Lue keskustelun säännöt.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Alue: Aihe vapaa
Koulun turha väittää, ettei vanhempien tarvisi puuttua etäkoulunkäyntiin, kyllä tarvii ja samalla pitäisi hoitaa omat etätyöt
14.04.2020 |
Täysin p-puhetta, ettei vanhempien tarvisi puuttua lapsen etäkoulunkäyntiin. Kyllä tarvitsee. Oliko se koulu/opettaja, vai vanhemmat, ketkä asensivat tokaluokkalaisen läppärille Classroomin, o365/teamsin ja sähköpostin? Opettajako opetti lasta käyttämään ko. opoimisalustoja, vai vanhemmat? Onko koulu/opettaja, joka katsoo Wilmaan tulevat tehtävät ja kertoo lapselle, mitä pitää tehdä? Onko opettaja se, joka opettaa matematiikan uuden asian, englannin kieliopin, tai äidinkielen kieliopin, jotta lapsi pystyy tekemään tehtävät? Ei, vaan vanhemmat. Kuka pitää huolen, että lapsi on oikeaan aikaan teams-etäoppitunneilla, joilla ei ole opetusta, vaan kuulumisten vaihtoa? Kuka käy ostamassa kaupasta materiaalit kuvaamataidon ja käsityön tehtäviä varten? Kuka asentaa sovellukset koneelle musiikin tehtäviä varten? Vanhemmat.
Lopettakaa jo puhe, ettei etäkoulu työllistäisi vanhempia! Kyllä ne on vanhemmat, ketkä tekevät KAIKEN, opettaja laittaa tehtävät Wilmaan, Classroomiin, o365:een ja sähköpostiin, kyllä, kaikkiin neljään kanavaan ja vanhempien on pakko seurata kaikkia noita neljää, jotta alakoululainen pysyy kärryillä mitä pitää tehdä.
Voitteko jo vihdoin myöntää, että etäkoululla on vanhemmille täystyöllistävä vaikutus!!!!!
Kommentit (125)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
No eipä tuo nyt kovin työläältä kuulosta. Ei niitä ohjelmia tarvitse kuin kerran asentaa ja ei kellään tokaluokkalaisella niin paljon tehtäviä ole ettei niitä normaalijärjellä varustettu aikuinen ehtisi katsoa kohtuullisessa ajassa. Pullamössövanhemmat ovat vain tottuneet pääsemään helpolla kun voi työntää lapsensa aina jonkun muun huolehdittavaksi. Siksi se on niin kovin raskasta.
Tokaluokkalaisella tänään:
- luokan tapaaminen ja pääsiäisen kuulumiset meetissä
- matikka 5 sivua
- äidinkieli 2 sivun lukutehtävä ja 4 sivua tehtäväkirjasta
- kuviksen työ, ota ulkona valokuva kevään edistymisestä ja maalaa vesiväreillä sama kuva
- liikuntatunnin tanssivideon katselu ja oman tanssivideon tekeminenPalautukset klo 18 mennessä kaikista.
Kyllä tämä työpäivästä menee. Onko minulla sitten harvinaisen tyhmä lapsi joka ei suoriudu näistä yksin vaan tarvii jokaiseen aikuisen apua?
On tai sitten vain avuton.
Mitä sössötät? Väitätkö että tokaluokkalaisen pitää osata itse opiskella nuo asiat kirjasta? Kehtaat vielä väittää toisen lasta tyhmäksi. Kun totuus on se, että noissa tehtävissä vaaditaan että vanhempi istuu vieressä ja opettaa. On kyllä harvinaisen lahjakas tokaluokkalainen, joka kykenee suorittamaan tuon listan tehtäviä täysin ilman aikuisen apua!
