Lue keskustelun säännöt.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Alue: Aihe vapaa
Koulua pitäisi hieman muuttaa. Se ei toimi nyt poikien tavalla
04.12.2019 |
Otsikon väite sattui silmään selatessani Pisa-uutisia.
Mitä ajatuksia väite herättää?
Pitäisikö mielestäsi koulutusta muuttaa?
Miten muuttaisit koulutusta vai muuttaisitko mitenkään.
Itse jäin miettimään tuota väitettä omien lasteni koulukokemusten pohjalta.
Kaikki lapseni ovat poikia. Niitä hiljaisia nörttejä, joilla on hyvä lukutaito ja joille koulu tuntuu helpolta.
Opettajat tuntuvat pitävän ongelmana poikien hiljaisuutta. Sitä, että pojat eivät oma-alotteisesti puhu tunneilla. Viittaavat kyllä ja vastaavat kysymyksiin, mutta eivät ole muuten aktiivisia tunneilla. Tästä syystä todistusnumerot ovat heikompia kuin kokeiden perusteella voisi odottaa. Jos kokeista tulee ysejä, tulee todistukseen kaseja. Jos kokeista tulee kaseja, tulee todistukseen seiskoja.
Opettajat eivät kuitenkaan tunnu pitävän niistä aktiivisistakaan pojista, vaan heidät koetaan häiriköiksi.
Millainen pojan pitäisi olla, että hän kelpaisi opettajille?
Kommentit (67)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ukko37 kirjoitti:
Mun mielestä suomen oppilaitoksista pitäisi poistaa tasapäistäminen.
Koko luokka etenee samaan tahtiin, vaikka oppilaita on huippuosaajista vaatimattoman tason oppilaisiin.
Nykyiset Luokattomat lukiot yms ihan yhtä tyhjän kanssa, ajatus hyvä mutta toteutus ei.
Osaaville oppilaille pitäisi luoda ohituskaistoja, jotka palvelevat kehittymistä. Heikommin osaaviin voitaisiin panostaa siten enemmän.
En tiedä onko se kateus vai mikä, kun Suomessa ei hyväksytä sitä että joku on parempi jossain kuin toinen. Ihmisen kyvykkyys tulee tunnistaa ajoissa ja tukea sitä. Sama pätee kyvyttömyyttä.
Esikoinen kävi 3 vuotta koulua luokan vieressä olevassa varastotilassa 2 muun oppilaan kanssa. Ei siksi, että he olisivat olleet häirikköjä vaan siksi, että he olivat niitä rauhallisia ja "helpostioppivia". Opettaja antoi tehtävät, jätti lapset keskenään ja meni opettamaan muuta luokkaa. Eriyttämistä vuosina 2011-2014.
Jep. Meillä myös tytöt jätettiin keskenänsä ja opettaja lähti "opettamaan" poikia.
Ja nyt yläkoulussa meidän lapsen tyttöluokka saa kaikki huonot opettajat, koska rehtorin mielestä "hyvät oppilaat oppii kuitenkin itsekseenkin".
Enpä usko, että lapsesi luokka on saanut ihan ”kaikki huonot” opettajat. Rehtorilla on niin paljon huomioon otettavaa lukujärjestyksiä tehdessään, ettei moinen vaivannäkö ole edes mahdollista. Lähinnä kuulostaa siltä, että mielestäsi heidän olisi pitänyt saada paremmat opettajat kuin muiden.
Rehtori myönsi tämän. Eiköhän hän tiedä asian paremmin kuin sinä.
Rehtori kertoi, että ”järjestin muuten teille kaikki huonot opettajat”? Ainoastaan av:lla!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Meillä Itä-Suomessa on ihan selvä ainakin yksi asia, mikä vie pojilta kiinnostuksen koulun käynnissä. Pakkoruotsi. Ja tämä tasa-arvo hallitus vielä aikaistaa sen opiskelua.
Käytös sekä huolellisuus, tarkkaavaisuus ja tuntiaktiivisuus takaisin omiksi numeroikseen todistukseen. Lukuaineiden kohdalla numeron pitäisi tulla vain ja ainoastaan osaamisesta. Tämä parantaisi ujojen ja hiljaisempienkin oppilaiden tilannetta sukupuolesta riippumatta. Sosiaaliset taidot, ryhmätyöskentelytaidot ja ilmaisutaidot ovat tottakai tärkeitä tulevaisuuden kannalta, mutta niillä ei mielestäni pitäisi olla mitään vaikutusta matematiikan, maantiedon tms arvosanaan. Voisivat vaikka olla omina oppiaineinaan/numeroinaan, jos koulun kokee välttämättömäksi arvostella niitäkin.
