Lue keskustelun säännöt.
Opettajan negatiivinen suhtautuminen lapseen
23.04.2021 |
Lapseni on ensimmäisellä luokalla. Hän saa usein negatiivista palautetta sekä tunnilla että Wilmaan; milloin on unohtunut viitata vaan kysyi apua viittaamatta, milloin ei siirtynyt riittävän nopeasti välitunnille tai pannut kumppareita jalkaan lenkkarien sijaan kun on märkää.
Vastaan viesteihin aina asiallisesti ja kiitän huomiosta.
Koulu sujuu hyvin: matematiikan kokeet 27/30 jne. Eli vaikka numeroarviota ei ole ollut, kuvittelen että Ok menee kun ei muuta ole kuulunut. Lapsen mielestä koulu sujuu hyvin ja hän pitää siellä käymisestä. Pelkään jatkuvan negatiivisen palautteen pian nujertavan lapsen kouluinnon.
Keväällä annettava todistus on myös alkanut jännittää. Pelkään, että opettaja kanavoi negatiiviset tunteensa lapsen todistukseen myös - eli käytös vaikuttaa itse arvioon, näinhän ei saa olla.
Opettaja vihjaa jatkuvasti toiminnan ohjauksen ongelmista. Tällaista emme ole havainneet kotona, iltapäivätoiminnassa tai harrastuksissa.
Olen myös itse opettaja joten suhtaudun huoleen vakavasti ja asialliseen sävyyn, mutta minusta tuntuu että ope on ottanut lapseni nyt silmätikuksi.
Miten voin asiallisesti ottaa tämän puheeksi?
Haluaisin yhteistyön olevan hyvää. Ope on nuori ja vastavalmistunut. Haluaisin tukea häntä uralla enkä vaikuttaa siltä että pyrin ohjaamaan häntä, mutta en pidä kohtuullisena negatiivisen palautteen määrää - tästä olen ystävällisesti sanonut keskustelussa: ei muutosta lupauksista huolimatta.
T. Pienen koululaisen äiti
Kommentit (78)
Se nyt vaan on niin että opettajat ja niiden lapset on kaikista rasittavimpia aina.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Kuulostaa siltä että opea ottaa päähän kun olet ope. Kokee sinut uhkana ja projisoi lapseen, kokemattomuuttaan. Vie asia rehtorille!
Mistä ihmeestä opettaja tietää vanhempien ammatit?
Missä koulussa lapsella on mukana sekä kumpparit että lenkkarit? Välitunnille sitten valitaan väärät?
Vierailija kirjoitti:
Missä koulussa lapsella on mukana sekä kumpparit että lenkkarit? Välitunnille sitten valitaan väärät?
Mä mietin ihan samaa. Kyllä noi tuollaiset on päiväkotihommia. Koulussa lapsella on vain yhdet kengät, ja kotoa lähtiessä valitaan, mitä jalkaan laitetaan.
Vierailija kirjoitti:
No onhan se vähän erikoista, jos päiväkodissa tai eskarissa ei ole huomattu mitään. Yleensä toiminnanohjauksen haasteet huomataan jo päiväkodissa ja esikoulussa. Siellä on myös useampi silmäpari niitä arvioimassa. On myös hyvin erikoista, jos toiminnanohjauksen haasteet eivät kotona näy mitenkään. Lapsen äiti on kuitenkin itsekin opettaja, joten osaa varmasti itsekin arvioida lapsensa toimintaa. Yleensä lapsen toiminnanohjauksen haasteet tekevät vanhempienkin arjesta niin raskasta lapsen kanssa, että harva vanhempi varmastikaan alkaisi näitä lapsen haasteita peitellä. Eri asia on tietämättömyys/matala koulutus vanhemmalla, jolloin vanhempi ei välttämättä edes ymmärrä mitä tarkoittaa ”toiminnanohjaus” eikä osaa yhdistää arjen haasteita opettajan kertomiin haasteisiin.