Meillä pystyy yksi kolmesta tekemään lähes itsenäisesti koulutyöt. Hän onkin ollut tähän asti täyden kympin oppilas ja muutenkin aivan poikkeuksellisen hyvä esimerkiksi matematiikassa sekä äärimmäisen tunnollinen ja tarkka lapsi. Toinen "tavallinen" ns. Kasin-ysin lapsemme tarvitsee tukea ja ohjausta. Normaali on minustakin se, että lapselle nimenomaan opetetaan uusia asioita eikä heidän tarvitse olla itseohjautuvia tai muuten ovat hitaita. Kyse taitaa olla monilla juuri siitä ovatko lapsen muut ominaisuudet ja luonne sopivia itseohjautuvaan oppimiseen ja tiedonhakuun. Olen itse yrittänyt opettaa erilaisia itseohjautuvuuden menetelmiä lapsilleni. Siitä on varmasti hyötyä myöhemminkin jatko-opinnoissa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
No eipä tuo nyt kovin työläältä kuulosta. Ei niitä ohjelmia tarvitse kuin kerran asentaa ja ei kellään tokaluokkalaisella niin paljon tehtäviä ole ettei niitä normaalijärjellä varustettu aikuinen ehtisi katsoa kohtuullisessa ajassa. Pullamössövanhemmat ovat vain tottuneet pääsemään helpolla kun voi työntää lapsensa aina jonkun muun huolehdittavaksi. Siksi se on niin kovin raskasta.
Tokaluokkalaisella tänään:
- luokan tapaaminen ja pääsiäisen kuulumiset meetissä
- matikka 5 sivua
- äidinkieli 2 sivun lukutehtävä ja 4 sivua tehtäväkirjasta
- kuviksen työ, ota ulkona valokuva kevään edistymisestä ja maalaa vesiväreillä sama kuva
- liikuntatunnin tanssivideon katselu ja oman tanssivideon tekeminenPalautukset klo 18 mennessä kaikista.
Kyllä tämä työpäivästä menee. Onko minulla sitten harvinaisen tyhmä lapsi joka ei suoriudu näistä yksin vaan tarvii jokaiseen aikuisen apua?
On tai sitten vain avuton.
Mitä sössötät? Väitätkö että tokaluokkalaisen pitää osata itse opiskella nuo asiat kirjasta? Kehtaat vielä väittää toisen lasta tyhmäksi. Kun totuus on se, että noissa tehtävissä vaaditaan että vanhempi istuu vieressä ja opettaa. On kyllä harvinaisen lahjakas tokaluokkalainen, joka kykenee suorittamaan tuon listan tehtäviä täysin ilman aikuisen apua!
Tavallisessa, yleisopetuksen luokassa on 1/3 oppilaista nokkelia, jotka tarvitsevat poikkeuksellisen harvoin aikuisen apua aineiston ja tehtävien kanssa. Korkeintaan vähän henkistä pukkausta, koska osaavat ja oppivat ihan itsestään juttuja. Ei pitäisi olla kotonakaan suurta vaivaa avata tehtävän ideaa.
Sitten on 1/3 niitä lapsia, jotka tarvitsevat lyhyehkön briiffauksen tehtävien tekemiseen ja asian hoksaamiseen. Sitä harmaata massaa, joka on harmitonta eikä vaadi kummallisempaa huolta mistään.
Ja sitten tulee se viimeinen kolmasosa. Niitä joihin on keskittynyt eriasteisia oppisen ongelmia. Vaatii paapomista tai vahtimista ja/tai loputonta kertausta ja ohjaamista töihin ja opittavaan asiaan. Usein tällä jengillä kodin tuki oppimiseen on valitettavan usein ameeban tasolla, kun vanhempia ei kiinnosta tai pahimmat torvelot, jotka eivät osaa auttaa edes alakoulun oppimäärän tavoitteissa.Hyi, olet inhottava ihminen. Toivottavasti en koskaan joudu kohtaamaan sinunlaisiasi oikeassa elämässä. Toivon myös että et työskentele lasten parissa, vaikka vastauksesta näkeekin että valitettavasti työskentelet.
Hyi, olet inhottava vanhempi joka ulkoistaa lasten kasvatuksen muille.
Kyllä minä ainakin puutun vähän vaikka ei neuvoa kysytäkään. Muuten vain tykkään puuttua toisten asioihin.
Vierailija kirjoitti:
Jaxuhali ap. Ehkä enää kuukauden joudut panostamaan lapsesi koulunkäyntiin. Sen jälkeen saat taas ulkoistaa kaiken opettajille.
