En ymmärrä yhteen- ja vähennyslaskun merkkisääntöjä
Pitäisi auttaa lasta tehtävissä. Mutta en ymmärrä noita kummia sääntöjä. 4-2 = 2. Ok. Homma selvä. MIKSI pitää olla sitten näitä omituisia väännöksiä, "sääntöjä"? Missä luvut pannaan sekaisin ja heitellään plussia ja miinuksia ja sulkeita sikinsokin? Mitä järkeä?
Yritin wikistä opiskella, en vieläkään tajua:
"Ikiaikainen luonnollisten lukujen vähennyslasku voidaan esittää positiivisen ja negatiivisen kokonaisluvun summana. Vähentäjä muutetaan vastaluvukseen ja vähennyslaskun miinus-merkki vaihdetaan yhteenlaskun plus-merkiksi...
...Muunos voidaan suorittaa myös toiseen suuntaan, jolloin hankalasti hahmottuvat vähennyslaskujen tulokset voidaan luontevasti laskea päässä luonnollisten lukujen yhteen- ja vähennyslaskusääntöjen avulla. Erimerkkisten lukujen vähennyslaskun muunnos yhteenlaskuksi ...
voidaan selittää samalla tavoin eli, että vähennyslaskun − b {\displaystyle -b} {\displaystyle -b}:n muutetaan vastaluvun b {\displaystyle b} b yhteenlaskuksi. Edellisistä kahdesta tapauksesta saadaan koulussa opetetut merkkisäännöt.."
MITÄ TÄMÄ TARKOITTAA JA MIKSI NÄIN PITÄISI TEHDÄ
Kommentit (44)
Olet aivan selvää pääministeriainesta. Urpot insinöörit nurkkaan nysväämään bittiensä kanssa.
Hyvä!!!
Vierailija kirjoitti:
Vanhemmat. Älkää siirtäkö lapsiinne omia ennakkoluulojanne, pelkoja, kouluaineiden kyseenalaistamista.
Eikä sitäkään asennetta että jotkut nyt vaan on huonoja matikassa, englannissa tai jossain muussa asiassa ja se tarkoittaa ettei kannata edes yrittää. Todellisuudessa harva meistä osaa kaiken heti sillä sekunnilla kun se asia tulee jossain vastaan.
Vaikka joku ei tarvitsekaan sitä matikkaa ikinä työssään tai arjessaan niin eihän se silti ole turhaa. Mitä jos lapsenne kiinnostuukin alasta jossa sitä tarvitaan?
+ = pluslasku
- = miinuslasku
--=pluslasku
+-=miinuslasku
Mitä et siis ymmärrä esimerkiksi tämän ketjun kommenteista?