Etäopetus-liikka-, kässä-, kuvis-, köksäopet?

Up

Meillä yhtenäiskoulussa ainakin ovat pienten kanssa enemmän kuin muut aineenopet.

Lisäyksenä, ovat myös tukitiimissä eli soittelevat oppilaille, teinejä joudutaan mm. herättelemään ja muutenkin paristakaan hommiin.

Ihan täyttä työpäivää täälläkin painetaan kuten muutkin opettajat. Mitä ihmettä te oikein kuvittelette? Teemme tehtäviä eri pohjille, otamme haltuun erilaisia digitoimintoja, videoimme opetusvideoita (tällä viikolla olen tehnyt ne perspektiivistä, väriopista ja sarjakuvasta), keräämme materiaalia, striimaamme miten oppilaat voivat tehdä etänä esim. peliohjelmointia eli opetamme ryhmiämme (itselläni 15 opetusryhmää eli noin 350 oppilasta per viikko).  Lisäksi on luokanvalvontaluokan oppilaat (itsellä 9. luokka), joiden tekemisiä seuraan päivittäin ja olen heihin yhteydessä. Päivittäin annan jokaiselle kuviskurssilaiselle palautetta töistään, muistuttelen deadlineista, vastaan kysymyksiin, kannustan jaksamaan, vastaan vanhempien viesteihin jne. Lisäksi istun eri tiimikokouksissa, opekokouksissa ja johtoryhmän kokouksissa etänä. 

 

Ja samalla vahdin omat lapset kotona. Mihin minun sinun mielestäni pitäisi vielä revetä?

Ja nelonen jatkaa. Meillä omien lasteni 1-3lk:n ope laittaa kerran viikossa tehtävät WIlmaan eli väitän kyllä, että hän pääsee aika paljon helpommalla kuin itse aineenopena tässä nyt. 

Liikunnanopettaja 7-9lk vastaa: työmäärä on tällä hetkellä tunneissa noin tuplat vs normaali. Ensimmäisen täyden viikon enemmänkin. Teen oppilaille joka viikko tehtävät Teamsiin, teen videomateriaalia, etsin hyviä linkkejä ym. Eri tehtävät eri valinnaisilla kuin perusliikuntalaisille. Päivät käyn läpi oppilaiden raportteja, kirjoitan jokaiselle henkilökohtaisen palautteen ja ohjaan ja opetan niitä oppilaita jotka ei osaa tai viitsi käyttää Teamsia. Sekä koitan saada yhteyttä niihin huoltajiinsa, joiden lapsi ei ole lukenut wilmaa eikä ole käväissytkään Teamsissa.

Pääsisin paljon helpommalla lähiopetuksesta. Mutta tällä tavalla tulee oppilaista yksilöinä kyllä hienoja piirteitä esiin. Piirteitä joita lähiopetuksesta ei näy. Tai toisaalta joku muuten hyvä oppilas, saattaa toteuttaa etäopetusta paljon heikommin kuin olettaisi.

Lisänä vielä terveystieto. Johon suunnittelen ja luon materiaalia, josta osan saa valmiina oppimateriaaleista, mutta meneehän siinä aikaa kun kaikki luodaan tuonne uusiin opiskelualustoihin. Ja sitten opetus, auttaminen ja tehtävien tarkistaminen myös tässä aineessa.

Enpä muista koska olisin ollut niin jumissa kuin nyt, kun liikkeen sijasta istun koneen äärellä koko ajan.

Tällaista täällä. Varmasti jollain muulla päivä voi olla toisenlainenkin.

Hienoa, kiitos vastauksista. Kuten sanoin, sivistymätön arvaus. Tosiaan noissa otsikon aineissa opet ovat lapsilleni laittaneet 1-2 tehtävää tänä aikana, ei palautetta, videoita tai mitään. Ja tehtävä tyyliin "pidä liikuntapäiväkirjaa". Tai "ota 3 valokuvaa".

Hienoa, että yhtenäiskoulussa saatu joustavia ratkaisuja. Koska edelleen epäilen, että on niitäkin, jotka nyt vähemmälle pääsevät.

Ja luokanohjaajan homma jos on niin siinä työtä. Monesti noiden aineiden opet ei ole luokanohjaajia.

Juu ja terveystieto lukuaineena oma hommansa, sitä en listannutkaan.

ap

No mietin vain, että miten ihmeessä opettajat tekevät 10-tuntisia päiviä nyt. Ei kai sen Wilma-viestin kirjoittaminen ja lähettäminen nyt 10 tuntia kestä? 

Viikon saldo:

-kuvisope, piirrä kuva ja lähetä siitä kuva, katso linkin video

-liikkaope, viesti vanhemmalle, kuittaa joku liikuntasuoritus tälle viikolle

-köksänope, siivoa oma huone tai joku muu huone

En mollaa opettajia, ehkä muille luokille tuli vaativampia tehtäviä ja saavat ensi viikolla osat vaihtuvat toisin päin. Olen tyytyväinen että edes jossain on päässyt lapset ja vanhemmat helpolla.