Hei ehkä me kaikki voisimmekin ulkoistaa nyt työmme sellaiselle jolle ei siitä palkkaa makseta kuten opettajat tekee nyt. Minullekin jäisi aikaa tehdä se opettajan työ kun ne kaikki siellä etäkonttoreillaan tekisi itse minun työni. Se on vähän voi voi jos se kone ja yhteydet ei pelitä kun minä nyt ulkoistin sen työn sille jolla se ongelma on.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
No eipä tuo nyt kovin työläältä kuulosta. Ei niitä ohjelmia tarvitse kuin kerran asentaa ja ei kellään tokaluokkalaisella niin paljon tehtäviä ole ettei niitä normaalijärjellä varustettu aikuinen ehtisi katsoa kohtuullisessa ajassa. Pullamössövanhemmat ovat vain tottuneet pääsemään helpolla kun voi työntää lapsensa aina jonkun muun huolehdittavaksi. Siksi se on niin kovin raskasta.
Tokaluokkalaisella tänään:
- luokan tapaaminen ja pääsiäisen kuulumiset meetissä
- matikka 5 sivua
- äidinkieli 2 sivun lukutehtävä ja 4 sivua tehtäväkirjasta
- kuviksen työ, ota ulkona valokuva kevään edistymisestä ja maalaa vesiväreillä sama kuva
- liikuntatunnin tanssivideon katselu ja oman tanssivideon tekeminenPalautukset klo 18 mennessä kaikista.
Kyllä tämä työpäivästä menee. Onko minulla sitten harvinaisen tyhmä lapsi joka ei suoriudu näistä yksin vaan tarvii jokaiseen aikuisen apua?
On tai sitten vain avuton.
Mitä sössötät? Väitätkö että tokaluokkalaisen pitää osata itse opiskella nuo asiat kirjasta? Kehtaat vielä väittää toisen lasta tyhmäksi. Kun totuus on se, että noissa tehtävissä vaaditaan että vanhempi istuu vieressä ja opettaa. On kyllä harvinaisen lahjakas tokaluokkalainen, joka kykenee suorittamaan tuon listan tehtäviä täysin ilman aikuisen apua!
Tavallisessa, yleisopetuksen luokassa on 1/3 oppilaista nokkelia, jotka tarvitsevat poikkeuksellisen harvoin aikuisen apua aineiston ja tehtävien kanssa. Korkeintaan vähän henkistä pukkausta, koska osaavat ja oppivat ihan itsestään juttuja. Ei pitäisi olla kotonakaan suurta vaivaa avata tehtävän ideaa.
Sitten on 1/3 niitä lapsia, jotka tarvitsevat lyhyehkön briiffauksen tehtävien tekemiseen ja asian hoksaamiseen. Sitä harmaata massaa, joka on harmitonta eikä vaadi kummallisempaa huolta mistään.
Ja sitten tulee se viimeinen kolmasosa. Niitä joihin on keskittynyt eriasteisia oppisen ongelmia. Vaatii paapomista tai vahtimista ja/tai loputonta kertausta ja ohjaamista töihin ja opittavaan asiaan. Usein tällä jengillä kodin tuki oppimiseen on valitettavan usein ameeban tasolla, kun vanhempia ei kiinnosta tai pahimmat torvelot, jotka eivät osaa auttaa edes alakoulun oppimäärän tavoitteissa.Hyi, olet inhottava ihminen. Toivottavasti en koskaan joudu kohtaamaan sinunlaisiasi oikeassa elämässä. Toivon myös että et työskentele lasten parissa, vaikka vastauksesta näkeekin että valitettavasti työskentelet.
Olipas outo kommentti. Nykyään ongelmana on, että kaikki eriskoisyksilöt on ängetty muiden joukkoon. Näin opettajien voimavarat on ylikuormitettu ja muut lapset kärsivät, kun aika kuluu ihan vääriin asioihin.
Mutta itseasiassa nuo määrät näkyvät täälläkin. Nythän sitten vanhemmille paljastuu selvästi, että kuinka etevästä yksilöstä oman lapsen kohdalla puhutaan. Osa osaa tehdä hommat itsenäisesti ja osa taas ei.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
1-3-luokkalaisen saa lähettää kouluun jos taakka tuntuu vanhemmalle liian suurelta.