Olen ikäluokkaa, joka ei ole käynyt päivääkään peruskoulua. Kansakoulussa ja oppikoulussa lukuaineiden numerot tulivat vain ja ainoastaan osaamisen perusteella. Koulukavereissani oli vilkkaita poikia, joilla lukuaineiden keskiarvo oli yli 9, mutta käytös saattoi olla 6. Kuitenkin vain lukuaineiden keskiarvolla oli merkitystä jatko-opiskelupaikkaa haettaessa sekä joillekin aloille taideaineiden keskiarvolla. Käytös ja muut vastaavat numerot eivät vaikuttaneet nuoren tulevaisuuteen yhtään mitenkään, olipahan vaan tiedoksi vanhemmille.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ukko37 kirjoitti:
Mun mielestä suomen oppilaitoksista pitäisi poistaa tasapäistäminen.
Koko luokka etenee samaan tahtiin, vaikka oppilaita on huippuosaajista vaatimattoman tason oppilaisiin.
Nykyiset Luokattomat lukiot yms ihan yhtä tyhjän kanssa, ajatus hyvä mutta toteutus ei.
Osaaville oppilaille pitäisi luoda ohituskaistoja, jotka palvelevat kehittymistä. Heikommin osaaviin voitaisiin panostaa siten enemmän.
En tiedä onko se kateus vai mikä, kun Suomessa ei hyväksytä sitä että joku on parempi jossain kuin toinen. Ihmisen kyvykkyys tulee tunnistaa ajoissa ja tukea sitä. Sama pätee kyvyttömyyttä.
Ei vaan kun vanhempien voimin selviteltiin epäpätevien opettajien kanssa syntyneitä ongelmia, rehtori sanoi että ei voi laittaa heitä villeille luokille.
Ja olen itse aineenopettaja. Osaan nähdä sen itsekin.
Esikoinen kävi 3 vuotta koulua luokan vieressä olevassa varastotilassa 2 muun oppilaan kanssa. Ei siksi, että he olisivat olleet häirikköjä vaan siksi, että he olivat niitä rauhallisia ja "helpostioppivia". Opettaja antoi tehtävät, jätti lapset keskenään ja meni opettamaan muuta luokkaa. Eriyttämistä vuosina 2011-2014.Jep. Meillä myös tytöt jätettiin keskenänsä ja opettaja lähti "opettamaan" poikia.
Ja nyt yläkoulussa meidän lapsen tyttöluokka saa kaikki huonot opettajat, koska rehtorin mielestä "hyvät oppilaat oppii kuitenkin itsekseenkin".
Enpä usko, että lapsesi luokka on saanut ihan ”kaikki huonot” opettajat. Rehtorilla on niin paljon huomioon otettavaa lukujärjestyksiä tehdessään, ettei moinen vaivannäkö ole edes mahdollista. Lähinnä kuulostaa siltä, että mielestäsi heidän olisi pitänyt saada paremmat opettajat kuin muiden.
Rehtori myönsi tämän. Eiköhän hän tiedä asian paremmin kuin sinä.
Rehtori kertoi, että ”järjestin muuten teille kaikki huonot opettajat”? Ainoastaan av:lla!
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ukko37 kirjoitti:
Mun mielestä suomen oppilaitoksista pitäisi poistaa tasapäistäminen.
Koko luokka etenee samaan tahtiin, vaikka oppilaita on huippuosaajista vaatimattoman tason oppilaisiin.
Nykyiset Luokattomat lukiot yms ihan yhtä tyhjän kanssa, ajatus hyvä mutta toteutus ei.
Osaaville oppilaille pitäisi luoda ohituskaistoja, jotka palvelevat kehittymistä. Heikommin osaaviin voitaisiin panostaa siten enemmän.
En tiedä onko se kateus vai mikä, kun Suomessa ei hyväksytä sitä että joku on parempi jossain kuin toinen. Ihmisen kyvykkyys tulee tunnistaa ajoissa ja tukea sitä. Sama pätee kyvyttömyyttä.
