Saako nykyään helpommin kokeista ja aineista kymppejä

Ovatko oppimisongelmat lisääntyneet?

Arvosanat 7-8 ovat kadonneet täysin. Aina autetaan ja saatetaan läpi, joten koulussa voi vain halutessaan hengailla jos ei kiinnosta opiskelu. Hengailukulttuuri on lisääntynyt siinä määrin, että kouluissa tehtaillaan aineissa erilaisia ryhmiä, joissa hengaillaan sitten erityisopettajan kanssa ja lopulta päädytään siihen, että aineenopettajalta kysytään mitä pitää ainakin tehdä tai riittääkö jotkut kirjan tehtävät, että saa vitosen ja pääsee luokalta. Kuka todellisuudessa nekin tehtävät teki? Se erityisopettaja, joka sanoi, mitä kirjoitetaan mihinkin viivalle. ”en hund... rödä..” Mitä se lapsi oppi? Sen, että sinulla on aina henkilökohtainen sihteeri auttamassa ja sinun ei tarvitse laittaa tikkua ristiin oman oppimisesi eteen.

Pahimmillaan mennään monta vuotta vitosella läpi auttaen kokeissa ja kun kysytään, onko minä jag vai du, niin vastaus on ”she” tai vaikka mitä jos matikassa kysytään, paljonko on 3 kertaa neljä, vastaus on 20 yläkouluikäiseltä. Miten tähän pitäisi suhtautua? Nykykoulusta on tullut järjetön.. Ei tehdä mitään ja mennään itkemään erityisopettajan luokse ja saatetaan oppilas ”tehtäväpaketilla” vitosen turvin seuraavalle luokalla ja sama meno jatkuu taas seuraavana vuonna, vaikka kuinka vannottu kautta kiven kannon ja neuvottelussa sovittu sitä sun tätä, että ensi vuonna opiskellaan.

Välinumeroita ei enää ole, koska heti jos menee heikommin arvosanoilla 6, on oltava joku oppimisenvaikeus ja aletaan löytämään syitä, jolloin lopulta tiputaan siihen, että ei sitten tehdä mitään, kun kerran on ”syy”, kun ei tule kymppejä, niin mitäpä sitä muutenkaan tekemään mitään ja haetaan vastaukset sitten erityisopetuksesta ja tuesta vähemmällä työllä. Nykyäänhän kukaan ei voi olla heikko jossakin aineessa tai monissa aineissa kaittaaltaan, vaan silloin pitää tietenkin olla pahasti jotain vialla ja diagnoosi saatava, miksi on heikko. Tasapäisyys on muuttunut diagnooseiksi - oli ne sitten psyko/somaattisia tai neurobiologisia, mutta syy on aina löydyttävä, koska kukaanhan ei voi saada kutosia... ja oppilas on äkkiä siirrettävä tehostettuun tukeen ja jos se ei auta nostaa numeroa niin erityiseen tukeen.