Sitä vanhemman lapsen pitäisi jo osata kello sekä lukea niin sujuvasti, että pystyy itsekin katsomaan Wilmasta mitä pitää tehdä ja mihin aikaan.
Meillä en ole joutunut puuttumaan kahden lapsen koulun käyntiin yhtään millään tavalla. Toinen 5-luokkalainen, toinen 8-luokkalainen. Saivat kumpikin läppärit koululta lainaksi johon oli asennettu kaikki ohjelmat valmiiksi. Eikä oo mitään opiskelutarvikkeita tarvinnut kaupasta heille hakea, tehtävät on suunniteltu niin että ne voi toteuttaa hyvin vapaasti, niistä materiaaleista mitä on saatavilla. Vihkoja yms. on tarvittaessa voinut hakea koululta. Opettajat ja koulunkäyntiavustajat ovat tavoitettavissa monilla eri välineillä oppituntien aikana mikäli ilmenee jotain kysyttävää tai tarvitsee apua.
Joka paikassa ei varmaan asiat ole näin hienosti hoidettu, mutta epäilenpä että syytä on siinäkin, että lapset päästetään nykypäivänä liian helpolla: paapotaan ja helikopteroidaan, tarjoillaan asioita valmiina eikä vaadita riittävästi itsenäisyyttä ja vastuuottoa omasta elämästä ja tavoitteiden saavuttamisesta. Silloin ei etäopiskelukaan taatusti suju ilman samaa paapomista.
Vierailija kirjoitti:
Riippuu opettajasta.
Minä en joudu auttamaan tavanomaista enempää. Opettajilla on näkö ja kuuloyhteys kaikkiin oppilaisiin ja oppitunnit ovat aivan tavallisia. Ope kysyy ja oppilaat vastailevat.
En ymmärrä tuollaista, että ope laittaa vaan tehtävät wilmaan. Meillä ei todellakaan ole noin.
En minäkään ymmärrä tuota että laittaa vain wilmaan tehtävät. Sitä se kuitenkin on. Etäyhteys toimii mutta sitä käytetään vain kaksi kertaa puolituntinen viikossa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Meillä ei ole tokaluokkalaisella etäopetusta ollenkaan. Tehtävät tulee joka aamu Wilmaan ja osasta tehdyistä tehtävistä laitetaan opettajalle kuva WhatsAppiin.
Ei ole mitään opetusvideoita, korkeintaan on linkki johonkin nettisivulle josta katsotaan video. Opettajalle saa soittaa, mutta ujo tokaluokkalainen ei uskalla, koska oma ope jäi pois syystä X ja sijainen hoitaa "opetuksen".
Matikkaa varten koululta haettiin padi, ja koulilta sai myös materiaalit kässää ja kuvista varten, mikä on toki todella hyvä. Mutta etäopetusta? Juu ei. Vanhemmat opettaa, ope tarkastaa (ehkä).
No tuossa tilanteessa asiata pitää ilmoittaa rehtorille. Ja jos se ei auta, niin seuraavalle taholle ylöspäin.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
No eipä tuo nyt kovin työläältä kuulosta. Ei niitä ohjelmia tarvitse kuin kerran asentaa ja ei kellään tokaluokkalaisella niin paljon tehtäviä ole ettei niitä normaalijärjellä varustettu aikuinen ehtisi katsoa kohtuullisessa ajassa. Pullamössövanhemmat ovat vain tottuneet pääsemään helpolla kun voi työntää lapsensa aina jonkun muun huolehdittavaksi. Siksi se on niin kovin raskasta.
Tokaluokkalaisella tänään:
- luokan tapaaminen ja pääsiäisen kuulumiset meetissä
- matikka 5 sivua
- äidinkieli 2 sivun lukutehtävä ja 4 sivua tehtäväkirjasta
- kuviksen työ, ota ulkona valokuva kevään edistymisestä ja maalaa vesiväreillä sama kuva
- liikuntatunnin tanssivideon katselu ja oman tanssivideon tekeminenPalautukset klo 18 mennessä kaikista.
