Lue keskustelun säännöt.
Opettaja HS:n mielipidesivulla: Lukiolaisten luku- ja kirjoitustaito täysin romahtanut, edes pistettä ei osata laittaa
04.05.2019 |
https://www.is.fi/kotimaa/art-2000006093543.html
[quote]Vuodesta 1993 asti äidinkieltä ja kirjallisuutta lukiolaisille opettanut opettaja harmittelee Helsingin Sanomien mielipidesivulla, että hänen työmääränsä on kasvanut vuosien mittaan huomattavasti, koska opiskelijoiden luku- ja kirjoitustaito on romahtanut.
Opettajan mukaan työtaakkaa lisää etenkin lukiolaisten heikentynyt kirjoitustaito, sillä osa opiskelijoista ei hänen mukaansa ymmärrä käyttää edes pistettä.
– Isot alkukirjaimet, yhdyssanat, pilkun käyttö, pronominien työnjako ja rektio tuottavat heille suuria vaikeuksia, eivätkä he myöskään tunnista sanaluokkia. Tavallisetkin sanat, kuten neiti, ovat monille vieraita, parahtaa opettaja, jonka mukaan tilannetta ei helpota se, että samaan aikaan äidinkielen ylioppilaskoe on muuttunut entistä vaativammaksi.
Ilta-Sanomat uutisoi suomalaisnuorten heikentyneestä luku- ja kirjoitustaidosta syksyllä 2017. Tuolloin Opetusalan ammattijärjestö OAJ:n puheenjohtaja Olli Luukkainen arvioi, että peruskoulunsa päättävistä suomalaisnuorista peräti 11 prosenttia kuuluu ryhmään, jolla ei ole riittävää luku- ja kirjoitustaitoa.
Opettajien mukaan lasten ja nuorten luku- ja kirjoitustaito on heikentynyt, koska kaikki eivät enää lue. Yhdeksi syypääksi lukemisen hiipumiseen opettajat nimesivät älypuhelimet.
– Kun koulupäivä on ohi, ei ehditä takkia päälle laittaa käytävässä, kun puhelin on esillä.
Pari kuukautta myöhemmin Sunnuntaisuomalainen uutisoi, että opiskelijoiden kirjoitustaidon heikkeneminen on havaittu myös korkeakouluissa. Tämä näkyi esimerkiksi yliopisto-opiskelijoiden essee-vastauksissa.
– Tenttejä hylätään heikon kielellisen osaamisen takia, ja joudumme huomauttelemaan esimerkiksi puhekielisyydestä asiatekstissä, kertoi Jyväskylän yliopiston filosofian yliopistonlehtori Olli-Pekka Moisio, jonka mukaan erään opiskelijan esseevastaus oli muistuttanut ”kauppalistaa”.[/quote]
Niin. Nuoret ne käyvät vain vuosi vuodelta tyhmemmiksi. Mutta mitäpä muutakaan voi olettaa, kun elämän tärkeimmäksi asiaksi on noussut jatkuva älylaitteiden räpläys, perseherutuskuvien ottaminen ja emojeilla viestiminen. Voi sääli, mitä elämää! :D
Nuorten osaaminen lukioissa ja yliopistoissakin vastaa kohta jo apukoulua.
Kommentit (79)
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
No olisiko lukion aika päivittyä nykyelämään..?
Rimaa ei voi laskea niin alas, että sen yli ryömitään. Lukion jälkeen pitäisi kyetä opiskelmaan yliopistossa.
Toisaalta peruskoulun jälkeen pitäisi kyetä opiskelmaan lukiossa. Pitäisikö lukioon jatkaville olla omat luokat?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Luku- ja kirjoitustaidottomuus etenee samaa vauhtia kuin persujen kannatus. Se on tuskin sattumaa.
Ei kun demarien, vassarien ja vihreiden unelman tulemisen myötä, kun ei saa vaatia enempää....
Unelmajankuttaja ei ollutkaan sammunut/bannissa/linnassa, vaan päivystää kirjoittamassa yhtä ja samaa hokemaa joka ketjuun. Kieli on tietysti huonoa suomea niin kuin palstapersuilla aina.
Vierailija kirjoitti:
Ai, no olisko se syypää sitten siellä peruskoulun opetuksessa jos ei osata lukiossakaan vielä mitään? Siellähän ne perusteet opitaan äidinkieleen, käsittääkseni.