Jep ja syytönhän se ope tähän tilanteeseen on, jos nyt työt väheni. Tarkoitus oli pohtia, voisiko heitä hyödyntää jossain muussa, missä tilanne nyt kuormittaa.

ap

^

Hallitsematon digiloikka parin päivän varoitusajalla on ollut kova työ! Kellään ei ole ollut valmiiksi tällaista määrää digimateriaalia.

Yleisesti ottaen koululaitos on onnistunut tässä todella hyvin! Opettajien välinen hajonta on toki tosi kovaa. Vieläkin haetaan tapoja toteuttaa tämä. Esim. siihen, että oppilaita ei ole tavoitettu, aletaan puuttua nyt kovalla kädellä.

Meillä lukion kuvisope ei ole kahteen päivään vastannut Wilma viestiin. Kuviskurssi jää kesken, jos ei ala ohjeita tulla vähän vikkelästi. Missä ope lienee.

Minunkaan lapseni kotitalouden ja liikunnan opet ei tee käytännössä nyt mitään. Liikunnassa tuli ohje: tee joka viikko 1, 5 h jotain, vaikka kävelylenkki. Siinä koko opetus. Kotitalous: leivo jotain ja laita kuva.

Osa noista taitoaineiden opettajista löysäilee ihan kyllä kympillä. Yksikin näyttää rassailevan purjevenettään aamusta iltaan, asuu lähellä.

Olen kotitalousopettaja ja suhtaudun työhöni vakavasti. Kaikki ryhmäni opiskelevat opetussuunnitelman mukaisia aiheita etäopintojen aikana. Ryhmällä on tunti kerran viikossa. Tällöin lähetän classroomin kautta etukäteen valmistelemani opetuspaketin. Seiskojen kanssa opiskellaan myös oppikirjasta, mutta sen lisäksi kokoan mukaan opetusvideoita ja muuta materiaalia linkkeinä. Jokaiseen kirjan kappaleeseen, linkkiin ja videoon laadin kysymykset nähdäkseni, onko asia omaksuttu. Valinnaiskursseilla ei ole oppikirjoja käytössä, joten kirjoitan ja kokoan materiaalit aiheista, joita tunnilla olisi normaalistikin käsitelty.

Liki 200 oppilastani palauttaa tekemänsä työt classroomiin. Korjaan, täydennän ja kommentoin työt. Jokainen oppilas saa kerran viikossa henkilökohtaisen palautteen joka työstä ja vastaukset kysymyksiin, joita lähettää. Lisäksi pidän kirjaa ja arvioin työskentelyä ja merkitsen poissaolot Wilmaan sekä, mitkä työt ovat palauttamatta. Ehkä olen hidas ja tehoton, mutta 8 tuntia päivässä ei itselläni ole riittänyt edellämainittuihin töihin. Aloitan joka aamu klo 7.30, vaikka varsinaiset oppitunnit alkaisivat vasta klo 10.

Kerran viikossa lukujärjestyksessä olevaa ainetta opiskellaan nytkin kerran viikossa. 200 oppilaan töiden palautteisiin kuluvaa aikaa voi jokainen kiinnostunut laskeskella vaikkapa 5 ja 10 minuutin oletusarvoilla.

Joo tästä ois kiva kuulla lisää

^

Meillä on yhtenäiskoulu ja lapsen kuvis- liikka- ja kässäopeilla on ohjattavana myös omat luokkansa, silti tullut ihan asiallisia tehtäviä, mitä nyt etänä pystyy teettämään. Arvostan suuresti!

Vierailija kirjoitti:

No mietin vain, että miten ihmeessä opettajat tekevät 10-tuntisia päiviä nyt. Ei kai sen Wilma-viestin kirjoittaminen ja lähettäminen nyt 10 tuntia kestä? 

Opetan keskisuuressa yläkoulussa ja minulla on viikon aikana 210 oppilasta eri ryhmissä. Lähetän kyllä oppilaille tehtävät aikaisin aamulla tai jo edellisenä iltana jos niin on ryhmän kanssa sovittu. En opeta likuntaa tms vaan ihan raakaa asiaa joten jo ohjeissa on paljon teoriaa mukana. Voit kuvitella kuinka paljon aikaa menee jo siihen ettå saa varmasti sellaisen teorian ja säännöt selitettyå että väärintulkinnan vaaraa ei ole.

Luuletko ettå siinå on kaikki tai että riittåä että oppilaat lähettävät vastaukset ja se on siinä?

Käyn läpi jokaisen vastauksen ja kommentoin ja neuvon ja hoksautan mistå asiassa on kyse ja mihin asiaan tämä linkkiytyy. Sama virhe toistuu usealla mutta vaihtelua on paljon siinå mitä ei vielä osata. Hakkaan kirjaimellisesti tietokonetta aamusta iltaan ja jos en vain päätå että nyt on pakko lopettaa tåltå päivältä kello 18.00 niin tekemistå riittäisi kyllä suoraan seuraavaan aamuun asti. Ja esim luokanvalvojan tehtåvät eivät ole kadonneet mihinkään ja oppilaiden ongelmat koulunkäynnin suhteen ja voitko kuvitella ettå siihenkin menee aikaa?

Niin kun aiemminkin myös nyt me koulun henkilökunta kokoustamme ja suunnittelemme ja teemme yhdesså ne asiat mitå kuuluu.