Koulussa on liikaa aineita joita ei enää tarvita

Entäs sitten, kun google menee maksulliseksi?

Tai toiminta loppuu esim. jonkun katastrofin seurauksena?

Koko koulun siis voisi lopettaa?

Temmeltäisimme kuin teletapit teletappimaassa.

No, melkoiselta teletappimaalta nyky-yhteiskunta joidenkin kohdalla vaikuttaakin.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kirjoittamisen opettamisenkin voi lopettaa koska ihmisillä ei ole enää mitään järkevää sanottavaa!

Sitäpaitsi ainahan voi lähettää ääniviestin.

Jos sarkasmia: peukku ylös, jos ei: peukku alas.

Tulee taas mieleen elokuva "Idioluutio".

Vierailija kirjoitti:

Ja sitten ihmetellään kun ihmiset vain tyhmenevät... Laskepa sillä laskimellasi tuotteen lopullinen hinta jos alunperin satasen tavara nousee ensin 40% ja sitten laskee 40%. Ei onnistu jos matemaattista ymmärrystä ei ole.

Mua kiinnostais tietää osaako ap laskea tätä.

Jos lähtöhinta esim on 10e, niin paljonko on vastaus?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ja sitten ihmetellään kun ihmiset vain tyhmenevät... Laskepa sillä laskimellasi tuotteen lopullinen hinta jos alunperin satasen tavara nousee ensin 40% ja sitten laskee 40%. Ei onnistu jos matemaattista ymmärrystä ei ole.

Mua kiinnostais tietää osaako ap laskea tätä.

Jos lähtöhinta esim on 10e, niin paljonko on vastaus?

Tai tuo satanen lähtöhinnaksi.

Muutoksia voitaisiin tehdä kyllä tuntimäärissä. Esim. uskonto aloitetaan ekaluokasta lähtien 1h/vko ja nelosluokalla 2 h/vko. Alakoulussa se nimenomaan on sitä raamatun tarinoita sekä opetuksia. Mielestäni alakoulun luokat 1-3 ei tarvitse uskontoa vaan oppiaineen nimeltä tunnetaidot tai vastaava, jossa käsitellään etiikan asioita ikätasoon mukautettuna a pääpainona empaattisen käytöksen oppiminen. 4-6-luokalla voitaisiin käydä läpi eri uskontoja ja Suomen kulttuuriin liittyviä asioita uskontojen suhteen. Oppiaineen nimi voisi olla kulttuuriin liittyvää ja siihen voitaisiin sisällyttää äidinkielen oppisisältöjä esim. liputuspäivistä, juhlapäivistä yms.

Yläkoulussa oppiaineen nimi voisi olla uskonnot ja etiikka tms.

Äidinkielen sisällöt jakaisin erikseen. On väärin saada yksi ainoa numero, vaikka oppiaine mittaa kieliopin osaamista, kirjoittamista, luetun ymmärtämistä, mediataitoja jne. Äidinkieli voisi keskittyä itse kieleen, kielioppiin ja oikeinkirjoitukseen. Omina aineina olisi kirjallisuus ja erilaisten tekstien tuottaminen ja tekstinlukutaito.

Matematiikkaa on yläkoulussa kasiluokalla 4h/vko. Matematiikka on toki tärkeä aine enkä sitä vähentäisi alakoulun osalta lainkaan, mutta yläkoulussa max 3h/vko, jopa 2h voisi riittää esim. ysillä ja muut kurssit valinnaiseksi. Jos oppilas on hyvä matikassa ja pitää siitä, ,hän todennäköisesti valitsee sen valinnaisaineeksi, jos hän taas on matikassa heikko, ei hänä rangaistaisi kohtuuttomasti aina vain uusilla vitosilla vaan voisi keskittyä niihin perusasioihin, että edes ne olisi ysiin mennessä hallussa. Mitään muuta oppiainetta ei ole 4h/vko (paitsi äidinkieli mutta siihen on sisällytetty aivan eri oppiaineita) ja lisänä vielä fysiikkaa ja kemiaa, jotka vastaavat äidinkielessä kirjallisuutta ja tekstitaitoja.

Yhteiskunnallisia aineita pitäisi lisätä niin, että niistä muodostuu selkeä selviytymispaketti (talousmatikka, omillaan asuminen, pankkipalvelut, opiskelupaikan hakeminen, työn hakeminen eli opon, yhteiskuntaopin, äidinkielen, terveystiedon ja matematiikan osa-alueita pitäisi yhdistää).

Isoimmassa päivitystarpeessa on yhteiskuntaoppi. Nykyään vain esitellään miten demokratia toimii. Pitäisi esitellä myös demokratian ideaa ja vertailevasta näkökulmasta.

Vierailija kirjoitti:

Liikunnan voi myös kai sitten lopettaa kun nykyihmisillä on autot.

Kävelystä voi luopua kun on sähköpotkulaudat.

Koulussa tulisi keskittyä nippelitiedon ulkoaopettelun sijaan elämässä tarvittaviin taitoihin. Taitoaineisiin, talouteen, terveyteen, elämänhallintaan ym kaikkeen mitä vastaan yleensä tulee. Sellaisiin, joihin googlesta on vaikea löytää vastausta. Uskonnot ja historiat riittäisi yleisellä tasolla.