Jos lapsella on diagnoosiksi asti haasteita toiminnanohjauksessa ja tarkkaavuudessa niin kyllä silloin lapsi ja vanhempi saa palautetta näistä piirteistä yleensä
useammalta taholta. Jos vain yksi ihminen nämä haasteet näkee, mutta muuten ongelmia ei ilmene niin ihmettelen vähän. Jos olisin ap niin saataisiin pyytää vaikka koulun erityisopettajaa käväisemään luokassa havainnoimassa näitä luokanopettajan näkemiä haasteita. Näin saisi myös toisen arvion asiasta.Nuoren opettajan kohdalla ottaisin myös huomioon onko hänellä omia lapsia, kuinka paljon opetuskokemusta tai kokemusta tuon ikäisistä lapsista. Nuorella lapsettomalla
vasta yliopistosta valmistuneella henkilöllä, jolla ei ole lapsista vielä pidempää kokemusta, voi olla myös epärealistinen käsitys siitä, mitä 1.luokkalaiselta voi vaatia. Jonkin verran opettajiksi hakeutuu muutenkin perfektionistisia henkilöitä, joilla voi olla ”vaativuutta” persoonallisuudessaan. Vaativat paljon itseltään ja muilta. Jos vanhemmat eivät näitä piirteitä tai ongelmia lapsessa näe, niin on ihan 100% varmaa, että lapselle ei mitään diagnoosia lääkäri aseta.
Ei ole ollenkaan erikoista. Kokemusta on monista eri päiväkodeista ja ryhmistä. Joissain ryhmissä tuen tarpeen arviointeja on tehty seitsemälle lapselle ja toisessa ryhmässä ei edes puhumattomalle ja vetäytyvälle 4-vuotiaalle (koska ei häiritse muita). Varhaiskasvatus on valitettavasti sellainen ala, että opettajan titteliä saattaa kantaa melkeinpä kuka tahansa. Esiopetuksessa on yleensä pätevä opettaja, mutta tätäkin kierretään valitettavasti sijaisuuksilla lainvastaisesti joissain päiväkodeissa.
En halua kuulostaa ylimieliseltä, mutta siinäkin on runsas ero onko opettajalla sosionomi- vai yo-tutkinto taustalla. On aivan ihania ja hyviä sosionomi-opettajia, mutta tuen tarpeen tunnistamisesta ei ole välttämättä mitään hajua. Odotellaan että aika korjaa, ajatellaan että kyse on luonteesta ja/tai kasvatuksesta. Räikeimmissä tapauksissa tulee eskarissa (tai vasta koulussa) lievä keva-diagnoosi tai autismin kirjon diagnoosi, eikä mitään ongelmaa lapsella ole kuulemma ollut aiemmin.
T. 15 vuotta alalla ja kaikkea nähty
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Missä koulussa lapsella on mukana sekä kumpparit että lenkkarit? Välitunnille sitten valitaan väärät?
Mä mietin ihan samaa. Kyllä noi tuollaiset on päiväkotihommia. Koulussa lapsella on vain yhdet kengät, ja kotoa lähtiessä valitaan, mitä jalkaan laitetaan.
Meillä on, jokaisella luokalla on hylly, jossa sisäkengät ja kumpparit vakituiseen ja sit ne kengät
millä kouluun tullaan. Näin on 1-3 luokilla.
T. Eräs alakoulun ope
Pienellä paikkakunnalla vanhempien ammatit tiedetään - tai jos äiti /isä on vanhempainyhdistyksessä yms toiminnassa niin usein siellä jutellessa ne tulee ilmi ja leviää opettajakunnalle. Tiedoksi niille, jotka ihmettelevät.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Missä koulussa lapsella on mukana sekä kumpparit että lenkkarit? Välitunnille sitten valitaan väärät?
Mä mietin ihan samaa. Kyllä noi tuollaiset on päiväkotihommia. Koulussa lapsella on vain yhdet kengät, ja kotoa lähtiessä valitaan, mitä jalkaan laitetaan.
Meillä on, jokaisella luokalla on hylly, jossa sisäkengät ja kumpparit vakituiseen ja sit ne kengät
millä kouluun tullaan. Näin on 1-3 luokilla.T. Eräs alakoulun ope
Meillä taas ei ole. Miksi ihmeessä lapsella pitää olla kahdet kumpparit? Kotonakin niitä tarvitaan.