Kyllä tämä työpäivästä menee. Onko minulla sitten harvinaisen tyhmä lapsi joka ei suoriudu näistä yksin vaan tarvii jokaiseen aikuisen apua?
Ainoa joka tuossa pisti silmiin, on vesivärityö. Kaikilla ei ole vesivärejä kotona.
Mutta muuten ei tuossa nyt mitään kamalan kummallista ole. Jos lapsesi tosiaan tarvitsee jokaiseen aikuisen apua, niin kyllä hän sitten vähän hitaammasta päästä on. Ja/tai toiminnanohjauksen ongelmia. Alkuopetus alkaa kuitenkin olemaan loppusuoralla, niin ei enää ihan kaikkeen tekemiseen pitäisi tarvita aikuista.Tämä on toki silmiä avaavaa monelle vanhemmalle, kun huomaavat, ettei se oma lapsi välttämättä olekaan ihan yhtä nokkela kuin naapurin muksu, jota ollaan vähän ylimielisesti katseltu.
Kaikki ongelmat koulussa ei välttämättä olleetkaan kavereista tai opesta johtuvia.Väittäisin kuitenkin, että suurimmassa osassa lapsiperheistä löytyy vesivärit.
Meillä on ISO laatikollinen askartelutarvikkeita, mutta vesivärit oli loppuun kulutetut juuri ennen tätä koronakriisiä 🤷♀️ samoin oli muovailuvaha, isompi pullo askarteluliimaa sekä värikkäät kartongit.
Tilasin Kärkkäiseltä, mutta en oleta että kaikissa muissa perheissä olisi kaikki kuten meilläkin tai aikaa tai rahaa ostella tarvikkeita just sillä hetkellä, kun niitä tarvitaan.
Meillä ei ole mitään askarteluvälineitä. Vanhemmat ei tykkää askarrella eikä lapset halua askarrella keskenään. Tussit ja paperia löytyy.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
No eipä tuo nyt kovin työläältä kuulosta. Ei niitä ohjelmia tarvitse kuin kerran asentaa ja ei kellään tokaluokkalaisella niin paljon tehtäviä ole ettei niitä normaalijärjellä varustettu aikuinen ehtisi katsoa kohtuullisessa ajassa. Pullamössövanhemmat ovat vain tottuneet pääsemään helpolla kun voi työntää lapsensa aina jonkun muun huolehdittavaksi. Siksi se on niin kovin raskasta.
Tokaluokkalaisella tänään:
- luokan tapaaminen ja pääsiäisen kuulumiset meetissä
- matikka 5 sivua
- äidinkieli 2 sivun lukutehtävä ja 4 sivua tehtäväkirjasta
- kuviksen työ, ota ulkona valokuva kevään edistymisestä ja maalaa vesiväreillä sama kuva
- liikuntatunnin tanssivideon katselu ja oman tanssivideon tekeminenPalautukset klo 18 mennessä kaikista.
Kyllä tämä työpäivästä menee. Onko minulla sitten harvinaisen tyhmä lapsi joka ei suoriudu näistä yksin vaan tarvii jokaiseen aikuisen apua?
Ainoa joka tuossa pisti silmiin, on vesivärityö. Kaikilla ei ole vesivärejä kotona.
Mutta muuten ei tuossa nyt mitään kamalan kummallista ole. Jos lapsesi tosiaan tarvitsee jokaiseen aikuisen apua, niin kyllä hän sitten vähän hitaammasta päästä on. Ja/tai toiminnanohjauksen ongelmia. Alkuopetus alkaa kuitenkin olemaan loppusuoralla, niin ei enää ihan kaikkeen tekemiseen pitäisi tarvita aikuista.Tämä on toki silmiä avaavaa monelle vanhemmalle, kun huomaavat, ettei se oma lapsi välttämättä olekaan ihan yhtä nokkela kuin naapurin muksu, jota ollaan vähän ylimielisesti katseltu.
Kaikki ongelmat koulussa ei välttämättä olleetkaan kavereista tai opesta johtuvia.