Vierailija kirjoitti:

No joo sinällään on liikaa. Aineopetuksen sijasta voisi keskittyä opettamaan kokonaisuuksia. Esim uskonnon, yhteiskuntaopin/historian ja maantiedon voisi yhdistää. Matematiikan, kemian ja fysiikan voisi yhdistää.  Äidinkielen pitäisin omana ja kielet. Sitten pitäisi olla ihan oma aine tietotekniikalle ja kansalaisosaamiselle. Liikunnasta pois numeroarviointi.  Suurimmalla osalla ihmisiä on ongelmia ymmärtää kokonaisuuksia. Ei ymmärretä pitkiä seurausketjuja eikä nähdä syy-seuraus yhteyksiä. Minusta se on jo tyhmyyttä kun ei näe laajoja kokonaisuuksia ja niiden osia miten kaikki osat vaikuttavat toisiinsa.

No tässä tulee ehkä aivojen kehitys ja kehityspsykologia vastaan. Voi olla liian hankalaa hahmottaa niin isoja kokonaisuuksia lapsen tai teinin aivoilla kuin esität. Aikuiselle se on helppoa kun aivot ovat loppuun asti kehittyneet, mutta liian kovat vaatimukset liian nuorena eivät vie eteenpäin. Nykyään on kyllä lisätty aineiden välistä "yhteistyötä" eli aineet keskustelevat keskenään nykyään enemmän kuin vaikkapa 20 vuotta sitten. Suhtaudun ideaasi maltillisesti oman pedagogisen kokemukseni pohjalta.

Tämä keskustelu onkin oiva osoitus siitä, miksi kasvatustiedettä pitää opettaa yliopistossa, vaikka se tuntuukin vähän turhalta aineelta. Muuten vedetään silkalla mutulla, ja mistään muusta meillä ei niin paljoa kokemusta olekaan kuin koulusta. Jokainen on istunut siellä tuhansia tunteja elämänsä aikana.

Se ei silti tee koulun asiantuntijaksi.

Esim. uskontoa opetetaan niin kuin opetetaan sekä kulttuurihistoriallisista syistä (kirkko aikanaan järjesti koulun, ilman lukukinkereitä talonpojat eivät olisi koskaan oppineet lukemaan, eikä lukemistossakaan ollut tarjolla muuta kuin Raamatun tekstejä) että siksi, että ekaluokkalaisille voi lähinnä vaan kertoa tarinoita. Aikuinen pystyy käymään päivässä parissa läpi sen kaiken, mihin 7-vuotiailla menee koko vuosi.

Niinpä oppiainejakoa ei pidä miettiä siten, miten itse sen aikuisena nyt hahmottaa. Katsomusaineen opetus kaipaisi kyllä isoa remonttia, koska elämänkatsomustiedossa opetettavia asioita pitäisi opettaa myös muille, eikä siellä kuitenkaan ole ihan niin paljoa sisältöä, että siitä olisi oma oppiaineensa 12 vuoden koulutaipaleelle. Uskontoja pitäisi opettaa ihan kaikille, koska ne näyttelevät isoa roolia ympäri maailman. Samalla pitää huolehtia siitä, että kukin uskontosuuntaus erikseen antaa riittävät perustiedot juuri siitä uskonnosta, että opetus tulee faktapohjaisena eikä tunnepohjaisena esim. kotoa. Tällä ehkäistään radikalisoitumista.

Ruotsin opettamisen vois lopettaa

Ihmissuhteiden hoitoa!

Vrt. Tosi-tv...

Vierailija kirjoitti:

Ja sitten ihmetellään kun ihmiset vain tyhmenevät... Laskepa sillä laskimellasi tuotteen lopullinen hinta jos alunperin satasen tavara nousee ensin 40% ja sitten laskee 40%. Ei onnistu jos matemaattista ymmärrystä ei ole.

Laskurini.fi

Vierailija kirjoitti:

Ruotsin opettamisen vois lopettaa

Ainakin pakollisena. Vapaaehtoisena sitä toki saisi lukea mikäli haluaa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ja sitten ihmetellään kun ihmiset vain tyhmenevät... Laskepa sillä laskimellasi tuotteen lopullinen hinta jos alunperin satasen tavara nousee ensin 40% ja sitten laskee 40%. Ei onnistu jos matemaattista ymmärrystä ei ole.

Laskurini.fi

Netti voi olla nurin. Mitäs sitten teet?

Vierailija kirjoitti:

Koulussa tulisi keskittyä nippelitiedon ulkoaopettelun sijaan elämässä tarvittaviin taitoihin. Taitoaineisiin, talouteen, terveyteen, elämänhallintaan ym kaikkeen mitä vastaan yleensä tulee. Sellaisiin, joihin googlesta on vaikea löytää vastausta. Uskonnot ja historiat riittäisi yleisellä tasolla.

Kyllähän noita kaikkia käydään, mutta tulevat ongelmaiset eivät kuuntele tunneille. Talous liittyy prosentteihin ja mitä enemmän prosentteja niin sitä kovempi känni.

Käsityö. Pelkkää turhaa kidutusta jopa 3h/vk vielä seiskallakin. Valinnaisena hyvä aine, mutta kenenkään ei tarvitse nykyään itse kutoa, virkata tms. jos ei itse halua. Korkeintaan tunti viikossa mokomaa rääkkiä riittäisi. Valinnaisena ok, ne vois opiskella, jotka ovat siitä kiinnostuneita.

Käsityöt, liikunta, musiikki, uskonto ja kotitalous pois!