Esikoinen kävi 3 vuotta koulua luokan vieressä olevassa varastotilassa 2 muun oppilaan kanssa. Ei siksi, että he olisivat olleet häirikköjä vaan siksi, että he olivat niitä rauhallisia ja "helpostioppivia". Opettaja antoi tehtävät, jätti lapset keskenään ja meni opettamaan muuta luokkaa. Eriyttämistä vuosina 2011-2014.
Jep. Meillä myös tytöt jätettiin keskenänsä ja opettaja lähti "opettamaan" poikia.
Ja nyt yläkoulussa meidän lapsen tyttöluokka saa kaikki huonot opettajat, koska rehtorin mielestä "hyvät oppilaat oppii kuitenkin itsekseenkin".
Enpä usko, että lapsesi luokka on saanut ihan ”kaikki huonot” opettajat. Rehtorilla on niin paljon huomioon otettavaa lukujärjestyksiä tehdessään, ettei moinen vaivannäkö ole edes mahdollista. Lähinnä kuulostaa siltä, että mielestäsi heidän olisi pitänyt saada paremmat opettajat kuin muiden.
Rehtori myönsi tämän. Eiköhän hän tiedä asian paremmin kuin sinä.
Rehtori kertoi, että ”järjestin muuten teille kaikki huonot opettajat”? Ainoastaan av:lla!
Kysyttäessä myönsi vanhemmille että rauhalliselle fiksulle luokalle laitetaan huonommat opettajat. Epäpätevät, uudet tulokkaat ja pedagogisesti heikommat.
Olen itse aineenope ja osasin kysyä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
No eikö koulusysteemiä juuri muutettu lasten touhutarhaksi sen takia, että levottomat pojatkin innostuisivat koulunkäynnistä? Taasko pitää muuttaa? Kannattaisko jo hyväksyä, että tytöt vaan näkevät enemmän vaivaa koulun eteen?
Miten on isien esimerkki? Lukevatko he kotona kirjoja, vai onko kännykkä kasvanut käteen kiinni?
Pojilta vaaditaan liian vähän, siinä on vika. Koulu ei voi korjata kodin tekemää vahinkoa, kodin jossa on annettu juuri villien poikien kasvaa kuin pellossa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ukko37 kirjoitti:
Mun mielestä suomen oppilaitoksista pitäisi poistaa tasapäistäminen.
Koko luokka etenee samaan tahtiin, vaikka oppilaita on huippuosaajista vaatimattoman tason oppilaisiin.
Nykyiset Luokattomat lukiot yms ihan yhtä tyhjän kanssa, ajatus hyvä mutta toteutus ei.
Osaaville oppilaille pitäisi luoda ohituskaistoja, jotka palvelevat kehittymistä. Heikommin osaaviin voitaisiin panostaa siten enemmän.
En tiedä onko se kateus vai mikä, kun Suomessa ei hyväksytä sitä että joku on parempi jossain kuin toinen. Ihmisen kyvykkyys tulee tunnistaa ajoissa ja tukea sitä. Sama pätee kyvyttömyyttä.
Esikoinen kävi 3 vuotta koulua luokan vieressä olevassa varastotilassa 2 muun oppilaan kanssa. Ei siksi, että he olisivat olleet häirikköjä vaan siksi, että he olivat niitä rauhallisia ja "helpostioppivia". Opettaja antoi tehtävät, jätti lapset keskenään ja meni opettamaan muuta luokkaa. Eriyttämistä vuosina 2011-2014.
Jep. Meillä myös tytöt jätettiin keskenänsä ja opettaja lähti "opettamaan" poikia.
Ja nyt yläkoulussa meidän lapsen tyttöluokka saa kaikki huonot opettajat, koska rehtorin mielestä "hyvät oppilaat oppii kuitenkin itsekseenkin".
Enpä usko, että lapsesi luokka on saanut ihan ”kaikki huonot” opettajat. Rehtorilla on niin paljon huomioon otettavaa lukujärjestyksiä tehdessään, ettei moinen vaivannäkö ole edes mahdollista. Lähinnä kuulostaa siltä, että mielestäsi heidän olisi pitänyt saada paremmat opettajat kuin muiden.
Rehtori myönsi tämän. Eiköhän hän tiedä asian paremmin kuin sinä.
Rehtori kertoi, että ”järjestin muuten teille kaikki huonot opettajat”? Ainoastaan av:lla!
Kysyttäessä myönsi vanhemmille että rauhalliselle fiksulle luokalle laitetaan huonommat opettajat. Epäpätevät, uudet tulokkaat ja pedagogisesti heikommat.
Olen itse aineenope ja osasin kysyä.