Sanavaraston köyhyys,ymmärtävän lukemisen taito-erilaisten tekstien käsittely,kärsimättömyys,pitkäjänteisyyden puute,levottomuus,virikkeiden yksipuolisuus-kännykkä-,ei lueta kirjoja...onhan näitä syitä. Opettaja opettaa,oppilas oppii tai ei opi. Oppimista ei voi estää. Lukio vaatii vahvoja perslihaksia- sisukkuutta,toistoa,opittavan sisäistämistä ja tiedon käsittelyä ja yhdistämistä. Testit jo lukioonpääsyyn,pelkkä peruskoulun päättötodistus ei riitä.
Nykyään koulussa ei opeteta edes alkeita. Harrastetaan ja luodaan vaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Älkääpä yleistäkö. Kyllä moni lukiolainen osaa kirjoittaa, eli on turha luokitella kaikkia oppilaita tyhmiksi. Älylaitteet eivät itsessään aiheuta kyseistä ongelmaa. Olen toki huomannut itsekin ongelman, ja olen siitä melko järkyttynyt. Luokkatoverini tiesi, että olen äikässä melko hyvä, ja pyysi tarkastamaan tekstinsä. Yritin vähän pilkkuja ym lisäillä, mutta muuta en voinut - teksti oli jo lause- ja kappaletasolla epäloogista ja huonosti kirjoitettua sekasotkua. Eipä ollut yllätys, kun Laudatur tuli kuin itsestään. Opettajamme mukaan nuoriso ei juurikaan enää osaa erottaa puhekieltä ja kirjakieltä toisistaan. Whatsappissa roiskautettua "voikko jo perhana tulla jo oon oottannu täällä jo aineski sata tuntii"-viestiä ei voi laittaa esseeseen. Eikä myöskään lainasanoja. Eikä lyhenteitä. Tuntuu olevan monelle hankalaa.
Vierailija kirjoitti:
Luku- ja kirjoitustaidottomuus etenee samaa vauhtia kuin persujen kannatus. Se on tuskin sattumaa.
Vassarin aivopieru. Persujen kannattajat ovat aikuisia, niitä jotka todistetusti osaavat niin lukea kuin kirjoittaa. Näiden kirjoitus- ja lukutaidottomien ikäisissä vihreys, mokutus ja ilmastopanikointi on muotia.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Noh, lienee selvää, että tästä voimme syyttää lähes täysin sähköisiä menetelmiä opetuksessa, älylaitteiden vaikutusta kautta linjan lapsuudesta aikuisuuteen ja ylioppilaskokeen muuttamista suuntaan, joka ei palvele perusasioiden hyvää hallintaa, vaan keskittyy liiaksi teoriaan ja kaikkeen muuhun turhaan, joka ei palvele välttämättömiä taitoja.
Luojan kiitos kuulun vielä sukupolveen, jolle opetettiin vielä edes jotenkin perusasiat eri oppiaineista ja ennen kaikkea luku- ja kirjoitustaito.
Opetussuunnitelmassa tapahtuneet muutokset ovat huonoja, ja ne yhdistettynä yleiseen sivistyksen rappioon kaiken turhanpäiväisen ajanvietteen kustannuksella kantaa hedelmää.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Luku- ja kirjoitustaidottomuus etenee samaa vauhtia kuin persujen kannatus. Se on tuskin sattumaa.
Vassarin aivopieru. Persujen kannattajat ovat aikuisia, niitä jotka todistetusti osaavat niin lukea kuin kirjoittaa. Näiden kirjoitus- ja lukutaidottomien ikäisissä vihreys, mokutus ja ilmastopanikointi on muotia.
Lähde? Käy lukemassa persukansanedustajien ja valemaistereiden twiittejä niin huomaat puhuneesi paskaa taas kerran.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kouluissa on hypitty liikaa hypettäjien ja vaihtoehtoisten opetusmenetelmien kannattajien pillin mukaan.
Oppiminen vaatii kertaamista ja teknisiä toistoja. Ei kirjoittamaan tosiaan opi klikkailemaan älylaitteiden näppäimiä ja rasittamalta oikeita vaihtoehtoja tietokoneelta.
Esseitä oppii kirjoittamaan kirjoittamalla niitä ja oppimalla virheistään. Ei naama kiinni älypuhelimessa.
Pelottaa kyllä, millaiset taidot ihmisillä on parinkymmenen vuoden kuluttua.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Luku- ja kirjoitustaidottomuus etenee samaa vauhtia kuin persujen kannatus. Se on tuskin sattumaa.