No niin, itse asiaan: mutta jos koti ei koe että lapsella on näitä ongelmia, eihän sitä tarvitse tukitoimia ottaa vielä vastaan, eikö asiaa voi seurata?!!! Lapsi on herranjestas ykkösluokan oppilas vasta!!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Missä koulussa lapsella on mukana sekä kumpparit että lenkkarit? Välitunnille sitten valitaan väärät?
Mä mietin ihan samaa. Kyllä noi tuollaiset on päiväkotihommia. Koulussa lapsella on vain yhdet kengät, ja kotoa lähtiessä valitaan, mitä jalkaan laitetaan.
Meillä on, jokaisella luokalla on hylly, jossa sisäkengät ja kumpparit vakituiseen ja sit ne kengät
millä kouluun tullaan. Näin on 1-3 luokilla.T. Eräs alakoulun ope
Meillä taas ei ole. Miksi ihmeessä lapsella pitää olla kahdet kumpparit? Kotonakin niitä tarvitaan.
No oliko teillä päiväkotiaikana kahdet? Niin. Eli ne yhdet on siellä missä tarvitaan.
Voi äly hoi.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Missä koulussa lapsella on mukana sekä kumpparit että lenkkarit? Välitunnille sitten valitaan väärät?
Mä mietin ihan samaa. Kyllä noi tuollaiset on päiväkotihommia. Koulussa lapsella on vain yhdet kengät, ja kotoa lähtiessä valitaan, mitä jalkaan laitetaan.
Meillä on, jokaisella luokalla on hylly, jossa sisäkengät ja kumpparit vakituiseen ja sit ne kengät
millä kouluun tullaan. Näin on 1-3 luokilla.T. Eräs alakoulun ope
Meillä taas ei ole. Miksi ihmeessä lapsella pitää olla kahdet kumpparit? Kotonakin niitä tarvitaan.
No oliko teillä päiväkotiaikana kahdet? Niin. Eli ne yhdet on siellä missä tarvitaan.
Voi äly hoi.
Ainakin näin korona-aikana, kun päiväkotiin ei saa mennä sisälle, helpottaa kahdet kumpparit elämää aika tavalla.
-eri.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Lapseton hämmästelee, että tällaisista asioista laitetaan wilmaviestiä ekaluokkalaisesta. Eikö sitä kannattaisi keskittyä positiiviseen palautteeseen tällaisten sijaan. Jos on oikea huoli lapsesta jostain syystä, niin eikö parempi tapa olisi ihan soittaa tai keskustella kasvotusten?
Mitä tykkäsitte jos saisitte töissä koko ajan palautetta, että tänään meni se ja tämä ja tuo huonosti etkä oikein keskittynyt kunnolla. Ai niin mutta tämä on ihan eri asia kun on oikein kasvatusammattilainen kyseessä.
En pidä ihmeenä jos lapsien vanhempien ammatit on tiedossa. Näistä on voitu keskustella luokassa ja tieto tullut lapsen kautta tai jossain keskustelutilanteessa opettajan ja vanhemman välillä.
Jos lapsi on ollut päiväkodissa niin siellä pulmat tulevat esille jo ennen kouluikää. Kysyisin aloittajalta miten usein näitä wilma-viestejä tulee, tuleeko koskaan mitään positiivistä viestiä.
Toiminnanohjauksen haasteet näkyy arjessa ja jos niitä on niin kyllä lapsen vanhemmat ne olisi jo havainneet.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
No niin, itse asiaan: mutta jos koti ei koe että lapsella on näitä ongelmia, eihän sitä tarvitse tukitoimia ottaa vielä vastaan, eikö asiaa voi seurata?!!! Lapsi on herranjestas ykkösluokan oppilas vasta!!
No tuskin niitä tukitoimia nyt ollaan edes ehdottamassa. Silti on vaan hyvä, että ne asiat on ylhäällä alusta alkaen, jos jossain vaiheessa erityisen tuen päätökseen päädytään.
Vierailija kirjoitti:
Lapseton hämmästelee, että tällaisista asioista laitetaan wilmaviestiä ekaluokkalaisesta. Eikö sitä kannattaisi keskittyä positiiviseen palautteeseen tällaisten sijaan. Jos on oikea huoli lapsesta jostain syystä, niin eikö parempi tapa olisi ihan soittaa tai keskustella kasvotusten?