Eli rehtori kutsui lapsesi opettajia epäpäteviksi ja pedagogisesti heikoiksi?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ukko37 kirjoitti:
Mun mielestä suomen oppilaitoksista pitäisi poistaa tasapäistäminen.
Koko luokka etenee samaan tahtiin, vaikka oppilaita on huippuosaajista vaatimattoman tason oppilaisiin.
Nykyiset Luokattomat lukiot yms ihan yhtä tyhjän kanssa, ajatus hyvä mutta toteutus ei.
Osaaville oppilaille pitäisi luoda ohituskaistoja, jotka palvelevat kehittymistä. Heikommin osaaviin voitaisiin panostaa siten enemmän.
En tiedä onko se kateus vai mikä, kun Suomessa ei hyväksytä sitä että joku on parempi jossain kuin toinen. Ihmisen kyvykkyys tulee tunnistaa ajoissa ja tukea sitä. Sama pätee kyvyttömyyttä.
Esikoinen kävi 3 vuotta koulua luokan vieressä olevassa varastotilassa 2 muun oppilaan kanssa. Ei siksi, että he olisivat olleet häirikköjä vaan siksi, että he olivat niitä rauhallisia ja "helpostioppivia". Opettaja antoi tehtävät, jätti lapset keskenään ja meni opettamaan muuta luokkaa. Eriyttämistä vuosina 2011-2014.
Jep. Meillä myös tytöt jätettiin keskenänsä ja opettaja lähti "opettamaan" poikia.
Ja nyt yläkoulussa meidän lapsen tyttöluokka saa kaikki huonot opettajat, koska rehtorin mielestä "hyvät oppilaat oppii kuitenkin itsekseenkin".
Enpä usko, että lapsesi luokka on saanut ihan ”kaikki huonot” opettajat. Rehtorilla on niin paljon huomioon otettavaa lukujärjestyksiä tehdessään, ettei moinen vaivannäkö ole edes mahdollista. Lähinnä kuulostaa siltä, että mielestäsi heidän olisi pitänyt saada paremmat opettajat kuin muiden.
Rehtori myönsi tämän. Eiköhän hän tiedä asian paremmin kuin sinä.
Rehtori kertoi, että ”järjestin muuten teille kaikki huonot opettajat”? Ainoastaan av:lla!
Kysyttäessä myönsi vanhemmille että rauhalliselle fiksulle luokalle laitetaan huonommat opettajat. Epäpätevät, uudet tulokkaat ja pedagogisesti heikommat.
Olen itse aineenope ja osasin kysyä.
Eli rehtori kutsui lapsesi opettajia epäpäteviksi ja pedagogisesti heikoiksi?
Ei vaan myönsi että ovat epäpäteviä ja uusia ja että lapseni luokalle voi laittaa heikommankin opettajan.
Tää voi olla sulle uusi tieto mutta niin tuo koulumaailma toimii.
Aloin kiinnittää tähän huomiota kun aloin ihmetellä miksi juuri mun lapsen luokalla on kaikki saman epäpätevän open fysiikan ja matikan tunnit aina niinä kellonaikoina joita kukaan ope ei halua. Perjantaina fysiikkaa 14.15-15.45 jne.
T aineenope ja äiti
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ukko37 kirjoitti:
Mun mielestä suomen oppilaitoksista pitäisi poistaa tasapäistäminen.
Koko luokka etenee samaan tahtiin, vaikka oppilaita on huippuosaajista vaatimattoman tason oppilaisiin.
Nykyiset Luokattomat lukiot yms ihan yhtä tyhjän kanssa, ajatus hyvä mutta toteutus ei.
Osaaville oppilaille pitäisi luoda ohituskaistoja, jotka palvelevat kehittymistä. Heikommin osaaviin voitaisiin panostaa siten enemmän.
En tiedä onko se kateus vai mikä, kun Suomessa ei hyväksytä sitä että joku on parempi jossain kuin toinen. Ihmisen kyvykkyys tulee tunnistaa ajoissa ja tukea sitä. Sama pätee kyvyttömyyttä.
Esikoinen kävi 3 vuotta koulua luokan vieressä olevassa varastotilassa 2 muun oppilaan kanssa. Ei siksi, että he olisivat olleet häirikköjä vaan siksi, että he olivat niitä rauhallisia ja "helpostioppivia". Opettaja antoi tehtävät, jätti lapset keskenään ja meni opettamaan muuta luokkaa. Eriyttämistä vuosina 2011-2014.
