutehtäviä 5. luokkaiset nykyään tekee, mutta kyllähän toimintatavat ja tarpeet ovat varmasti vuosien varrella muuttuneet. Omat lukiolaiset laskivat kaikki tehtävänsä tietokoneen laskuohjelmilla, jonne laskukaavan keksiminen ja syöttäminen oli se suurin homma. Tietenkin toivoisin, että nykyäänkin osattaisi laskea kynällä ja paperilla tuollaiset yksinkertaiset laskutehtävät.
Toisaalta, miksi ne pitäisi osata kynällä ja paperilla laskea? Ei nykyään enää töissä tule tilannetta, jossa ei tietokone tai kännykkä olisi käytettävissä laskutehtäviin. Jokainen sukupolvi opetetaan toimimaan siinä maailmassa, jossa he elävät.
No kyllä mulle tulee ihan arjessa vastaan tilanteita, joissa näille taidoille on käyttöä. Ja töissäkin lasken paperille, nopeampaa kuin laskinta etsiä ja käynnistellä tai padia ja appeja availla.
Sulle se ehkä on nopeampaa, mutta digiajan lapset kyllä käyttävät kännyköitä ja appeja näppärästi.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
No, nykykouluaiset eivät enää hallitse edes käsialakirjoitusta. Kiitos siitä kuuluu Kokoomukselle ja erityisesti Sanni Grahn-Laasoselle.
Mihin sitä tarvitaan? Oikeasti. Olen itse 70-luvulla syntynyt ja kaunon koulussa oppinut, mutta ei sillä mitään käyttöä enää ole. Ysärillä viimeksi rustailin käsin kirjeitä. Ja jos tarvii muistiinpanoja tehdä, niin tekstaus tai tikkukirjaimet riittävät hyvin.
Osaatko edes tekstata kunnolla, siis siten, että siitä saa selvää?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Mä en olisi osannut sitä tokaa pinta-ala laskua. N33
Eli koulussako käytetään nykyään alusta asti laskinta, eikä ole sitä vaatimusta, että pitää paperilla näyttää miten päätyi vastaukseen?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Enpä osaa sanoa, millaisia laskutehtäviä 5. luokkaiset nykyään tekee, mutta kyllähän toimintatavat ja tarpeet ovat varmasti vuosien varrella muuttuneet. Omat lukiolaiset laskivat kaikki tehtävänsä tietokoneen laskuohjelmilla, jonne laskukaavan keksiminen ja syöttäminen oli se suurin homma. Tietenkin toivoisin, että nykyäänkin osattaisi laskea kynällä ja paperilla tuollaiset yksinkertaiset laskutehtävät.
Toisaalta, miksi ne pitäisi osata kynällä ja paperilla laskea? Ei nykyään enää töissä tule tilannetta, jossa ei tietokone tai kännykkä olisi käytettävissä laskutehtäviin. Jokainen sukupolvi opetetaan toimimaan siinä maailmassa, jossa he elävät.
No kyllä mulle tulee ihan arjessa vastaan tilanteita, joissa näille taidoille on käyttöä. Ja töissäkin lasken paperille, nopeampaa kuin laskinta etsiä ja käynnistellä tai padia ja appeja availla.
Sulle se ehkä on nopeampaa, mutta digiajan lapset kyllä käyttävät kännyköitä ja appeja näppärästi.
Ja kun auringosta tulee vähänkin suurempi pulssi "digiajan lapset" ei osaa enää mitään. No, ehkäpä luonnon onkin tarkoitus karsia tolloimmat pois.
Ap, onko sinulla tarjota lisää laskutehtäviä?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Sähän voisit yrittää tehdä sen sun lapsenlapsen matikankokeen. Ilman laskinta, katsotaan kuinka käy. Tai vaikka A-kielen kokeen?
Tuskin olisi noista kumpikaan mikään ongelma mummolle. Ottaako noin koville myöntää, että oppilaiden taitotaso on heikentynyt?
Ei se ole heikentynyt, vaan suuntautunut uusiin asioihin. Tämä on vähän sama kuin moittisi rekoilla tavaroita kuskaavia siitä, miten huonoja hevosmiehiä nämä ovat. Eivät osaa edes hevosta kärryjen eteen valjastaa!
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Enpä osaa sanoa, millaisia laskutehtäviä 5. luokkaiset nykyään tekee, mutta kyllähän toimintatavat ja tarpeet ovat varmasti vuosien varrella muuttuneet. Omat lukiolaiset laskivat kaikki tehtävänsä tietokoneen laskuohjelmilla, jonne laskukaavan keksiminen ja syöttäminen oli se suurin homma. Tietenkin toivoisin, että nykyäänkin osattaisi laskea kynällä ja paperilla tuollaiset yksinkertaiset laskutehtävät.
Toisaalta, miksi ne pitäisi osata kynällä ja paperilla laskea? Ei nykyään enää töissä tule tilannetta, jossa ei tietokone tai kännykkä olisi käytettävissä laskutehtäviin. Jokainen sukupolvi opetetaan toimimaan siinä maailmassa, jossa he elävät.
Kyllähän lähes kaikki on maailmassa muuttunut ja mennyt eteenpäin, mutta ei se silti mielestäni poista perusasioiden opettelun tarvetta. Ja kyllä kertolasku ja jakokulma ovat niitä matematiikan perusteita. Tietokoneet tekevät monia asioita puolestamme ja nopeammin, mutta ei se silti tarkoita, että me voisimme lopettaa lasten opetuksen.
Tää jakokulma onkin yksi hauskuus. Se on matemaattinen algoritmi, ja algoritmeihin pitäisi tutustua koulussa ohjelmoinnillisen ajattelun nimissä. Sen sijaan tutustutaan johonkin peleihin ja niissä liikkumiseen. Kyllä, kulkuohjeetkin ovat tarkkoja ohjeita, joiden mukaan toimia, eli algoritmeja, mutta kyllä siinä halvennetaan "oikeita" ohjelmoinnissa käytettäviä algoritmeja aika huolella.
Koettelloo, vuan ee hylykee herra.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Toinen laskuesimerkki: "Asunnossa on kaksi huonetta, joista toinen on 5 m pitkä ja 3 m 50 cm leveä, toinen 4 m 50 cm pitkä, mutta 4 m leveä. Kuinka suuri on huoneiden pinta-alojen erotus?" ap
Ja miksi tätä ei saisi laskea laskimella? Koska saadaksesi laskimesta ulos oikean tuloksen, sun täytyy ymmärtää mitä oot laskemassa, ja sen mekaanisen toimituksen nyt voi tehdä miten vaan.
kyllä tuommoiset peruslaskut pitää osata päissään. huomaa kyllä, ketkä eivät osaa. ne ottavat pikavippejä
Mihin sitä tarvitaan? Oikeasti. Olen itse 70-luvulla syntynyt ja kaunon koulussa oppinut, mutta ei sillä mitään käyttöä enää ole. Ysärillä viimeksi rustailin käsin kirjeitä. Ja jos tarvii muistiinpanoja tehdä, niin tekstaus tai tikkukirjaimet riittävät hyvin.