Vassarin aivopieru. Persujen kannattajat ovat aikuisia, niitä jotka todistetusti osaavat niin lukea kuin kirjoittaa. Näiden kirjoitus- ja lukutaidottomien ikäisissä vihreys, mokutus ja ilmastopanikointi on muotia.
Lähde? Käy lukemassa persukansanedustajien ja valemaistereiden twiittejä niin huomaat puhuneesi paskaa taas kerran.
Lähde mille? Että persut ovat aikuisia? Että kirjoitus- ja lukutaidottomuus vaivaa nuoria? Vai mille?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Luku- ja kirjoitustaidottomuus etenee samaa vauhtia kuin persujen kannatus. Se on tuskin sattumaa.
Vassarin aivopieru. Persujen kannattajat ovat aikuisia, niitä jotka todistetusti osaavat niin lukea kuin kirjoittaa. Näiden kirjoitus- ja lukutaidottomien ikäisissä vihreys, mokutus ja ilmastopanikointi on muotia.
Lähde? Käy lukemassa persukansanedustajien ja valemaistereiden twiittejä niin huomaat puhuneesi paskaa taas kerran.
Lähde mille? Että persut ovat aikuisia? Että kirjoitus- ja lukutaidottomuus vaivaa nuoria? Vai mille?
Etkö osaa lukea vai etkö ymmärrä lukemaasi?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Luku- ja kirjoitustaidottomuus etenee samaa vauhtia kuin persujen kannatus. Se on tuskin sattumaa.
Vassarin aivopieru. Persujen kannattajat ovat aikuisia, niitä jotka todistetusti osaavat niin lukea kuin kirjoittaa. Näiden kirjoitus- ja lukutaidottomien ikäisissä vihreys, mokutus ja ilmastopanikointi on muotia.
Lähde? Käy lukemassa persukansanedustajien ja valemaistereiden twiittejä niin huomaat puhuneesi paskaa taas kerran.
Lähde mille? Että persut ovat aikuisia? Että kirjoitus- ja lukutaidottomuus vaivaa nuoria? Vai mille?
Etkö osaa lukea vai etkö ymmärrä lukemaasi?
Pyysit vain lähdettä mutta koska esitin useamman väitteen on minun mahdoton tietää mitä tarkoitat ilman, että täsmennät. Osaan lukea ja ymmärrän lukemani selkeästi keskimääräistä paremmin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Olen toiminut opettajana 90-luvulta lähtien. Koko tuon ajan on jatkuvasti joka asiassa säästetty, säästetty ja säästetty. Ryhmäkokoja kasvatetaan, erityisoppilaita integroidaan normaaliluokkiin kiihtyvään tahtiin, oppikirjoja kierrätetään vuositolkulla, erityisopetuksessa ja tukiopetuksessa säästetään, koulunkäynninohjaajia ei saa palkata jne. Jos säästöjen saavuttaminen menee oppisisältöjen edelle tärkeydessä, olisi aika ihme jos tulokset kaikesta huolimatta pysyisivät samoina. Opetushallituksessa rakennellaan pilvilinnoja ja kunnille annetaan jatkuvasti lisää velvotteita joista kuntien talous ei selviä, koska lisärahoitusta opetuksen järjestämiseen ei myönnetä. Eikä ongelma koske ainoastaan peruskoulua ja lukiota. Valtavasti vahinkoa on aiheutettu myös ammattikoulutukselle.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ai, no olisko se syypää sitten siellä peruskoulun opetuksessa jos ei osata lukiossakaan vielä mitään? Siellähän ne perusteet opitaan äidinkieleen, käsittääkseni.
Sanavaraston köyhyys,ymmärtävän lukemisen taito-erilaisten tekstien käsittely,kärsimättömyys,pitkäjänteisyyden puute,levottomuus,virikkeiden yksipuolisuus-kännykkä-,ei lueta kirjoja...onhan näitä syitä. Opettaja opettaa,oppilas oppii tai ei opi. Oppimista ei voi estää. Lukio vaatii vahvoja perslihaksia- sisukkuutta,toistoa,opittavan sisäistämistä ja tiedon käsittelyä ja yhdistämistä. Testit jo lukioonpääsyyn,pelkkä peruskoulun päättötodistus ei riitä.