Jep. Meillä myös tytöt jätettiin keskenänsä ja opettaja lähti "opettamaan" poikia.
Ja nyt yläkoulussa meidän lapsen tyttöluokka saa kaikki huonot opettajat, koska rehtorin mielestä "hyvät oppilaat oppii kuitenkin itsekseenkin".
Enpä usko, että lapsesi luokka on saanut ihan ”kaikki huonot” opettajat. Rehtorilla on niin paljon huomioon otettavaa lukujärjestyksiä tehdessään, ettei moinen vaivannäkö ole edes mahdollista. Lähinnä kuulostaa siltä, että mielestäsi heidän olisi pitänyt saada paremmat opettajat kuin muiden.
Rehtori myönsi tämän. Eiköhän hän tiedä asian paremmin kuin sinä.
Rehtori kertoi, että ”järjestin muuten teille kaikki huonot opettajat”? Ainoastaan av:lla!
Kysyttäessä myönsi vanhemmille että rauhalliselle fiksulle luokalle laitetaan huonommat opettajat. Epäpätevät, uudet tulokkaat ja pedagogisesti heikommat.
Olen itse aineenope ja osasin kysyä.
Eli rehtori kutsui lapsesi opettajia epäpäteviksi ja pedagogisesti heikoiksi?
Ei vaan myönsi että ovat epäpäteviä ja uusia ja että lapseni luokalle voi laittaa heikommankin opettajan.
Tää voi olla sulle uusi tieto mutta niin tuo koulumaailma toimii.
Aloin kiinnittää tähän huomiota kun aloin ihmetellä miksi juuri mun lapsen luokalla on kaikki saman epäpätevän open fysiikan ja matikan tunnit aina niinä kellonaikoina joita kukaan ope ei halua. Perjantaina fysiikkaa 14.15-15.45 jne.
T aineenope ja äiti
No kerrohan sitten, oletko sinä itse hyvä opettaja (hankalia oppilaita, huonoja oppimistuloksia) vai huono opettaja (rauhallisia oppilaita, hyviä oppimistuloksia)?
Vierailija kirjoitti:
No eikö koulusysteemiä juuri muutettu lasten touhutarhaksi sen takia, että levottomat pojatkin innostuisivat koulunkäynnistä? Taasko pitää muuttaa? Kannattaisko jo hyväksyä, että tytöt vaan näkevät enemmän vaivaa koulun eteen?
Pojat nimenomaan tarvitsee kuria! Ongelmana yhteiskouluissa on se, että sama kurinpito ei sovi kaikille lapsille. Kovapäisimmille pojille pitäisi suunnilleen olla ruumiilliset rangaistukset, ja herkimmät tytöt traumatisoituvat jo äänen korottamisesta. Kouluissa ollaan jo pitkälti luovuttu kaikenlaisesta vertailusta myös siksi, että tytöt kestävät sitä huonosti. Pojille se taas antaisi motivaatiota yrittää.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ukko37 kirjoitti:
Mun mielestä suomen oppilaitoksista pitäisi poistaa tasapäistäminen.
Koko luokka etenee samaan tahtiin, vaikka oppilaita on huippuosaajista vaatimattoman tason oppilaisiin.
Nykyiset Luokattomat lukiot yms ihan yhtä tyhjän kanssa, ajatus hyvä mutta toteutus ei.
Osaaville oppilaille pitäisi luoda ohituskaistoja, jotka palvelevat kehittymistä. Heikommin osaaviin voitaisiin panostaa siten enemmän.
En tiedä onko se kateus vai mikä, kun Suomessa ei hyväksytä sitä että joku on parempi jossain kuin toinen. Ihmisen kyvykkyys tulee tunnistaa ajoissa ja tukea sitä. Sama pätee kyvyttömyyttä.
Esikoinen kävi 3 vuotta koulua luokan vieressä olevassa varastotilassa 2 muun oppilaan kanssa. Ei siksi, että he olisivat olleet häirikköjä vaan siksi, että he olivat niitä rauhallisia ja "helpostioppivia". Opettaja antoi tehtävät, jätti lapset keskenään ja meni opettamaan muuta luokkaa. Eriyttämistä vuosina 2011-2014.
Jep. Meillä myös tytöt jätettiin keskenänsä ja opettaja lähti "opettamaan" poikia.