Normaali on, että asiat eivät avaudu itseohjautuvasti kirjasta lukemalla. Joku joka jo osaa, selittää vähän helpommalla tavalla, näyttää esimerkkejä ja voidaan jutella ja kysellä. Se on sitä opettamista. Lisäksi on tärkeää luoda empaattinen ilmapiiri, että ei leimaudu tyhmäksi jos kysyy jotain. T. Ope
Joo ei meillä 3-luokkalaisella ole opetusta lainkaan. Tulee vain tehtävälistoja, joista valtaosaa ei edes tarkisteta onko tehty. Opettaja soittaa kerran viikossa ja kysyy miten menee.
Jos en olisi itse etätöissä, ei tästä tulisi mitään. Nyt käytän sitten työaikaa opettamiseen. Ja illalla teen kahdeksan jälkeen sitten töitä kun lapsi on sängyssä.
Keskiviikkona tehtiin vielä klo 18 origamijänistä videon opastuksella, ei ollut minullekaan mikään helppo.
Lapsella vaikeutta parissa oppiaineessa, mutta ei saa niihin mitään tukea nyt...
Naurettavaa tämä että koulu kantaa vastuun!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
1-3-luokkalaisen saa lähettää kouluun jos taakka tuntuu vanhemmalle liian suurelta.
Sitä vanhemman lapsen pitäisi jo osata kello sekä lukea niin sujuvasti, että pystyy itsekin katsomaan Wilmasta mitä pitää tehdä ja mihin aikaan.
Meillä en ole joutunut puuttumaan kahden lapsen koulun käyntiin yhtään millään tavalla. Toinen 5-luokkalainen, toinen 8-luokkalainen. Saivat kumpikin läppärit koululta lainaksi johon oli asennettu kaikki ohjelmat valmiiksi. Eikä oo mitään opiskelutarvikkeita tarvinnut kaupasta heille hakea, tehtävät on suunniteltu niin että ne voi toteuttaa hyvin vapaasti, niistä materiaaleista mitä on saatavilla. Vihkoja yms. on tarvittaessa voinut hakea koululta. Opettajat ja koulunkäyntiavustajat ovat tavoitettavissa monilla eri välineillä oppituntien aikana mikäli ilmenee jotain kysyttävää tai tarvitsee apua.
Joka paikassa ei varmaan asiat ole näin hienosti hoidettu, mutta epäilenpä että syytä on siinäkin, että lapset päästetään nykypäivänä liian helpolla: paapotaan ja helikopteroidaan, tarjoillaan asioita valmiina eikä vaadita riittävästi itsenäisyyttä ja vastuuottoa omasta elämästä ja tavoitteiden saavuttamisesta. Silloin ei etäopiskelukaan taatusti suju ilman samaa paapomista.
Omassa kauoungissa ei koululta ole saatu läppäreitä, ja Facebook - ryhmissä näkyi aluksi monia hätääntyneitä viestejä että apua, ei meillä ole ylimääräistä läppäriä alakoululaiselle. On minusta omituinen oletus, että joka perheessä olisi liikenevä läppäri yhdelle tai useammalle lapselle. Totta kai niitä voi vaihdella, mutta mitä jos on teamsit yhtä aikaa ja samalla tehdään tehdään tehtäviä toisessa sovelluksessa?
Meillä ei tätä ongelmaa ole, kun opettaja vain laittaa ne tehtävät Wilmaan ja se siitä.
Kaiken tämän jälkeen kannattaisi vanhemmilla antaa suoraa palautetta koululle, miten etäkoulu on mielestänne hoidettu. Voiko edes luotettavasti arvostella todistukseen. On niitäkin vanhempia, jotka tekevät lapsen läksyt itse ja sitten näitä, jotka eivät edes seuraa tekeekö lapsi yhtään mitään. Ei ole lapsen syy, millaiset vanhemmat on.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tänään kuuntelin amiksen etätuntia sivukorvalla. Siinä vaiheessa, kun sama asia käytiin läpi kolmatta kertaa, aloin ymmärtää, miksi opettaja oli niin kireä. Opiskelijat on melkein aikuisia ihmisiä kaikki ja silti itseohjautuvuus on aivan olematon.