Lukioon päästäkseen tulisi esimerkiksi tietää, että pilkun jälkeen tulee väli ennen seuraavaa sanaa.
Vierailija kirjoitti:
Suomen lukiolaiset voisi lähettää lukioajaksi Kiinaan, Japaniin tai Etelä-Koreaan. Siellä ei todellakaan kuluteta aikaa mihinkään herutuskuvien ottamiseen ja älylaitteiden näpräämiseen, vaan siellä luetaan ja opiskellaan hullun lailla. Siinä on opiskelemisessa suorastaan heinänteon meininki.
Ja nuissa maissa aika monilla on häikkää persoonallisuudessa, koska arvosi on yhtä kuin suoritus, Japanissa tehdään epäonnistumisesta jopa itsem*rhia ettei perhe joudu ikuiseen häpeään. Eräs läheinen on seurustellut useamman kiinalaisen, japanilaisen, korealaisen yms. aasialaisen kanssa. Kaikilla on ollut vakavia mt-häiriöitä, vaikea-asteisia pakko-oireita, narsistisia piirteitä, kumppanin elämää ja valintoja kontroloidaan voimakkaasti, elämässä ainoita tärkeitä asioita ovat kunnia, menestys ja raha. Millään muulla, edes terveydellä, ei ole mitään merkitystä.
Ovat hermoraunioita robotteja, luovuus täysi nolla, koska ovat tottuneet vain suorittamaan ja opettelemaan ulkoa asioida muiden preferenssien mukaan.
Vierailija kirjoitti:
Noh, lienee selvää, että tästä voimme syyttää lähes täysin sähköisiä menetelmiä opetuksessa, älylaitteiden vaikutusta kautta linjan lapsuudesta aikuisuuteen ja ylioppilaskokeen muuttamista suuntaan, joka ei palvele perusasioiden hyvää hallintaa, vaan keskittyy liiaksi teoriaan ja kaikkeen muuhun turhaan, joka ei palvele välttämättömiä taitoja.
Luojan kiitos kuulun vielä sukupolveen, jolle opetettiin vielä edes jotenkin perusasiat eri oppiaineista ja ennen kaikkea luku- ja kirjoitustaito.
Opetussuunnitelmassa tapahtuneet muutokset ovat huonoja, ja ne yhdistettynä yleiseen sivistyksen rappioon kaiken turhanpäiväisen ajanvietteen kustannuksella kantaa hedelmää.
Lapsi on 2004 syntynyt eikä heillä ole sähköisiä oppikirjoja ollenkaan.
Vierailija kirjoitti:
Olen toiminut opettajana 90-luvulta lähtien. Koko tuon ajan on jatkuvasti joka asiassa säästetty, säästetty ja säästetty. Ryhmäkokoja kasvatetaan, erityisoppilaita integroidaan normaaliluokkiin kiihtyvään tahtiin, oppikirjoja kierrätetään vuositolkulla, erityisopetuksessa ja tukiopetuksessa säästetään, koulunkäynninohjaajia ei saa palkata jne. Jos säästöjen saavuttaminen menee oppisisältöjen edelle tärkeydessä, olisi aika ihme jos tulokset kaikesta huolimatta pysyisivät samoina. Opetushallituksessa rakennellaan pilvilinnoja ja kunnille annetaan jatkuvasti lisää velvotteita joista kuntien talous ei selviä, koska lisärahoitusta opetuksen järjestämiseen ei myönnetä. Eikä ongelma koske ainoastaan peruskoulua ja lukiota. Valtavasti vahinkoa on aiheutettu myös ammattikoulutukselle.
Sekä ammattikorkeille. Opetuksen laatu on luokkaa verkkokurssia verkkokurssin perään opettele itse -mentaliteetillä. Opetusta ei enää ole, kukaan ei enää opeta, vaan kaikki on opiskeltava itsenäisesti kotona. Sama kun kävisi kirjekurssina koko ammattikorkean.
Vierailija kirjoitti:
Oppilasaines on myös erilaista nykyään...syitä en uskalla mainita koska sananvapaus ja muut sellaiset jutut jotka eivät ole todellisia.
Totta helku-tissa voi mainita, kuka muka kieltänyt!! Mutta arvasin ettei kauaa mene, kun joku projisoi ongelman pelkkiin muualta tulleisiin, vaikka ongelma on myös ihan suomenkielisillä. Heistä tässä käsittääkseni puhutaan.
Näyttää se piste puuttuvan sultakin.