Ja nyt yläkoulussa meidän lapsen tyttöluokka saa kaikki huonot opettajat, koska rehtorin mielestä "hyvät oppilaat oppii kuitenkin itsekseenkin".
Enpä usko, että lapsesi luokka on saanut ihan ”kaikki huonot” opettajat. Rehtorilla on niin paljon huomioon otettavaa lukujärjestyksiä tehdessään, ettei moinen vaivannäkö ole edes mahdollista. Lähinnä kuulostaa siltä, että mielestäsi heidän olisi pitänyt saada paremmat opettajat kuin muiden.
Rehtori myönsi tämän. Eiköhän hän tiedä asian paremmin kuin sinä.
Rehtori kertoi, että ”järjestin muuten teille kaikki huonot opettajat”? Ainoastaan av:lla!
Kysyttäessä myönsi vanhemmille että rauhalliselle fiksulle luokalle laitetaan huonommat opettajat. Epäpätevät, uudet tulokkaat ja pedagogisesti heikommat.
Olen itse aineenope ja osasin kysyä.
Eli rehtori kutsui lapsesi opettajia epäpäteviksi ja pedagogisesti heikoiksi?
Ei vaan myönsi että ovat epäpäteviä ja uusia ja että lapseni luokalle voi laittaa heikommankin opettajan.
Tää voi olla sulle uusi tieto mutta niin tuo koulumaailma toimii.
Aloin kiinnittää tähän huomiota kun aloin ihmetellä miksi juuri mun lapsen luokalla on kaikki saman epäpätevän open fysiikan ja matikan tunnit aina niinä kellonaikoina joita kukaan ope ei halua. Perjantaina fysiikkaa 14.15-15.45 jne.
T aineenope ja äiti
No kerrohan sitten, oletko sinä itse hyvä opettaja (hankalia oppilaita, huonoja oppimistuloksia) vai huono opettaja (rauhallisia oppilaita, hyviä oppimistuloksia)?
Suomalainen peruskoulu perustuu ajatukselle, että fiksut pärjää aina. Ei ne mitään opetusta tarvitse.
Ainoa miten poikien ja tyttöjen oppiminen saatasiin tasa-arvoiseksi olisi palauttaa tyttökoulut ja poikakoulut. Tai sitten tyttöluokat ja poikaluokat olisi myös hyvä uudistus.
Miksi jotkut vastustaisi tätä uudistusta?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ukko37 kirjoitti:
Mun mielestä suomen oppilaitoksista pitäisi poistaa tasapäistäminen.
Koko luokka etenee samaan tahtiin, vaikka oppilaita on huippuosaajista vaatimattoman tason oppilaisiin.
Nykyiset Luokattomat lukiot yms ihan yhtä tyhjän kanssa, ajatus hyvä mutta toteutus ei.
Osaaville oppilaille pitäisi luoda ohituskaistoja, jotka palvelevat kehittymistä. Heikommin osaaviin voitaisiin panostaa siten enemmän.
En tiedä onko se kateus vai mikä, kun Suomessa ei hyväksytä sitä että joku on parempi jossain kuin toinen. Ihmisen kyvykkyys tulee tunnistaa ajoissa ja tukea sitä. Sama pätee kyvyttömyyttä.
Esikoinen kävi 3 vuotta koulua luokan vieressä olevassa varastotilassa 2 muun oppilaan kanssa. Ei siksi, että he olisivat olleet häirikköjä vaan siksi, että he olivat niitä rauhallisia ja "helpostioppivia". Opettaja antoi tehtävät, jätti lapset keskenään ja meni opettamaan muuta luokkaa. Eriyttämistä vuosina 2011-2014.
Jep. Meillä myös tytöt jätettiin keskenänsä ja opettaja lähti "opettamaan" poikia.
Ja nyt yläkoulussa meidän lapsen tyttöluokka saa kaikki huonot opettajat, koska rehtorin mielestä "hyvät oppilaat oppii kuitenkin itsekseenkin".
Enpä usko, että lapsesi luokka on saanut ihan ”kaikki huonot” opettajat. Rehtorilla on niin paljon huomioon otettavaa lukujärjestyksiä tehdessään, ettei moinen vaivannäkö ole edes mahdollista. Lähinnä kuulostaa siltä, että mielestäsi heidän olisi pitänyt saada paremmat opettajat kuin muiden.
Rehtori myönsi tämän. Eiköhän hän tiedä asian paremmin kuin sinä.
Rehtori kertoi, että ”järjestin muuten teille kaikki huonot opettajat”? Ainoastaan av:lla!