Mitä tykkäsitte jos saisitte töissä koko ajan palautetta, että tänään meni se ja tämä ja tuo huonosti etkä oikein keskittynyt kunnolla. Ai niin mutta tämä on ihan eri asia kun on oikein kasvatusammattilainen kyseessä.
Eihän sitä palautetta sille lapselle annetakaan vaan vanhemmille. Wilma on juuri sitä varten, että sitä kautta vaihdetaan kuulumisia, että ei tarvitse soitella, jos varsinaista huolta ei ole vaan annetaan vain tiedoksi asioita.
Aloittajalle, ota puhelin käteen ja keskustele opettajan kanssa tai sovi tapaaminen.
Olen opettaja ja en käytä työaikaani turhanpäiväiseen viestittelyyn. Aina on oikeasti asiaa jos naputtelen viestin vanhemmille ja mieluummin soitan jos on oikeasti pulmaa. Tästä toki kirjaus Tuki-välilehdelle wilmaan.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Lapseton hämmästelee, että tällaisista asioista laitetaan wilmaviestiä ekaluokkalaisesta. Eikö sitä kannattaisi keskittyä positiiviseen palautteeseen tällaisten sijaan. Jos on oikea huoli lapsesta jostain syystä, niin eikö parempi tapa olisi ihan soittaa tai keskustella kasvotusten?
Mitä tykkäsitte jos saisitte töissä koko ajan palautetta, että tänään meni se ja tämä ja tuo huonosti etkä oikein keskittynyt kunnolla. Ai niin mutta tämä on ihan eri asia kun on oikein kasvatusammattilainen kyseessä.
Eihän sitä palautetta sille lapselle annetakaan vaan vanhemmille. Wilma on juuri sitä varten, että sitä kautta vaihdetaan kuulumisia, että ei tarvitse soitella, jos varsinaista huolta ei ole vaan annetaan vain tiedoksi asioita.
Miksi annetaan tiedoksi jos huolta ei ole? Kauheaa mikromanageerausta. Kyllä se palaute varmasti lapsellekin on annettu ja jos ei, niin eikö sitten ole tarkoitus että vanhempi puhuisi asiasta lapsen kanssa vai mikä tuon viestin funktio on?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
No niin, itse asiaan: mutta jos koti ei koe että lapsella on näitä ongelmia, eihän sitä tarvitse tukitoimia ottaa vielä vastaan, eikö asiaa voi seurata?!!! Lapsi on herranjestas ykkösluokan oppilas vasta!!
No tuskin niitä tukitoimia nyt ollaan edes ehdottamassa. Silti on vaan hyvä, että ne asiat on ylhäällä alusta alkaen, jos jossain vaiheessa erityisen tuen päätökseen päädytään.
Ei mihinkään erityiseen tukeen mennä suoraan. Käytössä on kolmiportaisen tuen malli.
Muista vaatia tehostettua tukea, se on lapsen perusoikeus.
Vaikka oppimisessa ei olisi vikaa, voi olla keskittymisvaikeuksia ja ymmärtämisen vaikeutta.
Nämä olen itse oppinut kantapään kautta add poikani kanssa, joka saa pelkkiä kiitettäviä kokeista.
Just näin. Minulla on oppilas, jonka passitin psykologille adhd-testaukseen ja kyllähän sitten lapsen havainnoinnin, vanhempien ja minun täyttämien kyselyiden perusteella tuli hyvin selkeät viitteet adhd:hen ja vanhemmat varasivat ajan neurologille. Lapsi on varhaiskasvatuksen ja alemmat koululuokat mennyt läpi ilman, että ylivilkkauteen olisi suuremmin kiinnitetty huomiota. Toki HOJKS:ssa on lukenut, että on vilkas ja vaikea keskittyä, mutta asiaan ei ole enempää paneuduttu. Eikä tämä oppilas ole ensimmäinen tällainen tapaus. Minusta on yleisempää, että eskarissa ja alaluokilla ei kiinnitetä asiaan huomioita kuin, että asia hoidettaisiin heti kun ilmenee merkkejä poikkeavasta toiminnanohjauksesta.