Ei täällä ole mitään etäopetusta. Aamulla tulee Wilmaan tehtävät ja vastaukset pitää lähettää whats upilla jlo 13 mennessä. Tosi kiva yrittää opettaa matematiikkaa kun en itse ymmärrä siitä yhtään mitään.
Vierailija kirjoitti:
Ei täällä ole mitään etäopetusta. Aamulla tulee Wilmaan tehtävät ja vastaukset pitää lähettää whats upilla jlo 13 mennessä. Tosi kiva yrittää opettaa matematiikkaa kun en itse ymmärrä siitä yhtään mitään.
No miten ihmeessä olet läpäissyt peruskoulun, jos et "yhtään mitään" siitä ymmärrä? Huusit koko koulun ajan, että mihin tätä aikuisena tarvitsen? Noh, nyt se päivä tuli.
Ota matikankirja käteen ja opiskele. Teet palveluksen itsellesikin.
Ap: laita koululle palautetta. Kyllä varsinkin matematiikassa täytyy uudet asiat opettaa ennen kun lapsien voi olettaa tekevän tehtäviä itsenäisesti.
Esimerkeistä Kuviksen ja liikunnan varmaan keskiverto kakkosluokkalaiset saa hoidettua itse jos välineet on saatavilla.
Koulujen ja opettajien eri käytännöt laittaa kyllä lapset eriarvoiseen asemaan.
Meillä toimii ihan hyvin. Lapset 4. ja 6. luokilla.
Nelosluokalla on 2- 3 team tuntia (45min) päivässä. Myös kuviksen tehtävänannot käydään lyhyesti teamsissä. Lisäksi opettaja on saatavilla tiettyihin aikoihin, oppilaita kannustetaan joko soittamaan tai chattaamaan jos ongelmaa.
Matematiikasta oli viime viikolla koe ja sitä ennen vielä kaksi vapaaehtoista teams-kertaustuntia.
Päivän tehtävät aina selkeästi yhdessä oneNote muistiossa.
Kutosluokalla sekavampaa, tehtävänantoja tulee monesta eri kanavasta ja isoja kokonaisuuksia kerralla. Esim. Uskonnosta tiivistelmät kaikista luvun kappaleista.
Teameja muutama päivässä.
Oma poika ei selvästi ole ihan riittävän itseohjautuva ja täsmällinen. Näitä on jouduttu yhdessä katsomaan ja aikatauluttamaan.
Luulen, että tälle tapaukselle myöskään etätunnin seuraaminen ei ole itsestäänselvää vaan harhautuu muihin ajatuksiin kun ope ei näe mitä ruudun takana puuhaa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei täällä ole mitään etäopetusta. Aamulla tulee Wilmaan tehtävät ja vastaukset pitää lähettää whats upilla jlo 13 mennessä. Tosi kiva yrittää opettaa matematiikkaa kun en itse ymmärrä siitä yhtään mitään.
No miten ihmeessä olet läpäissyt peruskoulun, jos et "yhtään mitään" siitä ymmärrä? Huusit koko koulun ajan, että mihin tätä aikuisena tarvitsen? Noh, nyt se päivä tuli.
Ota matikankirja käteen ja opiskele. Teet palveluksen itsellesikin.
Olen eri ihminen, mutta jotkin tekniikat laskuissa tehdään ihan eri tavalla kuin minun kouluaikana. Mieskin oli että ei ymmärrä yhtään, molemmat sentään ollaan yliopisto käyty läpi.
Ehkä tässä tapauksessa on syytä lähettää whatsappilla kuva siitä mitä lapsi saa itse aikaiseksi niin opettaja ymmärtää että opetusta on tarpeen lisätä.
Jos kaikki palauttaa oikein tehdyt tehtävät niin eihän ope näe että on vaikeaa.
Alue: Aihe vapaa
Hyi, olet inhottava ihminen. Toivottavasti en koskaan joudu kohtaamaan sinunlaisiasi oikeassa elämässä. Toivon myös että et työskentele lasten parissa, vaikka vastauksesta näkeekin että valitettavasti työskentelet.