Kysyttäessä myönsi vanhemmille että rauhalliselle fiksulle luokalle laitetaan huonommat opettajat. Epäpätevät, uudet tulokkaat ja pedagogisesti heikommat.
Olen itse aineenope ja osasin kysyä.
Eli rehtori kutsui lapsesi opettajia epäpäteviksi ja pedagogisesti heikoiksi?
Ei vaan myönsi että ovat epäpäteviä ja uusia ja että lapseni luokalle voi laittaa heikommankin opettajan.
Tää voi olla sulle uusi tieto mutta niin tuo koulumaailma toimii.
Aloin kiinnittää tähän huomiota kun aloin ihmetellä miksi juuri mun lapsen luokalla on kaikki saman epäpätevän open fysiikan ja matikan tunnit aina niinä kellonaikoina joita kukaan ope ei halua. Perjantaina fysiikkaa 14.15-15.45 jne.
T aineenope ja äiti
No kerrohan sitten, oletko sinä itse hyvä opettaja (hankalia oppilaita, huonoja oppimistuloksia) vai huono opettaja (rauhallisia oppilaita, hyviä oppimistuloksia)?
Hyvä opettaja on a) pätevä, b) työkokemusta noin viisi vuotta, c) luonteeltaan työhön sopiva ja d) ammattitaitoaan päivittävä (esim tämä luonteen huomiointi, ilmiölähtöisyys).
Huono opettaja on sitten epäpätevä, aivan uusi, luonteeltaan sopimaton ja/tai sellainen joka "käy vain täällä töissä" eikä päivitä osaamistaan.
Hyviin kouluihin saadaan noita ensinmainittuja ja huonoihin kouluihin jälkimmäisiä. Tavallisiin kouluihin saadaan sitten opettajia sen mukaan miten hyvä se rehtori on ja siellä koulun sisällä opettajat jaetaan usein noin kuin kerroin.
Ole hyvä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
No eikö koulusysteemiä juuri muutettu lasten touhutarhaksi sen takia, että levottomat pojatkin innostuisivat koulunkäynnistä? Taasko pitää muuttaa? Kannattaisko jo hyväksyä, että tytöt vaan näkevät enemmän vaivaa koulun eteen?
Pojat nimenomaan tarvitsee kuria! Ongelmana yhteiskouluissa on se, että sama kurinpito ei sovi kaikille lapsille. Kovapäisimmille pojille pitäisi suunnilleen olla ruumiilliset rangaistukset, ja herkimmät tytöt traumatisoituvat jo äänen korottamisesta. Kouluissa ollaan jo pitkälti luovuttu kaikenlaisesta vertailusta myös siksi, että tytöt kestävät sitä huonosti. Pojille se taas antaisi motivaatiota yrittää.
Kovapäisten poikien kurittamisessa Suomella on pitkät perinteet. Ikävä kyllä nuo pojat kasvavat miehiksi ja toteuttavat oppejaan. Täällä on länsimaiden eniten parisuhdeväkivaltaa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ukko37 kirjoitti:
Mun mielestä suomen oppilaitoksista pitäisi poistaa tasapäistäminen.
Koko luokka etenee samaan tahtiin, vaikka oppilaita on huippuosaajista vaatimattoman tason oppilaisiin.
Nykyiset Luokattomat lukiot yms ihan yhtä tyhjän kanssa, ajatus hyvä mutta toteutus ei.
Osaaville oppilaille pitäisi luoda ohituskaistoja, jotka palvelevat kehittymistä. Heikommin osaaviin voitaisiin panostaa siten enemmän.
En tiedä onko se kateus vai mikä, kun Suomessa ei hyväksytä sitä että joku on parempi jossain kuin toinen. Ihmisen kyvykkyys tulee tunnistaa ajoissa ja tukea sitä. Sama pätee kyvyttömyyttä.
Esikoinen kävi 3 vuotta koulua luokan vieressä olevassa varastotilassa 2 muun oppilaan kanssa. Ei siksi, että he olisivat olleet häirikköjä vaan siksi, että he olivat niitä rauhallisia ja "helpostioppivia". Opettaja antoi tehtävät, jätti lapset keskenään ja meni opettamaan muuta luokkaa. Eriyttämistä vuosina 2011-2014.
Jep. Meillä myös tytöt jätettiin keskenänsä ja opettaja lähti "opettamaan" poikia.
Ja nyt yläkoulussa meidän lapsen tyttöluokka saa kaikki huonot opettajat, koska rehtorin mielestä "hyvät oppilaat oppii kuitenkin itsekseenkin".
Enpä usko, että lapsesi luokka on saanut ihan ”kaikki huonot” opettajat. Rehtorilla on niin paljon huomioon otettavaa lukujärjestyksiä tehdessään, ettei moinen vaivannäkö ole edes mahdollista. Lähinnä kuulostaa siltä, että mielestäsi heidän olisi pitänyt saada paremmat opettajat kuin muiden.
Rehtori myönsi tämän. Eiköhän hän tiedä asian paremmin kuin sinä.
Rehtori kertoi, että ”järjestin muuten teille kaikki huonot opettajat”? Ainoastaan av:lla!
Kysyttäessä myönsi vanhemmille että rauhalliselle fiksulle luokalle laitetaan huonommat opettajat. Epäpätevät, uudet tulokkaat ja pedagogisesti heikommat.
Olen itse aineenope ja osasin kysyä.
Eli rehtori kutsui lapsesi opettajia epäpäteviksi ja pedagogisesti heikoiksi?
Ei vaan myönsi että ovat epäpäteviä ja uusia ja että lapseni luokalle voi laittaa heikommankin opettajan.
Tää voi olla sulle uusi tieto mutta niin tuo koulumaailma toimii.
Aloin kiinnittää tähän huomiota kun aloin ihmetellä miksi juuri mun lapsen luokalla on kaikki saman epäpätevän open fysiikan ja matikan tunnit aina niinä kellonaikoina joita kukaan ope ei halua. Perjantaina fysiikkaa 14.15-15.45 jne.
T aineenope ja äiti
No kerrohan sitten, oletko sinä itse hyvä opettaja (hankalia oppilaita, huonoja oppimistuloksia) vai huono opettaja (rauhallisia oppilaita, hyviä oppimistuloksia)?
Hyvä opettaja on a) pätevä, b) työkokemusta noin viisi vuotta, c) luonteeltaan työhön sopiva ja d) ammattitaitoaan päivittävä (esim tämä luonteen huomiointi, ilmiölähtöisyys).
Huono opettaja on sitten epäpätevä, aivan uusi, luonteeltaan sopimaton ja/tai sellainen joka "käy vain täällä töissä" eikä päivitä osaamistaan.
Hyviin kouluihin saadaan noita ensinmainittuja ja huonoihin kouluihin jälkimmäisiä. Tavallisiin kouluihin saadaan sitten opettajia sen mukaan miten hyvä se rehtori on ja siellä koulun sisällä opettajat jaetaan usein noin kuin kerroin.
Ole hyvä.
Mutta oletko sinä itse hyvä vai huono? Kummaksi koulusi rehtori luokittelee sinut oppilaiden vanhemmille, jos he älyävät kysyä?
Vierailija kirjoitti:
Ainoa miten poikien ja tyttöjen oppiminen saatasiin tasa-arvoiseksi olisi palauttaa tyttökoulut ja poikakoulut. Tai sitten tyttöluokat ja poikaluokat olisi myös hyvä uudistus.
Miksi jotkut vastustaisi tätä uudistusta?
No minä ainakin vastustaisin. Poikani on luokkansa paras oppilas.
Passiivisuus tuntuu usein olevan etenkin naisopettajille punainen vaate. Oli jo omassa lapsuudessani ja kiitettävät koenumerot eivät naisopettajia tyydyttäneet, vaan olisi pitänyt tehdä hikariudesta tunneilla isompaakin numeroa. Ei kiitos, itsellä ei ollut mitään intressejä joutua silmätikuksi ja koulukiusatuksi. Ja loppujen lopuksi peruskoulun numeroilla ei ole edes mitään väliä.
Erillinen arvosana tuntiaktiivisuudesta, tai arvosanat puhtaasti kokeiden perusteella.
Tuo liittyy ns. Big Five-persoonallisuuspiirteisiin, jotka ovat pitkälti synnynnäisiä. Tytöt ovat keskimäärin mukautuvaisempia ja heille sopii luokka sosiaalisena ympäristönä paremmin.
Ennen tuo ratkaistiin kovalla kurilla. Kun se katosi, tyttöjen vs poikien arvosanat eriytyivät.
Alue: Aihe vapaa
Rehtori myönsi tämän. Eiköhän hän tiedä asian paremmin kuin sinä.